М.: Логос, 2003. - 304 с. - ISBN 5-94010-092-9. Навчальний посібник для студентів вузів.
Вперше дана цілісна концепція активних процесів у російській мові, заснована на дослідженні усного та писемного мовлення в різних сферах життя суспільства. Висвітлено активні процеси у російській мові кінця XX ст. - у вимові та наголосі, у лексиці та фразеології, у словотворі та морфології, у синтаксисі та пунктуації. Мовні зміни розглянуті з урахуванням внутрішніх джерел розвитку на тлі історичних перетворень у житті суспільства. Широко представлена ​​мовна варіантність щодо її літературної нормі. p align="justify"> Особливу увагу приділено лексиці засобів масової інформації як найбільш очевидному джерелу змін у словниковому складі російської мови.
Для студентів вищих навчальних закладів, які навчаються за напрямами та спеціальностями «Філологія», «Лінгвістика», «Журналістика», «Книгарня», «Видавнича справа та редагування». Представляє інтерес для мовознавців, філософів, культурологів, працівників друку, літературознавців, вчителів та викладачів, а також широкого кола читачів. Передмова.
Принципи соціологічного вивчення мови
Закони розвитку мови.
Варіантність мовного знаку.
(Поняття варіантності та її витоки. Класифікація варіантів).
Мовна норма.
(Поняття норми та її ознаки. Норма та оказіоналізм. Норма загальномовна та ситуативна. Мотивовані відхилення від норми. Основні процеси у нормалізації мовних явищ).
Зміни у російській вимові.
Активні процеси у сфері наголосу.
Активні процеси у лексиці та фразеології.
(Основні лексичні процеси. Семантичні процеси в лексиці. Стилістичні перетворення в лексиці. Детермінологізація. Іншомовні запозичення. Комп'ютерна мова. Іншомовні лексеми в російському просторіччі. Позалітературна лексика в мові сучасного друку).
Активні процеси у словотворі.
(Зростання аглютинативних рис у процесі освіти слів. Найбільш продуктивні словотвірні типи. Виробництво найменувань осіб. Абстрактні імена та назви процесів. Приставкові освіти та складні слова. Спеціалізація словотвірних засобів. Черехступеневе словотворення. Згортання найменувань. Абревіація. Експресивні імена.
Активні процеси у морфології.
(Зростання аналітизму в морфології. Зрушення у формах граматичного роду. Форми граматичного числа. Зміни у відмінкових формах. Зміни у дієслівних формах. Деякі зміни у формах прикметників).
Активні процеси у синтаксисі.
(Розчленованість і сегментованість синтаксичних побудов. Приєднувальні члени та парцеловані конструкції. Двуковані конструкції. Предикативна ускладненість речення. Активізація неузгоджуваних та некерованих словоформ. Зростання прийменникових поєднань. Тенденція до смислової точності висловлювання. Синтаксічна компресія та синтаксічна. телелектуального у сфері синтаксису).
Деякі тенденції у сучасній російській пунктуації.
(Точка. Крапка з комою. Двокрапка. Тире. Багатокрапка. Функціонально-цільове використання пунктуації. Нерегламентована пунктуація. Авторська пунктуація).
Висновок.
Література
Зразкова програма дисципліни «Активні процеси в сучасній російській мові». Якість: скановані сторінки + шар розпізнаного тексту.

Superlinguist - це електронна наукова бібліотека, присвячена теоретичним та прикладним питанням лінгвістики, а також вивченню різних мов.

Як влаштований сайт

Сайт складається з розділів, у кожній із яких включені ще підрозділи.

Головна.У цьому розділі представлено загальну інформацію про сайт. Тут також можна зв'язатись з адміністрацією сайту через пункт «Контакти».

КнигиЦе найбільший розділ сайту. Тут представлені книги (підручники, монографії, словники, енциклопедії, довідники) з різних лінгвістичних напрямків та мов, повний список яких представлений у розділі "Книги".

Для студента.У цьому розділі міститься безліч корисних матеріалів для студентів: реферати, курсові, дипломні, конспекти лекцій, відповіді до іспитів.

Наша бібліотека розрахована на будь-яке коло читачів, які мають справу з лінгвістикою та мовами, починаючи від школяра, який лише підступається до цієї галузі та закінчуючи провідним вченим-лінгвістом, який працює над своєю черговою працею.

Яка основна мета сайту

Основна мета проекту - це підвищення наукового та освітнього рівня осіб, які цікавляться питаннями лінгвістики та вивчають різні мови.

