साहित्य पाठ सारांश "एन.ए. नेक्रासोव"

9वीं कक्षा में रूसी साहित्य पाठ का विषय: नेक्रासोव की कविता "फ्रॉस्ट, रेड नोज़"

रूसी साहित्य पर पाठ सारांश
9वीं कक्षा में रूसी साहित्य पाठ का उद्देश्य:छात्रों को नेक्रासोव की कविता "फ्रॉस्ट, रेड नोज़" से परिचित कराएं।
9वीं कक्षा में रूसी साहित्य पाठ आयोजित करने के लिए उपकरण:कवि का चित्र, कविता का पाठ।
तरीका:बातचीत, शिक्षक की कहानी.
कार्य:
1) शिक्षात्मक: छात्रों को इससे परिचित कराएं:
एक योजना का उद्भव;
कविता की कलात्मक मौलिकता;
मुख्य पात्रों;
2)विकासशील:
तार्किक सोच कौशल के विकास को बढ़ावा देना;
पाठ्य विश्लेषण कौशल के विकास को बढ़ावा देना;
एक शिक्षक के व्याख्यान से थीसिस अमूर्त कौशल के निर्माण को बढ़ावा देना;
3) शैक्षिक:
अनुशासन कौशल के निर्माण को बढ़ावा देना;
सुनने के कौशल को बढ़ावा देना;
रूसी साहित्य पाठों में मूल भाषा के प्रति प्रेम की भावना पैदा करें।
9वीं कक्षा में रूसी साहित्य पाठ की प्रगति

I. संगठनात्मक क्षण।
1. समस्याग्रस्त प्रश्न का कथन:

2. अध्यापक का वचन.
भगवान एक चीज़ बदलना भूल गये
एक किसान महिला की कठोर नियति.
एन. ए. नेक्रासोव।

विकिपीडिया. निकोलाई अलेक्सेविच नेक्रासोव(28 नवंबर (10 दिसंबर) 1821, नेमीरोव, पोडॉल्स्क प्रांत, रूसी साम्राज्य - 27 दिसंबर, 1877 (8 जनवरी, 1878), सेंट पीटर्सबर्ग) - रूसी कवि, लेखक और प्रचारक, लोकतांत्रिक क्रांतिकारी, रूसी साहित्य के क्लासिक। 1847 से 1866 तक - साहित्यिक और सामाजिक-राजनीतिक पत्रिका सोव्रेमेनिक के प्रमुख, 1868 से - पत्रिका ओटेचेस्टवेन्नी ज़ापिस्की के संपादक।
उन्हें महाकाव्य कविता "हू लिव्स वेल इन रश", कविता "फ्रॉस्ट, रेड नोज़," "रूसी महिलाएं," और कविता "दादाजी मजाई और हार्स" जैसे कार्यों के लिए जाना जाता है। उनकी कविताएँ मुख्य रूप से लोगों की पीड़ा, किसानों की दुर्दशा और त्रासदी को समर्पित थीं। नेक्रासोव ने रूसी कविता में लोक भाषा और लोककथाओं की समृद्धि का परिचय दिया, अपने कार्यों में आम लोगों के गद्यवाद और भाषण पैटर्न का व्यापक उपयोग किया - रोजमर्रा से लेकर पत्रकारिता तक, स्थानीय भाषा से काव्यात्मक शब्दावली तक, वक्तृत्व से लेकर पैरोडी-व्यंग्य शैली तक। बोलचाल की भाषा और लोक पदावली का उपयोग करते हुए, उन्होंने रूसी कविता की सीमा का महत्वपूर्ण रूप से विस्तार किया। नेक्रासोव पहले व्यक्ति थे जिन्होंने एक कविता के भीतर शोकगीत, गीतात्मक और व्यंग्यात्मक रूपांकनों के साहसिक संयोजन पर निर्णय लिया, जिसका पहले अभ्यास नहीं किया गया था। उनकी कविता का रूसी शास्त्रीय और बाद में सोवियत कविता के बाद के विकास पर लाभकारी प्रभाव पड़ा।

द्वितीय. 1. कविता के निर्माण का इतिहास.
लोक जीवन की गहराइयों की बहुमुखी रचनात्मक खोज ने निकोलाई अलेक्सेविच नेक्रासोव को शायद सबसे अद्भुत काम - "फ्रॉस्ट, रेड नोज़" के निर्माण के लिए प्रेरित किया। प्रारंभ में एक किसान की मृत्यु के बारे में एक नाटकीय कहानी के रूप में कल्पना की गई कविता धीरे-धीरे एक महाकाव्य कृति में विकसित हुई, जिसमें नायिका सामने आई। आश्चर्यजनक रूप से, नेक्रासोव वास्तव में एक महाकाव्य कविता लिखने में सक्षम था, जिसने खुद को एक किसान परिवार के जीवन के एक एपिसोड तक सीमित कर दिया, इस जीवन की गहराई में इन पात्रों के आंदोलन को परिभाषित किया। कथानक की स्पष्ट सादगी के बावजूद, इसके निर्माण का कार्य नेक्रासोव द्वारा किए गए सबसे जटिल कार्यों में से एक है।
यह कविता नेक्रासोव की सर्वश्रेष्ठ रचनाओं में से एक है, जो विशेष ईमानदारी और सूक्ष्म मनोविज्ञान द्वारा चिह्नित है। कवि की बहन, अन्ना अलेक्सेवना को समर्पित, और यहाँ मुख्य पात्र भी एक महिला, किसान महिला डारिया, नेक्रासोव की पसंदीदा नायिका है। दोस्तोवस्की ने सबसे पहले इसे अपनी पत्रिका "टाइम" में प्रकाशित किया था - जिस दर्द और आशा के साथ नेक्रासोव ने लोगों के बारे में लिखा था वह यहां उन्हें प्रिय था, और उन्होंने इस काम के उच्च कलात्मक मूल्य को महसूस किया।
यदि "पेडलर्स" और "हू लिव्स वेल इन रशिया" कविताओं में नेक्रासोव सुधार के बाद के रूस में जीवन के व्यापक विस्तार, उसके विभिन्न सामाजिक स्तरों का वर्णन करते हैं, तो यहाँ चित्र एक किसान परिवार तक सीमित प्रतीत होता है:

कफन की तरह बर्फ में सजे,
गाँव में एक झोपड़ी है,

झोपड़ी में तहखाने में एक बछड़ा है,
खिड़की के पास मेज पर मृत आदमी;
उसके मूर्ख बच्चे शोर मचाते हैं,
पत्नी चुपचाप सिसक रही है.

