ตัวแทนหลักของเศรษฐกิจการเมืองคลาสสิก ต้นกำเนิดและการก่อตัวของเศรษฐกิจการเมืองคลาสสิก ขั้นตอนหลักของการพัฒนาโรงเรียนคลาสสิก

เนื่องจากรากฐานของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจแบบตลาดยังคงก่อตัวขึ้นในประเทศที่พัฒนาแล้วของโลก จึงเห็นได้ชัดว่าการแทรกแซงของรัฐบาลในกิจกรรมทางเศรษฐกิจไม่ใช่ยาครอบจักรวาลสำหรับการเอาชนะอุปสรรคในการเพิ่มความมั่งคั่งของชาติและบรรลุความสม่ำเสมอในความสัมพันธ์ของหน่วยงานทางเศรษฐกิจทั้งในประเทศ และต่างประเทศ ตลาดต่างประเทศ ดังนั้น ดังที่พี. ซามูเอลสันตั้งข้อสังเกตไว้ การแทนที่ "เงื่อนไขก่อนยุคอุตสาหกรรม" โดยระบบของ "วิสาหกิจเอกชนเสรี" ซึ่งมีส่วนทำให้ลัทธิการค้าขายสลายตัวไปพร้อมๆ กันจึงกลายเป็นจุดเริ่มต้นของเงื่อนไขต่างๆ "ไม่ต้องทำอะไรเลยให้สมบูรณ์"

วลีสุดท้ายหมายถึงข้อกำหนดของการไม่แทรกแซงโดยสมบูรณ์ของรัฐในด้านเศรษฐกิจ ชีวิตทางธุรกิจ หรือกล่าวอีกนัยหนึ่ง - เสรีนิยมทางเศรษฐกิจยิ่งไปกว่านั้นตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 17 - ต้นศตวรรษที่ 18 แนวคิดนี้ได้กลายเป็นคำขวัญสำหรับนโยบายเศรษฐกิจเสรีแบบตลาด และตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาก็มีโรงเรียนทฤษฎีเศรษฐศาสตร์แห่งใหม่เกิดขึ้นซึ่งต่อมาจะเรียกว่า เศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก

“โรงเรียนคลาสสิก” นำการต่อสู้อย่างเด็ดขาดกับอุดมการณ์กีดกันการค้าของพวกพ่อค้า หันไปหาความสำเร็จด้านระเบียบวิธีล่าสุดของวิทยาศาสตร์ในยุคนั้น และพัฒนาการวิจัยทางทฤษฎีพื้นฐานอย่างแท้จริง ตัวแทนของมันเปรียบเทียบประสบการณ์ของระบบการค้าขายกับความเป็นมืออาชีพซึ่งตามคำบอกเล่าของพี. ซามูเอลสันคนเดียวกันนั้นไม่อนุญาตให้ "ที่ปรึกษาของกษัตริย์" โน้มน้าวกษัตริย์ของพวกเขาว่าการเพิ่มความมั่งคั่งของประเทศนั้นเกี่ยวข้องกับการสถาปนาการควบคุมของรัฐเหนือ เศรษฐกิจ รวมถึงการควบคุมการนำเข้าและการส่งเสริมการส่งออก และ "คำสั่งซื้อโดยละเอียด" อื่นๆ อีกนับพันรายการ

“คลาสสิก” ตรงกันข้ามกับพวกพ่อค้านิยม โดยพื้นฐานแล้วได้กำหนดสูตรใหม่ทั้งหัวข้อและวิธีการศึกษาทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ ดังนั้น ระดับการผลิตที่เพิ่มขึ้นของเศรษฐกิจ (และจากนั้นก็เป็นอุตสาหกรรม) นำไปสู่การส่งเสริมของผู้ประกอบการที่มีส่วนร่วมในการผลิตภาคอุตสาหกรรม ผลักดันเงินทุนที่เกี่ยวข้องกับการค้า การหมุนเวียนเงิน และการดำเนินการให้กู้ยืมเป็นเบื้องหลัง สำหรับเหตุผลนี้ เป็นวิชาเรียน "คลาสสิก"พวกเขาชอบขอบเขตการผลิตเป็นหลัก

ส่วน วิธีการศึกษาและการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์ดังนั้นความแปลกใหม่ใน "โรงเรียนคลาสสิก" จึงมีความเกี่ยวข้องดังที่ได้กล่าวไปแล้วด้วย การแนะนำเทคนิคระเบียบวิธีล่าสุดซึ่งให้ผลการวิเคราะห์ที่ค่อนข้างลึก มีระดับประสบการณ์และคำอธิบายน้อยกว่า เช่น ผิวเผินความเข้าใจชีวิตทางเศรษฐกิจ (ธุรกิจ) นี่เป็นหลักฐานจากคำกล่าวของ L. Mises และ M. Blaug ซึ่งเป็นหน่วยงานที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในยุคของเราในสาขาระเบียบวิธีของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์

โดยเฉพาะอย่างยิ่งกลุ่มแรกเชื่อว่า “นักเศรษฐศาสตร์คลาสสิกหลายกลุ่มมองเห็นงานของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ในการศึกษาไม่ใช่เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริง แต่เป็นเพียงพลังเหล่านั้นที่ในบางวิธีที่ไม่สามารถเข้าใจได้ทั้งหมด ได้กำหนดไว้ล่วงหน้าถึงการเกิดขึ้นของความเป็นจริง ปรากฏการณ์” ตามที่กล่าวไว้ในข้อที่สอง “นักเศรษฐศาสตร์คลาสสิกเน้นย้ำว่าข้อสรุปของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ในท้ายที่สุดนั้นขึ้นอยู่กับสมมุติฐานที่ดึงมาจาก “กฎการผลิต” ที่สังเกตได้และการวิปัสสนาเชิงอัตวิสัยอย่างเท่าเทียมกัน (การสังเกตตนเอง - Ya.Ya.)”

ดังนั้น จึงสามารถโต้แย้งได้ว่าการแทนที่ลัทธิการค้าขายด้วยเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิกนั้นเป็นความสำเร็จของการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์อีกประการหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับชื่อและวัตถุประสงค์ของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ ดังที่ทราบกันดีว่าในสมัยของนักปรัชญากรีกโบราณคำว่า "ประหยัด"หรือ "เศรษฐกิจ"ถูกมองว่าเป็นการแปลคำว่า "oikos" (ครัวเรือน) และ "nomos" (กฎกฎหมาย) เกือบทั้งหมดและมีความหมายเชิงความหมาย กระบวนการดูแลบ้าน ครอบครัว หรือการจัดการส่วนบุคคลในช่วงของระบบการค้าขาย เศรษฐศาสตร์ศาสตร์ ซึ่ง D. Montchretien ได้รับชื่อ "เศรษฐศาสตร์การเมือง" ต้องขอบคุณ D. Montchretien ที่ถูกมองว่าเป็น ศาสตร์แห่งการปกครองหรือเศรษฐกิจของรัฐชาติที่ปกครองโดยพระมหากษัตริย์ในที่สุด ในช่วงของ "โรงเรียนคลาสสิก" เศรษฐศาสตร์การเมืองได้รับคุณลักษณะของระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริงซึ่งศึกษาปัญหาของเศรษฐกิจที่มีการแข่งขันอย่างเสรี

อย่างไรก็ตาม K. Marx ซึ่งมีชื่อเกี่ยวข้องกับการแนะนำคำว่า "เศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิก" ไปสู่การหมุนเวียนทางวิทยาศาสตร์ดำเนินการเบื้องต้นจากข้อเท็จจริงที่ว่า "คลาสสิก" ในงานที่ดีที่สุดของพวกเขาตามที่เขาเชื่อผู้เขียน A สมิธและดี. ริคาร์โดไม่ได้รับอนุญาตแม้แต่การขอโทษหรือมองข้ามปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจแต่อย่างใด แต่ในความเห็นของเขา "โรงเรียนคลาสสิก" ที่มีการวางแนวชั้นเรียนที่มีลักษณะเฉพาะ "ได้ศึกษาความสัมพันธ์ทางการผลิตของสังคมชนชั้นกลาง" ดูเหมือนว่าตำแหน่งนี้จะไม่ถูกโต้แย้งโดย N. Kondratiev ซึ่งเชื่อว่าในคำสอนของ "คลาสสิก" เป็นเรื่องเกี่ยวกับการวิเคราะห์เงื่อนไขของกิจกรรมทางเศรษฐกิจเสรี "เฉพาะในระบบทุนนิยมเท่านั้น"

ลักษณะทั่วไปของเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก

อย่างต่อเนื่อง ลักษณะทั่วไปประวัติศาสตร์เศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกเกือบสองร้อยปี มีความจำเป็นต้องเน้นคุณลักษณะ แนวทาง และแนวโน้มที่มีร่วมกัน และให้การประเมินที่เหมาะสม พวกเขาสามารถลดลงเป็นลักษณะทั่วไปดังต่อไปนี้

ประการแรกการปฏิเสธลัทธิกีดกันทางการค้าในนโยบายเศรษฐกิจของรัฐและการวิเคราะห์ปัญหาในขอบเขตการผลิตที่แยกออกจากขอบเขตการหมุนเวียนการพัฒนาและการประยุกต์ใช้เทคนิคการวิจัยเชิงระเบียบวิธีแบบก้าวหน้ารวมถึงสาเหตุและผลกระทบ (สาเหตุ ) นิรนัยและอุปนัย นามธรรมเชิงตรรกะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การอ้างอิงถึง "กฎการผลิต" ที่สังเกตได้ช่วยขจัดข้อสงสัยใดๆ ที่ว่าการคาดการณ์ที่ได้รับจากนามธรรมเชิงตรรกะและการหักล้างควรได้รับการตรวจสอบยืนยันจากการทดลอง เป็นผลให้การต่อต้านของขอบเขตการผลิตและการหมุนเวียนซึ่งเป็นลักษณะของคลาสสิกกลายเป็นเหตุผลในการประเมินความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของหน่วยงานทางเศรษฐกิจในขอบเขตเหล่านี้ต่ำเกินไปอิทธิพลย้อนกลับต่อขอบเขตการผลิตของปัจจัยทางการเงินสินเชื่อและการเงินและ องค์ประกอบอื่น ๆ ของทรงกลมของการไหลเวียน

นอกจากนี้คลาสสิกเมื่อแก้ไขปัญหาในทางปฏิบัติ คำตอบสำหรับคำถามหลักได้รับจากการวางคำถามเหล่านี้ดังที่ N. Kondratiev กล่าวไว้ "โดยประมาณ".ด้วยเหตุนี้ เขาจึงเชื่อว่า “คำตอบที่ได้รับมามีลักษณะเป็นหลักการหรือกฎเกณฑ์เชิงประเมิน กล่าวคือ ระบบที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของเสรีภาพในกิจกรรมทางเศรษฐกิจนั้นสมบูรณ์แบบที่สุด การค้าเสรีเอื้อต่อความเจริญรุ่งเรืองของประเทศชาติมากที่สุด เป็นต้น ” กรณีนี้ก็เช่นกัน ไม่ได้มีส่วนช่วยให้เกิดความเป็นกลางและความสม่ำเสมอของการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์และลักษณะทั่วไปทางทฤษฎี“โรงเรียนคลาสสิก” ของเศรษฐศาสตร์การเมือง

ประการที่สอง อาศัยการวิเคราะห์เชิงสาเหตุ การคำนวณค่าเฉลี่ยและมูลค่ารวมของตัวชี้วัดทางเศรษฐกิจ คลาสสิก (ไม่เหมือนกับผู้ค้าขาย) พยายามระบุกลไกการก่อตัวของต้นทุนสินค้าและความผันผวนของระดับราคาในตลาดที่ไม่เกี่ยวข้องกับ “ธรรมชาติ” ของเงินและปริมาณในประเทศ แต่เกี่ยวข้องกับต้นทุนการผลิตหรือตามการตีความอื่น ปริมาณแรงงานที่ใช้ไป ไม่ต้องสงสัยเลยว่าตั้งแต่สมัยของเศรษฐกิจการเมืองคลาสสิกในอดีตไม่มีปัญหาทางเศรษฐกิจอื่น ๆ และ N. Kondratiev ยังชี้ให้เห็นสิ่งนี้ซึ่งจะดึงดูดความสนใจ "ความสนใจอย่างใกล้ชิดของนักเศรษฐศาสตร์การอภิปรายซึ่งจะทำให้เกิดความตึงเครียดทางจิตอย่างมาก เทคนิคเชิงตรรกะและความหลงใหลในการโต้เถียงเป็นปัญหาของคุณค่า และในขณะเดียวกัน ดูเหมือนเป็นการยากที่จะระบุปัญหาอื่น ซึ่งทิศทางหลักในการแก้ปัญหานั้นยังคงไม่สามารถประนีประนอมได้เช่นเดียวกับในกรณีของปัญหาคุณค่า”5

อย่างไรก็ตาม หลักต้นทุนในการกำหนดระดับราคา"โรงเรียนคลาสสิก" ไม่ได้เชื่อมโยงกับแง่มุมที่สำคัญอีกประการหนึ่งของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจในตลาด - การบริโภคผลิตภัณฑ์ (บริการ) โดยมีความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปสำหรับสินค้าเฉพาะรายการด้วยการเพิ่มหน่วยของสินค้านี้ ดังนั้นความคิดเห็นของ N. Kondratiev ผู้เขียน: “ การเดินทางครั้งก่อนทำให้เรามั่นใจว่าจนถึงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ในระบบเศรษฐกิจสังคมไม่มีการแบ่งแยกและความแตกต่างระหว่างการตัดสินคุณค่าทางทฤษฎีและปฏิบัติอย่างมีสติและชัดเจนนั้นค่อนข้างยุติธรรม . ตามกฎแล้ว ผู้เขียนเชื่อมั่นว่าการตัดสินซึ่งเป็นการตัดสินคุณค่าตามข้อเท็จจริงนั้นมีความเป็นวิทยาศาสตร์และมีผลใช้ได้เท่ากับการตัดสินที่เป็นเชิงทฤษฎี”6 ไม่กี่ทศวรรษต่อมา (พ.ศ. 2505) ลุดวิก ฟอน มิเซสก็ได้ตัดสินที่คล้ายกันส่วนใหญ่ เขาเขียนว่า "ความคิดเห็นของประชาชน" ยังคงประทับใจกับความพยายามทางวิทยาศาสตร์ของตัวแทนของเศรษฐศาสตร์คลาสสิกในการรับมือกับปัญหาเรื่องคุณค่า ไม่สามารถแก้ไขความขัดแย้งที่ชัดเจนของการกำหนดราคาได้คลาสสิกไม่สามารถติดตามลำดับของธุรกรรมในตลาดลงไปจนถึงผู้บริโภคขั้นสุดท้ายได้ แต่ถูกบังคับให้เริ่มต้นการก่อสร้างด้วยการกระทำของนักธุรกิจที่ได้รับการประเมินผู้บริโภคเกี่ยวกับอรรถประโยชน์” ( เน้นเพิ่ม - Ya.Ya.)

ประการที่สาม หมวดหมู่ "ต้นทุน" ได้รับการยอมรับจากผู้เขียนของ Classic School ว่าเป็นหมวดหมู่เริ่มต้นเพียงหมวดหมู่เดียวของการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์ ซึ่งดังเช่นในแผนภาพแผนภูมิต้นไม้ หมวดหมู่อนุพันธ์อื่น ๆ โดยเนื้อแท้ก็แตกหน่อ (เติบโต) การวิเคราะห์ปัญหาเรื่องคุณค่า ตามการวิเคราะห์ของ N. Kondratiev แสดงให้เห็นว่า “ปัญหานี้รวมถึงปัญหาหลายประการ แม้ว่าจะเกี่ยวข้องกัน แต่มีความแตกต่างอย่างลึกซึ้ง สิ่งสำคัญมีดังต่อไปนี้ 1. คุณค่าในฐานะปรากฏการณ์คืออะไร และประเภทของปรากฏการณ์นั้นคืออะไร (ปัญหาเชิงคุณภาพ)? 2. มูลเหตุ แหล่งที่มา หรือเหตุผลของการดำรงอยู่ของมูลค่ามีอะไรบ้าง? 3. มีค่าเป็นปริมาณ และถ้าเป็นเช่นนั้น เป็นค่าชนิดใด และ ยังไงขนาดของมันถูกกำหนดไว้แล้ว (ปัญหาเชิงปริมาณ) หรือไม่? 4. อะไรคือการวัดคุณค่า? 5. ประเภทของมูลค่าทำหน้าที่อะไรในระบบเศรษฐกิจเชิงทฤษฎี? นอกจากนี้ การทำให้การวิเคราะห์และการจัดระบบง่ายขึ้นประเภทนี้ทำให้โรงเรียนคลาสสิกไปสู่ความจริงที่ว่าการวิจัยทางเศรษฐศาสตร์นั้นดูเหมือนจะเลียนแบบการยึดมั่นเชิงกลกับกฎของฟิสิกส์เช่น การค้นหาเหตุผลภายในเพื่อความอยู่ดีมีสุขทางเศรษฐกิจในสังคมโดยแท้ โดยไม่คำนึงถึงปัจจัยทางจิตวิทยา ศีลธรรม กฎหมาย และปัจจัยอื่น ๆ ของสภาพแวดล้อมทางสังคม

ข้อบกพร่องเหล่านี้ซึ่งอ้างถึง M. Blaug ได้รับการอธิบายบางส่วนจากความเป็นไปไม่ได้ที่จะทำการทดลองที่มีการควบคุมอย่างสมบูรณ์ในสาขาสังคมศาสตร์ซึ่งเป็นผลมาจากการที่ "นักเศรษฐศาสตร์เพื่อที่จะละทิ้งทฤษฎีใด ๆ ต้องการข้อเท็จจริงมากกว่าที่นักฟิสิกส์พูด 9. อย่างไรก็ตาม M. Blaug เองก็ชี้แจงว่า: “หากข้อสรุปจากทฤษฎีบทของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์สามารถตรวจสอบได้อย่างชัดเจน จะไม่มีใครได้ยินเกี่ยวกับสถานที่ที่ไม่สมจริงเลย แต่ทฤษฎีบทของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ไม่สามารถตรวจสอบได้อย่างชัดเจน เนื่องจากการทำนายทั้งหมดที่นี่มีความน่าจะเป็นโดยธรรมชาติ”

ที่สี่เมื่อสำรวจปัญหาการเติบโตทางเศรษฐกิจและปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีของประชาชน คลาสสิกไม่ได้ดำเนินการ (อีกครั้ง ไม่เหมือนกับพวกพ่อค้า) จากหลักการของการบรรลุดุลการค้าที่ใช้งานอยู่ (สมดุลเชิงบวก) แต่ พยายามสร้างพลวัตและความสมดุลของเศรษฐกิจของประเทศอย่างไรก็ตามดังที่ทราบกันดีอยู่แล้ว "ทำ"หากไม่มีการวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์อย่างจริงจังการใช้วิธีการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของปัญหาทางเศรษฐกิจทำให้ผู้ใช้สามารถเลือกตัวเลือกที่ดีที่สุด (ทางเลือก) จากบางสถานะของสถานการณ์ทางเศรษฐกิจ นอกจากนี้ โรงเรียนคลาสสิกยังถือว่าการบรรลุความสมดุลทางเศรษฐกิจเป็นไปได้โดยอัตโนมัติ โดยแบ่งปัน "กฎแห่งตลาด" โดย J.B. เซย่า.

ในที่สุด ประการที่ห้า เงินซึ่งถือเป็นสิ่งประดิษฐ์เทียมของมนุษย์มาช้านานและตามธรรมเนียม ในช่วงยุคของเศรษฐกิจการเมืองคลาสสิกได้รับการยอมรับว่าเป็นผลิตภัณฑ์ที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติในโลกของสินค้าโภคภัณฑ์ ซึ่งไม่สามารถ "ยกเลิก" ด้วยข้อตกลงใด ๆ ระหว่างผู้คน . ในบรรดาคลาสสิก คนเดียวที่เรียกร้องให้ยกเลิกเงินคือ P. Boisguillebert ในเวลาเดียวกันนักเขียนโรงเรียนคลาสสิกหลายคนจนถึงกลางศตวรรษที่ 19 ไม่ได้ให้ความสำคัญกับหน้าที่ต่างๆ ของเงิน โดยเน้นไปที่หน้าที่ของสื่อกลางในการแลกเปลี่ยนเป็นหลัก นั่นคือ การปฏิบัติต่อสินค้าโภคภัณฑ์ทางการเงินเป็นเพียงสิ่งของ ในฐานะวิธีการทางเทคนิคที่สะดวกสำหรับการแลกเปลี่ยน การประเมินหน้าที่อื่น ๆ ของเงินต่ำไปนั้นเกิดจากความเข้าใจผิดที่กล่าวมาข้างต้นเกี่ยวกับอิทธิพลย้อนกลับของปัจจัยทางการเงินที่มีต่อขอบเขตการผลิต

ขั้นตอนหลักของการพัฒนาโรงเรียนคลาสสิก

ในการพัฒนาเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิก ด้วยแบบแผนบางอย่าง สามารถแยกแยะได้สี่ขั้นตอน

ขั้นแรก.ระยะเริ่มแรกเกิดขึ้นในช่วงปลายศตวรรษที่ 17 - ต้นศตวรรษที่ 18 เมื่ออยู่ในอังกฤษด้วยผลงานของ W. Peggy และในฝรั่งเศสด้วยการถือกำเนิดของผลงานของ P. Boisguillebert ซึ่งเป็นสัญญาณของทางเลือกใหม่ ลัทธิการค้าขายเริ่มก่อให้เกิดคำสอนใหม่ซึ่งต่อมาเรียกว่าเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิก ผู้เขียนเหล่านี้ประณามระบบกีดกันทางการค้าที่จำกัดวิสาหกิจเสรีอย่างรุนแรง ในงานของพวกเขา ความพยายามครั้งแรกเกิดขึ้นในการตีความต้นทุนสินค้าและบริการที่มีราคาแพง (โดยคำนึงถึงจำนวนเวลาทำงานและแรงงานที่ใช้ในกระบวนการผลิต) พวกเขาเน้นย้ำถึงความสำคัญเป็นอันดับแรกของหลักการเศรษฐศาสตร์เสรีนิยมในการสร้างความมั่งคั่งระดับชาติ (ไม่ใช่ตัวเงิน) ในขอบเขตของการผลิตทางวัตถุ

ขั้นตอนต่อไปของขั้นตอนนี้เกี่ยวข้องกับช่วงกลางและต้นครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 เมื่อด้วยการถือกำเนิดของสิ่งที่เรียกว่ากายภาพบำบัด - การเคลื่อนไหวเฉพาะภายในกรอบของโรงเรียนคลาสสิก - การค้าขาย ระบบถูกวิพากษ์วิจารณ์อย่างลึกซึ้งและมีเหตุผลมากขึ้น นักกายภาพบำบัด (โดยเฉพาะ F. Quesnay และ A. Turgot) วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ขั้นสูงอย่างมีนัยสำคัญ โดยระบุการตีความใหม่ของหมวดหมู่เศรษฐศาสตร์จุลภาคและมหภาคจำนวนหนึ่ง แม้ว่าความสนใจของพวกเขาจะมุ่งเน้นไปที่ปัญหาการผลิตทางการเกษตรเกือบทั้งหมดไปจนถึงความเสียหายของทรงกลมอื่น ๆ ของเศรษฐกิจและโดยเฉพาะขอบเขตของการหมุนเวียน

ดังนั้นในระยะแรก ไม่ใช่ตัวแทนของเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิกเพียงคนเดียว ซึ่งไม่ใช่นักเศรษฐศาสตร์มืออาชีพ สามารถบรรลุการศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับปัญหาทางทฤษฎีของการพัฒนาที่มีประสิทธิผลได้ การผลิตภาคอุตสาหกรรมและการทำฟาร์ม