Які ресурси містяться на сайті

На сайті викладені підручники, монографії, словники, довідники, енциклопедії, періодика автореферати та дисертації з різних напрямків та мов. Матеріали представлені у форматах .doc (MS Word), .pdf (Acrobat Reader), .djvu (WinDjvu) та txt. Кожен файл розміщено в архіві (WinRAR).

Валгін Н.С.

Активні процеси у сучасній російській мові

Валгін Н.С. Активні процеси у сучасній російській мові. - М:Логос, 2003. – 304 с . - (Підручник XXI століття)Електронна книга. Слов'янські мови Русистика. Російська мова

Анотація (опис)

Вперше дана цілісна концепція активних процесів у російській мові, заснована на дослідженні усного та писемного мовлення в різних сферах життя суспільства. Висвітлено активні процеси у російській мові кінця XX ст. - у вимові та наголосі, у лексиці та фразеології, у словотворі та морфології, у синтаксисі та пунктуації. Мовні зміни розглянуті з урахуванням внутрішніх джерел розвитку на тлі історичних перетворень у житті суспільства. Широко представлена ​​мовна варіантність щодо її літературної нормі. p align="justify"> Особливу увагу приділено лексиці засобів масової інформації як найбільш очевидному джерелу змін у словниковому складі російської мови.
Для студентів вищих навчальних закладів, які навчаються за напрямами та спеціальностями «Філологія», «Лінгвістика», «Журналістика», «Книгарня», «Видавнича справа та редагування». Виявляє інтерес для мовознавців, філософів, культурологів, працівників друку, літературознавців, вчителів та викладачів, а також широкого кола читачів.

Зміст (зміст)

Передмова
Принципи соціологічного вивчення мови
Закони розвитку мови
Варіантність мовного знаку
(Поняття варіантності та її витоки. Класифікація варіантів)
Мовна норма
(Поняття норми та її ознаки. Норма та оказіоналізм. Норма загальномовна та ситуативна. Мотивовані відхилення від норми. Основні процеси у нормалізації мовних явищ)
Зміни у російській вимові
Активні процеси у сфері наголосу
Активні процеси в лексиці та фразеології
(Основні лексичні процеси. Семантичні процеси в лексиці. Стилістичні перетворення в лексиці. Детермінологізація. Іншомовні запозичення. Комп'ютерна мова. Іншомовні лексеми в російському просторіччі. Позалітературна лексика в мові сучасного друку)
Активні процеси у словотворі
(Зростання аглютинативних рис у процесі освіти слів. Найбільш продуктивні словотвірні типи. Виробництво найменувань осіб. Абстрактні імена та назви процесів. Приставкові освіти та складні слова. Спеціалізація словотвірних засобів. Черехступеневе словотворення. Згортання найменувань. Абревіація. Експресивні імена.
Активні процеси у морфології
(Зростання аналітизму в морфології. Зрушення у формах граматичного роду. Форми граматичного числа. Зміни у відмінкових формах. Зміни у дієслівних формах. Деякі зміни у формах прикметників)
Активні процеси у синтаксисі
(Розчленованість і сегментованість синтаксичних побудов. Приєднувальні члени та парцеловані конструкції. Двуковані конструкції. Предикативна ускладненість речення. Активізація неузгоджуваних та некерованих словоформ. Зростання прийменникових поєднань. Тенденція до смислової точності висловлювання. Синтаксічна компресія та синтаксічна. телелектуального у сфері синтаксису)
Деякі тенденції у сучасній російській пунктуації
(Крапка. Крапка з комою. Двокрапка. Тире. Багатокрапка. Функціонально-цільове використання пунктуації. Нерегламентована пунктуація. Авторська пунктуація)
Висновок
Література
Прикладна програма дисципліни «Активні процеси у сучасній російській мові»

Тема 3.1. АКТИВНІ ПРОЦЕСИ У СУЧАСНОМУ РОСІЙСЬКОМУ МОВІ.

МОВА. Текст.

План

1. Активні процеси у сучасній російській у сфері вимови, наголоси, словотвори, морфології, лексики, синтаксису.

2. Мова як мовна діяльність. Мова як текст, продукт мовної діяльності.

3. Вимоги до тексту. Типи мови.

Перелік основної навчальної літератури

1) Глазунова, О. І. Російська мова та культура мови [Текст]: підручник для студентів вищих навчальних закладів / О. І. Глазунова. - 2-ге вид., Стер. - Москва: КноРус, 2015. - 243 с.