लेकिन इस कहानी में, सच्चे विवरणों की पूरी प्रणाली के साथ, लोगों के जीवन और लोगों के चरित्र के सार में प्रवेश करने में निस्संदेह जबरदस्त सामान्यीकरण शक्ति है। रोजमर्रा की जिंदगी की विशिष्टता और उच्च कविता की करुणा को कविता में व्यवस्थित रूप से जोड़ा गया था, और यह संयोजन साहित्य में किसान विषय के लिए नया था।
2. कविता का कथानक और रचना। मुख्य पात्र की छवि.
समय में निरंतर बदलाव कथा को गहन नाटकीयता प्रदान करते हैं। ऐसा लगता है कि कवि समय पीछे "स्क्रॉल" कर रहा है; परिवार के जीवन के बारे में कहानी सबसे दुखद नोट पर शुरू होती है - किसान प्रोक्लस की मृत्यु।
सावरस्का आधे बर्फ़ के बहाव में फंस गया -
जमे हुए बस्ट जूते के दो जोड़े
हाँ, चटाई से ढके ताबूत का कोना
वे मनहूस जंगलों से दूर रहते हैं।
फिर समय "पीछे की ओर" घूमने लगता है, लेखक एक रूसी महिला, एक "आलीशान स्लाव", काम और मनोरंजन में निपुण की प्रशंसा करता है। लेकिन आपको अक्सर उस पर खुश होने की ज़रूरत नहीं है; एक कठिन जीवन एक महिला की सुंदरता को खत्म कर देता है। वह इस दुनिया में काम करने, कष्ट सहने और अपनी कोई स्मृति छोड़े बिना कब्र में जाने के लिए आती है।
भाग्य की तीन कठिन नियतियाँ थीं:
और पहला हिस्सा गुलाम से शादी करना है,
दूसरा है गुलाम के बेटे की माँ बनना,
और तीसरा यह है कि कब्र तक दास के अधीन रहो,
और ये सभी दुर्जेय शेयर गिर गए
रूसी धरती की एक महिला के लिए.
लेकिन कवि रूसी महिला के कड़वे भाग्य पर "रोना" नहीं चाहता। वह उसके लिए एक "महान गीत" गाता है, शायद उसकी आध्यात्मिक सुंदरता को आदर्श और बढ़ा-चढ़ाकर पेश करता है। यह, बल्कि, एक किसान महिला की वास्तविक स्थिति के बजाय वांछित है - इस तरह वह कवि की कल्पना में मौजूद है।
वे एक ही रास्ते पर हैं
हमारे सभी लोग कैसे आ रहे हैं,
और गंदे वातावरण की गंदगी
यह उनसे चिपकता नहीं दिख रहा है.
सुंदरता खिल रही है, दुनिया के लिए एक आश्चर्य,
शरमाना, पतला, लंबा,
वह किसी भी कपड़े में खूबसूरत है,
किसी भी काम के लिए निपुण.

डारिया और प्रोक्लस, उनके माता-पिता, बच्चे, काम और चिंताओं में उनका जीवन, खुश रहने की उनकी क्षमता, और दुःख में दृढ़ता और गरिमा बनाए रखने की क्षमता - यह सब नेक्रासोव द्वारा सर्वोत्तम गुणों की विशेषता के रूप में मनोरम सत्यता के साथ व्यक्त किया गया है। लोगों के बीच देखा गया. नेक्रासोव लोगों के प्यार के विचार - गहरे और पवित्र, कर्तव्य, पारिवारिक खुशी - को अत्यंत प्रामाणिकता के साथ व्यक्त करने में कामयाब रहे।

क्या मैंने उसकी देखभाल करने की कोशिश नहीं की?
क्या मुझे किसी बात का पछतावा हुआ?
मैं उसे बताने से डरता था
मैं उससे कितना प्यार करता था!

पति-पत्नी कर्मों, विचारों, कठिनाइयों और खुशियों में एकजुट होते हैं। प्रोक्लस कैब चला रहा है, और डारिया घूम रही है; उसके बारे में उसके अंतहीन विचार अंतहीन धागों की तरह हैं, और ये धागे उसकी "विदेशी" सफेद सड़क की तरह हैं, कड़कड़ाती ठंड में, खुले सर्दियों के मैदान में...

मेरी धुरी उछलती और घूमती है,
यह फर्श से टकराता है.
प्रोक्लुश्का पैदल चलता है, खुद को गड्ढे में पार करता है,
वह पहाड़ी पर गाड़ी में खुद को जोतता है।

जैसे ही डारिया के लिए यह कठिन था, उसने अपने पति पर दया की, यह महसूस करते हुए कि यह उसके लिए और भी कठिन था:

गर्मियों में वह काम करता रहता था,
मैंने सर्दियों में बच्चों को नहीं देखा...

कैब ड्राइवर के रूप में काम करते समय, प्रोक्लस को सर्दी लग गई और यह बीमारी घातक हो गई। बच्चे और बुजुर्ग माता-पिता अनाथ हो गए, एक युवा खूबसूरत महिला विधवा हो गई - लेखक की दुःख भरी सहानुभूति हर पंक्ति में, हर विवरण में महसूस होती है। क्या वह बताता है कि बच्चों का पालन-पोषण कैसे हुआ, उन्होंने उनके लिए खुशी के सपने कैसे देखे, क्या वह अपने बूढ़े माता-पिता के मौन, केंद्रित दुःख को दर्शाता है - पूरी कहानी के दौरान, लेखक की आवाज़ पात्रों की आवाज़ के साथ विलीन हो जाती है: या तो यह डारिया को याद कर रही है जो कुछ भी हुआ, या यह कोई है... फिर ग्रामीणों में से एक सहानुभूतिपूर्वक एक दुखद कहानी बताता है, और कई बार हम यह अंतर नहीं कर पाते कि कौन बोल रहा है।
अंत तक, डारिया की छवि शानदार रूप से सुंदर विशेषताओं पर आधारित हो जाती है ("उसने चमचमाते कपड़े पहने हैं...")।
किसान महिला दरिया अपनी मरणासन्न नींद में खुशी की जो तस्वीर बनाती है, उसमें बहुत सारी सार्वभौमिक बातें शामिल हैं। डारिया के मरते हुए सपने उसकी खुशी का सपना हैं, लेकिन यह जीवन की कठिनाइयों से राहत भी है, क्योंकि किसानों के बीच आमतौर पर मृत्यु को स्वीकार कर लिया जाता है।
अपनी नायिका के लिए खेद महसूस करते हुए, लेखक उसे एक शांत, जादुई सुंदर जंगल के बीच में, जो सर्दियों के उज्ज्वल सूरज से रोशन होता है, सुखदायक मौत देता है।

इतना गहरा और मुक्त कहीं नहीं
थकी हुई छाती साँस नहीं लेती,
और यदि हम पर्याप्त रूप से जियें,
हम कहीं भी बेहतर नींद नहीं ले सकते!

दरिया की मृत्यु मनोवैज्ञानिक रूप से बहुत विश्वसनीय है, काफी यथार्थवादी रूप से प्रेरित है। बीमारों की देखभाल, अंतिम संस्कार और शोकग्रस्त लोगों की देखभाल करते-करते थक गई डारिया इन आखिरी दिनों में अपनी ताकत की सीमा पर थी, मुश्किल से सोती थी और अपने माता-पिता, बच्चों और साथी ग्रामीणों के सामने मजबूती से खड़ी थी। और अब, जंगल में अकेले, जलाऊ लकड़ी का पूरा बोझ काटकर, दिल से चिल्लाकर, कमजोर होकर, वह एक देवदार के पेड़ के खिलाफ झुक गई, और एक नश्वर नींद से उबर गई। एक ही समय में, अंत में एक वास्तविक और एक परी-कथा दोनों छवि - एक गिलहरी एक देवदार के पेड़ के ऊपर से डारिया पर बर्फ की एक गांठ गिरा रही है।