ระยะที่สองช่วงเวลาของการพัฒนา "โรงเรียนคลาสสิก" นี้มีความเกี่ยวข้องโดยสิ้นเชิงกับชื่อและผลงานของนักเศรษฐศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ อดัม สมิธ ซึ่งผลงานอันยอดเยี่ยม "The Wealth of Nations" (1776) กลายเป็นความสำเร็จที่พิเศษและสำคัญที่สุดของเศรษฐกิจ วิทยาศาสตร์ตลอดช่วงสามช่วงสุดท้ายของศตวรรษที่ 18

"นักเศรษฐศาสตร์" ของเขาและ "มือที่มองไม่เห็น" แห่งความรอบคอบสามารถโน้มน้าวนักเศรษฐศาสตร์มากกว่าหนึ่งรุ่นเกี่ยวกับระเบียบทางธรรมชาติและการกระทำที่เกิดขึ้นเองของกฎหมายวัตถุประสงค์อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้โดยไม่คำนึงถึงเจตจำนงและจิตสำนึกของผู้คน ขอบคุณมากสำหรับเขาจนกระทั่งอายุ 30 ศตวรรษที่ XX ทั้ง “คลาสสิก” และ “นีโอคลาสสิก” ต่างก็เชื่อในข้อเสนอที่ไม่อาจหักล้างได้ “ไม่รู้จบ» - การไม่แทรกแซงกฎระเบียบของรัฐบาลในการแข่งขันเสรีโดยสมบูรณ์

กฎการแบ่งงานและการเติบโตของผลผลิตที่ค้นพบโดย A. Smith (ตามวัสดุจากการวิเคราะห์ของโรงงานพิน) ก็ถือว่าคลาสสิกเช่นกัน แนวคิดสมัยใหม่ของผลิตภัณฑ์และทรัพย์สิน เงิน ค่าจ้าง กำไร ทุน แรงงานที่มีประสิทธิผล ฯลฯ ส่วนใหญ่มีพื้นฐานอยู่บนการวิจัยทางทฤษฎีของเขาเช่นกัน

ขั้นตอนที่สามกรอบลำดับเหตุการณ์ของขั้นตอนนี้ครอบคลุมเกือบตลอดครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 ในระหว่างนั้นในประเทศที่พัฒนาแล้วของโลก (โดยเฉพาะในอังกฤษและฝรั่งเศส) การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นจากการผลิตภาคอุตสาหกรรมไปเป็นโรงงานและโรงงาน เช่น สู่เครื่องจักรหรืออย่างที่พวกเขาพูดกันคือการผลิตทางอุตสาหกรรมซึ่งถือเป็นการสิ้นสุดของการปฏิวัติอุตสาหกรรม ในช่วงเวลานี้ ชาวอังกฤษ D. Ricardo, T. Malthus และ N. Senior ซึ่งเรียกตัวเองว่านักเรียนและผู้ติดตาม A. Smith ชาวฝรั่งเศส J.B. พูด F. Bastiat เป็นต้น และแม้ว่าผู้เขียนทั้งหมดนี้ติดตามไอดอลของพวกเขา แต่ก็ถือว่าทฤษฎีคุณค่าเป็นสิ่งสำคัญในวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์และเช่นเดียวกับเขาที่ยึดติดกับแนวคิดเรื่องต้นทุน (ตามที่มาของต้นทุน ของสินค้าและบริการนั้นเห็นได้จากจำนวนเงินที่ใช้แรงงานหรือต้นทุนการผลิต) อย่างไรก็ตามแต่ละรายการทิ้งร่องรอยไว้ค่อนข้างชัดเจนในประวัติศาสตร์ของความคิดทางเศรษฐกิจและการก่อตัวของความสัมพันธ์ทางการตลาดแบบเสรี

ตัวอย่างเช่น เขาเป็นผู้เขียนแนวคิดที่น่ารังเกียจที่สุดเรื่องหนึ่งใน "โรงเรียนคลาสสิก" ที่เรียกว่า "กฎแห่งตลาด" หรือเรียกง่ายๆ ว่า "กฎของเซย์" เป็นเวลากว่า 100 ปีที่ "กฎ" นี้ถูกใช้ร่วมกันเป็นครั้งแรกโดย "คลาสสิก" จากนั้นจึงถูกแบ่งปันโดย "นีโอคลาสสิก" เนื่องจากพื้นฐานของปัญหาที่พิจารณาด้วยความช่วยเหลือคือความสมดุลระหว่างอุปสงค์รวมและอุปทานรวม ซึ่งรับประกันในเงื่อนไข ความผันผวนของสภาวะตลาด ระดับหนึ่งหรือระดับอื่นของการตระหนักถึงผลิตภัณฑ์ทางสังคม และ J.B. โดยพื้นฐานแล้ว Say และคนที่มีใจเดียวกันได้หยิบยกจุดยืนของ Smithian ต่อไปนี้: ด้วยค่าจ้างที่ยืดหยุ่นและราคาที่เคลื่อนไหวได้ อัตราดอกเบี้ยจะสร้างสมดุลระหว่างอุปสงค์และอุปทาน การออมและการลงทุนเมื่อมีการจ้างงานเต็มที่

นักวิจัยอีกคนหนึ่งคือ D. Ricardo ซึ่งโต้เถียงกับ L. Smith มากกว่าคนรุ่นเดียวกันของเขาและในขณะเดียวกันก็แบ่งปันมุมมองของคนหลังเกี่ยวกับธรรมชาติของที่มาของรายได้ของ "ชนชั้นหลักของสังคม" อย่างสมบูรณ์เป็นครั้งแรก เวลาก็เผยให้เห็นถึงธรรมชาติ ภายใต้เงื่อนไขของการแข่งขันเสรี อัตรากำไรมีแนวโน้มที่จะลดลง,พัฒนาแบบครบวงจร ทฤษฎีเกี่ยวกับรูปแบบการเช่าที่ดินเขายังรับผิดชอบในการให้เหตุผลที่ดีที่สุดประการหนึ่งในช่วงเวลานั้นสำหรับรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงมูลค่าของเงินในฐานะสินค้าขึ้นอยู่กับปริมาณในการหมุนเวียน

ในงานของ T. Malthus ในการพัฒนาแนวคิดที่ไม่สมบูรณ์ของ A. Smith เกี่ยวกับกลไกของการสืบพันธุ์ทางสังคม (ตาม Marx, "ความเชื่อของ Smith") เขาหยิบยกขึ้นมา (ตรงกันข้ามกับมุมมองที่โดดเด่นในขณะนั้นเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของ " ชนชั้น” ในชีวิตทางเศรษฐกิจ) ตำแหน่งทางทฤษฎีดั้งเดิมเกี่ยวกับ "บุคคลที่สาม"เพื่อให้สอดคล้องกับการมีส่วนร่วมบังคับในการสร้างและจัดจำหน่ายผลิตภัณฑ์ทางสังคมโดยรวมไม่เพียง แต่ "การผลิต" เท่านั้น แต่ยังรวมถึงชั้น "ที่ไม่ก่อผล" ของสังคมด้วย นอกจากนี้นักวิทยาศาสตร์คนนี้ยังเป็นแนวคิดที่ไม่สูญเสียความเกี่ยวข้องในยุคของเราเกี่ยวกับอิทธิพลของจำนวนและอัตราการเติบโตของประชากรที่มีต่อความเป็นอยู่ที่ดีของสังคมซึ่งเป็นแนวคิดที่เป็นพื้นฐานสำหรับเขา ทฤษฎีประชากรฉบับแรกในประวัติศาสตร์ความคิดทางเศรษฐกิจ

ขั้นตอนที่สี่ในขั้นตอนสุดท้ายนี้ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 โดดเด่นด้วยผลงานของ J.S. Mill และ K. Marx ผู้สรุปความสำเร็จที่ดีที่สุดของ "โรงเรียนคลาสสิก" อย่างครอบคลุม ดังที่ทราบกันดีว่าในช่วงเวลานี้การก่อตัวของทิศทางความคิดทางเศรษฐกิจใหม่ที่ก้าวหน้ามากขึ้นซึ่งต่อมาได้รับชื่อ "ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์นีโอคลาสสิก" ได้เริ่มขึ้นแล้ว อย่างไรก็ตามความนิยมในมุมมองทางทฤษฎีของ "คลาสสิก" ยังคงน่าประทับใจมาก เหตุผลส่วนใหญ่ก็คือว่าผู้นำกลุ่มสุดท้ายของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกมีความมุ่งมั่นอย่างเคร่งครัดต่อจุดยืนของประสิทธิภาพของการกำหนดราคาในสภาวะการแข่งขัน และประณามอคติทางชนชั้นและการขอโทษที่หยาบคายในความคิดทางเศรษฐกิจ อย่างไรก็ตาม คำพูดของพี. ซามูเอลสันเห็นใจชนชั้นแรงงานและกลับใจใหม่ "สู่สังคมนิยมและการปฏิรูป"

โดยสรุปควรสังเกตว่าในรัสเซียแม้จะมีความคืบหน้าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาในแง่ของการขจัด "ความอดอยากทางวรรณกรรม" ผ่านการตีพิมพ์ผลงานของนักเศรษฐศาสตร์คลาสสิก แต่ผลลัพธ์ที่ได้ก็อนิจจาไม่ได้ทำให้เกิดการมองโลกในแง่ดี ความจริงก็คือว่าตีพิมพ์ในปี 1991 และ 1993 ด้วยยอดขาย 10,000 เล่ม "Anthology of Economic Classics" สองเล่มจึงเป็นความช่วยเหลือเพียงอย่างเดียวสำหรับนักเศรษฐศาสตร์ชาวรัสเซียในส่วน "เศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิก" ในปัจจุบัน “ Lithology” รวมงานคลาสสิกเพียงงานเดียวเท่านั้น - หนังสือ“ บทความเกี่ยวกับภาษีและค่าธรรมเนียม” (ฉบับล่าสุดคือในปี 1940 โดยมียอดจำหน่าย 10,000 เล่ม) และ "ความมั่งคั่งของประชาชาติ" อันโด่งดังของอดัม สมิธมีการนำเสนอในหนังสือสองเล่มแรกของ Pentateuch นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่เท่านั้น (ฉบับล่าสุดตีพิมพ์ในปี 2505 โดยมียอดจำหน่าย 3 พันเล่ม) ด้วยตัวย่อที่สำคัญ (เพียงหกบท) งานสองเล่มยังรวมถึงงานหลักของ D. Ricardo ด้วย (ฉบับล่าสุดคือในปี 1955) บรรณานุกรมที่หายากอีกประการหนึ่ง - "เรียงความเกี่ยวกับกฎประชากร" โดย T. Malthus (ตีพิมพ์ครั้งล่าสุดในรัสเซียในปี พ.ศ. 2411) - แม้ว่าจะรวมอยู่ใน "กวีนิพนธ์" ตามที่ทราบกันดี แต่นี่เป็นครั้งแรกและไม่ใช่การพัฒนาหลักของนักวิทยาศาสตร์คนนี้ . ในเวลาเดียวกันผลงานของผู้เขียนเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิกเช่น J.B. ยังคงตีพิมพ์เป็นครั้งสุดท้ายในรูปแบบแบบอักษรที่มีตัวอักษร "yat" Say (M. , 1896), F. Bastiat (M. 1896) และ G. Carey (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 1869)

ทิศทางทางทฤษฎีแรกที่เรียกว่า "เศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก" มีต้นกำเนิดในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 17 และดำรงอยู่จนถึงปลายศตวรรษที่ 19 ระยะเวลาของการดำรงอยู่สามารถแบ่งออกเป็นสามขั้นตอน

ระยะแรกกินเวลาตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 17 ถึงปลายศตวรรษที่ 18 เรียกได้ว่าเป็นช่วงเวลาแห่งการกำเนิดและตัวแทนซึ่งเป็นบรรพบุรุษของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิก งานของพวกเขาไม่เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางเพราะลัทธิการค้าขายยังคงเป็นแนวคิดทางเศรษฐกิจที่โดดเด่น เฉพาะในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 เท่านั้น โรงเรียนนักกายภาพบำบัดของฝรั่งเศสมีชื่อเสียงมาก แต่ก็ยังมีอำนาจเหนือกว่าแบบไม่มีเงื่อนไขเฉพาะในประเทศของตนเองเท่านั้น

ระยะที่สอง ตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 18 ถึงกลางศตวรรษที่ 19 แสดงถึงการครอบงำเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกโดยสมบูรณ์ จุดเริ่มต้นที่นี่ถือได้ว่าเป็นผลงานของนักเศรษฐศาสตร์ชาวอังกฤษ เอ. สมิธ เรื่อง “การสอบสวนเกี่ยวกับธรรมชาติและสาเหตุของความมั่งคั่งของประชาชาติ” (พ.ศ. 2319) ตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 19 วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ ซึ่งแสดงโดยเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก ได้รับการยอมรับว่าเป็นวิทยาศาสตร์อิสระ และเริ่มมีการสอนในมหาวิทยาลัยเป็นหลักสูตรแยกต่างหาก ในเวลาเดียวกันในช่วงที่สองการพัฒนาอย่างสร้างสรรค์ของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกยังคงดำเนินต่อไป - มีการนำเสนอตำแหน่งทางทฤษฎีใหม่ ๆ และภายในกรอบของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกนั้นมีแนวโน้มที่แยกจากกันปรากฏขึ้นซึ่งแตกต่างกันทั้งในด้านความเห็นอกเห็นใจในชั้นเรียนและคุณลักษณะทางทฤษฎีและการโต้วาทีระหว่าง ตัวพวกเขาเอง. นักทฤษฎีหลักคนสุดท้ายของขั้นที่สองคือ J.S. มิลล์ซึ่งมีผลงานชิ้นสุดท้าย "หลักการเศรษฐศาสตร์การเมือง" ได้รับการตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2391 และเค. มาร์กซ์

ร่างที่ Capital เขียนขึ้นในช่วงปลายทศวรรษที่ 1850

ขั้นตอนที่สามซึ่งเป็นขั้นตอนสุดท้ายของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกซึ่งกินเวลาตั้งแต่กลางถึงปลายศตวรรษที่ 19 สามารถเรียกได้ว่าเป็นช่วงเปลี่ยนผ่านเช่นเดียวกับขั้นตอนแรก ในอีกด้านหนึ่ง การครอบงำของเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิกยังคงอยู่ มีการสอนหลักสูตรที่เกี่ยวข้องในมหาวิทยาลัย แต่แทบไม่มีการหยิบยกแนวคิดทางทฤษฎีใหม่เลย ในต่างประเทศของศตวรรษที่ 19 มีเพียงลัทธิมาร์กซิสม์เท่านั้นที่ก้าวข้ามซึ่งอาศัยหลักการระเบียบวิธีของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกเริ่มวิเคราะห์ปรากฏการณ์ใหม่ ๆ ที่เกิดขึ้นในระบบเศรษฐกิจทุนนิยมในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20 ในทางกลับกันในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ทิศทางใหม่ของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์กำลังเกิดขึ้นแล้ว ซึ่งกลายเป็นสิ่งที่โดดเด่นในศตวรรษที่ 20 - ลัทธิชายขอบและสถาบันนิยม

การแบ่งช่วงเวลาของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกนี้ไม่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป แต่ควรระลึกไว้เสมอว่าการจำแนกประเภทใด ๆ และด้วยเหตุนี้ การแบ่งช่วงเวลาจึงขึ้นอยู่กับเกณฑ์ที่เลือก ซึ่งในทางกลับกัน จะฝังอยู่ในแนวคิดของหัวเรื่องและวิธีการของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ .

รายการ

หัวข้อการศึกษาเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิกคือขอบเขตของการผลิตซึ่งถือเป็นขอบเขตหลักหลักของเศรษฐกิจ ดังนั้นความมั่งคั่งของผู้คนจึงเริ่มถูกมองว่าเป็นผลิตภัณฑ์อันเป็นผลโดยตรงจากการผลิต ดังนั้นมุมมองในเรื่องการศึกษาและแนวคิดเรื่องความมั่งคั่งของประชาชนจึงเปลี่ยนไปเมื่อเทียบกับแนวคิดเรื่องการค้าขาย การเกิดขึ้นของหัวข้อใหม่ในการศึกษาความคิดทางเศรษฐกิจนั้นเนื่องมาจากความจริงที่ว่าการพัฒนาของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกเป็นภาพสะท้อนของการแพร่กระจายของความสัมพันธ์แบบทุนนิยมในอุตสาหกรรมและเกษตรกรรม ระยะแรกของเศรษฐกิจการเมืองคลาสสิกสอดคล้องกับช่วงเวลาของการพัฒนาการผลิตภาคอุตสาหกรรม ระยะที่สองสอดคล้องกับช่วงเวลาของ "การปฏิวัติอุตสาหกรรม" ในอังกฤษและฝรั่งเศส

วิธี

ระเบียบวิธีของเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิกยังแตกต่างจากระเบียบวิธีของลัทธิการค้าขาย ซึ่งแตกต่างจากพ่อค้าพ่อค้าคลาสสิกไม่ได้อธิบายอีกต่อไป แต่วิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจโดยใช้วิธีการนามธรรมเชิงตรรกะจากนั้นจัดระบบหมวดหมู่ทางทฤษฎีที่ได้รับอันเป็นผลมาจากการวิเคราะห์โดยใช้วิธีการหักย้ายจาก ทฤษฎีทั่วไปไปสู่อาการที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น ทฤษฎีเบื้องต้นทั่วไปดังกล่าวคือทฤษฎีคุณค่าซึ่งกำหนดโดยต้นทุนการผลิตสินค้า ทฤษฎีคุณค่าเป็นพื้นฐานสำหรับทฤษฎีราคา เงิน รายได้ ฯลฯ กล่าวอีกนัยหนึ่ง เราสามารถพูดได้ว่าหลักการของการจัดระบบของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกคือหลักการของหมวดหมู่ดั้งเดิมที่หมวดหมู่ทางเศรษฐกิจอื่น ๆ ทั้งหมดเชื่อมโยงถึงกัน (บางอย่างเช่น "แผนภูมิต้นไม้ครอบครัว") ควรสังเกตว่าวิทยาศาสตร์ทั้งหมดในระยะเริ่มแรกใช้หลักการของการจัดระบบนี้ - วิทยาศาสตร์ธรรมชาติได้ผ่านทฤษฎีขององค์ประกอบหลักของโลกโดยรอบพลังงานปฐมภูมิ (โฟลจิสตัน) นักปรัชญาโต้เถียงกันมานานว่าอะไรคือปฐมภูมิ - สสารหรือ สติ ฯลฯ

การก่อตัวของระเบียบวิธีของเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิกได้รับอิทธิพลอย่างมากจากการเปลี่ยนแปลงลำดับความสำคัญในการพัฒนาปรัชญา ในทางกลับกัน ปรัชญาก็ได้รับอิทธิพลจากการพัฒนาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติต่อไป โดยได้สะสมวัตถุทดลองที่สำคัญทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในศตวรรษที่ 17 ก้าวไปสู่การพัฒนาทฤษฎีทั่วไปเกี่ยวกับโลกรอบตัว ผู้นำที่นี่คือนักฟิสิกส์ชาวอังกฤษ I. Newton ผู้พัฒนาทฤษฎีกลศาสตร์คลาสสิกซึ่งเริ่มถูกนำมาใช้เพื่ออธิบายทั้งหมด ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติจากพิภพเล็กไปจนถึงจักรวาล (I, Newton “หลักการทางคณิตศาสตร์ของปรัชญาธรรมชาติ”, 1687) แนวทางเชิงกลไกและเหตุผลแบบเดียวกันเริ่มขยายไปสู่การอธิบายความสัมพันธ์ทางสังคม สังคมถูกตีความว่าเป็นโลกที่เป็นระเบียบ ผูกพันตามกฎ "ธรรมชาติ" โลกที่มีเหตุผล เช่น รู้ได้ด้วยเหตุผล หากการกระทำส่วนตัวของผู้ปกครองขัดต่อกฎ "ธรรมชาติ" เหตุผลสามารถระบุวิธีแก้ปัญหาเหล่านี้ได้ ผู้บุกเบิกแนวทางนี้เริ่มต้นขึ้นในศตวรรษที่ 17 นักปรัชญาชาวอังกฤษ T. Hobbes และ J. Locke ซึ่งส่งต่อกระบองให้กับนักปรัชญาการตรัสรู้ชาวฝรั่งเศสในศตวรรษที่ 18 ในเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิก แนวคิดที่คล้ายคลึงกันแสดงออกมาในตำแหน่งของกฎหมายเศรษฐศาสตร์ "ธรรมชาติ" (วัตถุประสงค์) ในทฤษฎีของ F. Quesnay และ A. Smith และประเภท Smithian ของ "นักเศรษฐศาสตร์" ซึ่งถูกกำหนดทิศทางเชิงกลไกเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด เศรษฐกิจโดยรวมถูกนำเสนอเป็นผลรวมของ "คนทางเศรษฐกิจ" หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งว่าเป็นกลไกประเภทหนึ่งที่หน่วยงานทางเศรษฐกิจทำหน้าที่เป็นฟันเฟืองและเกียร์ นอกเหนือจากแนวคิดของ "นักเศรษฐศาสตร์" แล้ว เศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิกยังโดดเด่นด้วยการตีความความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจว่าเป็นความสัมพันธ์ระหว่างชนชั้น

7. ต้นกำเนิดของเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิกในอังกฤษ

กลางและครึ่งหลังของศตวรรษที่ 17 เป็นช่วงเวลาที่สำคัญมากในประวัติศาสตร์อังกฤษ ในเวลานี้ อังกฤษเข้าสู่การต่อสู้เพื่อความเป็นผู้นำกับฮอลแลนด์ ซึ่งในขณะนั้นมีอำนาจเหนือกว่าในการค้าของยุโรป วิธีหนึ่งของการต่อสู้นี้คือการพัฒนาการผลิตแบบอุตสาหกรรมของตนเอง ในตอนต้นของศตวรรษที่ 18 การต่อสู้ก็สำเร็จและอังกฤษก็กลายเป็นผู้นำเศรษฐกิจโลกมาเป็นเวลานาน ในแวดวงการเมือง ช่วงเวลาเดียวกันคือช่วงเวลาของการปฏิวัติกระฎุมพี ซึ่งส่งผลให้อังกฤษกลายเป็นระบอบกษัตริย์ตามรัฐธรรมนูญ การเติบโตทางเศรษฐกิจมาพร้อมกับการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ ในช่วงกลางศตวรรษที่ 17 ในอังกฤษ Royal Society ถูกสร้างขึ้น - สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งแรกในยุคปัจจุบัน เหตุผลทั้งหมดนี้มีส่วนทำให้เศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกเกิดขึ้นในอังกฤษ

ผู้ก่อตั้งเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิกในอังกฤษคือ William Petty (1623-1687) แพทย์ที่ผ่านการฝึกอบรม ในงานของเขา "บทความเกี่ยวกับภาษีและอากร" (1662), "A Word to the Wise" (1664), "กายวิภาคศาสตร์การเมืองของไอร์แลนด์" (1672), "เลขคณิตการเมือง" (1676), "เบ็ดเตล็ดเกี่ยวกับเงิน" (1682 ) พร้อมกับองค์ประกอบการค้าขายตำแหน่งทางทฤษฎีใหม่ได้ถูกสร้างขึ้นแล้ว

หัวเรื่องและวิธีการ

ตรงกันข้ามกับพ่อค้าพ่อค้า Petty เลือกขอบเขตการผลิตเป็นหัวข้อการศึกษา คุณลักษณะด้านระเบียบวิธีคือการอุทธรณ์ต่อกฎเศรษฐศาสตร์ "ธรรมชาติ"

ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง.