2) Реденко, О. М. Культура мови та ділове спілкування у схемах та таблицях [Текст]: навчальний посібник / О. М. Руденко. - Ростов-на-Дону: Фенікс, 2015. - 334с.

3) Черняк, В. Д. Російська мова та культура мови [Текст]: підручник для бакалаврів / [Черняк В. Д. та ін.]; за заг.ред. В. Д. Черняк; Російський держ. ун-т ім. А. І. Герцена. - 3-тє вид., перероб. та дод. - Москва: Юрайт, 2014. - 505с.

4) Активні процеси в сучасній російській мові: навчальний посібник для студентів спеціальності 030901.65 «Видавнича справа та редагування»/Упоряд. Н.В.Любезнова / Саратовський державний соціально-економічний університет. - Саратов, 2010. - 128 с.

1. Активні процеси у сучасній російській у галузі вимови, наголоси, словотвори, морфології, лексики, синтаксису.

Перш ніж розпочати розгляд теми "Активні процеси в сучасній російській мові", слід зробити уточнення, яке стосується розуміння терміна "сучасна російська мова".Одні лінгвісти пов'язують його виникнення з творчістю А. С. Пушкіна, інші обмежують його хронологічними рамками останніх десятиліть, треті займають у цьому питанні проміжні позиції, що знайшло свій відбиток у поданні навчального матеріалу різними авторами.

Зміни у російській вимові

Сучасні вимовні норми складалися поступово з урахуванням варіантного зіткнення вимови у різних територіальних діалектах, у різних соціальних групах і частково у різних стилях. Крім того, відмінність варіантів може оцінюватися і хронологічно як молодша та старша норми. Нова вимова витісняє старе, але найчастіше і те, й інше співіснує досить тривалий час: виживання старої вимови - процес складніший, ніж відмова від старих слів і навіть граматичних форм. Принаймні протягом життя одного покоління важко звільнитися від вимовних особливостей свого середовища, сім'ї.

Вимовні норми фіксуються орфоепічними словниками, завдання яких входить і відбиток норм наголосу.

1. Посилення «літерної» («графічної») вимови- Одна з найбільш сильних тенденцій в сучасній російській мові, напр.:

- народивсязамість народився [а];т їхнійзамість тих[о]й;

Вимова поєднання [чн] замість [шн] у словах типу булочна, перечниця;[чт] замість [шт] у словах що, щоб та інших. Нині вже лише кілька слів із цими поєднаннями зберегло як літературної вимови [шн], [шт]: звичайно, що, ніщо, очечник, нудно, навмисне, пральня, дівич-вечір, Микитична, Іллівна, яєчнята деякі інші.

Співвідношення варіантів з [е] - [про]. Це фонематичне варіювання пов'язане з російського листа, що впровадилася в практику, заміною букви [е] буквою [е]. Так написання підкорило вимову: блякнути – блякнути; білястий – білястий.

2. Фонетична адаптація іншомовних слів.Мова запозичувальна завжди прагне підкорити запозичення своїм правилам і законам.

Русифікації піддається, перш за все, вимова ненаголошених голосних у позиції перед наголосом; спочатку зберігалося, зокрема, чітке [про] у словах типу поет, келих, боа, команда, вокзал, досьє, роман. Сьогодні таке [о] вважається застарілим і за законом російського вокалізму замінюється редукованим звуком, близьким до «а» [ъ]. Хоча, враховуючи високе стилістичне забарвлення слів поет, поезія, і навіть деяку екзотичність слова боа, бажано зберегти старе чітке [о].

Багато уваги словники приділяють іншомовним словам зі звуком [е] у різних позиціях – ударних (ректор)і ненаголошених (Декан).Русифікація подібних слів полягає у заміні твердого приголосного перед [е] на пом'якшений (орфографічно це позначається [е]). Вимова типу ректор, піонер вважається претензійним та неграмотним. Іншомовних слів із зазначеним звуком у сучасній російській мові дуже багато, вимова часто зберігається споконвічною, особливо це характерно для термінологічної лексики. Переважання твердого варіанта підтримується і практикою вживання інших слів з ре: прогрес [ре], стрес [ре], конгрес [ре], рейтинг [ре], де норма передбачає м'який варіант. Як ненормативний варіант можна зустріти навіть вимовлення бере [ре], коректно [ре], корекція [ре]. Безумовно, зберігається поєднання з [е] у власних іменах: Декарт [де], Тетчер [те], Вольтер [те], Торез [ре] та інших. Хоча топоніми можуть як рекомендації м'який варіант: Техас, проте ширше використовується Т[е] хас. Як бачимо, процес русифікації протікає нерівномірно та суперечливо, з важко вловимою закономірністю. Фіксація варіантів у словниках змінюється протягом кількох десятків років, що навряд чи може відбивати об'єктивний стан речей.