विकिपीडिया. 1860 के दशक की कविता में, "नेक्रासोव स्कूल" जैसी अवधारणा का गठन किया गया था। यह कवियों का एक समूह था जिन्होंने वास्तविक और नागरिक आंदोलन के कवियों के रूप में "शुद्ध कला" के कवियों का विरोध किया - दिमित्री मिनाएव, निकोलाई डोब्रोलीबोव, इवान निकितिन, वासिली कुरोच्किन और अन्य। "नेक्रासोव स्कूल" की अवधारणा का यह बिल्कुल भी मतलब नहीं था कि वे शाब्दिक अर्थ में नेक्रासोव के छात्र थे। बल्कि, निकोलाई नेक्रासोव 1840-60 के दशक की नागरिक कविता में उन प्रवृत्तियों की समग्रता को पूरी तरह से व्यक्त करने में कामयाब रहे जो उनके काम में महत्वपूर्ण थे: डोब्रोलीबोव और मिनाएव मुख्य रूप से व्यंग्य कवि थे, निकितिन एक किसान कवि थे, और अन्य कवियों के साथ भी ऐसा ही था।
चेर्नशेव्स्की ने यह भी कहा कि नेक्रासोव रूसी साहित्य में एक नए युग के निर्माता हैं। "नेक्रासोव स्कूल" शब्द की उपस्थिति "प्राकृतिक स्कूल" जैसी अवधारणा से प्रभावित थी, जो 1840 के दशक के मध्य में नेक्रासोव के नाम के साथ भी काफी हद तक जुड़ी हुई थी। "नेक्रासोव स्कूल" की परिभाषा पहली बार दिमित्री मिनाएव की कविता के चरित्र-चित्रण के संबंध में सुनी गई थी। ऐसी प्रवृत्ति के अस्तित्व को उन आलोचकों ने भी मान्यता दी थी जो लोकतांत्रिक कविता के विरोधी थे। इस स्कूल के द्वारा हम कलात्मक सिद्धांतों की प्रणाली को समझ सकते हैं जो 19वीं शताब्दी के मध्य तक रूसी (मुख्य रूप से लोकतांत्रिक) कविता में विकसित हुई थी। रूसी कविता पर स्कूल का प्रभाव पड़ा। नेक्रासोव स्कूल के निशान बाद के समय के कवियों में भी पाए जाते हैं - आंद्रेई बेली में, अलेक्जेंडर ब्लोक में। हालाँकि, आमतौर पर नेक्रासोव के स्कूल में 1850-70 के दशक के कवियों को संदर्भित किया जाता है, जो वैचारिक और कलात्मक रूप से उनके सबसे करीब थे और उनसे सीधे प्रभावित थे। उनमें से अधिकांश का गठन कुछ लोकतांत्रिक प्रकाशनों के आसपास हुआ था: नेक्रासोव का सोव्रेमेनिक, रस्को स्लोवो, इस्क्रा। नेक्रासोव की कविता में ही राष्ट्रीयता की विशेषता थी। नेक्रासोव एक कवि थे जिन्होंने न केवल लोगों के बारे में लिखा, बल्कि उनकी भाषा भी बोली।

और डारिया खड़ी होकर जम गई
मेरे मंत्रमुग्ध सपने में...
3. महाकाव्य एवं गीतात्मक पंक्तियाँ।
महाकाव्य और गीतात्मक पंक्तियाँ समानांतर रूप से विकसित होती हैं, कभी-कभी आपस में जुड़ जाती हैं। पहले भाग की घटनाओं का रोजमर्रा का वर्णन "राजसी स्लाव महिला", एक किसान महिला की सुंदरता और नैतिक शक्ति के उदात्त विषय से प्रभावित है। दूसरे भाग में, फ्रॉस्ट की उपस्थिति के साथ, स्नेहक कल्पना रोजमर्रा की कहानी में प्रवेश करती है। साथ ही, यहाँ, जीवन के बारे में नायिका के विचारों में, ग्रामीण जीवन को असामान्य रूप से विशिष्ट तरीके से दिखाया गया है: सभी प्रकार के काम - जुताई, घास काटना, कटाई, बगीचे की सफाई, आदि, लगातार लोगों की परेशानियाँ - पशुधन की मृत्यु, आग, भर्ती, कमाने वाले की मौत।
लेखक ने किसान जीवन और रूसी लोगों के रीति-रिवाजों के उत्कृष्ट ज्ञान का खुलासा किया है। यह पारिवारिक जीवन, लोक मान्यताओं और कृषि कार्य के वर्णन में प्रकट होता है। कवि विशेष रूप से दृष्टांतों में लोक कला का व्यापक रूप से उपयोग करता है। हालाँकि, नेक्रासोव की कलम के तहत, इसे इस तरह से रूपांतरित किया गया है कि प्रोक्लस परिवार का रोना "आप हमारे नीले पंखों वाले प्रिय हैं! .." न केवल सूत्रों का एक अनुष्ठान दोहराव है, बल्कि एक अभिव्यक्ति भी है। वास्तविक दुःख.
“आप हमारे नीले पंखों वाले प्रिय हैं!
तुम हमसे दूर कहाँ उड़ गये?
सुन्दरता, ऊंचाई और ताकत
गाँव में आपका कोई सानी नहीं था..."
और कविता के दूसरे भाग में कथा और भी अधिक महाकाव्य ऊंचाइयों तक पहुंच जाती है। यहां दरिया की छवि, उसके विचारों, भावनाओं और मनोदशाओं की दुनिया को केंद्र में रखा गया है। वे अब यादों के रूप में, अब सपनों के रूप में, अब वास्तविकता के रूप में, अब विस्मृति की अर्ध-चेतन अवस्था में संप्रेषित होते हैं।
यह शिकारी नहीं है जो ओक के पेड़ पर तुरही बजाता है।
पागल सिर चकराता है, -
रोने पर वह चाकू मारता है और काट देता है
जलाऊ लकड़ी युवा विधवा...
मैं जल्दी उठ गया, कड़वा,
मैंने घर पर खाना नहीं खाया, मैं इसे अपने साथ नहीं ले गया,
मैंने रात होने तक कृषि योग्य भूमि की जुताई की,
रात को मैंने अपनी चोटी काटी,
सुबह मैं घास काटने गया।
लेखक इस अध्याय के प्रत्येक भाग को अपनी-अपनी लय से परिभाषित करता है। ठंडी डारिया की चेतना में पैदा हुए दृश्यों के विभिन्न "मनोदशाओं" को व्यक्त करने के लिए यह आवश्यक है। अपने प्यारे पति और बच्चों के साथ उज्ज्वल, आनंदमय काम और शांतिपूर्ण पारिवारिक जीवन की तस्वीरें पाठक को प्रभावित करती हैं, खासकर जब से उन्हें पहले से ही हुई त्रासदी की पृष्ठभूमि के खिलाफ माना जाता है - प्रोक्लस की मृत्यु और खुद डारिया की मृत्यु, जो पहले हो रही है हमारी आँखें।