ส่งผลงานดีๆ ของคุณในฐานความรู้ได้ง่ายๆ ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

โพสต์เมื่อ http://www.allbest.ru/

การแนะนำ

1. ลักษณะทั่วไปของเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก

2. ตัวแทนหลักของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิก

2.1 "เลขคณิตการเมือง" โดยวิลเลียม จิ๊บจ๊อย

2.4 บทความเศรษฐศาสตร์การเมือง โดย Jean Baptiste Say

บทสรุป

บรรณานุกรม

เศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก จิ๊บจ๊อยสมิธ

การแนะนำ

ธีมของฉัน ทดสอบงานดูเหมือนไม่เกี่ยวข้องในวันนี้ นักเศรษฐศาสตร์บางคนพิจารณาว่าไม่จำเป็นต้องหันไปหาทฤษฎีและมุมมองในอดีต เนื่องจากทฤษฎีและมุมมองเหล่านี้กลายเป็น "เปลือกนอก" และสูญเสียความสำคัญไปแล้ว ดังนั้นจึงไม่ควรเสียเวลาทำความรู้จักกับทฤษฎีเหล่านี้

ผู้ที่มีความคิดเห็นเชิงลบล้วนๆ นั้นมีน้อยมาก ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่ไม่แบ่งปันข้อมูลนี้

จุดประสงค์ของงานของฉันคือการอธิบายลักษณะแนวโน้มอย่างหนึ่งในประวัติศาสตร์ของหลักคำสอนทางเศรษฐกิจ ได้แก่ เศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิก: ลักษณะทั่วไปที่แสดงถึงแนวโน้มนี้ ตัวแทนที่มีชื่อเสียงที่สุด และการมีส่วนร่วมในด้านวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์

“คลาสสิก” นำเสนอกระบวนการที่เกิดขึ้นในระบบเศรษฐกิจในรูปแบบองค์รวมและสมบูรณ์ที่สุดในฐานะขอบเขตของกฎหมายและหมวดหมู่ที่เชื่อมโยงถึงกัน ในฐานะระบบความสัมพันธ์ที่เชื่อมโยงกันในเชิงตรรกะ

โรงเรียนคลาสสิกได้วางรากฐานที่แข็งแกร่งสำหรับทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ ซึ่งเปิดทางให้มีการปรับปรุง เจาะลึก และพัฒนาต่อไป

ด้วยการศึกษาวิวัฒนาการของแนวความคิดทางเศรษฐศาสตร์ เรามุ่งมั่นที่จะเข้าใจว่ากระบวนการสร้างและเพิ่มพูนความรู้ของเราเกี่ยวกับเศรษฐศาสตร์เกิดขึ้นได้อย่างไร แนวคิดมากมายในอดีตยังคงมีความเกี่ยวข้องในปัจจุบันอย่างไรและทำไม และแนวคิดเหล่านั้นมีอิทธิพลต่อแนวคิดสมัยใหม่ของเราอย่างไร

1. ลักษณะทั่วไปของเศรษฐกิจการเมืองคลาสสิก

1.1 คำจำกัดความของเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิก

สำนักวิชาเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิกเป็นหนึ่งในกระแสความคิดทางเศรษฐกิจที่เติบโตเต็มที่ซึ่งทิ้งร่องรอยไว้อย่างลึกซึ้งในประวัติศาสตร์ของคำสอนเศรษฐศาสตร์ แนวคิดทางเศรษฐศาสตร์ของโรงเรียนคลาสสิกไม่ได้สูญเสียความสำคัญไปจนทุกวันนี้ ขบวนการคลาสสิกเกิดขึ้นในศตวรรษที่ 17 และเจริญรุ่งเรืองในศตวรรษที่ 18 และ ต้น XIXศตวรรษ. ข้อดีที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของงานคลาสสิกก็คือพวกเขาวางแรงงานเป็นพลังสร้างสรรค์และคุณค่าเป็นศูนย์รวมของคุณค่าเป็นศูนย์กลางของเศรษฐศาสตร์และการวิจัยทางเศรษฐศาสตร์ ด้วยเหตุนี้จึงเป็นการวางรากฐานสำหรับทฤษฎีคุณค่าของแรงงาน โรงเรียนคลาสสิกกลายเป็นกระแสความคิดเกี่ยวกับเสรีภาพทางเศรษฐกิจและทิศทางเสรีนิยมในด้านเศรษฐศาสตร์ ตัวแทนของโรงเรียนคลาสสิกได้พัฒนาความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับมูลค่าส่วนเกิน กำไร ภาษี และค่าเช่าที่ดิน ในความเป็นจริง เศรษฐศาสตร์ศาสตร์ถือกำเนิดขึ้นในส่วนลึกของโรงเรียนคลาสสิก

เศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกเกิดขึ้นเมื่อกิจกรรมของผู้ประกอบการตามขอบเขตของการค้า การไหลเวียนของเงิน และการดำเนินการให้กู้ยืม ได้แพร่กระจายไปยังหลายอุตสาหกรรมและขอบเขตการผลิตโดยรวม ดังนั้นแล้วในช่วงเวลาการผลิตซึ่งนำทุนที่ใช้ในขอบเขตการผลิตมาอยู่แถวหน้าในระบบเศรษฐกิจ ลัทธิกีดกันทางการค้าของพวกพ่อค้าพ่อค้าได้เปิดทางให้ตำแหน่งที่โดดเด่นของตนไปสู่แนวคิดใหม่ - แนวคิดของลัทธิเสรีนิยมทางเศรษฐกิจตามหลักการ ของการไม่แทรกแซงของรัฐในกระบวนการทางเศรษฐกิจ เสรีภาพในการแข่งขันของผู้ประกอบการอย่างไม่จำกัด

นับเป็นครั้งแรกที่คำว่า "เศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิก" ถูกใช้โดยหนึ่งในผู้เข้ารอบสุดท้ายคือ K. Marx เพื่อที่จะแสดงให้เห็นจุดยืนที่เฉพาะเจาะจงใน "เศรษฐกิจการเมืองชนชั้นกลาง" และความเฉพาะเจาะจงตามที่มาร์กซ์กล่าวไว้ก็คือ ตั้งแต่ W. Petty ถึง D. Ricardo ในอังกฤษ และจาก P. Boisguillebert ถึง S. Sismondi ในฝรั่งเศส เศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิก “ได้ศึกษาความสัมพันธ์ที่แท้จริงของการผลิตของสังคมชนชั้นกลาง”

ผลจากการล่มสลายของลัทธิการค้าขายและการเสริมสร้างแนวโน้มที่จะจำกัดการควบคุมของรัฐโดยตรงต่อกิจกรรมทางเศรษฐกิจที่เพิ่มมากขึ้น ทำให้ “เงื่อนไขก่อนยุคอุตสาหกรรม” สูญเสียความสำคัญในอดีตไป และ “วิสาหกิจเอกชนเสรี” ได้รับชัยชนะ ตามคำกล่าวของ P. Samuelson ผู้นำ "ไปสู่เงื่อนไขของการไม่ทำอะไรเลยโดยสมบูรณ์ (นั่นคือ การไม่แทรกแซงรัฐในชีวิตธุรกิจโดยสิ้นเชิง) เหตุการณ์ต่างๆ ก็เริ่มเปลี่ยนไป" และมีเพียง "... จากจุดสิ้นสุดเท่านั้น ของศตวรรษที่ 19 ในเกือบทุกประเทศมีการขยายตัวอย่างต่อเนื่องของหน้าที่ทางเศรษฐกิจของรัฐ”

ในความเป็นจริง หลักการของ "ความไม่เปิดเผยโดยสมบูรณ์" กลายเป็นคำขวัญหลักของทิศทางใหม่ของความคิดทางเศรษฐกิจ - เศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิก และตัวแทนของมันก็หักล้างลัทธิการค้าขายและนโยบายกีดกันทางการค้าในระบบเศรษฐกิจที่ส่งเสริม โดยนำเสนอแนวคิดทางเลือกของลัทธิเสรีนิยมทางเศรษฐกิจ .

ในวรรณกรรมเศรษฐศาสตร์ต่างประเทศสมัยใหม่ แม้จะยกย่องความสำเร็จของเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิก แต่ก็ไม่ได้ทำให้เป็นเรื่องในอุดมคติ ในเวลาเดียวกันในระบบการศึกษาทางเศรษฐกิจของประเทศส่วนใหญ่ของโลก การระบุ "โรงเรียนคลาสสิก" เป็นส่วนที่เกี่ยวข้องของหลักสูตรเกี่ยวกับประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐกิจนั้นดำเนินการจากมุมมองของคนทั่วไปเป็นหลัก ลักษณะเฉพาะและลักษณะเฉพาะที่มีอยู่ในผลงานของผู้เขียน:

เน้นการวิเคราะห์ปัญหาการผลิตและการกระจายสินค้าวัสดุ

การพัฒนาและการประยุกต์ใช้เทคนิคการวิจัยเชิงระเบียบวิธีแบบก้าวหน้า

แกนหลักของการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์ของคลาสสิกคือปัญหาของมูลค่า

คลาสสิกทั้งหมดตีความมูลค่าเป็นปริมาณที่กำหนดโดยต้นทุนการผลิต

การรับรู้ระบบเศรษฐกิจว่าเป็นระบบที่คล้ายคลึงกับวัตถุที่ศึกษาในวิชาฟิสิกส์สมัยนั้น (เจาะจงมากขึ้น คือ กลศาสตร์) สิ่งนี้นำไปสู่คุณลักษณะต่อไปนี้ของการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์ของโรงเรียนคลาสสิก: ความเชื่อมั่นว่ากฎหมายสากลและวัตถุประสงค์ (เศรษฐศาสตร์) มีอิทธิพลเหนือเศรษฐกิจแบบตลาด (ทุนนิยม) และละเลยปัจจัยทางจิตวิทยาอัตนัยของชีวิตทางเศรษฐกิจ

การประเมินบทบาทของเงินต่ำไปและอิทธิพลของขอบเขตการหมุนเวียนที่มีต่อขอบเขตการผลิต

คลาสสิกมองว่าเงินเป็นวิธีทางเทคนิคที่ช่วยอำนวยความสะดวกในการแลกเปลี่ยน คลาสสิกละเลยบทบาทของเงินในฐานะที่เป็นวิธีการจัดเก็บมูลค่าที่มีสภาพคล่องที่สุด เจ. เอส. มิลล์ ผู้จบหลักสูตรเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิกเขียนว่า "โดยสรุป แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะพบว่าสิ่งที่ไม่สำคัญในระบบเศรษฐกิจสังคมมีความสำคัญมากกว่าเงิน เว้นแต่จะกล่าวถึงวิธีที่ประหยัดเวลาและแรงงาน";

เน้นการศึกษาเรื่อง "กฎการเคลื่อนที่" เป็นอย่างมาก เช่น รูปแบบของแนวโน้ม พลวัต เศรษฐกิจทุนนิยม

ทัศนคติเชิงลบ (ซึ่งมีข้อยกเว้นที่หายาก เช่น J. S. Mill) ต่อการแทรกแซงของรัฐบาลอย่างแข็งขันในระบบเศรษฐกิจ คลาสสิกตามนักกายภาพบำบัดสนับสนุนอุดมการณ์ของ laissez-faire

1.2 ขั้นตอนของการพัฒนาเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิก

ตามการประมาณการที่ยอมรับกันโดยทั่วไป เศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกมีต้นกำเนิดในช่วงปลายศตวรรษที่ 17 และต้นศตวรรษที่ 18 ในผลงานของ W. Petty (อังกฤษ) และ P. Boisguillebert (ฝรั่งเศส) เวลาที่เสร็จสมบูรณ์จะพิจารณาจากตำแหน่งทางทฤษฎีและระเบียบวิธีสองตำแหน่ง หนึ่งในนั้นคือ Marxist ชี้ไปที่ช่วงไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 19 และนักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ A. Smith และ D. Ricardo ถือเป็นผู้เข้ารอบสุดท้ายของโรงเรียน ตามทฤษฎีที่แพร่หลายที่สุดในโลกวิทยาศาสตร์ ศิลปะคลาสสิกหมดสิ้นไปในช่วงสามสุดท้ายของศตวรรษที่ 19 โดยผลงานของ เจ.เอส. มิลล์ ในการพัฒนาเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิก ด้วยแบบแผนบางอย่าง สามารถแยกแยะได้สี่ขั้นตอน

อันดับแรกเวทีครอบคลุมช่วงเวลาตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 17 จนกระทั่งต้นครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 นี่คือขั้นตอนของการขยายขอบเขตความสัมพันธ์ทางการตลาดอย่างมีนัยสำคัญ การพิสูจน์เหตุผลของแนวคิดเรื่องการค้าขายและการหักล้างโดยสมบูรณ์ ตัวแทนคนแรกและบรรพบุรุษของโรงเรียนคลาสสิกควรได้รับการพิจารณาให้เป็นนักเศรษฐศาสตร์ชาวอังกฤษ W. Petty ซึ่งมาร์กซ์เรียกว่า "บิดาแห่งเศรษฐศาสตร์การเมือง และในทางใดทางหนึ่งคือผู้ประดิษฐ์สถิติ"

ที่สองเวทีพัฒนาการของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกครอบคลุมช่วงสามช่วงหลังของศตวรรษที่ 18 และเกี่ยวข้องกับชื่อและผลงานของเอ. สมิธ อิทธิพลของเขาส่งผลกระทบต่อโรงเรียนมากกว่าหนึ่งแห่ง

ที่สามเวทีวิวัฒนาการของโรงเรียนคลาสสิกเกิดขึ้นในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 ซึ่งเป็นช่วงที่การปฏิวัติอุตสาหกรรมสิ้นสุดลงในประเทศที่พัฒนาแล้วหลายประเทศ ในช่วงเวลานี้ ผู้ติดตามของ Smith ได้รับการศึกษาเชิงลึกและคิดใหม่เกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานและแนวความคิดของไอดอลของพวกเขา ซึ่งจะทำให้โรงเรียนมีจุดยืนทางทฤษฎีที่เป็นพื้นฐานใหม่และสำคัญมากขึ้น ตัวแทนของขั้นตอนนี้ ได้แก่ J.B. Say, ชาวอังกฤษ D., Ricardo, T. Malthus และ N. Senior และอื่น ๆ แต่ละคนทิ้งร่องรอยที่เห็นได้ชัดเจนในประวัติศาสตร์ของความคิดทางเศรษฐกิจและการก่อตัวของความสัมพันธ์ทางการตลาด

ที่สี่ขั้นตอนสุดท้ายของการพัฒนาเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิกครอบคลุมช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ซึ่งเป็นช่วงที่ J. S. Mill และ K. Marx สรุปความสำเร็จที่ดีที่สุดของโรงเรียน ในทางกลับกัน กระแสความคิดทางเศรษฐกิจใหม่ๆ ที่ก้าวหน้ามากขึ้นในเวลานี้ ซึ่งต่อมาได้รับชื่อ "ลัทธิชายขอบ" (ปลายศตวรรษที่ 19) และ "ลัทธิสถาบัน" (ต้นศตวรรษที่ 20) กำลังได้รับความสำคัญอย่างเป็นอิสระแล้ว

2. ตัวแทนหลักของเศรษฐกิจการเมืองคลาสสิก

2.1 "เลขคณิตการเมือง" โดย William Petty

การก่อตัวของโรงเรียนคลาสสิกเริ่มต้นโดย William Petty (1623-1687) เขาถูกเรียกว่าเป็นผู้ก่อตั้งสถิติ บุคคลที่แสดงความคิดและข้อสรุปที่น่าสนใจมากมายเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย เปิดทางสู่การสร้างทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์

Petty ไม่สนใจการแสดงออกภายนอก แต่ในสาระสำคัญของกระบวนการทางเศรษฐกิจ เขาพยายามที่จะ "อธิบายธรรมชาติลึกลับ" ของภาษีและผลที่ตามมาค่าเช่าเงินค่าเช่าที่ดินเงินต้นกำเนิดของความมั่งคั่ง ในความเห็นของเขา ประการแรก วิชาเศรษฐศาสตร์การเมืองคือการวิเคราะห์ปัญหาในขอบเขตการผลิต เขาเชื่อว่าการสร้างและเพิ่มความมั่งคั่งเกิดขึ้นเฉพาะในขอบเขตของการผลิตทางวัตถุเท่านั้น

ในบทความเกี่ยวกับภาษีและอากรของเขา Petty สรุปว่า "มีมาตรการหรือสัดส่วนของเงินที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการค้าขายของประเทศ" เงินที่เกินหรือขาดตามมาตรการนี้จะส่งผลเสียต่อมาตรการนี้ การลดลงของเนื้อหาโลหะของเงินไม่สามารถเป็นแหล่งความมั่งคั่งได้

ในงานของเขา เขาได้ตรวจสอบว่าปัจจัยใดบ้างที่เกี่ยวข้องกับการผลิตผลิตภัณฑ์และการสร้างความมั่งคั่ง จิ๊บจ๊อยระบุปัจจัยสี่ประการ สองรายการแรก - ที่ดินและแรงงาน - เป็นปัจจัยพื้นฐาน เขาเชื่อว่า “การประเมินวัตถุทั้งหมดควรลดลงเหลือสองส่วนตามธรรมชาติ ได้แก่ ที่ดินและแรงงาน กล่าวคือ เราควรพูดว่า: มูลค่าของเรือหรือเสื้อคลุมโค้ตเท่ากับมูลค่าของแรงงานนั้น ๆ เพราะทั้งตัวเรือและเสื้อคลุมโค้ตนั้นผลิตจากดินและแรงงานมนุษย์”

อีกสองปัจจัยที่เกี่ยวข้องในการสร้างผลิตภัณฑ์ไม่ใช่ปัจจัยหลัก สิ่งเหล่านี้คือคุณสมบัติ ทักษะของคนงาน และปัจจัยด้านแรงงานของเขา ไม่ว่าจะเป็นเครื่องมือ วัสดุสิ้นเปลือง และวัสดุ พวกเขาทำให้งานมีประสิทธิผล แต่ปัจจัยทั้งสองนี้ไม่สามารถดำรงอยู่ได้โดยอิสระ กล่าวคือ โดยไม่มีแรงงานและที่ดิน

ดังนั้น Petty จึงพิจารณาการวัดมูลค่าสองประการ - แรงงานและที่ดิน ในทางปฏิบัติเขาดำเนินการต่อจากข้อเท็จจริงที่ว่าในงานประเภทใดก็ตามมีบางสิ่งที่เหมือนกันที่ทำให้แรงงานทุกประเภทสามารถเปรียบเทียบกันได้

W. Petty เชื่อว่าความมั่งคั่งถูกสร้างขึ้นโดยหลักแรงงานและผลลัพธ์ของมัน

จิ๊บจ๊อยแสดงวิทยานิพนธ์จำนวนหนึ่งที่มีจุดเริ่มต้นของทฤษฎีคุณค่า เงินมีค่า. จำนวนเงินที่สามารถรับได้สำหรับผลิตภัณฑ์จะเป็นตัวกำหนดมูลค่าของผลิตภัณฑ์ สิ่งเหล่านี้ไม่ได้ถูกกำหนดโดยตรงจากต้นทุนแรงงาน แต่โดยอ้อมผ่านต้นทุนการผลิตเงิน (เงินและทองคำ) ที่เสนอสำหรับผลิตภัณฑ์เหล่านี้ ไม่ใช่ว่าแรงงานทั้งหมดจะสร้างมูลค่า แต่เป็นแรงงานที่ใช้ไปกับการผลิตเงิน

รายได้ของผู้ประกอบการและเจ้าของที่ดินมีลักษณะเฉพาะโดย W. Petty ผ่านแนวคิดที่เป็นเอกภาพที่สำคัญของ "ค่าเช่า" โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โดยการเรียกค่าเช่าที่ดินเป็นความแตกต่างระหว่างต้นทุนขนมปังกับต้นทุนการผลิต เขาได้แทนที่แนวคิดดังกล่าวด้วยผลกำไรของเกษตรกร

หนึ่งร้อยปีก่อนเอ. สมิธ ดับเบิลยู. เพตตี้คาดการณ์และหยิบยกแนวคิดมากมาย ซึ่งต่อมาได้รับการชี้แจงให้กระจ่าง นำมาสู่ระเบียบที่เป็นตรรกะ และปลอดจากความขัดแย้งและความไม่สอดคล้องบางประการของเอ. สมิธ

2.2 อดัม สมิธ: "การสอบสวนธรรมชาติและสาเหตุของความมั่งคั่งของชาติ"

อดัม สมิธถูกเรียกว่าผู้ก่อตั้งโรงเรียนคลาสสิก A. Smith (1723-1790) ศาสตราจารย์และนักอนุกรมวิธาน นักวิทยาศาสตร์เก้าอี้นวม และนักวิจัยที่ได้รับการศึกษาสารานุกรม ผู้พัฒนาและนำเสนอภาพทางเศรษฐกิจของสังคมในฐานะระบบ

งานของ A. Smith เรื่อง "The Wealth of Nations" ไม่ใช่การรวบรวมข้อเสนอแนะ แต่เป็นงานที่กำหนดแนวคิดบางอย่างในรูปแบบที่เป็นระบบ เต็มไปด้วยตัวอย่าง การเปรียบเทียบทางประวัติศาสตร์ และการอ้างอิงถึงหลักปฏิบัติทางเศรษฐศาสตร์

แรงงานทฤษฎีค่าใช้จ่าย

สิ่งที่จิ๊บจ๊อยแสดงออกมาในรูปแบบของการคาดเดา อดัม สมิธยืนยันว่าเป็นระบบ ซึ่งเป็นแนวคิดที่ขยายออกไป “ความมั่งคั่งของประชาชนไม่ได้มีเพียงที่ดินเพียงอย่างเดียว ไม่ใช่เงินเพียงอย่างเดียว แต่ในทุกสิ่งที่เหมาะสมกับความต้องการของเรา และเพิ่มความสุขในชีวิต”

ต่างจากพ่อค้าและนักกายภาพบำบัด สมิธแย้งว่าไม่ควรแสวงหาแหล่งที่มาของความมั่งคั่งในอาชีพเฉพาะใดๆ ความมั่งคั่งเป็นผลผลิตจากแรงงานทั้งหมดของทุกคน ไม่ว่าจะเป็นเกษตรกร ช่างฝีมือ กะลาสีเรือ พ่อค้า ฯลฯ ตัวแทนงานและวิชาชีพประเภทต่างๆ แหล่งที่มาของความมั่งคั่งผู้สร้างคุณค่าทั้งหมดคือแรงงาน

ตามที่ Smith กล่าวไว้ ผู้สร้างความมั่งคั่งที่แท้จริงคือ "แรงงานประจำปีของทุกชาติ" ซึ่งมุ่งเป้าไปที่การบริโภคประจำปี ในคำศัพท์สมัยใหม่ นี่คือผลิตภัณฑ์มวลรวมประชาชาติ (GNP)

พระองค์ทรงแยกความแตกต่างระหว่างงานประเภทต่างๆ ที่อยู่ในสิ่งของฝ่ายวัตถุกับงานประเภทที่เป็นงานรับใช้เหมือนงานรับใช้ในบ้าน และบริการต่างๆ “จะหายไปทันทีที่งานทำ” หากงานมีประโยชน์ ไม่ได้หมายความว่าจะมีประสิทธิผล

ความมั่งคั่งทั้งหมดถูกสร้างขึ้นโดยแรงงาน แต่ผลิตภัณฑ์จากแรงงานไม่ได้สร้างขึ้นเพื่อตนเอง แต่เพื่อการแลกเปลี่ยน ("ทุกคนดำรงชีวิตโดยการแลกเปลี่ยนหรือกลายเป็นพ่อค้าในระดับหนึ่ง") ความหมายของสังคมสินค้าโภคภัณฑ์ก็คือ สินค้าถูกผลิตขึ้นเพื่อเป็นสินค้าเพื่อการแลกเปลี่ยน ไม่เพียงแต่การแลกเปลี่ยนสินค้าเป็นสินค้าจะเทียบเท่ากับแรงงานที่ใช้ไป ผลการแลกเปลี่ยนย่อมเป็นประโยชน์ร่วมกัน

เกี่ยวกับการแยกแรงงานและแลกเปลี่ยน

ผู้คนผูกพันกันด้วยการแบ่งงาน มันทำให้การแลกเปลี่ยนมีผลกำไรสำหรับผู้เข้าร่วม และตลาด และสังคมสินค้าโภคภัณฑ์ - มีประสิทธิภาพ โดยการซื้อแรงงานของผู้อื่น ผู้ซื้อจะประหยัดแรงงานของตนเอง

ตามที่ Smith กล่าวไว้ การแบ่งงานมีบทบาทสำคัญในการเพิ่มกำลังการผลิตของแรงงานและการเติบโตของความมั่งคั่งของชาติ ยิ่งแบ่งงานกันลึกเท่าไหร่การแลกเปลี่ยนก็ยิ่งเข้มข้นมากขึ้นเท่านั้น

“ให้สิ่งที่ฉันต้องการให้ฉัน แล้วคุณจะได้สิ่งที่คุณต้องการ” “ด้วยวิธีนี้เองที่เราได้รับบริการส่วนใหญ่ที่เราต้องการจากกันและกัน” - บทบัญญัติเหล่านี้ของ Smith มักถูกอ้างถึงโดยนักวิจารณ์เกี่ยวกับงานของเขา

"ล่องหนมือ"ตลาดความแข็งแกร่ง

แนวคิดหลักประการหนึ่งของ The Wealth of Nations คือเกี่ยวกับ "มือที่มองไม่เห็น" เศรษฐกิจแบบตลาดไม่ได้ถูกควบคุมจากศูนย์เดียว และไม่อยู่ภายใต้แผนทั่วไปแผนเดียว อย่างไรก็ตาม มันจะทำงานตามกฎเกณฑ์บางประการและเป็นไปตามลำดับที่แน่นอน

ความขัดแย้งหรือแก่นแท้ของกลไกตลาดคือผลประโยชน์ส่วนตัวและความปรารถนาที่จะได้รับประโยชน์ของตนเองเป็นประโยชน์ต่อสังคม และรับประกันความสำเร็จของความดีส่วนรวม ในระบบเศรษฐกิจแบบตลาด (ในกลไกตลาด) มี "มือที่มองไม่เห็น" ของกลไกตลาด กลไกตลาด ซึ่งสันนิษฐานว่ามีการแทรกแซงของรัฐบาลเพียงเล็กน้อยและการกำกับดูแลตนเองของตลาดโดยอิงจากราคาเสรีที่พัฒนาขึ้นอยู่กับอุปสงค์และอุปทานภายใต้อิทธิพลของ การแข่งขัน.