3. Нівелірування (згладжування відмінностей) вимовиу соціальному плані, стирання особливостей територіальної вимови та інших. Пояснюється це загальними причинами – зростанням загальної освіти, наближає єдиної літературної нормі, і навіть впливом засобів, особливо радіо, телебачення.

Активні процеси у сфері наголосу

У зв'язку з тим, що мова професійна, ділова, розмовна дедалі більше посилює впливом геть публічну, офіційну процеси, підготовлені самої системою мови, прискорюються і колишні суворі літературні норми виявляються похитнутими. В області наголосу це особливо помітно, оскільки в мову ринув потік нових слів, ще недостатньо освоєних, зрозумілих, часто лише почутих. У такій ситуації покладатися можна тільки на промову, що звучить (а вона далеко не завжди правильна!), оскільки багато з того, що вже живе в мові, не відображено в словниках і тому не має нормативних оцінок.

Причини акцентних змін переважно внутрішньосистемні.

1. Зіткнення дії законів аналогії та традиціїнаприклад, за аналогією з формами дієслів в ітися, ніс ітися, коло ітисявиникає розг. форма вихор ітися(При літ. в іхритисявід вихор). Або за аналогією з формами пр одано, пр одан, пр оданівнаслідок уніфікації виникає розг. форма пр одана(При літ. прода-н а ).

2. Вплив деяких говірок, а також джерел запозичення- Для запозиченої лексики. Наприклад, південнодіалектне б ондар(при варіанті бонд арь) підтримується аналогією л екар, п екар, т окар. У варіантній парі п епопелицяі петл я другий варіант, також із південних говірок, підтриманий системною аналогією: лижн я , мазн я, рідна ярізанина я, квашн я .

Серед запозичених слів можна спостерігати коливання:

При подвійному запозиченні ( інд устрія та індустр ія- З лат. та грецьк. яз.);

За впливу мови-посередника (літ. документта простір. документ- З польськ. яз.);

При поєднанні форм мови-джерела та форм русифікованих ( Ш експір- англ. і Шексп ір- Обрусілий варіант).

Зміни у лексичному складі

Нове у російському словотворі

Зміни у вживанні граматичних формС.Р. див. перелік літератури

Зміни у синтаксичному ладіджерело №4

Деякі тенденції у сучасній пунктуації

2. Мова як мовна діяльність. Мова як текст, продукт мовної діяльності.

Мова – конкретне говоріння, що протікає в часі і зодягнене в звукову (включаючи внутрішнє промовляння) або письмову форму.

Під промовою прийнято розуміти як процес говоріння, і результат цього процесу, тобто. мовну діяльність, мовні твори, що фіксуються пам'яттю чи листом.

У людини, поряд із трудовою, науковою, державною та іншими видами діяльності, існує найпоширеніша – мовна діяльність. Без неї неможлива жодна інша; вона передує, супроводжує, котрий іноді формує, становить основу інший діяльності.

Види мовної діяльності можуть бути різними.

1) Залежно від форми вираження вони поділяються на:

Усні (говоріння - породження мови, аудіювання - сприйняття усного повідомлення),

Письмові (лист – створення письмового тексту та читання – сприйняття письмового тексту).

2) Залежно від цього, породжує людина мова чи сприймає її, види мовної діяльності діляться на:

Продуктивні види (говоріння та лист),

рецептивні види (аудіювання та читання).

Саме ці види мовної діяльності лежать в основі процесу мовної комунікації. Від того, наскільки у людини сформовані навички цих видів мовної діяльності залежить ефективність, успішність мовного спілкування.

3) Залежно кількості учасників види діяльності діляться на:

Монологічну мову (мова однієї людини, звернена до слухачів або до самої себе),

Діалогічну мову (форма мови, у якому відбувається обмін висловлюваннями між двома чи кількома особами).

Мовна діяльність одна із найскладніших видів діяльності з усім своїм параметрам.

Мовна діяльність як один із видів діяльності людини характеризується цілеспрямованістю і складається з кількох послідовних етапів:

Орієнтування, планування (у формі внутрішнього програмування);

реалізації;

Контроль.

Відповідно до цих етапів здійснюється кожна окрема мовна дія.

Мовна діяльність – це спілкування, кінцевим результатом якого є текст.

Текст - мовленнєвий твір, що є результатом мовної діяльності людини, це основна комунікативна одиниця, яка ним використовується під час мовної діяльності.