सामान्य व्यवसाय समाप्त करने के बाद,
मैं लट्ठों पर जलाऊ लकड़ी डालता हूँ,
मैंने बागडोर संभाली और चाहता था
विधवा सड़क पर निकल पड़ती है।
देवदार के पेड़ के नीचे खड़े होकर, बमुश्किल जीवित,
बिना सोचे, बिना कराह, बिना आंसुओं के,
जंगल में है मौत का सन्नाटा -
दिन उज्ज्वल है, ठंढ मजबूत हो रही है।
4. लोककथाओं से जुड़ाव.
पहले तो ऐसा लगता है कि कविता हमें प्रसिद्ध परी कथा "मोरोज़्को" की ओर ले जाती है, लेकिन सब कुछ ऐसा नहीं है। नेक्रासोव किसी भी संयोग से बचते हैं - इससे नायिका की छवि सरल हो जाएगी। नेक्रासोव की मोरोज़ की छवि रूसी परी कथा "मोरोज़्को" के नायक से काफी भिन्न है। यह उस कठोर प्रकृति का प्रतिनिधित्व करता है जिसके बीच लोग रहते हैं, रहस्यमय, तात्विक ताकतें, और "रूसी सर्व-विनाशकारी सर्दी" का प्रतीक बन जाता है। लेकिन साथ ही, फ्रॉस्ट एक जादूगर, जादूगर है। वह डारिया को उसके दर्दनाक अस्तित्व से भागने में मदद करता है, उसे एक बेहद खूबसूरत दुनिया में आमंत्रित करता है। यहां तक ​​कि वह उसे "मोहित" करने के लिए डारिया के प्रिय पति प्रोक्लुश्का में भी बदल जाता है।
एक मूर्ति की तरह, डारिया जंगल में जम जाता है, जो अचानक शानदार हो गया है, प्राकृतिक दुनिया में प्रवेश करता है और उसमें रहता है।
ध्वनि नहीं! आत्मा मर जाती है
दुःख के लिए, जुनून के लिए. क्या आप खड़े हैं?
और आपको महसूस होता है कि आप कैसे जीतते हैं
यह मृत सन्नाटा है.
ध्वनि नहीं! और तुम्हें नीला दिखाई देता है
आकाश, सूर्य और जंगल की तिजोरी,
सिल्वर-मैट फ्रॉस्ट में
सजे-धजे, चमत्कारों से भरपूर...
और डारिया खड़ी होकर जम गई
मेरे मंत्रमुग्ध सपने में...
5. कविता की आज प्रासंगिकता.
इस कविता में लेखक कलात्मक कौशल के उच्चतम स्तर तक पहुँच गया। यह अकारण नहीं है कि फ्रांसीसी साहित्यिक आलोचक चार्ल्स कॉर्बेट ने "फ्रॉस्ट, रेड नोज़" की तुलना "आधुनिक साहित्य" के एक अद्वितीय महाकाव्य कार्य के रूप में होमरिक महाकाव्य से की। कविता न केवल सुंदर है, बल्कि रहस्यमय भी है, जैसा कि एक गुरु की महान रचना के साथ होना चाहिए। और प्रत्येक युग इस अबूझ रहस्य का अपना समाधान खोजने का प्रयास करता है।
कीमत चाहे जो भी हो
मेरी किसान महिला का विस्मरण,
क्या चाहिए? वह हंसी।
हमें इसका अफसोस नहीं होगा.
इससे अधिक गहरी, कोई मधुर शांति नहीं है,
हमें किस प्रकार का जंगल भेजता है,
निश्चल, निडर खड़ा
सर्द सर्दियों के आसमान के नीचे।

तृतीय. संक्षेपण।
1. प्रतिबिंब.
2. रूसी साहित्य पर होमवर्क: "रूस में कौन अच्छा रहता है'' कविता पढ़ना।
3. ग्रेडिंग.

यूएमकेएल. एफ. क्लिमानोवा

लक्ष्य:एन.ए. की कविता का रहस्य उजागर करें नेक्रासोवा; अपने पढ़ने के क्षितिज का विस्तार करें; अपनी मूल प्रकृति की सुंदरता के प्रति संवेदनशील दृष्टिकोण विकसित करें; कला के कार्यों की भाषा के प्रति एक चौकस रवैया विकसित करना और अपने स्वयं के बयानों, कल्पना, फंतासी और छात्रों के भाषण में भाषा के अभिव्यंजक साधनों के सचेत उपयोग को विकसित करना।

नियोजित परिणाम:विषय: किसी कार्य की सामग्री की भविष्यवाणी करने की क्षमता, धीरे-धीरे चुपचाप पढ़ने की ओर परिवर्तन के साथ जोर से पढ़ना, जोर से पढ़ने की गति बढ़ाना, पाठ को दोबारा पढ़ते समय त्रुटियों को सुधारना, किसी काव्यात्मक कार्य को कान से समझना; मेटा-विषय:

- संयुक्त गतिविधियों में पाठ्यपुस्तक सामग्री के विश्लेषण के आधार पर पाठ के शैक्षिक कार्य को तैयार करना, उसे समझना, शिक्षक के साथ मिलकर पाठ के विषय का अध्ययन करने के लिए गतिविधियों की योजना बनाना, पाठ में किसी के काम का मूल्यांकन करना,

- एक काव्य पाठ का विश्लेषण, उसमें मुख्य विचार पर प्रकाश डालना, सहायक (कुंजी) शब्दों का चयन करना, एक परी-कथा पाठ के साथ तुलना करना, एक पुस्तक में आवश्यक जानकारी की खोज करना, एक शैक्षिक और काल्पनिक पुस्तक को नेविगेट करने की क्षमता,

- पाठ्यपुस्तक के साहित्यिक पाठ के आधार पर प्रश्नों का उत्तर देना, जोड़ियों और समूहों में बातचीत के नियमों को समझना (जिम्मेदारियों का वितरण, संयुक्त कार्यों के लिए एक योजना तैयार करना, संयुक्त कार्यों पर बातचीत करने की क्षमता); व्यक्तिगत: नैतिक मूल्यों (प्रकृति के प्रति प्रेम, अपने देश पर गर्व) की एक प्रणाली का गठन, एन.ए. के कार्यों को पढ़ने और अध्ययन करने में रुचि दिखाना। नेक्रासोवा।

उपकरण: एन.ए. द्वारा पुस्तकों का चित्र और प्रदर्शनी। नेक्रासोव, वीडियो या फोटोग्राफिक सामग्री, पाठ के विषय पर चित्रों की प्रतिकृतियां।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण

द्वितीय. होमवर्क की जाँच करना

(छात्रों द्वारा आई.ए. बुनिन की कविताओं का अभिव्यंजक वाचन।)

तृतीय. पाठ के विषय पर काम करें

- दोस्तों, पढ़िए और पता लगाइए कि ये पंक्तियाँ कहाँ से आई हैं और इनके लेखक कौन हैं।

अगस्त में, मालये वेझी के पास,

पुरानी मजाई के साथ मैंने महान निशानेबाजों को हराया।

("दादाजी मजाई और खरगोश।" एन.ए. नेक्रासोव।)

एक बार कड़ाके की ठंड के समय में,

मैं जंगल से बाहर आया, बहुत ठंड थी।

("किसान बच्चे"। एन.ए. नेक्रासोव।)

- हाँ, ये निकोलाई अलेक्सेविच नेक्रासोव की कविताएँ हैं। आपको उनके जीवन और कार्य के बारे में क्या याद है?

- आपको क्या लगता है कि हमने पाठ की शुरुआत इन पंक्तियों से क्यों की?

(बच्चों की धारणाएँ।)

- पाठ का विषय पढ़ें. इसके कार्यों को परिभाषित करें।

- दोस्तों, हम कविता पर कैसे काम करेंगे?

(एक कार्य एल्गोरिदम तैयार करना।)

मैं (शीर्षक, शीर्षक) देखूंगा ⇒ सुनूंगा ⇒ सोचूंगा कि यह किस बारे में है (भावनाएं, अनुभव, मनोदशा) ⇒ फिर से पढ़ूंगा, समझने की कोशिश करूंगा (कवि ने इन भावनाओं को व्यक्त करने के लिए किस माध्यम का उपयोग किया है) ⇒ अभिव्यक्ति पर काम करें ⇒ पढ़ें कविता ⇒ सारांश.