สองเข้าใกล้ถึงการศึกษาค่าใช้จ่าย

เมื่อพิจารณาถึงปัญหาเรื่องการกำหนดราคาและสาระสำคัญของราคา สมิธจึงเสนอข้อเสนอสองประการ

คนแรกพูดว่า: ราคาของผลิตภัณฑ์ถูกกำหนดโดยแรงงานที่ใช้ไป ตามความเห็นของเขา บทบัญญัตินี้มีผลบังคับใช้ใน "สังคมยุคดึกดำบรรพ์" และสมิธยกข้อที่สองตามมูลค่าและราคาที่ประกอบด้วยต้นทุนแรงงาน กำไร ดอกเบี้ยจากทุน ค่าเช่าที่ดิน เช่น กำหนดโดยต้นทุนการผลิต สาระสำคัญของบทบัญญัติเหล่านี้สะท้อนให้เห็นในรูปที่ 1: บทบัญญัติแรกอยู่ในรูปแบบของลูกศรทึบพร้อมคำจารึกว่า "แรงงาน" และบทที่สองแสดงโดยใช้ลูกศรประพร้อมคำจารึก "ทุน" และ "ที่ดิน"

หลักการทางเศรษฐกิจเสรีภาพ

Smith เชื่อว่าตลาดจะต้องได้รับการปกป้องจากการรบกวนจากภายนอก เสรีภาพในกิจกรรมทางเศรษฐกิจของบุคคลไม่ควรถูกขัดขวาง และไม่ควรถูกควบคุมอย่างเข้มงวด สมิธต่อต้านข้อจำกัดที่ไม่จำเป็นในส่วนของรัฐ เขามีไว้สำหรับการค้าเสรี รวมถึงการค้าต่างประเทศ สำหรับนโยบายการค้าเสรี และต่อต้านลัทธิกีดกันทางการค้า

บทบาทรัฐหลักการการเก็บภาษี

โดยไม่ปฏิเสธการมีส่วนร่วมในชีวิตทางเศรษฐกิจและการควบคุมโดยรัฐโดยสิ้นเชิง Smith มอบหมายให้รัฐมีบทบาทเป็น "ยามกลางคืน" ไม่ใช่ผู้ควบคุมและผู้ควบคุมกระบวนการทางเศรษฐกิจ

Smith ระบุหน้าที่สามประการที่รัฐถูกเรียกให้ปฏิบัติ ได้แก่ การบริหารความยุติธรรม การป้องกันประเทศ และการจัดระเบียบและการบำรุงรักษาสถาบันสาธารณะ

นอกจากนี้เขายังให้เหตุผลว่าไม่ควรเรียกเก็บภาษีสำหรับชนชั้นเดียวตามที่เสนอโดยนักกายภาพบำบัด แต่กับทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน - เกี่ยวกับแรงงาน, ทุนและบนที่ดิน

Smith ชี้แจงหลักการแบ่งภาระภาษีตามสัดส่วนตามระดับความมั่งคั่งในทรัพย์สินของผู้เสียภาษี

เชื่อกันว่าสมมติฐานสามข้อของ Smith (การวิเคราะห์ "นักเศรษฐศาสตร์", "มือที่มองไม่เห็น" ของตลาด, ความมั่งคั่งในฐานะหน้าที่ที่เป็นวัตถุประสงค์และเป้าหมายของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ) ยังคงเป็นตัวกำหนดเวกเตอร์ของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ สิ่งเหล่านี้ก่อให้เกิดกระบวนทัศน์ของ Smith

2.3 David Ricardo: “หลักการเศรษฐศาสตร์การเมือง”

David Ricardo (1772-1823) พยายามที่จะเอาชนะความไม่สอดคล้องกันของข้อกำหนดส่วนบุคคล ยืนยันข้อกำหนดอื่น ๆ ให้ชัดเจนยิ่งขึ้น และพัฒนาข้อกำหนดที่สามให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น

ริคาร์โด้ยังคงสร้างหลักการพื้นฐานของโรงเรียนเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิกต่อไป และถือเป็นผู้ก่อตั้งร่วมกับสมิธ

งานหลักของริคาร์โด้คือ "หลักการเศรษฐศาสตร์การเมืองและภาษี" (1817) ริคาร์โด้แสดงให้เห็นว่าเขาเช่นเดียวกับ A. Smith มีความสนใจใน "กฎหมาย" ทางเศรษฐกิจที่หลีกเลี่ยงไม่ได้เป็นหลักซึ่งความรู้นี้จะทำให้สามารถควบคุมการกระจายรายได้ที่สร้างขึ้นในขอบเขตของการผลิตวัสดุ

ทฤษฎีค่าใช้จ่าย-ตำแหน่งริคาร์โด้

เขาปฏิเสธการประเมินแบบคู่ของ Smith ในหมวดหมู่นี้ และยืนกรานอย่างเด็ดขาดว่ามีเพียงปัจจัยเดียวเท่านั้นคือ "แรงงาน" ที่เป็นรากฐานของคุณค่า ตามสูตรของเขา “มูลค่าของสินค้าหรือปริมาณของสินค้าอื่นใดที่มีการแลกเปลี่ยน ขึ้นอยู่กับปริมาณแรงงานสัมพัทธ์ซึ่งจำเป็นต่อการผลิต และไม่ขึ้นอยู่กับค่าตอบแทนที่มากหรือน้อยกว่าที่จ่ายให้ สำหรับงานนั้น”

ทฤษฎีเงิน

จุดยืนของ D. Ricardo เกี่ยวกับทฤษฎีเงินนั้นขึ้นอยู่กับข้อกำหนดลักษณะของรูปแบบของมาตรฐานเหรียญทอง ซึ่งปริมาณทองคำในเหรียญที่ผลิตเพื่อการหมุนเวียนตามที่กฎหมายกำหนด อยู่ภายใต้การแลกเปลี่ยนกระดาษฟรีและรับประกัน เงิน. เมื่อคำนึงถึงเรื่องนี้แล้ว ผู้เขียน “หลักการ” จึงเขียนว่า “ทั้งทองคำและสินค้าอื่นๆ ไม่อาจทำหน้าที่เป็นตัววัดมูลค่าที่สมบูรณ์แบบสำหรับทุกสิ่งได้เสมอไป” นอกจากนี้ ดี. ริคาร์โด้ยังเป็นผู้สนับสนุนทฤษฎีปริมาณของเงิน โดยเชื่อมโยงการเปลี่ยนแปลงมูลค่าของสินค้ากับปริมาณ (เงิน) ในการหมุนเวียน นอกจากนี้เขายังเชื่อด้วยว่า “เงินทำหน้าที่เป็นสื่อกลางในการแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศที่เจริญแล้วทั้งหมด และกระจายไปยังประเทศเหล่านั้นในสัดส่วนที่แตกต่างกันไปในการปรับปรุงการค้าและเครื่องจักรทุกครั้ง โดยความยากลำบากในการได้รับอาหารและสิ่งจำเป็นอื่น ๆ ของชีวิตจะเพิ่มขึ้นทุก ๆ ครั้ง ประชากรเพิ่มขึ้น” ในที่สุด ในความเห็นของเขา เงินในฐานะสินค้าโภคภัณฑ์ เมื่อมูลค่าของมันลดลง จำเป็นต้องมีการเติบโต ค่าจ้างซึ่งในทางกลับกัน “...ก็มาพร้อมกับราคาสินค้าที่เพิ่มขึ้นอย่างสม่ำเสมอ”

ทฤษฎีรายได้

ทฤษฎีรายได้ของ D. Ricardo ช่วยเสริมเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกอย่างมีนัยสำคัญในแง่ของการกำหนดลักษณะสาระสำคัญของค่าเช่า กำไร และค่าจ้าง

ริคาร์โด้เชื่อว่าค่าเช่าไม่ได้เป็นผลมาจาก "ความเอื้ออาทร" ของธรรมชาติ แต่มาจาก "ความยากจน" ของการขาดแคลนที่ดินที่อุดมสมบูรณ์และอุดมสมบูรณ์ แหล่งที่มาของค่าเช่าอยู่ที่ว่าที่ดินเป็นทรัพย์สินของเจ้าของ หากอากาศและน้ำ “สามารถกลายเป็นทรัพย์สินได้” และมีอยู่ในปริมาณจำกัด “พวกเขาก็เหมือนที่ดินที่จะให้เช่า”

เมื่อพิจารณาถึงกระบวนการสร้างค่าเช่า ริคาร์โด้หมายถึงความต้องการผลิตภัณฑ์ทางการเกษตรที่เพิ่มขึ้นซึ่งสัมพันธ์กับจำนวนประชากรที่เพิ่มขึ้น) และกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับที่ดินใหม่ในการหมุนเวียนทางการเกษตรมากขึ้นเรื่อยๆ

ค่าเช่าไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในช่วงการเปลี่ยนผ่านจากที่ดินที่ดีกว่าไปสู่แย่ลงเท่านั้น ข้อกำหนดเบื้องต้นและเงื่อนไขสำหรับการดำรงอยู่คือความแตกต่างในด้านคุณภาพ ความอุดมสมบูรณ์ ที่ตั้งของที่ดิน และระดับการเพาะปลูก ค่าเช่าอาจเกิดขึ้นได้ในกรณีที่มีการครอบครองที่ดินและต้องใช้แรงงานและเงินทุนเพิ่มขึ้น ค่าเช่าจะจ่ายเฉพาะการใช้ที่ดินเท่านั้นเพราะปริมาณที่ดินไม่จำกัดและคุณภาพไม่เท่ากัน

ทฤษฎีค่าเช่าของริคาร์โด้มีความสำคัญในทางปฏิบัติ บทบัญญัติและข้อสรุปที่พิสูจน์โดยภาษาอังกฤษคลาสสิกนั้นมุ่งต่อต้านการจัดตั้งหน้าที่ระดับสูงในเรื่องขนมปัง

ทฤษฎีค่าเช่าของริคาร์โด้ช่วยให้เข้าใจการตีความความสัมพันธ์และแนวโน้มของรายได้ขั้นพื้นฐาน ได้แก่ ค่าจ้าง กำไร ค่าเช่า

ในช่วงเริ่มต้นของงานของเขา ในบท "เกี่ยวกับคุณค่า" ริคาร์โด้โต้เถียงกับสมิธ ซึ่งเชื่อว่าการเพิ่มค่าจ้างนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในมูลค่าและราคาของผลิตภัณฑ์ที่ผลิต มูลค่าของผลิตภัณฑ์ ริคาร์โด้กล่าวว่าไม่ได้ขึ้นอยู่กับจำนวนค่าตอบแทนสำหรับแรงงาน แต่ขึ้นอยู่กับปริมาณแรงงานที่จำเป็นในการผลิตผลิตภัณฑ์ มันถูกกำหนดโดยจำนวนแรงงานที่รวมอยู่ในนั้น

เมื่อพิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของกำไรและรายได้ของคนงาน ริคาร์โด้ได้ข้อสรุปว่าการเพิ่มขึ้นของค่าจ้างเล็กน้อยส่งผลให้ผลกำไรลดลง เนื่องจากค่าจ้างและผลกำไรเป็นปฏิปักษ์และมีความสัมพันธ์ผกผันซึ่งกันและกัน “การขึ้นค่าจ้างไม่ได้ทำให้ราคาสินค้าสูงขึ้น แต่จะทำให้กำไรลดลงอย่างสม่ำเสมอ” “อะไรก็ตามที่ทำให้ค่าแรงเพิ่มขึ้น ผลกำไรก็ต้องลดลง”

จากข้อมูลของ Ricardo แนวโน้มหลักที่แสดงถึงพลวัตของรายได้มีดังนี้: ด้วยการพัฒนาของสังคม ค่าจ้างที่แท้จริงยังคงไม่เปลี่ยนแปลง ค่าเช่าเพิ่มขึ้น และระดับของกำไรลดลง

ทฤษฎีการสืบพันธุ์

Ricardo ยอมรับ "กฎของตลาด" ซึ่งก็คือหลักคำสอนของสถานะที่ปราศจากวิกฤตและความสมดุลของเศรษฐกิจเมื่อมีการจ้างงานเต็มที่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ราวกับยอมรับใน “กฎของเซย์” เขาเขียนว่า “ผลิตภัณฑ์มักถูกซื้อเพื่อผลิตภัณฑ์หรือบริการ เงินทำหน้าที่เป็นเพียงตัวชี้วัดที่ทำให้การแลกเปลี่ยนนี้สำเร็จเท่านั้น สินค้าโภคภัณฑ์อาจมีการผลิตมากเกินไป และตลาดก็จะหนาแน่นมากจนแม้แต่เงินทุนที่ใช้ไปกับสินค้าโภคภัณฑ์นั้นก็ไม่สามารถกู้คืนได้ แต่สิ่งนี้ไม่สามารถเกิดขึ้นได้กับสินค้าทั้งหมดในเวลาเดียวกัน”

ทฤษฎี"เปรียบเทียบต้นทุน"

ริคาร์โด้เสนอทฤษฎี "ต้นทุนเปรียบเทียบ" (ข้อได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบ) ซึ่งกลายเป็นพื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับนโยบาย "การค้าเสรี" (การค้าเสรี) และในเวอร์ชันสมัยใหม่ใช้เพื่อพิสูจน์และพัฒนานโยบายที่เรียกว่า "เศรษฐกิจแบบเปิด" .

ความหมายทั่วไปของแนวคิดนี้คือ หากรัฐบาลของประเทศต่างๆ ไม่ได้กำหนดข้อจำกัดใดๆ เกี่ยวกับการค้าต่างประเทศระหว่างกัน เศรษฐกิจของแต่ละประเทศจะเริ่มค่อยๆ เชี่ยวชาญในการผลิตสินค้าที่ต้องใช้เวลาแรงงานในการผลิตน้อยลง การค้าเสรีอนุญาตให้ประเทศต่างๆ บริโภคสินค้าในปริมาณไม่น้อยไปกว่าก่อนที่จะเชี่ยวชาญ ลดเวลาแรงงานที่จำเป็นในการสร้างปริมาณสินค้าที่กำหนด ในฐานะลูกศิษย์ของ Smith และ Malthus ริคาร์โด้มีส่วนสำคัญในการพัฒนาและชี้แจงปัญหาเฉพาะต่างๆ ของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์

2.4 Jean Baptiste กล่าวว่า: “บทความเกี่ยวกับเศรษฐกิจการเมือง”

เจบี Say (1767-1832) เป็นตัวแทนที่ใหญ่ที่สุดของโรงเรียนคลาสสิกในฝรั่งเศส พ่อค้าและผู้ประกอบการ นักวิทยาศาสตร์และศาสตราจารย์ด้านเศรษฐศาสตร์อุตสาหกรรม ซึ่งเป็นที่รู้จักในฐานะผู้เผยแพร่ผลงานของผู้ก่อตั้งโรงเรียนคลาสสิก ผู้สร้างของเขาเอง แนวคิดเชิงอัตนัยเกี่ยวกับคุณค่า (ต้นทุน) งานหลักของ Zh.B. พูด - "บทความเกี่ยวกับเศรษฐกิจการเมืองหรือคำแถลงง่ายๆ ของรูปแบบที่ความมั่งคั่งเกิดขึ้น แจกจ่าย และบริโภค" (1803)

แนวความคิดของเขา - ในระดับที่สูงกว่าแนวความคิดคลาสสิกอื่น ๆ - นำไปสู่บทสรุปของความมั่นคงและความสม่ำเสมอของเศรษฐกิจทุนนิยม ซึ่งเขาได้รับคำวิจารณ์อย่างฉุนเฉียวมากที่สุดจากตัวแทนของแนวโน้มนอกรีตมากมายในวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ - ตั้งแต่ลัทธิมาร์กซิสต์ไปจนถึงเคนส์ .

อะไรเป็นแหล่งที่มาค่านิยม?

จุดเริ่มต้นประการหนึ่งคือจุดยืนของเซย์ในเรื่องแหล่งที่มาของมูลค่า (ต้นทุน) ของสินค้าและบริการ ต่างจาก A. Smith ซึ่งท้ายที่สุดแล้วลดแหล่งที่มาของรายได้ให้กับแรงงาน (ตามทฤษฎีคุณค่าของแรงงาน) Say ไม่ได้ให้ความสำคัญกับต้นทุนค่าแรง แต่มุ่งเน้นไปที่อรรถประโยชน์: "อรรถประโยชน์ให้คุณค่าแก่วัตถุ"

ตามแนวคิดของ Say เกณฑ์การผลิตคือประโยชน์ใช้สอย ดังนั้นแรงงานของช่างฝีมือ แรงงานของเกษตรกร แรงงานของครู และของแพทย์จึงควรได้รับการพิจารณาให้มีประสิทธิผล

ไม่ใช่รูปแบบวัสดุของผลิตภัณฑ์ที่สำคัญ แต่เป็นผลลัพธ์ของกิจกรรม ในท้ายที่สุด กิจกรรมการผลิตการบริการไม่จำเป็นต้องอยู่ในรูปแบบของผลิตภัณฑ์ที่จับต้องได้

ทฤษฎีการผลิตปัจจัย

ทฤษฎีปัจจัยการผลิตขึ้นอยู่กับตำแหน่งของเซย์ในการกำหนดบทบาทของอรรถประโยชน์ในการสร้างมูลค่าของสินค้าและการทวีคูณของความมั่งคั่ง

J. B. Say เป็นบุคคลคลาสสิกกลุ่มแรกที่กำหนดแนวคิดอย่างชัดเจนและไม่คลุมเครือว่ามูลค่าของผลิตภัณฑ์เท่ากับผลรวมของค่าจ้าง กำไร และค่าเช่า กล่าวคือ จำนวนรายได้ของเจ้าของปัจจัยการผลิตที่ใช้ในการผลิตผลิตภัณฑ์ที่กำหนด ในเวลาเดียวกันตาม Zh.B. สมมติว่าแต่ละปัจจัยการผลิตมีส่วนร่วมในกระบวนการผลิต ให้บริการ และมีส่วนช่วยสร้างมูลค่าของสินค้า จำนวนเงินที่สนับสนุนดังกล่าวจะถูกกำหนดในตลาดสำหรับผลิตภัณฑ์เฉพาะ จำนวนค่าจ้างบ่งบอกถึงการมีส่วนร่วมของแรงงาน, จำนวนดอกเบี้ย - การมีส่วนร่วมของทุน, จำนวนค่าเช่าที่ดิน - การมีส่วนร่วมของที่ดิน เขาลดผลกำไรของผู้ประกอบการลงเหลือเพียงค่าจ้างแรงงานที่มีทักษะสูงที่เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมการผลิต นั่นคือการผสมผสานที่มีประสิทธิภาพของปัจจัยการผลิตอื่น ๆ นักเศรษฐศาสตร์ชาวฝรั่งเศสให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับแรงงานประเภทนี้ - งานของผู้ประกอบการ เป็นผู้ประกอบการที่จัดหาอุปทานสินค้าสำเร็จรูปและสร้างความต้องการปัจจัยการผลิตจึงทำให้เกิดการจ้างงานแก่กำลังแรงงาน การกระจายความมั่งคั่งก็ดำเนินการผ่านพวกเขาเช่นกัน

กฎตลาดเซย่า

ในฐานะส่วนหนึ่งของทฤษฎีตลาดการขายของเขา Say ได้กำหนดกฎหมายซึ่งต่อมาตั้งชื่อตามเขา ตามทฤษฎีตลาดการขายของ Say “ตลาดสำหรับผลิตภัณฑ์ถูกสร้างขึ้นโดยการผลิตนั่นเอง” กล่าวคือ อุปทานสร้างอุปสงค์ นี่เป็นสูตรสองสูตรที่เทียบเท่ากันของกฎของเซย์

กฎหมายฉบับนี้จะนำไปสู่ผลที่ตามมาดังต่อไปนี้:

การผลิตมากเกินไปโดยทั่วไปเป็นไปไม่ได้

สิ่งที่เป็นประโยชน์ต่อองค์กรธุรกิจแต่ละแห่งจะเป็นประโยชน์ต่อเศรษฐกิจโดยรวม

การนำเข้ามีประโยชน์ต่อเศรษฐกิจเพราะได้รับค่าตอบแทนจากผลิตภัณฑ์ของตน

พลังของสังคมที่บริโภคแต่ไม่ได้ผลิตทำลายเศรษฐกิจ

ทฤษฎีตลาดการขายของ Say นำไปสู่แนวคิดเรื่องความมั่นคงภายในและความยั่งยืนของเศรษฐกิจทุนนิยม การว่างงานและการลดลงของการผลิตควรตีความว่าเป็นปรากฏการณ์ชั่วคราวที่ไม่มีความสำคัญในระยะยาว มุมมองของเสถียรภาพทางเศรษฐกิจมหภาคของเศรษฐกิจแบบตลาดนี้ถูกข้องแวะในช่วงทศวรรษที่ 1930 เท่านั้น

บทสรุป

โรงเรียนคลาสสิกพัฒนาขึ้นในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 - ครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 นักเศรษฐศาสตร์ของโรงเรียนคลาสสิกซึ่งมาแทนที่พ่อค้าพ่อค้ามีส่วนสำคัญในการสร้างรากฐานของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์

โรงเรียนคลาสสิกสร้างขอบเขตของการผลิต ไม่ใช่การหมุนเวียน ซึ่งเป็นเป้าหมายหลักของการศึกษา เปิดเผยความสำคัญของแรงงานเป็นพื้นฐานและวัดมูลค่าของสินค้าทั้งหมดในฐานะแหล่งความมั่งคั่งของสังคม พิสูจน์ว่าเศรษฐกิจควรถูกควบคุมโดยตลาดและมีกฎหมายของตัวเองที่เป็นกลางเช่น กษัตริย์หรือรัฐบาลไม่สามารถยกเลิกได้ ระบุแหล่งที่มาของรายได้สำหรับทุกส่วนของสังคม