3. Вимоги до тексту.

Текст - головна одиниця мови; це мовленнєвий твір, продукт мовної діяльності, що характеризується загальним задумом, темою, структурою, логічною та стилістичною єдністю, граматичною та смисловою пов'язаністю його компонентів. Текст – це результат мовної діяльності, яку здійснюють учасники мовного спілкування.Текст може складатися з одного абзацу, але може бути заміткою, статтею, книгою.

Подібна інформація.

На даний момент стан російської викликає безліч дискусій і суперечок, оскільки його стан неспроможна мати однозначну оцінку. Оскільки взаємовідносини мова - суспільство досить складні, те й визначити конкрктное напрям, у якому рухається російську мову, негаразд легко.

Багато філологів, лінгвістів, журналістів і політиків виступають за те, щоб зробити чистку російської мови від іншомовних слів і жаргонних виразів, які просочилися вже і в мову, яку використовують у засобах масової інформації.

Але є й інша думка – вважається, що подібний рух мови є корисним та природним, саме такі перетворення зроблять російську мову більш доступною та виразною. Також багато хто приділяє увагу повсюдним мовним помилкам та неписьменності в друкованих виданнях.

Очевидно, що мова служить відображенням того, що відбувається в суспільстві. А Росія пройшла багато перетворень останнім часом: перебудова, постперебудова, формування нової, окремої держави та її прискорений розвиток.

Ці моменти вплинули на революційне перетворення російської. На даний момент виділяють такі активні процеси в російській мові – зміни в умовах функціонування мови, у побудові тексту та в системі мови.

Проблеми еколоогії мови

Найбільш очевидними змінами є зміни умов функціонування мови. Широке поширення суспільної мови робить російську мову для більшості людей засобом вираження своєї індивідуальності та своєї особистої думки.

Мова стає невимушеною і розкутою, і разом з цим виявляє всі свої яскраво виражені дефекти. Це і є основною проблемою екології російської.

За допомогою мови проявляється безкультурність та невігластво. Не можна сказати, що розкріпачення мови - це безперечно погано, навпаки - у цьому є свої позитивні сторони, які допоможуть мові вдосконалюватися. Але російська мова не повинна стає розбещеною і уособлювати собою вседозволеність.

Різноманітність мовних і орфографічних помилок свідчить про те, що люди зневажливо ставляться до своєї мови і враховують його історичне значення. У суспільстві припинили звертати увагу до критерії правильної промови, це обов'язковим атрибутом тим, хто постійно виступає публічно.

Адже витонченість мови та її художність багато про що говорить і робить людину більш освіченою, а отже - і успішнішою, і тим, хто міг би стати взірцем для наслідування. Але важливо зазначити, що така ситуація не змінила мовну систему, і мовні норми залишилися незмінними.

Подібний процес відноситься до відсутності культури мови, яку сучасне суспільство не прагне розвивати та вдосконалювати. Це призводить до постійного забруднення мови, і навіть ті, хто не схильний до мовних помилок, поступово переймають подібний формат спілкування в інших.

ЄДЕРАЛЬНЕ АГЕНТСТВО З ОСВІТИ

ГОУ ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

"САМАРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АЕРОКОСМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ АКАДЕМІКА С.П. КОРОЛЬОВА"

ІНСТИТУТ ДРУКУ

КАФЕДРА ВИДАВНИЧОЇ СПРАВИ І КНИГОРОПОШИРЕННЯ

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

з дисципліни

"АКТИВНІ ПРОЦЕСИ

У СУЧАСНІЙ РОСІЙСЬКІЙ МОВІ"

на тему: "Евфемізми в сучасному російському мовленні

на прикладі матеріалів

друкованих та електронних російських ЗМІ"

Виконала: студентка групи №4311з

Муртазаєва Ірина Олегівна

Перевірив: Прядильникова Наталія Вікторівна

Самара 2008 р.

ПЛАН РОБОТИ

Вступ

1. Визначення та класифікація евфемізмів у лінгвістичній літературі

2. Специфіка евфемізації

2.1. Цільові установки

2.2. Теми та сфери

2.3. Мовні засоби та способи

3. Евфемізм як засіб маніпулювання в мові засобів масової інформації

Висновок

Список використаної літератури

Вступ

У сучасній російській мові все більше застосування знаходять стилістично нейтральні слова або висловлювання, що вживаються замість синонімічної мовної одиниці, яка представляється непристойною, грубою, різкою або нетактичною. У лінгвістичній літературі цього поширеного процесу дано термін "евфемізація".