(एन.ए. नेक्रासोव के जीवन और कार्य से परिचित।)

निकोलाई अलेक्सेविच नेक्रासोव के बचपन के वर्ष गाँव में वोल्गा पर बीते। ग्रेशनेवो, यारोस्लाव प्रांत। 1824 के पतन में, मेजर के पद से सेवानिवृत्त होने के बाद, उनके पिता, अलेक्सी सर्गेइविच नेक्रासोव (1788-1862), अपने परिवार के साथ पारिवारिक संपत्ति पर यहां बस गए। ग्रेशनेव में, उन्होंने एक छोटे रईस का साधारण जीवन व्यतीत किया, जिसके पास केवल 50 सर्फ़ आत्माएँ थीं। कठोर स्वभाव और निरंकुश चरित्र के व्यक्ति, नेक्रासोव के पिता ने अपनी प्रजा को नहीं छोड़ा। उनके नियंत्रण में रहने वाले पुरुषों को बहुत कष्ट सहना पड़ा, और उनके परिवार को भी उनके साथ कष्ट सहना पड़ा, विशेष रूप से कवि की माँ, ऐलेना एंड्रीवाना (1841 में मृत्यु हो गई), जो एक दयालु आत्मा और संवेदनशील हृदय की महिला, बुद्धिमान और शिक्षित थीं। बच्चों से बहुत प्यार करने वाली, उनकी खुशी और शांति की खातिर, उसने धैर्यपूर्वक उनका पालन-पोषण किया और घर में व्याप्त मनमानी को नम्रतापूर्वक सहन किया।

उन वर्षों में सामंती अत्याचार एक सामान्य घटना थी, लेकिन बचपन से ही इसने नेक्रासोव की आत्मा को गहरा आघात पहुँचाया, क्योंकि पीड़ित न केवल वह था, न केवल ग्रेशनेव किसान, बल्कि कवि की प्यारी माँ भी थी।

अपने पिता से, नेक्रासोव को चरित्र की ताकत, धैर्य, लक्ष्यों को प्राप्त करने में गहरी जिद विरासत में मिली और कम उम्र से ही वह शिकार के जुनून से संक्रमित हो गए, जिसने लोगों के साथ उनके ईमानदार मेलजोल में योगदान दिया।

नेक्रासोव ने यारोस्लाव व्यायामशाला में अध्ययन किया। 1838 में वह सेंट पीटर्सबर्ग के लिए रवाना हुए, जहां उन्होंने एक स्वयंसेवक के रूप में विश्वविद्यालय की कक्षाओं में भाग लिया। इसके लिए उनके पिता ने उन्हें बिना आर्थिक मदद के छोड़ दिया। वह "सेंट पीटर्सबर्ग परीक्षाओं" के कठिन स्कूल से गुजरे, जो बाद में कविता और अधूरे उपन्यास "द लाइफ एंड एडवेंचर्स ऑफ तिखोन ट्रॉस्टनिकोव" में परिलक्षित हुए।

(अधिक जानकारी के लिए, स्कूल शब्दकोश "शैक्षिक साहित्य में लेखक" देखें।)

चतुर्थ. शारीरिक शिक्षा मिनट

वी. पाठ के विषय पर काम की निरंतरता

(ऑडियो रिकॉर्डिंग में "फ्रॉस्ट, रेड नोज़" कविता से परिचित।)

- आपके क्या विचार हैं?

(लोग अपने इंप्रेशन साझा करते हैं। शब्दावली कार्य।)

— दोस्तों, कौन से शब्द और भाव समझ से बाहर थे? इन्हें पढ़िए और मतलब समझाइए.

वोइवोड - पुराने दिनों में, एक छोटे सैन्य गठन में सबसे बड़ा।

एक क्लब स्पाइक्स वाला एक क्लब है।

निगरानी - सुरक्षा.

(कविता का स्वतंत्र पाठ।)

-कविता का मुख्य पात्र कौन है?

- हमने उसे कैसे देखा? (वह शक्तिशाली, सर्वशक्तिमान, अमीर, मजबूत, उदार, एक जादूगर है।)

- फ्रॉस्ट विंटर किंगडम में कैसे रहता है?

— कवि मोरोज़ द वोइवोड के बारे में कैसा महसूस करता है? (वह इसकी प्रशंसा करता है।)

-कवि ने अभिव्यक्ति के किस साधन का प्रयोग किया है?

— आपने यहाँ किस प्रकार की सर्दी देखी? (गंभीर, मजबूत, जीवंत और शक्तिशाली।)

— सिद्ध करें कि कवि एक परी-कथा छवि बनाता है।

(एक कविता का भावपूर्ण वाचन।)

VI. प्रतिबिंब

- किसी वाक्य की कोई भी शुरुआत चुनें और उसे जारी रखें।

आज कक्षा में मैंने सीखा...

इस पाठ में मैं स्वयं की प्रशंसा करूँगा...

पाठ के बाद मैं चाहता था...

आज मैं कामयाब हो गया...

सातवीं. पाठ का सारांश

— आपने पाठ में क्या नया सीखा? आपको सबसे ज़्यादा क्या याद है?

कविता किस मनोदशा से व्याप्त है?

किसने एक अलग मूड महसूस किया?

"एन. ए. नेक्रासोव। "फ्रॉस्ट, रेड नोज़।" विषय पर ग्रेड 5 में एक साहित्य पाठ का सारांश। एक रूसी महिला की काव्यात्मक छवि"

पाठ विषय: एन. ए. नेक्रासोव। "जाड़ा बाबा"। एक रूसी महिला की काव्यात्मक छवि.

पाठ मकसद: प्रसिद्ध रूसी कवि के व्यक्तित्व में छात्रों की रुचि जगाना; छात्रों को कविता के एक अंश से परिचित कराएँ जो एक किसान महिला की सुंदरता, धैर्य और कड़ी मेहनत को प्रकट करता है; किसान श्रम के प्रति सम्मान की भावना विकसित करना; एक परिच्छेद के उदाहरण का उपयोग करते हुए, 19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में रूस में किसान महिलाओं की कठिन स्थिति के बारे में बात करें।

कक्षाओं के दौरान.

I. संगठनात्मक क्षण।

द्वितीय. होमवर्क पूरा होने की जाँच करना।

तृतीय. पाठ के लिए शैक्षिक उद्देश्य निर्धारित करना।

आईवाई. पाठ के विषय पर काम करें.

एन. ए नेक्रासोव के बारे में पाठ्यपुस्तक लेख से परिचित होना (पृष्ठ 171)

शिक्षक का शब्द.

एन. ए. नेक्रासोव के काम का एक केंद्रीय विषय रूसी महिला कार्यकर्ता का विषय था। 1863 में लिखी गई कविता "फ्रॉस्ट, रेड नोज़" में, कवि ने एक महिला छवि को चित्रित किया जिसमें महिमा, सौंदर्य, धैर्य और कड़ी मेहनत का विलय हो गया। यह रूसी किसान महिला डारिया की छवि है।

गद्यांश के पाठ से परिचित होना।

1. 5वीं कक्षा के लिए फोनोक्रेस्टोमैथी सुनना। (एन.ए. नेक्रासोव की कविता "फ्रॉस्ट, रेड नोज़" से अंश + प्रश्न और असाइनमेंट)

2. शिक्षक "रूसी गांवों में महिलाएं हैं" कविता का एक अंश पढ़ता है।

पाठ विश्लेषण.

डारिया आपको कैसी लगी? पाठ में ऐसे शब्द खोजें जो नायिका की शक्ल का वर्णन करते हों।

डारिया में कौन से चरित्र गुण हैं?

वे पंक्तियाँ ढूँढ़ें जो बताती हैं कि डारिया कैसे काम करती है।

पाठ्यपुस्तक से प्रश्न 1, शिक्षक के स्पष्टीकरण के साथ।

परिच्छेद का मुख्य विचार क्या है? वे शब्द ढूंढें जिनमें इस प्रश्न का उत्तर है। ("परिवार ज़रूरत में संघर्ष नहीं करता...")

यह परिच्छेद आप पर क्या प्रभाव छोड़ता है?

छात्र शिक्षक की टिप्पणियों के साथ छंद दर छंद गद्यांश पढ़ते हैं।

आइए चोटी वाले प्रकरण पर प्रकाश डालें। ध्यान दें कि किसान महिला को अपने बाल नहीं दिखाने चाहिए, इसलिए वह लड़के की हरकत से नाराज है: "चेहरा राजसी है, जैसे कि एक फ्रेम में, शर्मिंदगी और गुस्से से जल रहा हो।"

आप इस अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं "उसके पास अपनी चोटियाँ तेज़ करने का समय नहीं है"?