แนวคิดบทบัญญัติข้อสรุปใหม่อยู่ในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่งโดยอิงจากงานและการพัฒนาของรุ่นก่อนเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พัฒนาโดยพวกเขาจัดระบบและจัดระเบียบความมั่งคั่งทางทฤษฎีที่สะสมไว้ก่อนหน้านี้

โรงเรียนคลาสสิกได้วางรากฐานที่แข็งแกร่งสำหรับทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ ซึ่งเปิดทางให้มีการปรับปรุง เจาะลึก และพัฒนาต่อไป

สำนักวิชาเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิกเป็นหนึ่งในกระแสความคิดทางเศรษฐกิจที่เติบโตเต็มที่ซึ่งทิ้งร่องรอยไว้อย่างลึกซึ้งในประวัติศาสตร์ของคำสอนเศรษฐศาสตร์ แนวคิดทางเศรษฐศาสตร์ของโรงเรียนคลาสสิกไม่ได้สูญเสียความสำคัญไปจนทุกวันนี้ ขบวนการคลาสสิกเกิดขึ้นในศตวรรษที่ 17 และเจริญรุ่งเรืองในศตวรรษที่ 18 และต้นศตวรรษที่ 19 ข้อดีที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของงานคลาสสิกก็คือพวกเขาวางแรงงานเป็นพลังสร้างสรรค์และคุณค่าเป็นศูนย์รวมของคุณค่าเป็นศูนย์กลางของเศรษฐศาสตร์และการวิจัยทางเศรษฐศาสตร์ ด้วยเหตุนี้จึงเป็นการวางรากฐานสำหรับทฤษฎีคุณค่าของแรงงาน โรงเรียนคลาสสิกกลายเป็นกระแสความคิดเกี่ยวกับเสรีภาพทางเศรษฐกิจและทิศทางเสรีนิยมในด้านเศรษฐศาสตร์ ตัวแทนของโรงเรียนคลาสสิกได้พัฒนาความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับมูลค่าส่วนเกิน กำไร ภาษี และค่าเช่าที่ดิน ในความเป็นจริง เศรษฐศาสตร์ศาสตร์ถือกำเนิดขึ้นในส่วนลึกของโรงเรียนคลาสสิก

ข้อดีของโรงเรียนคลาสสิก:

1. เธอสร้างขอบเขตของการผลิต ไม่ใช่การหมุนเวียน เป็นเป้าหมายหลักของการศึกษา

2. เปิดเผยความสำคัญของแรงงานที่เป็นพื้นฐานและวัดมูลค่าของสินค้าทั้งปวงในฐานะแหล่งความมั่งคั่งของสังคม

3. เธอพิสูจน์ว่าเศรษฐกิจควรได้รับการควบคุมโดยตลาดและมีกฎหมายของตัวเองที่เป็นกลาง เช่น กษัตริย์หรือรัฐบาลจะยกเลิกไม่ได้

4. ระบุแหล่งรายได้ของสังคมทุกชั้น ได้แก่ ผู้ประกอบการ คนงาน เจ้าของที่ดิน นายธนาคาร พ่อค้า

หลักความคิดคลาสสิคทางการเมืองออมทรัพย์เป็น:

บุคคลนั้นถือเป็น "นักเศรษฐศาสตร์" เท่านั้นซึ่งมีความปรารถนาเพียงอย่างเดียว - ความปรารถนาเพื่อผลประโยชน์ของตนเองเพื่อปรับปรุงสถานการณ์ของเขา ศีลธรรม วัฒนธรรม ประเพณี ฯลฯ จะไม่นำมาพิจารณา

ทุกฝ่ายที่มีส่วนร่วมในธุรกรรมทางเศรษฐกิจมีอิสระและเท่าเทียมกันภายใต้กฎหมาย ทั้งในแง่ของการมองการณ์ไกลและการมองการณ์ไกล

ผู้มีบทบาททางเศรษฐกิจทุกคนตระหนักดีถึงราคา กำไร ค่าจ้าง และค่าเช่าในตลาดใดๆ ทั้งในปัจจุบันและในอนาคต

ตลาดมีการเคลื่อนย้ายทรัพยากรโดยสมบูรณ์: แรงงานและทุนสามารถย้ายไปยังสถานที่ที่เหมาะสมได้ทันที

ความยืดหยุ่นของค่าจ้างของจำนวนคนงานไม่น้อยกว่าหนึ่ง กล่าวอีกนัยหนึ่ง การเพิ่มค่าจ้างจะทำให้ขนาดของกำลังแรงงานเพิ่มขึ้น และค่าจ้างที่ลดลงจะทำให้ขนาดของกำลังแรงงานลดลง

เป้าหมายเดียวของนายทุนคือการเพิ่มผลกำไรสูงสุดจากเงินทุน

ในตลาดแรงงาน ค่าจ้างทางการเงินมีความยืดหยุ่นอย่างแน่นอน (มูลค่าจะถูกกำหนดโดยความสัมพันธ์ระหว่างอุปสงค์และอุปทานในตลาดแรงงานเท่านั้น)

ปัจจัยหลักในการเพิ่มความมั่งคั่งคือการสะสมทุน การแข่งขันจะต้องสมบูรณ์แบบและเศรษฐกิจปราศจากการแทรกแซงของรัฐบาลมากเกินไป ในกรณีนี้ “มือที่มองไม่เห็น” ของตลาดจะช่วยให้มั่นใจได้ถึงการจัดสรรทรัพยากรอย่างเหมาะสมที่สุด

บรรณานุกรม

1. Amosova V.V., Gukasyan G.M., Makhovikova G.A. ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Peter, 2002. 480.: ป่วย (ชุด “หนังสือเรียนสำหรับมหาวิทยาลัย”).

2. บาร์เทเนฟ เอส.เอ. ประวัติความเป็นมาของความคิดทางเศรษฐกิจ อ.: Yurist, 2545.456 หน้า

3. Bartenev S.A. ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์และโรงเรียน M. , 1996

4. Blaug M. เศรษฐศาสตร์คิดย้อนหลัง อ.: บริษัท เดโล่ จำกัด, 2537.

5. วอยตอฟ เอ.จี. ประวัติความเป็นมาของความคิดทางเศรษฐกิจ หลักสูตรระยะสั้น: บทช่วยสอน- ฉบับที่ 2 อ.: สำนักพิมพ์ "Dashkov and Co", 2544. 104 หน้า

6. กัลเบรธ เจ.เค. ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์และเป้าหมายของสังคม อ.: ความก้าวหน้า, 2522.

7. ดาดัลโก วี.เอ. เศรษฐกิจโลก: หนังสือเรียน. เบี้ยเลี้ยง. อ.: “Urajay”, “Interpressservice”, 2544. 592 หน้า

8. ฌอง-มารี อัลแบร์ตินี, อาเหม็ด ซิเลม “เข้าใจทฤษฎีเศรษฐศาสตร์” ไดเรกทอรีเล็ก ๆ ของกระแสน้ำขนาดใหญ่ แปลจาก French, M. , 1996

9. Zhid Sh., Rist Sh. ประวัติคำสอนเศรษฐศาสตร์ อ.: เศรษฐศาสตร์, 2538.

10. คอนดราเทเยฟ เอ็น.ดี. ที่ชื่นชอบ ปฏิบัติการ อ.: เศรษฐศาสตร์, 2536.

12. Negeshi T. ประวัติทฤษฎีเศรษฐศาสตร์. อ.: มุมมอง - กด, 2538.

13. ยาดการอฟ วาย.เอส. ประวัติความเป็นมาของความคิดทางเศรษฐกิจ ม., 2000.

โพสต์บน Allbest.ru

เอกสารที่คล้ายกัน

ลักษณะทั่วไปและคุณลักษณะของเศรษฐกิจการเมืองคลาสสิก ความแตกต่างจากลัทธิการค้าขาย ตัวแทนหลักของโรงเรียนเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก: William Petty, Francois Quesnay, Adam Smith, David Ricardo บทบาทของพวกเขาในประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐกิจ

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 05/04/2012


ทฤษฎีทุนของผู้ก่อตั้งทิศทางฟิสิกส์ของเศรษฐกิจการเมืองคลาสสิก F. Quesnay หลักคำสอนเรื่องทุนของก. สมิธ โครงสร้างทุนในเศรษฐกิจการเมืองแบบมาร์กซิสต์ แนวคิดเรื่องเงินทุนคงที่และเงินทุนหมุนเวียน ปัจจัยการรักษาและการสะสมทุน

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 17/07/2014


วิธีการทำงานของ Smith - นักเศรษฐศาสตร์ชาวอังกฤษและผู้ก่อตั้งเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิก บทบัญญัติว่าด้วยการแบ่งแรงงานและชนชั้น มูลค่าและรายได้ ทุนและการผลิตซ้ำ หลักคำสอนเรื่องค่าจ้างและกำไรของริคาร์โด้ “กฎเหล็ก” ของมัลธัส

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 10/17/2554


ลักษณะทั่วไปและระยะการพัฒนาของเศรษฐกิจการเมืองคลาสสิก คุณสมบัติของวิชาและวิธีการศึกษาเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก คำสอนทางเศรษฐกิจของตัวแทนโรงเรียนคลาสสิก: A. Smith, D. Ricardo, T. Malthus, J.S. มิลล์.

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 13/06/2010


จุดเริ่มต้นของโรงเรียนคลาสสิก นักกายภาพบำบัด. ปัญหาแก้ไขได้โดยนักกายภาพบำบัด ทิวทัศน์ของโรงเรียนคลาสสิก ประเทศชั้นนำของยุโรปตะวันตกในสมัยทุนนิยมการผลิต อดัม สมิธเป็นผู้ก่อตั้งเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิก เดวิด ริคาร์โด้.

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 19/03/2550


เงื่อนไขในการสร้างสรรค์และแนวคิดพื้นฐานของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ของอดัม สมิธ หลักการทางทฤษฎีพื้นฐาน แหล่งที่มาของความมั่งคั่งเจริญตามความเห็นของ อ.สมิธ แนวคิดเรื่องคุณค่าของแรงงาน บทบัญญัติว่าด้วย "มือที่มองไม่เห็น" ของกฎหมายเศรษฐกิจ

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 11/16/2010


การศึกษาทฤษฎีคุณค่าของเอ. สมิธ ซึ่งกำหนดไว้ในงานหลักของเขาเรื่อง "การสอบสวนธรรมชาติและสาเหตุของความมั่งคั่งของชาติ" ทุนและเงินในการสอนของเขา ทฤษฎีคุณค่า สาระสำคัญและความสำคัญของมัน ตลาดและราคาธรรมชาติตาม A.Smith

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 05/11/2014


การเกิดขึ้นของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกในช่วงการสลายตัวของลัทธิค้าขายและแนวโน้มที่เพิ่มขึ้นในการจำกัดการควบคุมกิจกรรมทางธุรกิจของรัฐโดยตรง หลักคำสอนทางเศรษฐกิจของเซย์ และแนวคิดเรื่องความสัมพันธ์ทางการตลาดของมัลธัส

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 19/02/2554


บทนำสู่ชีวิตของอดัม สมิธ การพัฒนาทฤษฎีคุณค่าแรงงานและหลักเสรีภาพทางเศรษฐกิจ การวิเคราะห์ปรากฏการณ์การแบ่งงาน การศึกษาปัญหาการกำหนดราคาในหนังสือ “สำรวจธรรมชาติและสาเหตุความมั่งคั่งของชาติ”

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 12/02/2010


เงื่อนไขของการเกิดขึ้นและลักษณะของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิก ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ของ ว.ว. จิ๊บจ๊อย. ทฤษฎีความมั่งคั่งและเงิน ทฤษฎีคุณค่า ทฤษฎีรายได้ มุมมองทางเศรษฐกิจของ P. Boisguillebert ความแตกต่างในมุมมองระหว่าง W. Petty และ P. Boisguillebert

1. ประวัติความเป็นมาของหลักคำสอนทางเศรษฐกิจมีอายุย้อนไปถึงสมัยที่เกิด:เรียบง่าย

1) อุดมการณ์เศรษฐกิจธรรมชาติ

2. การศึกษาประวัติความเป็นมาของหลักคำสอนทางเศรษฐศาสตร์พบว่าเศรษฐศาสตร์ศาสตร์มีลักษณะดังนี้เฉลี่ย

2) การพัฒนาแบบไม่ทิศทางเดียว

3. การศึกษาประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐศาสตร์ช่วยให้เราเข้าใจการพัฒนาวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ได้ดีขึ้น: เรียบง่าย

3) อดีตและปัจจุบัน

4. หัวข้อการศึกษาประวัติศาสตร์หลักคำสอนเศรษฐศาสตร์ครอบคลุมทฤษฎีเศรษฐศาสตร์: เรียบง่าย

3) นักเศรษฐศาสตร์รายบุคคลและสำนักคิดเศรษฐศาสตร์

5. ตัวแทนของความคิดทางเศรษฐกิจในยุคก่อนการตลาดในอุดมคติ: เรียบง่าย

2) ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและธรรมชาติ

6. ขั้นตอนสุดท้ายของยุคการสอนเศรษฐศาสตร์ของเศรษฐกิจก่อนการตลาดคือขั้นตอน: เรียบง่าย

1) การค้าขาย

7. การแทนที่ขั้นตอนก่อนหน้าหรือทิศทางของความคิดทางเศรษฐกิจด้วยขั้นตอนหรือทิศทางใหม่ (ทางเลือก) ในประวัติศาสตร์ของคำสอนเศรษฐศาสตร์เกิดขึ้น: เฉลี่ย

3) ก่อนสิ้นสุดการดำรงอยู่ของขั้นตอนหรือทิศทางอย่างใดอย่างหนึ่ง

8. ขั้นตอนของการทำให้หลักการของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ "บริสุทธิ์" กลายเป็นอุดมคติเกิดขึ้นในยุคของคำสอนทางเศรษฐศาสตร์: เฉลี่ย

2) เศรษฐกิจตลาดที่ไม่ได้รับการควบคุม

9. กฎหมายของฮัมมูราบีควบคุมหนี้ทาสเพื่อ:เฉลี่ย

5) ป้องกันการทำลายรากฐานของเศรษฐกิจธรรมชาติ

10. อริสโตเติลหมายถึงทรงกลมของเคมีบำบัด:เฉลี่ย

4) การดำเนินการดอกผลและการค้าและการเป็นตัวกลาง

11. ตามมุมมองทางเศรษฐกิจของอริสโตเติลและเอฟ อไควนัส เรื่องเงิน – นี้:เรียบง่าย

2) ผลของข้อตกลงระหว่างบุคคล

12. ตามแนวคิดเรื่อง "ราคายุติธรรม" โดย F. Aquinas ต้นทุน (มูลค่า) ของผลิตภัณฑ์จะขึ้นอยู่กับ:เฉลี่ย

4) ชม.หลักการเงินและจริยธรรมไปพร้อมๆ กัน

1. ในขั้นตอนของบทบาทสำคัญในสาขาเศรษฐศาสตร์แห่งการค้าขาย แนวคิดนี้ครอบงำ:เรียบง่าย

1) ลัทธิกีดกัน

2. หัวข้อของการศึกษาลัทธิการค้าขายคือ:เรียบง่าย

3. วิธีการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์ที่สำคัญคือลัทธิการค้าขาย

เป็น: เรียบง่าย

1) วิธีเชิงประจักษ์

4. บีตามมุมมองทางเศรษฐกิจของพ่อค้า ความมั่งคั่งคือ: เรียบง่าย

1) เงินทองและเงิน

5. ตามแนวคิดแบบพ่อค้า แหล่งที่มาของความมั่งคั่งทางการเงินคือ:เฉลี่ย

5) การส่งออกส่วนเกินมากกว่าการนำเข้า

6. รัฐบาลจัดการกับความเสียหายต่อเหรียญชาติในช่วงเวลาดังกล่าว:เรียบง่าย

1) การค้าขายในยุคแรก

7. ตามมุมมองของพ่อค้า ความสมดุลทางเศรษฐกิจมหภาคได้รับการรับรองในประเทศ:เรียบง่าย

1) การประสานงานมาตรการของรัฐ

8. ลัทธิโคลเบิร์ต – นี่เป็นลักษณะของนโยบายกีดกันทางการค้าในระบบเศรษฐกิจ ซึ่งเป็นผลมาจากความสามารถของตลาดในประเทศ: เรียบง่าย

3) อ. มงต์เชเรเตียง

1. ในขั้นตอนของบทบาทสำคัญในสาขาเศรษฐศาสตร์ของเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก แนวคิดนี้ครอบงำ: เรียบง่าย

2) เสรีนิยมทางเศรษฐกิจ

2. เรื่องจากคำสอนของเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิกมีดังนี้:เรียบง่าย

2) ขอบเขตการผลิต (อุปทาน)

3. ในเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิก วิธีการจัดลำดับความสำคัญของการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์คือ:เรียบง่าย

2) วิธีการเชิงสาเหตุ

4. บีตามมุมมองทางเศรษฐกิจของตัวแทนของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิก ความมั่งคั่งคือ:

3) เงินและสินค้าที่มีสาระสำคัญ

5. ตามหลักเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิก เงิน – นี้:เรียบง่าย

3) เครื่องมือทางเทคนิคสิ่งที่อำนวยความสะดวกในการแลกเปลี่ยน

6. ตามหลักเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก ค่าจ้างที่เป็นรายได้ของคนงานมีแนวโน้มที่จะ:เฉลี่ย

2) ถึงระดับการยังชีพ

3) ทฤษฎีปริมาณเงิน

8. ดับเบิลยู. เพตตี้ และพี. บัวส์กิลล์เบิร์ต – ผู้ก่อตั้งทฤษฎีคุณค่าซึ่งกำหนดโดย:เรียบง่าย

1) ต้นทุนแรงงาน (ทฤษฎีแรงงาน)

9. ตามการจัดหมวดหมู่ที่เสนอโดย F. Quesnay เกษตรกรเป็นตัวแทนของ:เรียบง่าย

1) ระดับการแสดง

10. ตามหลักคำสอนของ F. Quesnay เกี่ยวกับ "ผลิตภัณฑ์บริสุทธิ์" สิ่งหลังถูกสร้างขึ้น:เฉลี่ย

5) ในการผลิตทางการเกษตร

12. A. Turgot ถือว่าแรงงานเป็นเพียงแหล่งเดียวของความมั่งคั่งทั้งหมด:เฉลี่ย

2) เกษตรกร (เกษตรกร)

13. ตามที่ A. Smith กล่าวไว้ การลงทุนเพิ่มมูลค่าให้กับความมั่งคั่งและรายได้ที่แท้จริง:เฉลี่ย

4) สู่การผลิตทางการเกษตร

14. "มือที่มองไม่เห็น" โดย A. Smith – นี้:ยาก

2) ผลกระทบของกฎหมายเศรษฐกิจเชิงวัตถุ

15. ตามตำแหน่งระเบียบวิธีของ A. Smith ความสนใจส่วนตัว:เฉลี่ย

2) ยืนหยัดอยู่เหนือประชาชน

16. ในโครงสร้างการค้า A. Smith ได้ที่หนึ่ง:ยาก

1) การค้าภายในประเทศ

17. ตามที่ A. Smith กล่าว ในทุกสังคมที่พัฒนาแล้ว ต้นทุนของสินค้าถูกกำหนดโดย:เฉลี่ย

3) จำนวนรายได้

18. A. Smith พิจารณาว่าแรงงานมีประสิทธิผลหากนำไปใช้:เรียบง่าย

2) ในสาขาการผลิตวัสดุใด ๆ

19. ในโครงสร้างเงินทุน A. Smith ระบุส่วนต่างๆ ดังต่อไปนี้:เรียบง่าย

2) เงินทุนคงที่และเงินทุนหมุนเวียน

20. วิทยานิพนธ์เรื่อง "Smith's Fabulous Dogma" เกิดขึ้นจาก K. Marx เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่า A. Smith: ยาก

3) ระบุหลักการในการระบุมูลค่าของ "ผลิตภัณฑ์แรงงานประจำปี" และ "ราคาของผลิตภัณฑ์ใด ๆ"

21. น.ส. Mordvinov ซึ่งเป็นผู้ติดตามคำสอนทางเศรษฐกิจของ A. Smith พิจารณาแหล่งที่มาของต้นกำเนิดของความมั่งคั่ง: เฉลี่ย

4) อุตสาหกรรม การค้า และวิทยาศาสตร์ไปพร้อมๆ กัน

22. อ.ก. Storch ซึ่งเป็นผู้ปฏิบัติตามคำสอนทางเศรษฐกิจของ A. Smith ยอมรับธรรมชาติที่มีประสิทธิผลของแรงงาน: เฉลี่ย

3) ในด้านวัสดุและการผลิตที่จับต้องไม่ได้

23. ตามความเห็นทางเศรษฐกิจของ ม.ม. “การปรับปรุงสังคมอย่างค่อยเป็นค่อยไป” ของ Speransky สันนิษฐานถึงการดำเนินการตามนโยบายเศรษฐกิจ: เฉลี่ย

3) ลัทธิกีดกันทางการค้าและเสรีนิยมทางเศรษฐกิจในเวลาเดียวกัน

1. เมื่อพิจารณาต้นทุน D. Ricardo ปฏิบัติตาม:เรียบง่าย

1) ทฤษฎีแรงงาน

2. จากข้อมูลของ D. Ricardo ค่าจ้างมีแนวโน้มที่จะลดลงเนื่องจาก:เฉลี่ย

2) อัตราการเกิดที่สูงทำให้เกิดอุปทานแรงงานส่วนเกิน

1) เป็นรายได้จากที่ดิน

2) เช่นเดียวกับกำไรของเกษตรกร

3) เช่นเดียวกับกำไรในภาคอุตสาหกรรม

4) เป็นรายได้เสริมสำหรับเกษตรกรที่สูงกว่าระดับกำไรเฉลี่ยค่ะ

สาขากิจกรรมของเขา

5) เป็น "ของขวัญที่ดินฟรี"

4. แนวโน้มของอัตรากำไรที่ลดลงตามข้อมูลของ D. Ricardo นั้นเกิดจากสาเหตุดังต่อไปนี้: ยาก

2) การลดลงในระดับสัมพัทธ์ของ "ราคาตลาดแรงงาน"

3) เพิ่มขึ้นในระดับสัมพันธ์ของ “ราคาตลาดแรงงาน”

4) การเพิ่มขึ้นของต้นทุนผลิตภัณฑ์ที่ดินที่สูงเนื่องจากการลดลงอย่างต่อเนื่อง

ภาวะเจริญพันธุ์

5) อัตราประชากรลดลง

6) อัตราประชากรที่เพิ่มขึ้น

5. หลักสมมุติฐานของ "กฎหมายตลาด" โดย Zh.B. พูดคือ: ยาก

1) อุปสงค์สร้างระดับอุปทานที่สอดคล้องกัน

2) อุปทานสร้างอุปสงค์ที่สอดคล้องกัน

3) เงินเป็นปัจจัยอิสระที่สำคัญที่สุดในกระบวนการสืบพันธุ์

4) เงินเป็นกลาง

5) ราคา ค่าจ้าง และอัตราดอกเบี้ยมีความยืดหยุ่นอย่างสมบูรณ์

มือถือ

6) อนุญาตให้รัฐเข้ามาแทรกแซงทางเศรษฐกิจได้

7) วิกฤตการณ์ทางเศรษฐกิจเป็นไปไม่ได้หรือการเกิดขึ้นชั่วคราวและชั่วคราวอยู่เสมอ

6. “กฎของเซย์” ได้ขจัดความเกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้นของการสอนเศรษฐศาสตร์: เรียบง่าย

4) เจ.เอ็ม. เคนส์

7. ตามทฤษฎีประชากรของ T. Malthus สาเหตุหลักของความยากจนคือ: ยาก

1) ความไม่สมบูรณ์ของกฎหมายสังคม

2) อัตราการเติบโตของประชากรที่สูงอย่างต่อเนื่อง

3) ค่าจ้างต่ำอย่างต่อเนื่อง

4) อัตราความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่สูงเกินไป

5) “กฎการลดความอุดมสมบูรณ์ของดิน”