Примітно, що, досить "чутливі" до суспільних оцінок, евфемізми нерідко змінюють свій статус, перетворюючись на неприпустиму грубість, яка потребує чергової евфемістичної заміни. Свого часу Б.А. Ларін писав: "Евфемізми недовговічні. Істотною умовою дієвості евфемізму є наявність "грубого", "неприпустимого" еквівалента. Як тільки це мається на увазі незручно вимовлене вираз виходить з вживання, евфемізм втрачає свої "облагороджувальні" властивості, і тоді вимагає нової заміни".

Інший мовознавець Л.П. Крисин зазначає, що " що жорсткіший соціальний контроль мовної ситуації та самоконтроль промовистим своєї промови, тим паче ймовірна поява евфемізмів; і, навпаки, у слабко контрольованих мовних ситуаціях і за високому автоматизмі промови (див. спілкування у ній, із друзями тощо.) .) евфемізму можуть надавати перевагу "прямі" позначення, або дисфемізми, тобто більш грубі, зневажливі позначення

Об'єктом дослідження цієї роботи є евфемістична лексика сучасної російської. Предмет дослідження – її особливості та сценарії застосування.

Емпіричною базою дослідження послужили одиниці евфемістичного характеру: слова, словосполучення, речення, витягнуті з текстів публіцистичного, офіційно-ділового та наукового характеру.

1. Визначення та класифікація евфемізмів у лінгвістичній

літературі

Термін "евфемізм" застосовувався ще античними авторами. Його генезис загальновідомий: сам термін походить від грецьких слів "добре" "поголос" ("мова"). Спочатку він тлумачився як виголошення "слів, що мають гарну ознаку, утримання від слів, що мають погану ознаку (особливо при жертвоприношеннях), благоговійне мовчання". Подібне розуміння евфемізму зближує його з табу, але не зрівнює. Згодом друга частина визначення ("благоговійне мовчання") втратилася.

У XX-XXI ст. були підготовлені ціла низка робіт, спеціально присвячених проблемам евфемістичної лексики або які зачіпають її у зв'язку з іншими мовними явищами [Пауль Г., 1960; Шор P.O., 1926; Ларін Б.А., 1961; Крисін Л.П., 1996; Куркієв А.С., 1977, Сенічкіна, 2006 та ін].

У лінгвістичній літературі є різні формулювання поняття "евфемізм". У більшості їх як основна ознака евфемізму розглядається його здатність замінити, "завуалювати" неприємні або небажані слова або висловлювання.

Наприклад, О.С. Ахманова пропонує таке визначення: "Евфемізм (антифразис) - стежка, що полягає в непрямому, прикритому, ввічливому, пом'якшуючому позначенні будь-якого предмета або явища" [Ахманова, 1967].

Мабуть, однією з успішних є формулювання Л.П. Крисина, яка визначає евфемізм як "спосіб непрямого, перифрастичного і при цьому пом'якшуючого позначення предмета, властивості або дії..." [Крисін, 2000].

Щодо класифікації евфемізмів існують різні погляди. Втім, всі вони відкривають загальну причину евфемізації промови – прагнення уникати конфліктності спілкування.

На думку Б.А. Ларіна, у її основу слід покласти "соціальну природу евфемізмів". Він виділяє три типи евфемізації:

1) загальновживані евфемізми національної літературної мови;

2) класові та професійні евфемізми;

3) сімейно-побутові евфемізми. [Ларін, 1961]

В історичній ретроспективі перші та друга групи зближуються, а в русі до майбутнього друга група тане до повного зникнення. Для третьої групи евфемізмів, які вживаються переважно у розмовної промови, характерне обмеження навколо уявлень з галузі фізіології та анатомії людини.

А.С. Куркієв виділяє п'ять груп евфемізмів, класифікуючи їх за мотивами, що породжують:

1) виниклі на основі забобонів (хворіти - хворий, хворіє);

2) що виникли з почуття страху та невдоволення (вбити - прибити, ухлопати, укокошити);

3) виниклі на основі співчуття та жалю (хворий - не всі вдома);

4) породжувані сором'язливістю (незаконнонароджений - байстрюк, сколотіш);

5) породжувані ввічливістю (старий - у літах, похилого віку). [Куркієв, 1977]

Л.П. Крисин, у свою чергу, вважає, що існують дві сфери евфемізації - особисте життя та соціальне життя.