आप कविता के इस अंश में किन पंक्तियों को सबसे महत्वपूर्ण मानते हैं?

उसकी चेतना मजबूत और स्पष्ट है,

कि उनका सारा उद्धार काम में है,

और उसका काम इनाम लाता है:

परिवार को कोई ज़रूरत नहीं है.

तुकबंदी क्या है? आइए इस कविता में छंद का निर्धारण करें। (पार करना)।

उपमा क्या है, उपमा क्या है? पाठ में कवि द्वारा प्रयुक्त विशेषण और तुलनाएँ ढूँढ़ें।

क्या यह ऐसे बीत जाएगा मानो सूरज चमक उठेगा?

यदि वह देखता है, तो क्या वह तुम्हें एक रूबल देगा? (तुलना )

सौंदर्य, दुनिया एक आश्चर्य है,

शरमाना, पतला, लंबा.

वह किसी भी कपड़े में खूबसूरत है,

किसी भी काम के लिए निपुण. (विशेषणों )

तुलनाएं और विशेषण एक रूसी महिला का चित्र बनाने में मदद करते हैं। नेक्रासोव ने उसकी तुलना एक रानी से, सूरज से की है; ऐसी महिला की निगाहें सोने के रूबल जितनी कीमती हैं। कवि किसान महिला के क्रोधित चेहरे की तुलना एक चित्र से करता है: "मानो एक फ्रेम में।" वह दांतों की तुलना "बड़े मोतियों" यानी मोतियों से करता है; वह बच्चे के बारे में लिखता है कि वह अपनी छाती पर बैठता है, "कुर्सी की तरह", यानी आत्मविश्वास से, शांति से।
एक रूसी महिला का वर्णन करने के लिए, नेक्रासोव निम्नलिखित शब्दों और अभिव्यक्तियों का उपयोग करता है: "उसकी चाल में सुंदर ताकत के साथ...", "एक सुंदरता, दुनिया के लिए एक आश्चर्य, // शरमाती, पतली, लंबी...", "हमेशा" धैर्यवान, यहाँ तक कि...", "हार्दिक हँसी", "गुलाबी होंठ", "आंतरिक शक्ति की मुहर", "सुंदर गर्भ"।
एन. ”, पूरी तरह से सामान्य “ “गर्भाशय” और गंभीर – “रूसी भूमि की महिला…”

रूसी किसान महिला का वर्णन करते समय कवि किसकी प्रशंसा करता है? (सुंदरता, कड़ी मेहनत, आत्म-सम्मान)।

छात्र गद्यांश को स्वतंत्र रूप से पढ़ रहे हैं।

ए. प्लास्टोव की पेंटिंग "फ्रॉस्ट, रेड नोज़" के पुनरुत्पादन पर काम करें।

Y. पाठ का सारांश। प्रतिबिंब।

आपको पाठ के बारे में क्या पसंद आया?

YI.होमवर्क. "फ्रॉस्ट, रेड नोज़" कविता के एक अंश का अभिव्यंजक संस्मरण तैयार करें।

पीछे की ओर आगे की ओर

ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए हैं और प्रस्तुति की सभी विशेषताओं का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। यदि आप इस कार्य में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

पाठ मकसद:

शैक्षिक:

• छात्रों के लिए नेक्रासोव के काम के एक अंश से परिचित होने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ;
• एन. नेक्रासोव की कविता के प्रति छात्रों की जागरूक धारणा सुनिश्चित करें।
• कार्य की सामग्री और भाषा का अन्वेषण करें;
• एन. नेक्रासोव के कार्यों में मोरोज़ की छवि की तुलना एक परी-कथा छवि से करें।
• छात्रों के लिए स्पाइनक्वेन लिखने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ - एक चरित्र को चित्रित करने के एक तरीके के रूप में।
• छात्रों को भावनात्मक और रचनात्मक गतिविधियों में शामिल करके पाठक की स्थिति बनाना;

विकसित होना:

• किसी साहित्यिक पाठ का लघु-अनुसंधान करने की क्षमता विकसित करना;
• अपनी बात व्यक्त करने और साबित करने की क्षमता।

शैक्षिक:

• कथा साहित्य में (अनुसंधान) रुचि का गठन;
• एक साहित्यिक पाठ के अर्थ की गहरी परतों को देखने और समझने में सक्षम सांस्कृतिक पाठक की शिक्षा

पाठ प्रारूप:पाठ-अनुसंधान.

यूयूडी का गठन:

शैक्षिक:

• जानकारी को एक रूप से दूसरे रूप में परिवर्तित करना (मौखिक चित्रण, विशेषताओं को चित्रित करना, सिंकवाइन लिखना);
• कक्षा और शिक्षक के बीच संयुक्त कार्य के परिणामस्वरूप निष्कर्ष निकालना;
• वस्तु की आवश्यक विशेषताओं पर प्रकाश डाल सकेंगे;
• तर्क का निर्माण करें.

नियामक: कौशल विकसित करें:

• अध्ययन की गई सामग्री के आधार पर अपनी धारणाएँ व्यक्त करें;
• पाठ का विषय और उद्देश्य तैयार करें;
• अपने कार्यों की योजना बनाएं;
• संज्ञानात्मक और व्यक्तिगत चिंतन करें।

संचारी:

• भाषण कथन का निर्माण करें; जोड़ियों में काम करें, भागीदारों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करें।

निजी:

• नायक के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना; अपनी भावनाएँ व्यक्त करें;
• सीखने और उद्देश्यपूर्ण संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए प्रेरणा बनाना।

नियोजित परिणाम:

विषय:

• त्रुटियों के बिना, सचेत रूप से, स्पष्ट रूप से पढ़ें;
• पाठ के साथ काम करें: कार्य के विश्लेषण के आधार पर नायक का वर्णन करें (साहित्यिक नायक का मौखिक चित्र बनाएं), उसके चरित्र का वर्णन करें;
• आप जो पढ़ते हैं उसके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें और उस पर बहस करें, जिसमें पाठ का कलात्मक पक्ष भी शामिल है।

निजी:

• दिखाएँ: रूसी कविता पढ़ने में रुचि; कार्य का विश्लेषण करते समय आपकी भावनाएँ;
• कार्यों को पूरा करने में रुचि और रचनात्मक दृष्टिकोण।

मेटाविषय:

• पाठ्यपुस्तक सामग्री के साथ काम करने के आधार पर अपनी धारणाएँ व्यक्त करने में सक्षम हो;
• कार्य के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों का निर्माण करना;
• दूसरों के भाषण को सुनने और समझने में सक्षम हो;
• अपना भाषण मौखिक और लिखित रूप में व्यक्त करें;
• जोड़ियों में काम करने में सक्षम हो;
• पाठ में प्रश्नों के उत्तर ढूंढने में सक्षम हो;
• कार्यों को नेविगेट और विश्लेषण करने में सक्षम हो;
• शैक्षिक गतिविधियों की सफलता का स्व-मूल्यांकन करने में सक्षम हो।

बुनियादी अवधारणाओं: व्यक्तित्व, विशेषण, तुलना, सिंकवाइन।

अंतःविषयसंचार: रूसी भाषा, हमारे आसपास की दुनिया।

उपकरण: प्रोजेक्टर, पाठ के लिए प्रस्तुति, पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक वाचन", चौथी कक्षा, एल.एफ. क्लिमानोवा, (यूएमके "परिप्रेक्ष्य")। आवेदन पत्र ।