8. ทฤษฎีประชากรของ T. Malthus ถูกปฏิเสธอย่างเด็ดขาดโดยผู้เขียนต่อไปนี้: ยาก

1) ดี. ริคาร์โด้

2) เอส. ซิสมอนดี

3) ป.พราวดอน

5) เจ.เอส. มิลล์

6) เค. มาร์กซ์

7) อ. มาร์แชล

9. ตามคำกล่าวของ T. Malthus “บุคคลที่สาม” ในกระบวนการสืบพันธุ์แสดงตนออกมาเป็น: ยาก

1) ส่วนที่มีประสิทธิผลของสังคม

2) ส่วนที่ไร้ประสิทธิผลของสังคม

3) ปัจจัยที่เอื้อต่อการสร้างและการดำเนินงานของประชาชน

ผลิตภัณฑ์

4) ปัจจัยที่จำกัดการใช้เงินทุนอย่างเต็มที่

5) ปัจจัยที่ขัดขวางการผลิตมากเกินไปโดยทั่วไป

2) ดี. ริคาร์โด้

3) เจ.เอส. มิลล์

4) เค. มาร์กซ์

5) ต. มัลธัส

1) การเปลี่ยนแปลงกฎการผลิต

2) เปลี่ยนกฎหมายการกระจาย

3) จำกัดสิทธิในการรับมรดก

4) ยกเลิกแรงงานรับจ้างโดยได้รับความช่วยเหลือจากสมาคมสหกรณ์การผลิต

5) ล้มล้างระบบทรัพย์สินส่วนบุคคล

6) สังคมค่าเช่าที่ดินด้วยความช่วยเหลือของภาษีที่ดิน

7) ปรับปรุงระบบทรัพย์สินส่วนบุคคลเพื่อประโยชน์ในการมีส่วนร่วมในการสร้างรายได้ให้กับสมาชิกทุกคนในสังคม

12. ตัวแทนเพียงคนเดียวของเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิกจัดคุณลักษณะของหมวดหมู่ “ทุน” ว่าเป็นวิธีการแสวงหาผลประโยชน์จากคนงานและเป็นมูลค่าที่เพิ่มขึ้นในตนเอง: เรียบง่าย

4) เค. มาร์กซ์

13. สาเหตุใดต่อไปนี้ทำให้แนวโน้มอัตรากำไรลดลงตามคำกล่าวของ K. Marx: ยาก

1) การไหลเวียนของเงินทุนจากอาชีพหนึ่งไปยังอีกอาชีพหนึ่ง

2) การเพิ่มขึ้นของราคาผลิตภัณฑ์ที่ดินที่สูงเนื่องจากความอุดมสมบูรณ์ลดลง

3) การเติบโตในระดับสัมพันธ์ของค่าจ้างคนงาน

4) การลดส่วนแบ่งของทุนผันแปรในโครงสร้างเงินทุน

5) การสะสมทุนพร้อมกับการเพิ่มโครงสร้าง

ส่วนแบ่งทุนของทุนถาวร

14. ตัวเลือกข้อใดที่ระบุไว้ในรายการได้รับคำแนะนำจาก

เค. มาร์กซ์ ถ้าเราถือว่ามูลค่าส่วนเกินถูกสร้างขึ้น: เฉลี่ย

1) แรงงาน ทุน และที่ดิน

2) แรงงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างของคนงานที่มีประสิทธิผล

3) ทุนคงที่

4) ทุนผันแปร

15. ในทฤษฎีการสืบพันธุ์ของเค. มาร์กซ์ บทบัญญัติต่อไปนี้ได้รับการพิสูจน์: ยาก

1) ลักษณะวัฏจักรของการพัฒนาเศรษฐกิจภายใต้ระบบทุนนิยม

2) ลักษณะที่ไม่เป็นวัฏจักรของการพัฒนาเศรษฐกิจภายใต้ระบบทุนนิยม

3) ความแตกต่างระหว่างการสืบพันธุ์แบบง่ายและแบบขยาย

4) ความชอบธรรมของหลักคำสอนเรื่องวิกฤตเศรษฐกิจเรื่องการบริโภคน้อยเกินไป

5) ลักษณะชั่วคราวของวิกฤตการณ์ทางเศรษฐกิจภายใต้ระบบทุนนิยม

16. เอไอ Butovsky ในฐานะหนึ่งในชาว Smithians ในยุคหลังการผลิต พิจารณาการกำหนดค่าที่เป็นไปได้บนพื้นฐานของ: เฉลี่ย

2) ทฤษฎีต้นทุน

17. ไอ.วี. Vernadsky ในฐานะหนึ่งใน Smithians ในยุคหลังการผลิต พิจารณาการกำหนดค่าที่เป็นไปได้บนพื้นฐานของ: เฉลี่ย

1) ทฤษฎีแรงงาน

18. เป็นหนึ่งในฝ่ายตรงข้ามของคำสอนทางเศรษฐกิจของลัทธิมาร์กซิสต์ของ P.B. Struve เชื่อว่ารัสเซียควรกลายเป็นประเทศ: เรียบง่าย

3) นายทุนผู้มั่งคั่ง

1. นักเศรษฐศาสตร์โรแมนติกหยิบยกแนวคิดการปฏิรูปที่ยืนยันความเป็นไปได้ของการพัฒนาลำดับความสำคัญ: เรียบง่าย

4) การผลิตเชิงพาณิชย์ขนาดเล็ก

2. เอส. ซิสมอนดีเชื่อว่าเหตุผลในการลดค่าจ้างคนงานคือ: เรียบง่าย

3) การแทนที่แรงงานของคนงานด้วยเครื่องจักรและกลไก

3. ในบรรดาสิ่งต่อไปนี้ P. Proudhon เป็นเจ้าของแนวคิดโดยตรงเกี่ยวกับความได้เปรียบของ: ยาก

1) บทบาทผู้นำในระบบเศรษฐกิจของทรัพย์สินสาธารณะ

2) องค์กรของธนาคารประชาชน

3) การยกเลิกเงินและการสร้างมูลค่าที่จัดตั้งขึ้น

4) การตั้งค่าวิธีการทำงานเพื่อการวิเคราะห์เชิงสาเหตุ

5) การแนะนำสินเชื่อปลอดดอกเบี้ย

6) การชำระบัญชีอำนาจรัฐ

4. ตามที่นักสังคมนิยมยูโทเปียกล่าวไว้ ทรัพย์สินควรมีความสำคัญเป็นลำดับแรกในระบบเศรษฐกิจ: เรียบง่าย

3) ทั่วประเทศ

5. โรงเรียนประวัติศาสตร์แห่งเยอรมนีถือเป็นวิชาหนึ่ง

การวิเคราะห์ทางเศรษฐกิจ: เรียบง่าย

6. ส.ยู. Witte ในฐานะผู้สนับสนุนวิธีการของโรงเรียนประวัติศาสตร์เยอรมัน ยืนยันจุดยืนที่ว่า: เรียบง่าย

2) ประโยชน์สาธารณะต้องมาก่อนผลประโยชน์ของบุคคล

1. Marginalism (ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ชายขอบ) มีพื้นฐานมาจาก

วิจัย: เรียบง่าย

3) มูลค่าทางเศรษฐกิจสูงสุด

2. หัวข้อการศึกษาทิศทางจิตวิทยาเชิงอัตวิสัยของความคิดทางเศรษฐกิจคือ: เรียบง่าย

1) ขอบเขตการไหลเวียน (การบริโภค)

3. วิธีลำดับความสำคัญของการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์ของทิศทางจิตวิทยาเชิงอัตวิสัยของความคิดทางเศรษฐกิจคือ: เรียบง่าย

4) ทฤษฎีอรรถประโยชน์ส่วนเพิ่ม

1. หัวข้อการศึกษาทิศทางความคิดทางเศรษฐกิจแบบนีโอคลาสสิกคือ: เรียบง่าย

3) ขอบเขตการไหลเวียนและขอบเขตการผลิตในเวลาเดียวกัน

2. วิธีลำดับความสำคัญของการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์ของทิศทางความคิดทางเศรษฐกิจแบบนีโอคลาสสิกคือ: เรียบง่าย

3) วิธีการทำงาน

3. คำว่า “บริษัทตัวแทน” ของ A. Marshall ระบุลักษณะของบริษัทประเภทหนึ่ง: เรียบง่าย

3) ค่าเฉลี่ย

4. ต้นทุนสินค้าโดย A. Marshall มีลักษณะตาม:

1) การระบุจุดตัดของเส้นอุปสงค์และอุปทาน

3) เจ.บี. คลาร์ก

6. ควรพิจารณาเกณฑ์ในการบรรลุความสมดุลทางเศรษฐกิจโดยทั่วไปตาม V. Pareto: เรียบง่าย

1) การวัดความสัมพันธ์ระหว่างความชอบของแต่ละบุคคล

7. ตามความเห็นทางเศรษฐกิจของ N.Kh. ค่าใช้จ่าย Bunge ถูกกำหนดโดย: เฉลี่ย

3) อุปสงค์และอุปทาน

8. ตามมุมมองทางเศรษฐกิจของ M.I. Tugan-Baranovsky และ V.K. Dmitriev การกำหนดต้นทุนเป็นไปได้โดยพิจารณาจาก: เฉลี่ย

3) การสังเคราะห์ทฤษฎีแรงงานและทฤษฎีอรรถประโยชน์ส่วนเพิ่ม

1. ในขั้นตอนของบทบาทบุริมภาพในวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ของสถาบันนิยม แนวคิดครอบงำ:เรียบง่าย

3) การควบคุมทางสังคมของสังคมเหนือเศรษฐกิจ

2. ในส่วนของการวิเคราะห์ทางเศรษฐกิจ ตัวแทนของสถาบันนิยมได้หยิบยก: เรียบง่าย

5) การรวมกันของปัจจัยทางเศรษฐกิจและไม่ใช่ทางเศรษฐกิจ

3. วิธีการวิจัยลำดับความสำคัญในทฤษฎีสถาบัน ได้แก่ เฉลี่ย

1) สาเหตุ

2) ประวัติศาสตร์และเศรษฐกิจ

3) ใช้งานได้

4) เชิงประจักษ์

5) นามธรรมเชิงตรรกะ

6) จิตวิทยาสังคม

4. แนวคิดของ "เอฟเฟกต์ Veblen" แสดงถึงสถานการณ์ของอิทธิพลของพฤติกรรมผู้บริโภคที่มีต่อการเติบโต ความต้องการเนื่องจาก:เรียบง่าย

1) ด้วยระดับราคาที่เพิ่มขึ้น

1) การเปลี่ยนผ่านสู่ “ระบบอุตสาหกรรม”

6. ตามข้อมูลของ J. Commons ต้นทุนเกิดขึ้น: เรียบง่าย

1) ข้อตกลงทางกฎหมายของ “สถาบันส่วนรวม”

7. จากขั้นตอนต่อไปนี้ในวิวัฒนาการของ "ลัทธิทุนนิยม" เจ. คอมมอนส์ระบุสิ่งต่อไปนี้: เฉลี่ย

1) ทุนนิยมการแข่งขันเสรี

2) เศรษฐกิจเงิน

3) ทุนนิยมทางการเงิน

4) เศรษฐกิจสินเชื่อ

5) ทุนนิยมการบริหาร

8. แนวคิดต่อต้านการผูกขาดของ T. Veblen และ J. Commons ได้รับการทดสอบครั้งแรก: เฉลี่ย

4) ระหว่าง “หลักสูตรใหม่” ของ F. Roosevelt

9. ดับบลิว.เค. มิทเชลล์เป็นผู้ก่อตั้งขบวนการสถาบันนิยมขบวนหนึ่งที่เรียกว่า: เรียบง่าย

2) เชิงฉวยโอกาส - สถิติ

10. หลักเศรษฐศาสตร์ของ W.K. มิทเชลล์เป็นพื้นฐาน: เรียบง่าย

4) แนวคิดเรื่องวงจรที่ปราศจากวิกฤติ

11. ทฤษฎีตลาดที่มีการแข่งขันไม่สมบูรณ์เกิดขึ้น: เรียบง่าย

1) หลังวิกฤติเศรษฐกิจโลก พ.ศ. 2472-2476

12. ในทฤษฎีการแข่งขันแบบผูกขาดโดย E. Chamberlin คุณลักษณะหลักของ "การสร้างความแตกต่างของผลิตภัณฑ์" คือการมีอยู่ของคุณลักษณะที่สำคัญในผลิตภัณฑ์ของผู้ขายรายใดรายหนึ่ง ซึ่งสามารถเป็น: เฉลี่ย

5) ทั้งจริงและจินตภาพ

13. จากข้อมูลของ E. Chamberlin การแข่งขันแบบผูกขาดทำให้เกิดปรากฏการณ์กำลังการผลิตส่วนเกินอันเนื่องมาจากการก่อตัวของราคาผู้ขาย: เฉลี่ย

3) ต้นทุนเกิน

14. ในสภาวะการแข่งขันที่ไม่สมบูรณ์ ตามข้อมูลของ J. Robinson ขนาด (อำนาจ) ของบริษัท: เรียบง่าย

1) เกินระดับที่เหมาะสมที่สุด

1. จากบทบัญญัติต่อไปนี้เป็นพื้นฐานของวิธีการวิจัย

เจ.เอ็ม. เคนส์คือ: ยาก

1) ลำดับความสำคัญของการวิเคราะห์เศรษฐศาสตร์จุลภาค

2) ลำดับความสำคัญของการวิเคราะห์เศรษฐกิจมหภาค

3) แนวคิดเรื่อง “อุปสงค์ที่มีประสิทธิผล”

4) การยึดมั่นใน "กฎหมายตลาด" Zh.B. เซย่า

5) ตัวคูณการลงทุน

6) อคติด้านสภาพคล่อง

2. เพื่อกระตุ้นความต้องการของผู้บริโภคในการลงทุนของรัฐตามที่ J.M. เคนส์ควรส่งเสริมการควบคุมอัตราดอกเบี้ยอย่างจริงจัง: เรียบง่าย

1) ลง

3. ตาม “กฎหมายจิตวิทยาขั้นพื้นฐาน” ของ J.M. เคนส์ กับการเติบโตของรายได้ อัตราการเติบโตของการบริโภค: เรียบง่าย

5) เพิ่มขึ้นแต่ไม่เท่ารายได้

4. ลัทธิเสรีนิยมใหม่ต่างจากลัทธิเคนส์เซียนที่ถือว่า: ยาก

มาตรการภาครัฐในการลงทุนที่ไม่ทำกำไรและมีรายได้น้อย

ภาคเศรษฐกิจที่ทำกำไรได้

2) การเปิดเสรีทางเศรษฐกิจ

3) การเติบโตของปริมาณการสั่งซื้อ การซื้อ และสินเชื่อของรัฐบาล

4) การกำหนดราคาฟรี

5) ลำดับความสำคัญของทรัพย์สินส่วนตัว

5. คำว่า “เศรษฐกิจตลาดเพื่อสังคม” ถูกใช้ครั้งแรกโดย: เรียบง่าย

3) อ. มุลเลอร์-อาร์มัค

6. โรงเรียน Freiburg แห่งลัทธิเสรีนิยมใหม่ในแนวคิดของเศรษฐกิจตลาดเพื่อสังคมปฏิบัติตามหลักการ: ยาก

การแข่งขันทุกที่ที่เป็นไปได้ กฎระเบียบตามความจำเป็น

การทำงานอัตโนมัติของ “เศรษฐกิจตลาดเสรี”

การสังเคราะห์ระหว่างเสรีภาพและ "สาธารณะที่บังคับทางสังคม"

4) การรวมตัวกันของอำนาจและลัทธิส่วนรวม

5) ความเท่าเทียมกันทางสังคมโดยการกระจายอย่างยุติธรรม

7. เอ็ม. ฟรีดแมน ผู้นำของโรงเรียนเสรีนิยมใหม่แห่งชิคาโก ในแนวคิดของเขาเรื่องการควบคุมเศรษฐกิจโดยรัฐ ถือว่าหลักการต่อไปนี้เป็นพื้นฐาน: ยาก

1) ลำดับความสำคัญของปัจจัยที่ไม่เป็นตัวเงิน

2) ลำดับความสำคัญของปัจจัยทางการเงิน

3) ความเสถียรของ “เส้นโค้งฟิลลิปส์”

ความไม่แน่นอนของ “เส้นโค้งฟิลลิปส์”

ความมั่นคงของอัตราการเติบโตของปริมาณเงินโดยคำนึงถึง “ธรรมชาติ”

อัตราการว่างงาน" (ENB)

เป็น: เฉลี่ย

1) เจ.เอ็ม. เคนส์

2) วี.วี. เลออนตีเยฟ

3) อี. แชมเบอร์ลิน

4) พี. ซามูเอลสัน

5) เอ็ม. ฟรีดแมน

9. ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญของผู้ได้รับรางวัลโนเบลสาขาเศรษฐศาสตร์รัสเซีย L.V. Kantorovich คือการพัฒนา: เฉลี่ย

1) โมเดลการเขียนโปรแกรมเชิงเส้นในกระบวนการใช้ทรัพยากร

สาขา Novokuznetsk ของ Tomsk State University of Architecture and Civil Engineering

สรุปในหัวข้อ:

เศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก คำสอนเศรษฐศาสตร์ของ A. Smith, D. Ricardo, T. Malthus, S. Mil.

โนโวคุซเนตสค์ 2010

การแนะนำ

1. เศรษฐกิจการเมืองคลาสสิก

1.1 ลักษณะทั่วไปของทิศทางคลาสสิก

1.2 ขั้นวิวัฒนาการของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิก

1.3 ลักษณะของวิชาและวิธีการศึกษาเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก

2. การสอนเศรษฐศาสตร์ของตัวแทนของโรงเรียนคลาสสิก

2.1 คำสอนเศรษฐศาสตร์ของ A. Smith

2.2 หลักคำสอนทางเศรษฐกิจของ D. Ricardo

2.3 คำสอนเศรษฐศาสตร์ของ T. Malthus

2.4 คำสอนเศรษฐศาสตร์ของเจ.เอส.มิลล์

บทสรุป

บรรณานุกรม

การแนะนำ

งานนี้แสดงให้เห็นถึงทิศทางคลาสสิกในประวัติศาสตร์ของหลักคำสอนทางเศรษฐกิจ โดยจะตรวจสอบประเด็นต่างๆ ต่อไปนี้: การตีความคำว่า "เศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิก" ในทางเศรษฐศาสตร์เป็นอย่างไร เศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกครอบคลุมขั้นตอนใดในการพัฒนา อะไรคือคุณสมบัติของวิชาและวิธีการศึกษาของ "โรงเรียนคลาสสิก" รวมถึงทฤษฎีเศรษฐศาสตร์หลักในการพัฒนาสี่ขั้นตอนของโรงเรียนคลาสสิกของเศรษฐศาสตร์การเมือง

ประวัติความเป็นมาของคำสอนเศรษฐศาสตร์เป็นส่วนสำคัญในวงจรของสาขาวิชาการศึกษาทั่วไปในทิศทางของ "เศรษฐศาสตร์"

หัวข้อการศึกษาสาขาวิชานี้คือกระบวนการทางประวัติศาสตร์ของการเกิดขึ้นการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงแนวคิดและแนวคิดทางเศรษฐศาสตร์ที่นำเสนอในทฤษฎีของนักเศรษฐศาสตร์แต่ละคน

ประวัติความเป็นมาของหลักคำสอนทางเศรษฐกิจมีพื้นฐานอยู่บนชุดวิธีการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์ที่ก้าวหน้า ซึ่งรวมถึงวิธีการ: ประวัติศาสตร์, นามธรรมเชิงตรรกะ, เป็นระบบ

ประวัติความเป็นมาของคำสอนเศรษฐศาสตร์มีอายุย้อนไปถึงสมัยโลกยุคโบราณ กล่าวคือ การเกิดขึ้นของรัฐแรก ตั้งแต่นั้นมาและจนถึงทุกวันนี้ มีความพยายามอย่างต่อเนื่องที่จะจัดระบบมุมมองทางเศรษฐกิจให้เป็นทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ที่สังคมยอมรับเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินการตามนโยบายเศรษฐกิจ ในขณะเดียวกัน เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในเศรษฐกิจ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และวัฒนธรรม ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ก็ได้รับการปรับปรุงและปรับปรุงอยู่ตลอดเวลา

1.1 ลักษณะทั่วไปของเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก

เศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกเกิดขึ้นเมื่อกิจกรรมของผู้ประกอบการตามขอบเขตของการค้า การไหลเวียนของเงิน และการดำเนินการให้กู้ยืม ได้แพร่กระจายไปยังหลายอุตสาหกรรมและขอบเขตการผลิตโดยรวม ดังนั้นแล้วในช่วงเวลาการผลิตซึ่งนำทุนที่ใช้ในขอบเขตการผลิตมาอยู่แถวหน้าในระบบเศรษฐกิจ ลัทธิกีดกันทางการค้าของพวกพ่อค้าพ่อค้าได้เปิดทางให้ตำแหน่งที่โดดเด่นของตนไปสู่แนวคิดใหม่ - แนวคิดของลัทธิเสรีนิยมทางเศรษฐกิจตามหลักการ ของการไม่แทรกแซงของรัฐในกระบวนการทางเศรษฐกิจ เสรีภาพในการแข่งขันของผู้ประกอบการอย่างไม่จำกัด

การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมที่เกิดขึ้นได้เปลี่ยนแปลงลักษณะของเศรษฐกิจการเมืองด้วย ดังที่ทราบกันตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 17 หลังจากการตีพิมพ์ “บทความเกี่ยวกับเศรษฐกิจการเมือง” โดย A.N. Montchretien (1615) แก่นแท้ของเศรษฐศาสตร์การเมืองถูกลดทอนลงโดยผู้นำเสนอแนวทางการบริหาร (นักปกป้อง) ในการแก้ปัญหาเศรษฐกิจไปสู่ศาสตร์แห่งเศรษฐกิจของรัฐ แต่เมื่อถึงปลายศตวรรษที่ 17 และในเวลาต่อมา เศรษฐกิจการผลิตของประเทศยุโรปที่พัฒนาแล้วส่วนใหญ่ถึงระดับที่ “ที่ปรึกษาของกษัตริย์” ไม่สามารถโน้มน้าวพระองค์ให้หาวิธีเพิ่มความมั่งคั่งของประเทศได้อีกต่อไปโดย “...ทำงานเกี่ยวกับทองคำ คุมการนำเข้า” และส่งเสริมการส่งออกและคำสั่งซื้อโดยละเอียดนับพันรายการซึ่งมุ่งเป้าไปที่การสร้างการควบคุมเศรษฐกิจ"1.

ช่วงเวลานี้เป็นจุดเริ่มต้นของโรงเรียนเศรษฐศาสตร์การเมืองแห่งใหม่อย่างแท้จริง ซึ่งประการแรกเรียกว่าคลาสสิก เนื่องด้วยลักษณะทางวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริงของทฤษฎีและบทบัญญัติด้านระเบียบวิธีหลายประการ ซึ่งเป็นรากฐานของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์สมัยใหม่ ต้องขอบคุณตัวแทนของเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิกที่ทำให้ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ได้รับสถานะของระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ และจนถึงทุกวันนี้ "เมื่อพวกเขาพูดว่า "โรงเรียนคลาสสิก" พวกเขาหมายถึงโรงเรียนที่ยังคงยึดมั่นต่อหลักการที่ครูคนแรกมอบให้แก่พินัยกรรม ของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ และพยายามพิสูจน์และพัฒนาสิ่งเหล่านี้ให้ดีที่สุด และแม้แต่แก้ไขให้ถูกต้อง แต่ไม่เปลี่ยนแปลงสิ่งที่ประกอบขึ้นเป็นของพวกเขา”2.