В.П. Москвин вважає, що "евфемізми використовуються в шести функціях:

1) для заміни назв лякаючих об'єктів;

2) для заміни визначень різноманітних неприємних, що викликають огиду об'єктів;

3) для позначення того, що вважається непристойними (т.зв. побутові евфемізми);

4) для заміни прямих імен з остраху епатувати оточуючих (етикетні евфемізми);

5) для "маскування справжньої сутності позначається";

6) для позначень організацій та професій, які видаються непрестижними” [Москвін, 2007].

Є.П. Сенічкіна дотримується широкого підходу до розуміння евфемізмів, поділяючи думку А.А. Реформатського, Л.П. Крисина та інших вчених і вважаючи, що евфемізми властиві не тільки нейтральному, а й іншим стилям російської мови.

Є.П. Сеничкіна пропонує розрізняти такі види евфемізмів: евфемізми-табуїзми, факультативні евфемізми, деевфемізми, історичні евфемізми, евфемізми за походженням, мовні та оказіональні. Для класифікації евфемізмів вчений пропонує застосовувати морфологічний підхід. В основу такої класифікації покладено критерій лексико-граматичної віднесеності слів, що репрезентують категорію семантичної невизначеності.

3заключення

Сучасна російська мова дедалі більше збагачується різними евфемізмами. З визначення евфемізму випливає, що він не тільки більш адекватний комунікативній ситуації, а й "пристойніше", ніж слово, що замінюється. Вочевидь, що у процесі евфемізації відбувається зниження ступеня обсценности .

Класифікацію евфемізмів можна проводити з кількох підстав.

На відміну від звичайної лексики, евфемізм надзвичайно чутливі до суспільних оцінок тих чи інших явищ як «пристойних» і «непристойних». З цим пов'язана історична мінливість статусу евфемізму: те, що представляється вдалим евфемістичним найменуванням одному поколінню, у наступних поколіннях може розцінюватися як безперечна і неприпустима грубість, яка потребує евфемістичної заміни.

Евфемізм як спосіб непрямого, перифрастичного і при цьому пом'якшує позначення предмета, властивості або дії співвідносний з іншими прийомами мови - з літотою, мейозисом, оксюмороном і т.д.

Процес евфемізації тісно переплітається з процесом номінації - одним із трьох фундаментальних процесів, що формують мовну діяльність людини (два інших - предикація та оцінка). Об'єкти, з етичних, культурних, психологічних та будь-яких інших причин не звані або звані з працею, потребують евфемістичного позначення; оновлення номінацій диктується необхідністю знову і знову вуалювати чи пом'якшувати сутність того, що у культурному суспільстві вважається незручним, непристойним тощо.

Евфемізм має власну специфіку. Вона проявляється як у лінгвістичної сутності евфемізму, так і в темах, які найчастіше піддаються евфемізації, сферах використання евфемізмів, у типах мовних способів та засобів, за допомогою яких вони створюються, у відмінності соціальних оцінок евфемістичних способів вираження.

Евфемізми мають величезний маніпулятивний потенціал, який використовується в мові ЗМІ. Маніпулятивні евфемізми або затемнюють, приховують справжній стан речей, або демобілізують громадську думку, оскільки пом'якшене, нейтральне формулювання не викликає у свідомості реципієнта роздратування у відповідь на відміну від прямої номінації.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. ЕНЦИКЛОПЕДІЇ І СЛОВНИКИ

1. Ахманова, О.С. Словник лінгвістичних термінів [Текст]. - 4-те вид., стереотип. - М.: КомКнига, 2007. - 576 з.
2. Велика енциклопедія Кирила і Мефодія 2007 [Електронний ресурс] : Сучасні. унів. рос. енциклопедії. : 14 CD [Електрон. текстові та графічні. дан.: понад 88 тис. статей, 39 тис. мультимедіа-об'єктів, 860 аудіо- та 570 відеофрагментів, понад 520 карт в інтерактивному атласі світу]. - 7-е вид., перероб. та дод. - М.: Кирило і Мефодій, 2006. - Загл. з обкладинки.
3. Вейсман, А. Д. Грецько-російський словник / Репринт 5-го видання 1899 - М.: Греко-латинський кабінет Ю.А. Шичаліна, 2006. – 706 с.
4. Даль. Тлумачний словник живої мови [Електронний ресурс]. - електрон. текстові дані. - М.: ІДДК ГРУП, 2005. - 1 CD. - Загл. з екрану. - Дод. матеріал: Повний авторський текст "Прислів'я та приказки російського народу"; "Про повір'я, забобони і забобони російського народу".
5. Ілюстрований енциклопедичний словник Ф. Брокгауза та М. Ефрона [Текст]. – М.: ЕКСМО, 2006. – 986 с.
6. Крисін, Л. П. Тлумачний словник іншомовних слів [Текст]. – М.: ЕКСМО, 2005. – 944 с. – (Серія Бібліотека словників).
7. Ожегов, С. І., Шведова, Н. Ю. Тлумачний словник російської мови [Текст] / Сергій Іванович Ожегов, Наталія Юльївна Шведова. - 4-те вид., Дод. - М.: ІТТ Технології, 2005. - 944 с.