कक्षाओं के दौरान

डोलबुनोवा ऐलेना व्लादिमीरोवाना

जीबीएस (के) ओयू आरएम "आठवीं प्रकार का सारांस्क विशेष (सुधारात्मक) माध्यमिक विद्यालय"

रूसी भाषा के शिक्षक

विषय: पर। नेक्रासोव। "फ्रॉस्ट, रेड नोज़" कविता का अंश।

लक्ष्य: छात्रों को एन.ए. की कविता से परिचित कराना जारी रखें। नेक्रासोव, एन.ए. की कविता "फ्रॉस्ट, रेड नोज़" के एक अंश के सही, सचेत, अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल को मजबूत करने के लिए, वास्तविकता के प्रति भावनात्मक रूप से संवेदनशील दृष्टिकोण के बच्चों में विकास। नेक्रासोवा।

कार्य:

एन.ए. की कविता के एक अंश का अध्ययन नेक्रासोव "फ्रॉस्ट, रेड नोज़"।

2. एन.ए. की कविता "फ्रॉस्ट, रेड नोज़" के एक अंश के सही, सचेत, अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल को मजबूत करना। नेक्रासोवा।

3. छात्रों की सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करें।

4. विद्यार्थियों में काव्यात्मक रुचि एवं कल्पनाशील सोच का विकास करना।

5. विभिन्न कार्यों के उपयोग के माध्यम से विचार प्रक्रियाओं में लचीलापन विकसित करें।

6. छात्रों के सुसंगत मौखिक भाषण का विकास करें।

7. दृश्य और श्रवण धारणा विकसित करें।

8. मातृभूमि, काम और महिलाओं के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना।

9. किसी कविता का एक अंश कंठस्थ करना।

उपकरण:

एन.ए. का पोर्ट्रेट नेक्रासोवा

2. पेंटिंग: "रूसी पोशाक में किसान महिला", "मोर्दोवियन पोशाक में किसान महिला"

3. कविता के लिए चित्रण

4. छात्रों के रचनात्मक स्वतंत्र कार्य के लिए कविता वाले व्यक्तिगत कार्ड

5. एस.आई. का व्याख्यात्मक शब्दकोश ओज़ेगोवा

6. कहावतें

7. टाइपसेटिंग कैनवास

8. पेंटिंग "किसान महिला", "वोल्गा पर बजरा ढोने वाले"

9. एन.ए. की कविताओं पर आधारित गीतों के फ़ोनोग्राम नेक्रासोवा

पाठ संरचना

मैं। संगठन. पल

द्वितीय. एन.ए. के जीवन के बारे में छात्रों और शिक्षकों का एक संक्षिप्त संदेश। नेक्रासोवा

तृतीय. कविता पढ़ते विद्यार्थी

1. बातचीत

2. चयनात्मक पढ़ना

3. निष्कर्ष

वी नई सामग्री

1. शिक्षक का परिचयात्मक भाषण

2. शब्दावली कार्य

3. शिक्षक कविता का एक अंश पढ़ रहे हैं

VI. फ़िज़मिनुत्का

सातवीं. पाठ के साथ कार्य करें

श्रृंखला द्वारा पढ़ना

चयनात्मक पढ़ना

पेंटिंग "किसान महिला" के साथ काम करना

छात्रों द्वारा एक कविता के एक अंश की अभिव्यक्ति के साथ पढ़ना

नौवीं. गृहकार्य

एक्स। पाठ सारांश

XI. एन.ए. की कविताओं पर आधारित गीत सुनना। नेक्रासोवा

कक्षाओं के दौरान

मैं। संगठन. पल

— आज हम 19वीं सदी के कवियों की रचनाओं का अध्ययन जारी रखेंगे। हमारा पाठ एन.ए. की कविता को समर्पित है। नेक्रासोवा।

नेक्रासोव के काम का मुख्य, मुख्य विषय हमेशा किसान जीवन का विषय रहा है। यह अकारण नहीं है कि कवि को जनता का गायक कहा जाता था। उन्होंने अपने पूरे रचनात्मक करियर में गाँव के श्रमिकों के कठिन, आनंदहीन जीवन के बारे में लिखा। नेक्रासोव ने अपने बारे में कहा: "...मैंने वीणा को अपने लोगों को समर्पित किया।"

द्वितीय . एन.ए. के जीवन के बारे में छात्रों और शिक्षकों का एक संक्षिप्त संदेश। नेक्रासोवा।

याद रखें कि आप नेक्रासोव के जीवन के बारे में क्या जानते हैं।

पर। नेक्रासोव का जन्म 10 दिसंबर, 1821 को हुआ था। उनके पिता, एलेक्सी सर्गेइविच, एक गरीब ज़मींदार, अपने बेटे के जन्म के तीन साल बाद, यारोस्लाव, ग्रेशनेव में अपनी पारिवारिक संपत्ति पर स्थायी रूप से बस गए।

यहाँ, वोल्गा से दूर एक गाँव में, अंतहीन खेतों और घास के मैदानों के बीच, कवि ने अपना बचपन बिताया।

लेकिन यहाँ, इस "धन्य नदी" पर, उन्होंने अपना पहला गहरा दुःख अनुभव किया। एक दिन वह गर्म मौसम में किनारे पर घूम रहा था और अचानक उसने कुछ कराहने की आवाज़ सुनी और फिर नदी के किनारे बजरा ढोने वालों को भटकते देखा।

लगभग सिर झुकाये हुए

सुतली से ढके पैरों तक...

"लोगों की आपदाओं का तमाशा" नेक्रासोव के लिए जल्दी खुल गया। घर पर, अपने परिवार में, उनका जीवन बहुत कड़वा था। उनके पिता उन ज़मींदारों में से एक थे, जिनमें से उस समय बहुत से लोग थे: अज्ञानी, असभ्य और हिंसक। उसने पूरे परिवार पर अत्याचार किया और अपने किसानों को बेरहमी से पीटा।

निकोलाई की माँ ऐलेना एंड्रीवाना एक शिक्षित महिला थीं। वह बहुत पढ़ती थी, पियानो बजाती थी और अच्छा गाती थी। माँ ने अपना सारा समय और प्यार अपने बच्चों को दिया। लड़का अपनी माँ से बहुत प्यार करता था। वह जल्दी मर गयी. नेक्रासोव ने उन्हें कई कविताएँ समर्पित कीं।

1832 में, पिता ने अपने दो सबसे बड़े बेटों, आंद्रेई और निकोलाई को यारोस्लाव व्यायामशाला में भेजा। हालाँकि, लड़के व्यायामशाला समाप्त करने में सफल नहीं हुए, क्योंकि... उनके पिता ने उनकी शिक्षा के लिए भुगतान करने से इनकार कर दिया। निकोलाई विश्वविद्यालय जाने की इच्छा से सेंट पीटर्सबर्ग के लिए रवाना हुए। दुर्भाग्य से उनका सपना पूरा नहीं हुआ. मेरे पास परीक्षा अच्छे से उत्तीर्ण करने के लिए पर्याप्त ज्ञान नहीं था। अपने लिए, उन्होंने निष्कर्ष निकाला: उन्हें अथक परिश्रम करना चाहिए। नेक्रासोव स्व-शिक्षा में लगे हुए हैं: वह बहुत पढ़ते हैं, कविताएँ और कविताएँ, हास्य और परियों की कहानियाँ, लघु कथाएँ और कहानियाँ लिखते हैं। वह लेखकों और कवियों के बीच मित्रता बनाता है।