ผลจากการล่มสลายของลัทธิการค้าขายและแนวโน้มที่เพิ่มขึ้นในการจำกัดการควบคุมของรัฐโดยตรงต่อกิจกรรมทางเศรษฐกิจ ทำให้ "เงื่อนไขก่อนยุคอุตสาหกรรม" สูญเสียความสำคัญในอดีตไป และ "วิสาหกิจเอกชนเสรี" ก็ได้รับชัยชนะ ตามคำกล่าวของ P. Samuelson ผู้นำ "ไปสู่เงื่อนไขของการไม่ทำอะไรเลยโดยสมบูรณ์ (นั่นคือ การไม่แทรกแซงรัฐในชีวิตธุรกิจโดยสิ้นเชิง) เหตุการณ์ต่างๆ ก็เริ่มเปลี่ยนไป" และมีเพียง "... จากจุดสิ้นสุดเท่านั้น ของศตวรรษที่ 19 ในเกือบทุกประเทศมีการขยายตัวอย่างต่อเนื่องของหน้าที่ทางเศรษฐกิจของรัฐ”3.

ในความเป็นจริง หลักการของ "ความไม่เปิดเผยโดยสมบูรณ์" กลายเป็นคำขวัญหลักของทิศทางใหม่ของความคิดทางเศรษฐกิจ - เศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิก และตัวแทนของมันก็แยกแยะความแตกต่างระหว่างลัทธิการค้าขายและนโยบายกีดกันทางการค้าในระบบเศรษฐกิจที่มันส่งเสริม โดยนำเสนอแนวคิดทางเลือกของเศรษฐศาสตร์ เสรีนิยม ในเวลาเดียวกัน คลาสสิกเศรษฐศาสตร์ได้เสริมคุณค่าด้วยข้อกำหนดพื้นฐานหลายประการ ซึ่งในหลาย ๆ ด้านไม่ได้สูญเสียความเกี่ยวข้องกับยุคปัจจุบันไป

ควรสังเกตว่านี่เป็นครั้งแรกที่คำว่า "เศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิก" ถูกใช้โดยหนึ่งในผู้เข้ารอบสุดท้ายคือ K. Marx เพื่อที่จะแสดงให้เห็นจุดยืนที่เฉพาะเจาะจงใน "เศรษฐกิจการเมืองชนชั้นกลาง"

1.2 ขั้นวิวัฒนาการของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกและ

ตามการประมาณการที่ยอมรับกันโดยทั่วไป เศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกมีต้นกำเนิดในช่วงปลายศตวรรษที่ 17 และต้นศตวรรษที่ 18 ในผลงานของ W. Petty (อังกฤษ) และ P. Boisguillebert (ฝรั่งเศส) เวลาที่เสร็จสมบูรณ์จะพิจารณาจากตำแหน่งทางทฤษฎีและระเบียบวิธีสองตำแหน่ง หนึ่งในนั้นคือลัทธิมาร์กซิสต์ชี้ไปที่ช่วงไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 19 และนักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ A. Smith และ D. Ricardo ถือเป็นผู้เข้ารอบสุดท้ายของโรงเรียน ตามที่กล่าวไว้อีกประการหนึ่ง - ที่แพร่หลายที่สุดในโลกวิทยาศาสตร์ - คลาสสิกหมดแรงในช่วงสามสุดท้ายของศตวรรษที่ 19 ผ่านผลงานของ เจ.เอส. มิลล์

โดยสรุปสาระสำคัญของตำแหน่งเหล่านี้มีดังนี้ ตามทฤษฎีมาร์กซิสต์ เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกสิ้นสุดลงเมื่อต้นศตวรรษที่ 19 และถูกแทนที่ด้วย "เศรษฐกิจการเมืองที่หยาบคาย" เนื่องจากผู้ก่อตั้งรุ่นหลัง - J.B. Say และ T. Malthus - ยึดครองตามคำพูดของ K. Marx "เกี่ยวกับรูปลักษณ์ภายนอกของปรากฏการณ์และสิ่งที่ตรงกันข้ามกับกฎแห่งรูปลักษณ์" ในเวลาเดียวกัน ผู้เขียน Capital ถือว่า "กฎแห่งมูลค่าส่วนเกิน" "ค้นพบ" โดยเขาว่าเป็นข้อโต้แย้งหลักที่พิสูจน์ให้เห็นถึงตำแหน่งที่เขาเลือก ในความเห็นของเขา "กฎหมาย" นี้ตามมาจากการเชื่อมโยงหลักของคำสอนของ A. Smith และ D. Ricardo - ทฤษฎีค่านิยมแรงงานโดยการละทิ้งสิ่งที่ "นักเศรษฐศาสตร์หยาบคาย" ถูกกำหนดให้กลายเป็นผู้ขอโทษสำหรับชนชั้นกระฎุมพี พยายามที่จะซ่อนสาระสำคัญของการแสวงหาผลประโยชน์ในความสัมพันธ์ของการจัดสรรโดยนายทุนในสิ่งที่ถูกสร้างขึ้นโดยมูลค่าส่วนเกินของชนชั้นแรงงาน ข้อสรุปของ K. Marx นั้นชัดเจน: "โรงเรียนคลาสสิก" เผยให้เห็นความขัดแย้งที่เป็นปฏิปักษ์ของระบบทุนนิยมอย่างน่าเชื่อและนำไปสู่แนวคิดเรื่องอนาคตสังคมนิยมที่ไร้ชนชั้น

ในการพัฒนาเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิก ด้วยแบบแผนบางอย่าง สามารถแยกแยะได้สี่ขั้นตอน

ระยะแรกครอบคลุมช่วงตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 17 จนกระทั่งต้นครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 นี่คือขั้นตอนของการขยายขอบเขตความสัมพันธ์ทางการตลาดอย่างมีนัยสำคัญ การพิสูจน์เหตุผลของแนวคิดเรื่องการค้าขายและการหักล้างโดยสมบูรณ์ ตัวแทนหลักของการเริ่มต้นของระยะนี้ W. Petty และ P. Boisguillebert โดยไม่คำนึงถึงกันและกัน เป็นคนแรกในประวัติศาสตร์ของความคิดทางเศรษฐกิจที่หยิบยกทฤษฎีค่าแรงงานตามแหล่งที่มาและการวัดมูลค่า คือจำนวนแรงงานที่ใช้ในการผลิตสินค้าโภคภัณฑ์หรือสินค้าโดยเฉพาะ ประณามลัทธิค้าขายและบนพื้นฐานของการพึ่งพาเชิงสาเหตุของปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจ พวกเขามองเห็นพื้นฐานของความมั่งคั่งและความเป็นอยู่ที่ดีของรัฐไม่ได้อยู่ในขอบเขตของการหมุนเวียน แต่ในขอบเขตของการผลิต

ขั้นแรกของเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกเสร็จสมบูรณ์โดยกลุ่มที่เรียกว่า School of Physocrats ซึ่งแพร่หลายในฝรั่งเศสในช่วงกลางและต้นครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 ผู้เขียนชั้นนำของโรงเรียนนี้ F. Quesnay และ A. Turgot ในการค้นหาแหล่งที่มาของผลิตภัณฑ์บริสุทธิ์ (รายได้ประชาชาติ) พร้อมด้วยแรงงาน ให้ความสำคัญกับที่ดินอย่างเด็ดขาด การวิพากษ์วิจารณ์ลัทธิการค้าขายนักกายภาพบำบัดได้เจาะลึกยิ่งขึ้นในการวิเคราะห์ขอบเขตของการผลิตและความสัมพันธ์ทางการตลาดแม้ว่าส่วนใหญ่จะอยู่ในสาขาเกษตรกรรม แต่ก็ย้ายออกไปจากการวิเคราะห์ขอบเขตของการหมุนเวียนอย่างไม่เหมาะสม

ระยะที่สองของการพัฒนาเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกครอบคลุมช่วงสามช่วงสุดท้ายของศตวรรษที่ 18 และไม่ต้องสงสัยเลยว่าเกี่ยวข้องกับชื่อและผลงานของ A. Smith ซึ่งเป็นบุคคลสำคัญในบรรดาตัวแทนทั้งหมด “นักเศรษฐศาสตร์” ของเขาและ “มือที่มองไม่เห็น” แห่งความรอบคอบทำให้นักเศรษฐศาสตร์มากกว่าหนึ่งรุ่นเชื่อมั่นเกี่ยวกับระเบียบทางธรรมชาติและความหลีกเลี่ยงไม่ได้ โดยไม่คำนึงถึงเจตจำนงและจิตสำนึกของผู้คน ถึงการกระทำที่เกิดขึ้นเองของกฎหมายเศรษฐกิจที่เป็นกลาง ขอบคุณมากสำหรับเขาจนกระทั่งอายุ 30 ในศตวรรษที่ 20 จุดยืนของการไม่แทรกแซงกฎระเบียบของรัฐบาลโดยสิ้นเชิงในการแข่งขันอย่างเสรีถือเป็นสิ่งที่หักล้างไม่ได้

นอกจากนี้เรายังทราบว่ากฎของการแบ่งงานและการเติบโตของผลผลิตที่ค้นพบโดย A. Smith (ตามวัสดุจากการวิเคราะห์ของโรงงานพิน) ก็ถือว่าคลาสสิกเช่นกัน แนวคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์และคุณสมบัติของผลิตภัณฑ์ รายได้ (ค่าจ้าง กำไร) ทุน แรงงานที่มีประสิทธิผลและไม่มีประสิทธิผล และอื่นๆ ส่วนใหญ่มีพื้นฐานมาจากการวิจัยทางทฤษฎีของเขา

ขั้นตอนที่สามในวิวัฒนาการของโรงเรียนเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิกเกิดขึ้นในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 เมื่อการปฏิวัติอุตสาหกรรมเสร็จสิ้นในประเทศที่พัฒนาแล้วหลายประเทศ ในช่วงเวลานี้ ผู้ติดตาม รวมถึงนักเรียนของ A. Smith (ซึ่งหลายคนเรียกตัวเองว่า) ได้ศึกษาเชิงลึกและคิดใหม่เกี่ยวกับแนวคิดหลักและแนวความคิดของไอดอลของพวกเขา เพื่อเพิ่มคุณค่าให้กับโรงเรียนด้วยหลักการทางทฤษฎีที่เป็นพื้นฐานใหม่และสำคัญ ในบรรดาตัวแทนของขั้นตอนนี้เราควรเน้นเป็นพิเศษโดยเฉพาะอย่างยิ่ง French J.B. Say และ F. Bastiat, English D. Ricardo, T. Malthus และ N. Senior, American G. Carey และคนอื่น ๆ

ดี. ริคาร์โด้ โต้เถียงกับเอ. สมิธมากกว่าคนรุ่นเดียวกัน แต่ด้วยการแบ่งปันความคิดเห็นของฝ่ายหลังอย่างเต็มที่เกี่ยวกับรายได้ของ "ชนชั้นหลักของสังคม" เขาเป็นคนแรกที่ระบุรูปแบบของแนวโน้มอย่างต่อเนื่องของอัตรากำไรที่จะลดลง และพัฒนาทฤษฎีที่สมบูรณ์เกี่ยวกับรูปแบบของค่าเช่าที่ดิน . ข้อดีของเขายังรวมถึงเหตุผลที่ดีที่สุดประการหนึ่งสำหรับรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงมูลค่าของเงินในฐานะสินค้าที่ขึ้นอยู่กับปริมาณในการหมุนเวียน

สำหรับนักเศรษฐศาสตร์คลาสสิกสามกลุ่มซึ่งเป็นผู้ติดตามเศรษฐศาสตร์การเมืองของ Smith เป็นเรื่องถูกต้องที่จะรวม T. Malthus พร้อมด้วย D. Ricardo และ J.B. Say ไว้ด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักวิทยาศาสตร์คนนี้ในการพัฒนาแนวคิดที่ไม่สมบูรณ์ของ A. Smith เกี่ยวกับกลไกของการสืบพันธุ์ทางสังคม (ตาม Marx, "ความเชื่อของ Smith") ได้หยิบยกจุดยืนทางทฤษฎีเกี่ยวกับ "บุคคลที่สาม" ตามที่เขาให้เหตุผลในการมีส่วนร่วมที่แท้จริง ในการสร้างและเผยแพร่ผลิตภัณฑ์ทางสังคมโดยรวม ไม่เพียงแต่ในด้านการผลิตเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงชั้นที่ไม่ก่อให้เกิดการผลิตของสังคมด้วย T. Malthus ยังเป็นเจ้าของแนวคิดซึ่งไม่ได้สูญเสียความเกี่ยวข้องในยุคของเราเกี่ยวกับอิทธิพลของจำนวนและอัตราการเติบโตของประชากรที่มีต่อความเป็นอยู่ที่ดีของสังคมซึ่งในขณะเดียวกันก็บ่งบอกถึงการพึ่งพาซึ่งกันและกันของกระบวนการทางเศรษฐกิจและธรรมชาติ ปรากฏการณ์

ขั้นตอนที่สี่และขั้นตอนสุดท้ายในการพัฒนาเศรษฐกิจการเมืองแบบคลาสสิกครอบคลุมช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ในระหว่างที่ J.S. Mill และ K. Marx สรุปความสำเร็จที่ดีที่สุดของโรงเรียน: ในทางกลับกัน ในเวลานี้ ใหม่ ทิศทางความคิดทางเศรษฐกิจที่ก้าวหน้ามากขึ้นกำลังได้รับความสำคัญที่เป็นอิสระแล้ว ซึ่งต่อมาได้รับชื่อ "ลัทธิชายขอบ" (ปลายศตวรรษที่ 19) และ "ลัทธิสถาบันนิยม" (ต้นศตวรรษที่ 20) สำหรับนวัตกรรมของแนวคิดของชาวอังกฤษ J.S. Mill และ K. Marx ผู้เขียนผลงานที่ถูกเนรเทศจากเยอรมนีบ้านเกิดของเขา ผู้เขียนโรงเรียนคลาสสิกเหล่านี้มีความมุ่งมั่นอย่างเคร่งครัดต่อจุดยืนของประสิทธิภาพของการกำหนดราคาในสภาวะการแข่งขันและ การประณามอคติทางชนชั้นและการขอโทษที่หยาบคายในความคิดทางเศรษฐกิจ ซึ่งยังคงเห็นอกเห็นใจต่อชนชั้นแรงงาน กลับกลายเป็น "ไปสู่ลัทธิสังคมนิยมและการปฏิรูป"14 นอกจากนี้ เค. มาร์กซ์ยังเน้นย้ำถึงการแสวงหาผลประโยชน์จากแรงงานด้วยทุนที่เพิ่มขึ้น ซึ่งทำให้การต่อสู้ทางชนชั้นรุนแรงขึ้น ในความเห็นของเขา ควรนำไปสู่เผด็จการของชนชั้นกรรมาชีพอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ “การที่รัฐเหี่ยวเฉา” และ เศรษฐกิจสมดุลของสังคมไร้ชนชั้น13

1.3 คุณสมบัติของวิชาและวิธีการศึกษาเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก

จากการอธิบายทั่วไปเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิกเกือบสองร้อยปีต่อไป จำเป็นต้องเน้นคุณลักษณะ แนวทาง และแนวโน้มทั่วไปในแง่ของสาขาวิชาและวิธีการศึกษา และให้การประเมินที่เหมาะสม พวกเขาสามารถลดลงเป็นลักษณะทั่วไปดังต่อไปนี้

ประการแรกการปฏิเสธลัทธิกีดกันทางการค้าในนโยบายเศรษฐกิจของรัฐและการวิเคราะห์สิทธิพิเศษของปัญหาในด้านการผลิตโดยแยกออกจากขอบเขตของการหมุนเวียนการพัฒนาและการประยุกต์ใช้เทคนิคการวิจัยเชิงระเบียบวิธีแบบก้าวหน้ารวมถึงสาเหตุและผลกระทบ (สาเหตุ ) นิรนัยและอุปนัย และนามธรรมเชิงตรรกะ ในเวลาเดียวกัน แนวทางจากมุมมองของชั้นเรียนต่อ "กฎการผลิต" และ "แรงงานที่มีประสิทธิผล" ที่สังเกตได้ ขจัดข้อสงสัยใดๆ ที่ว่าการคาดการณ์ที่ได้รับผ่านนามธรรมเชิงตรรกะและการหักล้างควรได้รับการตรวจสอบยืนยันจากการทดลอง ผลที่ตามมาคือความขัดแย้งระหว่างขอบเขตของการผลิตและการหมุนเวียน แรงงานที่มีประสิทธิผลและไม่ก่อให้เกิดผล ซึ่งเป็นลักษณะของลักษณะคลาสสิก กลายเป็นเหตุผลในการประเมินความสัมพันธ์ตามธรรมชาติของหน่วยงานทางเศรษฐกิจในขอบเขตเหล่านี้ต่ำไป (“ปัจจัยมนุษย์”) ซึ่งเป็นอิทธิพลย้อนกลับต่อ ขอบเขตของการผลิตปัจจัยทางการเงิน สินเชื่อและการเงิน และองค์ประกอบอื่นๆ ของขอบเขตการหมุนเวียน

ดังนั้น เมื่อยอมรับเป็นหัวข้อการศึกษาเฉพาะปัญหาของขอบเขตการผลิต นักเศรษฐศาสตร์คลาสสิกตามคำพูดของ M. Blaug ได้เน้นย้ำว่าข้อสรุปของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ในท้ายที่สุดมีพื้นฐานอยู่บนสมมุติฐานที่ดึงมาจาก "กฎแห่งการสังเกต" อย่างเท่าเทียมกัน การผลิต” และการวิปัสสนาเชิงอัตวิสัย”16.

ยิ่งไปกว่านั้น เมื่อแก้ไขปัญหาเชิงปฏิบัติ หนังสือคลาสสิกยังให้คำตอบสำหรับคำถามพื้นฐานโดยตั้งคำถามเหล่านี้ ดังที่ N. Kondratiev กล่าวไว้ว่า "เชิงประเมิน" ด้วยเหตุนี้ เขาจึงเชื่อว่า "... คำตอบที่ได้รับมานั้นมีลักษณะเป็นหลักการและกฎเกณฑ์เชิงประเมิน กล่าวคือ ระบบที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของเสรีภาพในกิจกรรมทางเศรษฐกิจนั้นสมบูรณ์แบบที่สุด เสรีภาพในการค้าเอื้อต่อความเจริญรุ่งเรืองของเศรษฐกิจมากที่สุด ชาติ ฯลฯ” เหตุการณ์นี้ไม่ได้มีส่วนทำให้เกิดความเป็นกลางและความสม่ำเสมอของการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์และภาพรวมทางทฤษฎีของโรงเรียนเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิก

ประการที่สอง อาศัยการวิเคราะห์เชิงสาเหตุ การคำนวณค่าเฉลี่ยและมูลค่ารวมของตัวชี้วัดทางเศรษฐกิจ คลาสสิก (ไม่เหมือนกับผู้ค้าขาย) พยายามระบุกลไกที่มาของมูลค่าสินค้าและความผันผวนของระดับราคาในตลาดที่ไม่เกี่ยวข้องกับ “ธรรมชาติ” ของเงินและปริมาณในประเทศ แต่เกี่ยวข้องกับต้นทุนการผลิตหรือตามการตีความอื่น ปริมาณแรงงานที่ใช้ไป ไม่ต้องสงสัยเลยว่าตั้งแต่สมัยของเศรษฐกิจการเมืองคลาสสิกในอดีตไม่มีปัญหาทางเศรษฐกิจอื่น ๆ และ N. Kondratiev ก็ชี้ให้เห็นสิ่งนี้ซึ่งจะดึงดูด "... ความสนใจอย่างใกล้ชิดของนักเศรษฐศาสตร์การอภิปรายซึ่งจะทำให้เกิดมาก ความตึงเครียดทางจิต กลอุบายเชิงตรรกะ และความหลงใหลในการโต้เถียง เป็นปัญหาแห่งคุณค่า และในขณะเดียวกัน ดูเหมือนเป็นการยากที่จะระบุปัญหาอื่น ซึ่งทิศทางหลักในการแก้ปัญหานั้นยังคงไม่สามารถประนีประนอมได้เช่นเดียวกับในกรณีของปัญหาคุณค่า”18

อย่างไรก็ตามหลักการต้นทุนในการกำหนดระดับราคาโดยโรงเรียนคลาสสิกไม่ได้เชื่อมโยงกับประเด็นสำคัญอื่น ๆ ของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจตลาด - การบริโภคผลิตภัณฑ์ (บริการ) ที่มีความต้องการเปลี่ยนแปลงสำหรับสินค้าเฉพาะโดยการเพิ่มหน่วยนี้ ดี. ดังนั้นความคิดเห็นของ N. Kondratiev จึงค่อนข้างยุติธรรมผู้เขียน:“ การเดินทางครั้งก่อนทำให้เรามั่นใจว่าจนถึงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ในระบบเศรษฐกิจสังคมไม่มีการแบ่งแยกและความแตกต่างอย่างมีสติและชัดเจนระหว่างการตัดสินคุณค่าทางทฤษฎีและปฏิบัติ ตามกฎแล้ว ผู้เขียนเชื่อมั่นว่าการตัดสินซึ่งเป็นการตัดสินคุณค่าตามข้อเท็จจริงนั้นมีความเป็นวิทยาศาสตร์และมีผลใช้ได้เท่ากับการตัดสินที่เป็นเชิงทฤษฎี”19 หลายทศวรรษต่อมา (พ.ศ. 2505) แอล. ฟอน มิเซสได้ตัดสินที่คล้ายกันส่วนใหญ่ เขาเขียนว่า "ความคิดเห็นสาธารณะ" ยังคงอยู่ภายใต้ความพยายามทางวิทยาศาสตร์ของตัวแทนของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์คลาสสิกในการรับมือกับปัญหาเรื่องคุณค่า ไม่สามารถแก้ไขความขัดแย้งที่ชัดเจนของการกำหนดราคาได้นักคลาสสิกไม่สามารถติดตามลำดับของธุรกรรมในตลาดกลับไปยังผู้บริโภคขั้นสุดท้ายได้ แต่ถูกบังคับให้เริ่มการก่อสร้างด้วยการกระทำของนักธุรกิจซึ่งจะได้รับการประเมินผู้บริโภคเกี่ยวกับอรรถประโยชน์

ประการที่สาม หมวดหมู่ "ต้นทุน" ได้รับการยอมรับจากผู้เขียนของ Classic School ว่าเป็นหมวดหมู่เริ่มต้นเพียงหมวดหมู่เดียวของการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์ ซึ่งดังเช่นในแผนภาพแผนภูมิต้นไม้ หมวดหมู่อนุพันธ์อื่น ๆ โดยเนื้อแท้ก็แตกหน่อ (เติบโต) นอกจากนี้ การทำให้การวิเคราะห์และการจัดระบบง่ายขึ้นประเภทนี้ทำให้โรงเรียนคลาสสิกไปสู่ความจริงที่ว่าการวิจัยทางเศรษฐศาสตร์นั้นดูเหมือนจะเลียนแบบการยึดมั่นเชิงกลกับกฎของฟิสิกส์เช่น การค้นหาสาเหตุความอยู่ดีมีสุขทางเศรษฐกิจภายในสังคมโดยแท้ โดยไม่คำนึงถึงปัจจัยทางจิตวิทยา ศีลธรรม กฎหมาย และปัจจัยอื่น ๆ ของสภาพแวดล้อมทางสังคม

ข้อบกพร่องเหล่านี้ซึ่งอ้างถึง M. Blaug ส่วนหนึ่งสามารถอธิบายได้ด้วยความเป็นไปไม่ได้ของการทดลองที่มีการควบคุมอย่างสมบูรณ์ในสังคมศาสตร์ซึ่งเป็นผลมาจากการที่ "นักเศรษฐศาสตร์เพื่อที่จะละทิ้งทฤษฎีใด ๆ ต้องการข้อเท็จจริงมากกว่าที่นักฟิสิกส์พูด ”22. อย่างไรก็ตาม M. Blaug เองก็ชี้แจงว่า: “หากข้อสรุปจากทฤษฎีบทของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์สามารถตรวจสอบได้อย่างชัดเจน จะไม่มีใครได้ยินเกี่ยวกับสถานที่ที่ไม่สมจริงเลย แต่ทฤษฎีบทของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ไม่สามารถตรวจสอบได้อย่างชัดเจน เนื่องจากการทำนายทั้งหมดที่นี่มีความน่าจะเป็นโดยธรรมชาติ” ถึงกระนั้น หากเราไม่หลีกเลี่ยงการวางตนต่ำต้อย เราก็เห็นด้วยกับแอล. มิเซสได้ว่า “นักเศรษฐศาสตร์คลาสสิกหลายรายมองเห็นงานของเศรษฐศาสตร์ศาสตร์ในการศึกษาเหตุการณ์ที่ไม่ได้เกิดขึ้นจริง แต่มีเพียงพลังเหล่านั้นเท่านั้นที่ยังไม่ชัดเจนในบางส่วน กำหนดไว้ล่วงหน้าถึงการเกิดขึ้นของปรากฏการณ์ที่แท้จริง”