2. ПІДРУЧНИКИ ТА НАВЧАЛЬНІ ПОСІБНИКИ

1. Валгіна, Н. С. Активні процеси в сучасній російській мові [Електронний ресурс]: навч. для вузів / Ніна Сергіївна Валгіна; Мос. держ. Ун-т друку. - електрон. текстові, графік. дано. - М.: Держ. ун-т друку, 20.11.2002. - флеш-ресурс. – (Бібліотека МГУП). - Загл. з екрану.
2. Сенічкіна, Є. П. Евфемізми російської мови [Текст]: спецкурс: навч. посіб. для студ-в вузів, навчитися за спец. "Філологія" / Олена Павлівна Сенічкіна. - М: Вища школа, 2006. – 151 с.

3. НАУКОВА ЛІТЕРАТУРА

1. Баскова, Ю. С. Евфемізм як засіб маніпулювання в мові ЗМІ: на матеріалі російської та англійської мов [Текст] : автореф. дис. ... канд. філол. наук. / Юлія Сергіївна Баскова; Кубан. держ. ун-т. - Краснодар: [б. в.], 2006. – 23 с.
2. Вавілова, Л. Н. До питання про евфемізацію сучасної російської мови [Електронний ресурс] // Російська та порівняльна філологія. Системно-функціональний аспект: Зб. м-лов наук. конф. 5-10 лютого 2003 р. / Казан. держ. ун-т. - Сайт Казан. держ. ун-ту. - Режим доступу: http://www.ksu.ru/fil/kn7/index.php?sod=11
3. Ковшова, М. Л. Семантика та прагматика евфемізмів: Короткий тематичний словник сучасних російських евфемізмів [Текст]: моногр. / Марія Львівна Ковшова. - М.: Гнозіс, 2007. - 320 с.
4. Крисін, Л. П. Евфемізм в сучасній російській мові [Електронний ресурс] // Російський філологічний Інтернет-портал " Philology.ru". - Режим доступу: http://www.philology.ru/linguistics2/krysin-94.html
5. Куркієв, А. С. Про класифікацію евфемістичних назв у російській мові. Класифікація евфемізмів з мотивів, що породжують [Текст] / А. С. Куркієв. – Грозний, 1977.
6. Ларін, Б. А. Про евфемізм [Текст] / Борис Олександрович Ларін // Ларін Б. А. Проблеми мовознавства: Зб. статей, присв. 75-річчю акад. І. І. Мещанінова. - Л.: ЛДУ, 1961. - (Уч. зап. Ленінгр. ун-ту, № 301: Сер. Філол. Наук: Вип. 60). – С. 110-124.
7. Москвин, В. П. Евфемізм в лексичній системі сучасної російської мови [Текст] / Василь Павлович Москвин. - 2-ге вид. - М.: Ленард, 2007. - 264 с.
8. Пауль, Г. Принципи історії мови/Пер. з ним. ; За ред. А.А. Холодовича. - М.: Вид-во іностр. літ., 1960. – 500 с.
9. Шор, Р.О. Мова та суспільство / Розалія Йосипівна Шор. - М.: Працівник освіти, 1926. - 152 с.

Екстралінгвістичний ( від латів. extra - поза + lingua - мова) - позамовний, позалінгвістичний; належить до реальної чи уявної дійсності, але не мови чи мовної дійсності.

Легкова лексика - від лат. obscenus (огидний, непристойний, непристойний) - сегмент лайливої ​​лексики, що включає грубі (спритні, непристойно мерзенні, вульгарні) лайливі висловлювання, що часто виражають спонтанну мовну реакцію на несподівану (зазвичай неприємну) ситуацію. Лінгвісти поділяють поняття ненормативна лексикаі табуйована лексикавід загальної лексики. Обцінена лексика є лише одним із видів цих двох лінгвістичних феноменів.

Не слід змішувати лайку і обсценность. Лайка може бути не обсценной (пішов ти до біса!), одним з різновидів обсценной лексики в російській мові є російський мат.