बचपन के कठिन प्रभाव, सर्फ़ों की पीड़ा, बजरा ढोने वालों का कड़ी मेहनत - इन सभी ने नेक्रासोव की आत्मा पर एक अमिट छाप छोड़ी। वे प्रथम राष्ट्रीय कवि बने।

1875 की शुरुआत में, नेक्रासोव गंभीर रूप से बीमार हो गए। अपनी बीमारी के बावजूद उन्होंने काम करना नहीं छोड़ा. नेक्रासोव की आखिरी कविताओं में से एक की पंक्तियाँ उनके वंशजों के लिए उनके वसीयतनामा की तरह लगती हैं:

जो उचित है, अच्छा है, शाश्वत है, उसे बोओ

बोना! सभी को हृदय से धन्यवाद

रूसी लोग…

कवि ने अपनी कविताओं में आम लोगों के विचारों और आकांक्षाओं को व्यक्त किया है।

कविताएँ सुंदर, मधुर, उल्लेखनीय रूप से समृद्ध और साथ ही बहुत सरल भाषा में लिखी गई हैं। उनकी कविताएँ संगीत पर आधारित हैं। अपनी कविताओं में, नेक्रासोव एक साधारण रूसी व्यक्ति के आध्यात्मिक गुणों के बारे में बात करते हैं जो सबसे असहनीय परिस्थितियों में अच्छा करना जानता है।

तृतीय. कविता पढ़ते विद्यार्थी

— सुनिए एन.ए. की कविताएँ नेक्रासोवा।

विद्यार्थियों ने एन.ए. की कविताएँ पढ़ीं। नेक्रासोवा।

चतुर्थ. होमवर्क की जाँच करना

बातचीत

— किस कविता में एन.ए. नेक्रासोव महिलाओं के बारे में बात करते हैं?

("गाँव में पीड़ा चरम पर है...")

— अर्थ में समान कौन से शब्द "शेयर" शब्द की जगह ले सकते हैं?

चुनें (भाग, भाग्य, भाग्य)

टाइपसेटिंग कैनवास

— कवि ने रूसी किसान महिला की स्थिति के बारे में क्या लिखा? हम एक घरेलू कविता (1 कॉलम) से सीखते हैं।

होमवर्क की जाँच करना.

2. छात्रों द्वारा चयनात्मक पढ़ना

1. गर्मी

2. कीड़े का काटना

3. मेरा पैर काट दो

4. छोटा बच्चा

निष्कर्ष निकालें: महिला जबरन श्रम की गंभीरता क्या है?

— एक रूसी महिला का हिस्सा क्या था? (भारी, कठिन, हर्षित)

3. निष्कर्ष

-कवि एक महिला को क्या करने के लिए प्रोत्साहित करता है?

("धैर्य" शब्द एकत्र करें)

- पाठ में खोजें और पढ़ें (कॉलम 7)

“रूसी किसान महिला का भाग्य कठिन और कठिन था, लेकिन 19वीं शताब्दी में वह अलग नहीं हो सकती थी।

— जब कवि ने यह कविता लिखी तो उसे कैसा महसूस हुआ? (सहानुभूति - बोर्ड पर)

सहानुभूति रखते हे- का अर्थ है समान रूप से महसूस करना, सहानुभूति रखना

वी. नई सामग्री

शिक्षक का परिचय

रूसी किसान महिला के भाग्य ने कवि को बहुत चिंतित किया, और नेक्रासोव ने "फ्रॉस्ट, रेड नोज़" कविता में इस विषय को जारी रखा। आज कक्षा में हम इस कविता के एक अंश को अभिव्यंजक रूप से पढ़ना सीखेंगे, हम सीखेंगे कि एन.ए. रूसी महिला की किन विशेषताओं के बारे में बात कर रहे हैं। नेक्रासोव।

(विषय को एक नोटबुक में लिखें)

कविता "फ्रॉस्ट, रेड नोज़" 1863 में लिखी गई थी। इसके लिखे जाने से 2 साल पहले दास प्रथा समाप्त कर दी गई, लेकिन किसानों के जीवन में सुधार नहीं हुआ।

शब्दावली कार्य

(नोटबुक में लिखें)

गरीब - गरीब

सप्ताह के दिन - कार्य दिवस

आवश्यकता - गरीबी

प्रतिशोध - इनाम

वह डरेगा नहीं - वह डरेगा नहीं

झोपड़ी - मकान

शिक्षक एक कविता पढ़ रहे हैं

-यह कविता किसके बारे में है?

- यह सही है, एक किसान महिला के बारे में।

छठी . फ़िज़मिनुत्का

सातवीं. पाठ के साथ कार्य करें

एक शृंखला में पढ़ना

चयनात्मक पढ़ना

कवि रूसी महिला की तुलना किससे करता है?

वे उसके बारे में क्या कहते हैं? (2 कॉलम) (कहावत)

वे जीवन में कौन सा मार्ग अपनाते हैं? (तीसरा कॉलम)

— कवि ने किन शब्दों में एक रूसी महिला की सुंदरता का गुणगान किया है? (चौथा कॉलम)

- देखो रूसी महिला ने कैसे कपड़े पहने थे (एक किसान महिला की तस्वीर) (सुंड्रेस, कोकेशनिक, शर्ट, बास्ट जूते)

- मोर्दोवियन महिला कैसे कपड़े पहनती थी (चित्र "मोर्दोवियन पोशाक")

- कार्य के प्रति दृष्टिकोण (5वाँ कॉलम)

कहावत: परिश्रम से मनुष्य का पेट भरता है, परन्तु आलस्य उसे बिगाड़ देता है।

वह कैसे आराम करता है (6, 7 कॉलम)

साहस और दृढ़ संकल्प (8वां कॉलम, पृष्ठ 89 पर सचित्र)

नेक्रासोव परिवार के बारे में क्या लिखते हैं? (9, 10, 11, 12 कॉलम)

एक कहावत के साथ काम करना

एक कहावत लीजिए:

घर की परिचारिका शहद में डूबे पैनकेक के समान है।

साफ़ सुथरी झोपड़ी के बारे में लोग कहते थे: "झोपड़ी नहीं, बल्कि शाही कक्ष।"

एक रूसी महिला के प्रति दूसरों का रवैया (कॉलम 12)

- आपने जो कविता पढ़ी है, उसके अंश का शीर्षक आप क्या रखेंगे? ("महिला किसान")

पेंटिंग "किसान महिला"

पेंटिंग दिखा रहा हूँ

यह तस्वीर एन.ए. की कविता के एक अंश पर फिट बैठती है। नेक्रासोव "फ्रॉस्ट, रेड नोज़"?

इस तस्वीर में आप किसे देख रहे हैं? किसान महिला क्या कर रही है?

विद्यार्थियों द्वारा कविता वाचन

आठवीं. छात्रों का रचनात्मक कार्य

प्रत्येक छात्र को "फ्रॉस्ट, रेड नोज़" कविता के 2 कॉलम वाला कागज का एक टुकड़ा दिया जाता है, जिसमें शब्द गायब हैं। छात्र छूटे हुए शब्दों को भरते हुए कविता पढ़ता है।

नौवीं. गृहकार्य

पृष्ठ 88-90 पढ़ें; 2 कॉलम पृष्ठ 88 पर नीचे।

एक्स . पाठ सारांश

कवि का मानना ​​है कि लोगों की खुशी काम में निहित है।

— उनकी कविता में एन.ए. नेक्रासोव ने एक रूसी महिला की सर्वोत्तम विशेषताओं को अपनाया। कौन सा? (सुंदर, मेहनती, प्यार करने वाला, धैर्यवान)

यह कविता रूसी महिला के लिए एक भजन है।

ग्यारहवीं . एन.ए. की कविताओं पर आधारित गीत सुनना। नेक्रासोवा