ประการที่สี่ เมื่อสำรวจปัญหาการเติบโตทางเศรษฐกิจและปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีของประชาชน คลาสสิกไม่เพียงดำเนินการ (อีกครั้ง ไม่เหมือนกับกลุ่มพ่อค้า) จากหลักการของการบรรลุดุลการค้าที่ใช้งานอยู่ (สมดุลเชิงบวก) แต่พยายามที่จะยืนยัน พลวัตและความสมดุลของสถานะเศรษฐกิจของประเทศ อย่างไรก็ตาม ดังที่ทราบกันดีว่าพวกเขาไม่ได้ทำการวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์อย่างจริงจัง โดยใช้วิธีการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของปัญหาทางเศรษฐกิจ ทำให้พวกเขาเลือกตัวเลือกที่ดีที่สุด (ทางเลือก) จากบางรัฐของสถานการณ์ทางเศรษฐกิจ ยิ่งไปกว่านั้น โรงเรียนคลาสสิกยังถือว่าการบรรลุความสมดุลทางเศรษฐกิจนั้นเป็นไปได้โดยอัตโนมัติ โดยใช้ "กฎแห่งตลาด" ที่กล่าวมาข้างต้นโดย J.B. Say

ในที่สุด ประการที่ห้า เงินซึ่งถือเป็นสิ่งประดิษฐ์เทียมของมนุษย์มาช้านานและตามธรรมเนียม ในช่วงยุคของเศรษฐกิจการเมืองคลาสสิกได้รับการยอมรับว่าเป็นผลิตภัณฑ์ที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติในโลกของสินค้าโภคภัณฑ์ ซึ่งไม่สามารถ "ยกเลิก" ด้วยข้อตกลงใด ๆ ระหว่างผู้คน . ในบรรดาคลาสสิก คนเดียวที่เรียกร้องให้ยกเลิกเงินคือ P. Boisguillebert ในเวลาเดียวกันนักเขียนโรงเรียนคลาสสิกหลายคนจนถึงกลางศตวรรษที่ 19 ไม่ได้ให้ความสำคัญกับหน้าที่ต่างๆ ของเงิน โดยเน้นไปที่หน้าที่ของสื่อกลางในการแลกเปลี่ยนเป็นหลัก นั่นคือ การปฏิบัติต่อสินค้าโภคภัณฑ์ทางการเงินเป็นเพียงสิ่งของ ในฐานะวิธีการทางเทคนิคที่สะดวกสำหรับการแลกเปลี่ยน การประเมินหน้าที่อื่น ๆ ของเงินต่ำไปนั้นเกิดจากความเข้าใจผิดเกี่ยวกับอิทธิพลย้อนกลับของปัจจัยทางการเงินที่มีต่อขอบเขตการผลิต

ในบรรดาผู้ยึดมั่นในทักษะของ A. Smith ในช่วงหลังการผลิต ได้แก่ ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 ในประวัติศาสตร์ความคิดทางเศรษฐกิจ มีการกล่าวถึงชื่อของ D. Ricardo, J.B. Say, T. Malthus, N. Senior, F. Bastiat และนักเศรษฐศาสตร์คนอื่นๆ บางคน งานของพวกเขามีรอยประทับของยุค "ใหม่" ซึ่งแสดงให้เห็นว่าเศรษฐศาสตร์ศาสตร์ควรเริ่มเข้าใจอีกครั้งถึงสิ่งที่ได้รับใน "ความมั่งคั่งของประชาชาติ" ในหลายประเภทและทฤษฎีทางเศรษฐศาสตร์

2. การสอนเศรษฐศาสตร์ของตัวแทนของโรงเรียนคลาสสิก

2.1 คำสอนเศรษฐศาสตร์ของอดัม สมิธ

อดัม สมิธเกิดเมื่อวันที่ 5 มิถุนายน พ.ศ. 2266 ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 สภาพที่เอื้ออำนวยในอังกฤษได้พัฒนาขึ้นสำหรับแนวคิดทางเศรษฐกิจที่เพิ่มขึ้น เศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิกมีการพัฒนาสูงสุดในผลงานของนักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ Adam Smith และ David Ricardo เช่นเดียวกับรุ่นก่อน ผู้ก่อตั้งโรงเรียนคลาสสิกมองว่าเศรษฐศาสตร์เป็นการศึกษาความมั่งคั่งและทำอย่างไรจึงจะเพิ่มความมั่งคั่งได้

งานหลักของอดัม สมิธเกี่ยวกับเศรษฐศาสตร์การเมืองคืองานพื้นฐาน “การสอบสวนธรรมชาติและสาเหตุของความมั่งคั่งของประชาชาติ” หนังสือของ Smith แบ่งออกเป็นห้าส่วน ประการแรก เขาวิเคราะห์คำถามเกี่ยวกับมูลค่าและรายได้ ประการที่สอง ลักษณะของทุนและการสะสมทุน ในนั้นพระองค์ทรงสรุปรากฐานของการสอนของพระองค์ ในส่วนอื่นๆ เขาจะศึกษาการพัฒนาของเศรษฐกิจยุโรปในยุคศักดินาและการเกิดขึ้นของระบบทุนนิยม ประวัติศาสตร์ความคิดทางเศรษฐกิจ และการเงินสาธารณะ

อดัม สมิธอธิบายว่าธีมหลักของงานของเขาคือการพัฒนาเศรษฐกิจ ซึ่งก็คือกองกำลังที่ปฏิบัติการชั่วคราวและควบคุมความมั่งคั่งของประเทศต่างๆ

“การสอบสวนธรรมชาติและสาเหตุของความมั่งคั่ง” เป็นงานเต็มตัวชิ้นแรกในสาขาวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ โดยกำหนดพื้นฐานทั่วไปของวิทยาศาสตร์ - ทฤษฎีการผลิตและการกระจายสินค้า จากนั้นจึงวิเคราะห์ผลกระทบของหลักการเชิงนามธรรมเหล่านี้ต่อเนื้อหาทางประวัติศาสตร์ และสุดท้ายคือตัวอย่างจำนวนหนึ่งของการประยุกต์ใช้ในนโยบายเศรษฐกิจ ยิ่งไปกว่านั้น งานทั้งหมดนี้เต็มไปด้วยแนวคิดอันสูงส่งของ "ระบบเสรีภาพทางธรรมชาติที่ชัดเจนและเรียบง่าย" ซึ่งตามที่อดัม สมิธดูเหมือนโลกทั้งใบกำลังเคลื่อนไหว ประเด็นหลัก - จิตวิญญาณของ "ความมั่งคั่งของประชาชาติ" - คือการกระทำของ "มือที่มองไม่เห็น"; เราได้รับขนมปังไม่ใช่เพราะความเมตตาของคนทำขนมปัง แต่มาจากความเห็นแก่ตัวของเขา สมิธสามารถเดาแนวคิดที่ได้ผลมากที่สุดได้ว่าภายใต้เงื่อนไขทางสังคมบางอย่าง ซึ่งในปัจจุบันเราอธิบายด้วยคำว่า "การแข่งขันในการทำงาน" ผลประโยชน์ส่วนตัวสามารถนำมารวมกันอย่างกลมกลืนกับผลประโยชน์ของสังคมได้ เศรษฐกิจแบบตลาดซึ่งไม่ได้อยู่ภายใต้เจตจำนงส่วนรวม ไม่ได้อยู่ภายใต้แผนเดียว แต่ยังคงปฏิบัติตามกฎเกณฑ์พฤติกรรมที่เข้มงวด ผลกระทบต่อสถานการณ์ตลาดของการกระทำอย่างหนึ่ง บุคคลหนึ่งในหลาย ๆ อย่างอาจมองไม่เห็น แท้จริงแล้ว เขาจ่ายตามราคาที่ร้องขอ และสามารถเลือกปริมาณสินค้าในราคาเหล่านี้ตามผลประโยชน์สูงสุดของเขา แต่ทั้งหมดเหล่านี้ การกระทำของแต่ละบุคคลกำหนดราคา ผู้ซื้อแต่ละรายจะขึ้นอยู่กับราคา และราคาเองก็ขึ้นอยู่กับผลรวมของปฏิกิริยาของแต่ละคนทั้งหมด ดังนั้น “มือที่มองไม่เห็น” ของตลาดจึงรับประกันผลลัพธ์ที่ไม่ขึ้นอยู่กับเจตจำนงและความตั้งใจของแต่ละบุคคล

ยิ่งไปกว่านั้น ระบบอัตโนมัติของตลาดนี้อาจเพิ่มประสิทธิภาพการจัดสรรทรัพยากรได้ในแง่หนึ่ง Smith ยกภาระในการพิสูจน์และสร้างหลักปฏิบัติ: การแข่งขันแบบกระจายอำนาจแบบอะตอมมิกในแง่หนึ่งทำให้เกิด "ความพึงพอใจสูงสุดต่อความต้องการ" ไม่ต้องสงสัยเลยว่า Smith ให้ความหมายอันลึกซึ้งแก่หลักคำสอนของเขาที่ว่า "ความพึงพอใจสูงสุดต่อความต้องการ" เขาแสดงให้เห็นว่า:

การแข่งขันแบบเสรีมุ่งมั่นที่จะให้ราคาเท่ากับต้นทุนการผลิต โดยเพิ่มประสิทธิภาพการกระจายทรัพยากรภายในอุตสาหกรรมเหล่านี้

การแข่งขันอย่างเสรีในตลาดปัจจัยมีแนวโน้มที่จะทำให้ข้อได้เปรียบสุทธิของปัจจัยเหล่านี้เท่าเทียมกันในทุกอุตสาหกรรม และด้วยเหตุนี้จึงเป็นการสร้างการจัดสรรทรัพยากรที่เหมาะสมที่สุดระหว่างอุตสาหกรรมต่างๆ

เขาไม่ได้บอกว่าปัจจัยต่างๆ จะถูกนำมารวมกันในสัดส่วนที่เหมาะสมที่สุดในการผลิต หรือสินค้าจะถูกกระจายอย่างเหมาะสมในหมู่ผู้บริโภค เขาไม่ได้บอกว่าการประหยัดจากขนาดและ ผลข้างเคียงการผลิตมักจะรบกวนความสำเร็จของการแข่งขันที่เหมาะสมที่สุด แม้ว่าสาระสำคัญของปรากฏการณ์นี้จะสะท้อนให้เห็นในการอภิปรายเกี่ยวกับงานสาธารณะของเขา แต่เขาได้ก้าวไปสู่ทฤษฎีการจัดสรรทรัพยากรให้เหมาะสมที่สุดภายใต้เงื่อนไขของการแข่งขันที่สมบูรณ์แบบ

พูดตามตรง ความเชื่อของเขาเองในข้อดีของ "มือที่มองไม่เห็น" แทบไม่เกี่ยวข้องกับการคำนึงถึงประสิทธิภาพของการจัดสรรทรัพยากรในสภาวะคงที่ของการแข่งขันที่สมบูรณ์แบบ เขาถือว่าระบบราคาแบบกระจายอำนาจเป็นที่น่าพอใจเพราะมันให้ผลลัพธ์แบบไดนามิก: มันขยายขนาดของตลาด, ทวีคูณข้อได้เปรียบที่เกี่ยวข้องกับการแบ่งงาน - พูดง่ายๆ ก็คือ มันทำงานเหมือนกับเครื่องมืออันทรงพลังที่รับประกันการสะสมทุนและการเติบโตของรายได้

Smith ไม่พอใจกับการประกาศว่าระบบเศรษฐกิจแบบตลาดเสรีเป็นแนวทางที่ดีที่สุดในการใช้ชีวิต เขาให้ความสนใจเป็นอย่างมากกับคำจำกัดความที่ชัดเจนของโครงสร้างสถาบันที่จะรับประกันได้ งานที่ดีที่สุดกลไกตลาด

เขาเข้าใจว่า:

ผลประโยชน์ส่วนบุคคลสามารถขัดขวางและสนับสนุนการเติบโตของสวัสดิภาพของสังคมได้อย่างเท่าเทียมกัน

กลไกตลาดจะสร้างความสามัคคีก็ต่อเมื่อรวมอยู่ในกรอบกฎหมายและสถาบันที่เหมาะสม

2.2 หลักคำสอนทางเศรษฐกิจของ D. Ricardo

David Ricardo (1772-1823) เป็นหนึ่งในบุคลิกที่ฉลาดที่สุดของเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิกในอังกฤษ เป็นผู้ตามและในขณะเดียวกันก็เป็นศัตรูที่แข็งขันต่อบทบัญญัติทางทฤษฎีบางประการของมรดกของ A. Smith ผู้ยิ่งใหญ่ ระบบเศรษฐกิจทั้งหมดของริคาร์โด้เกิดขึ้นจากความต่อเนื่อง การพัฒนา และการวิจารณ์ทฤษฎีของสมิธ ในสมัยของริคาร์โด้ การปฏิวัติอุตสาหกรรมยังอยู่ในช่วงเริ่มต้น และแก่นแท้ของระบบทุนนิยมยังห่างไกลจากการเปิดเผยอย่างสมบูรณ์ ดังนั้นการสอนของริคาร์โด้จึงยังคงเป็นการพัฒนาโรงเรียนคลาสสิกต่อไป

ลักษณะเฉพาะของตำแหน่งของริคาร์โด้คือเรื่องของเศรษฐศาสตร์การเมืองคือการศึกษาขอบเขตการกระจาย ในงานทางทฤษฎีหลักของเขา องค์ประกอบของเศรษฐศาสตร์การเมืองและภาษี ริคาร์โด้เขียนโดยอ้างถึงการกระจายของผลิตภัณฑ์ทางสังคม: “การกำหนดกฎหมายที่ควบคุมการกระจายนี้เป็นภารกิจหลักของเศรษฐศาสตร์การเมือง” อาจมีคนรู้สึกว่าในประเด็นนี้ Ricardo ก้าวถอยหลังเมื่อเทียบกับ A. Smith เนื่องจากเขาหยิบยกขอบเขตการกระจายสินค้ามาเป็นหัวข้อของเศรษฐกิจการเมือง อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริงมันไม่ได้เป็นเช่นนั้นเลย ก่อนอื่นริคาร์โด้ไม่ได้แยกขอบเขตการผลิตออกจากวัตถุประสงค์ของการวิเคราะห์ของเขา ยิ่งไปกว่านั้น การเน้นย้ำที่ริคาร์โด้เน้นไปที่ขอบเขตการกระจายสินค้านั้นมีจุดมุ่งหมายเพื่อเน้นรูปแบบการผลิตทางสังคมในฐานะหัวข้อเศรษฐศาสตร์การเมืองของตัวเอง และแม้ว่าริคาร์โด้จะไม่ได้แก้ไขปัญหาอย่างเต็มที่ก็ตาม โซลูชั่นทางวิทยาศาสตร์ความสำคัญของการกำหนดคำถามดังกล่าวในผลงานการสำเร็จการศึกษาของโรงเรียนคลาสสิกนั้นยากที่จะประเมินค่าสูงไป

จริงๆ แล้วในงานเขียนของริคาร์โด้ มีความพยายามที่จะแยกแยะความสัมพันธ์ทางการผลิตของผู้คนโดยตรงกันข้ามกับพลังการผลิตของสังคม และเพื่อประกาศความสัมพันธ์เหล่านี้เป็นหัวข้อของเศรษฐกิจการเมืองเอง จริงๆ แล้ว ริคาร์โด้ระบุความสัมพันธ์ด้านการผลิตทั้งชุดกับความสัมพันธ์ในการกระจายสินค้า ดังนั้นจึงจำกัดขอบเขตของเศรษฐศาสตร์การเมืองอย่างมีนัยสำคัญ อย่างไรก็ตาม ริคาร์โด้ให้การตีความอย่างลึกซึ้งในเรื่องของเศรษฐกิจการเมืองและเข้าใกล้ความลับของกลไกทางสังคมของเศรษฐกิจทุนนิยม นับเป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของเศรษฐศาสตร์การเมือง ที่เขาวางทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ของระบบทุนนิยมบนทฤษฎีคุณค่าแรงงาน ซึ่งสะท้อนถึงความสัมพันธ์ทั่วไปที่เป็นแบบฉบับของระบบทุนนิยมมากที่สุด กล่าวคือ ความสัมพันธ์ด้านสินค้าโภคภัณฑ์

มีอะไรใหม่ที่ริคาร์โด้แนะนำในทฤษฎีคุณค่าแรงงาน ประการแรกคือการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ทางประวัติศาสตร์ การเปลี่ยนผ่านของระบบทุนนิยมการผลิตไปสู่ระบบทุนนิยมในขั้นตอนของเครื่องจักร ข้อดีที่สำคัญของริคาร์โด้คือการอาศัยทฤษฎีคุณค่าของแรงงาน เขาเข้าใกล้ความเข้าใจพื้นฐานเดียวของรายได้แบบทุนนิยมทั้งหมด นั่นคือ กำไร ค่าเช่าที่ดิน และดอกเบี้ย แม้ว่าเขาจะไม่ได้ค้นพบมูลค่าส่วนเกินและกฎของมูลค่าส่วนเกิน แต่ริคาร์โด้ก็เห็นได้อย่างชัดเจนว่าแรงงานเป็นตัวแทนแหล่งที่มาของมูลค่าเพียงแหล่งเดียว ดังนั้น รายได้ของชนชั้นและกลุ่มทางสังคมที่ไม่มีส่วนร่วมในการผลิตจึงแท้จริงแล้วเป็นผลมาจากการจัดสรรของผู้อื่น แรงงานที่ไม่ได้รับค่าจ้าง

ทฤษฎีกำไรของ Ricardo มีความขัดแย้งที่สำคัญสองประการ:

ความขัดแย้งระหว่างกฎแห่งมูลค่าและกฎแห่งมูลค่าส่วนเกินซึ่งสะท้อนให้เห็นในการที่ริคาร์โด้ไม่สามารถอธิบายที่มาของมูลค่าส่วนเกินจากมุมมองของกฎแห่งมูลค่าได้

ความขัดแย้งระหว่างกฎมูลค่ากับกฎกำไรเฉลี่ยซึ่งแสดงออกมาในข้อเท็จจริงที่ว่าเขาไม่สามารถอธิบายกำไรเฉลี่ยและราคาการผลิตจากตำแหน่งของทฤษฎีมูลค่าแรงงานได้

ข้อเสียเปรียบหลักของทฤษฎีของ D. Ricardo คือการจำแนกกำลังแรงงานว่าเป็นสินค้าโภคภัณฑ์โดยมีหน้าที่คือแรงงาน ดังนั้นเขาจึงหลีกเลี่ยงปัญหาในการชี้แจงสาระสำคัญและกลไกของการแสวงหาประโยชน์จากระบบทุนนิยม แต่ถึงกระนั้นริคาร์โด้ก็เข้าใกล้การกำหนดราคาแรงงานในเชิงปริมาณที่ถูกต้องซึ่งอันที่จริงแล้วคือต้นทุนของกำลังแรงงาน โดยแยกความแตกต่างระหว่างราคาแรงงานตามธรรมชาติและราคาตลาด เขาเชื่อว่าภายใต้อิทธิพลของอุปสงค์และอุปทาน ราคาแรงงานตามธรรมชาติจะลดลงเหลือต้นทุนจำนวนหนึ่ง วิธีการดำรงชีวิตจำเป็นไม่เพียงแต่สำหรับการบำรุงรักษาคนงานและความต่อเนื่องของเชื้อสายของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังเพื่อการพัฒนาในระดับหนึ่งด้วย ดังนั้นราคาแรงงานตามธรรมชาติจึงเป็นประเภทต้นทุน

จากข้อมูลของ Ricardo ราคาตลาดของแรงงานมีความผันผวนตามราคาธรรมชาติภายใต้อิทธิพลของการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติของประชากรวัยทำงาน หากราคาตลาดของแรงงานสูงกว่าราคาธรรมชาติ จำนวนคนงานจะเพิ่มขึ้นอย่างมาก อุปทานของแรงงานจะเพิ่มขึ้น ซึ่งในบางขั้นตอนจะมีความต้องการเพิ่มขึ้น เนื่องจากสถานการณ์เหล่านี้ การว่างงานจึงเกิดขึ้น และราคาตลาดแรงงานเริ่มลดลง การลดลงยังคงดำเนินต่อไปจนกระทั่งขนาดของประชากรวัยทำงานเริ่มลดลงและอุปทานของแรงงานลดลงตามปริมาณความต้องการ. ในขณะเดียวกัน ราคาตลาดของแรงงานก็ลดลงตามราคาธรรมชาติ ดังนั้น การตีความราคาแรงงานตามธรรมชาติของ D. Ricardo จึงค่อนข้างขัดแย้งกัน

David Ricardo เป็นผู้เข้ารอบสุดท้ายของเศรษฐกิจการเมืองกระฎุมพีเพราะความจริงทางวิทยาศาสตร์ที่เขาเปิดเผยกลายเป็นอันตรายต่อสังคมมากขึ้นเรื่อยๆ สำหรับตำแหน่งทางการเมืองและเศรษฐกิจของชนชั้นปกครอง

2.3 หลักเศรษฐศาสตร์ของ T. Malthus

Thomas Robert Malthus (1766-1834) เป็นตัวแทนที่โดดเด่นของเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิกในอังกฤษ งานของนักวิทยาศาสตร์คนนี้เกิดขึ้นในช่วงไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 19 เป็นหลัก แต่ผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของเขาก็มีคุณค่าสำหรับทฤษฎีเศรษฐศาสตร์สมัยใหม่เช่นกัน

ตัวแทนของโรงเรียนคลาสสิก ชาวอังกฤษ T. Malthus ได้มีส่วนสนับสนุนด้านเศรษฐศาสตร์ศาสตร์ที่สดใสและสร้างสรรค์ บทความของ T. Malthus เรื่อง "เรียงความเกี่ยวกับกฎประชากร" ซึ่งตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2341 ได้สร้างและยังคงสร้างความประทับใจอันทรงพลังต่อสาธารณชนที่อ่านว่าการอภิปรายเกี่ยวกับงานนี้ยังคงดำเนินอยู่ การประเมินในการอภิปรายเหล่านี้มีขอบเขตกว้างมาก: ตั้งแต่ "การมองการณ์ไกลที่ยอดเยี่ยม" ไปจนถึง "เรื่องไร้สาระที่ต่อต้านวิทยาศาสตร์"

ที. มัลทัสไม่ใช่คนแรกที่เขียนเกี่ยวกับปัญหาทางประชากรศาสตร์ แต่บางทีเขาอาจเป็นคนแรกที่พยายามเสนอทฤษฎีที่อธิบายรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงประชากร สำหรับระบบหลักฐานและภาพประกอบทางสถิติของเขา มีการกล่าวอ้างมากมายในขณะนั้น ในศตวรรษที่ 18-19 ทฤษฎีของ T. Malthus กลายเป็นที่รู้จักเป็นหลักเนื่องจากการที่ผู้เขียนเสนอข้อหักล้างวิทยานิพนธ์ที่แพร่หลายเป็นครั้งแรกว่าสังคมมนุษย์สามารถปรับปรุงได้โดยการปฏิรูปสังคม สำหรับเศรษฐศาสตร์ศาสตร์ บทความของ T. Malthus มีคุณค่าสำหรับการสรุปเชิงวิเคราะห์ ซึ่งต่อมานักทฤษฎีคนอื่นๆ ในกลุ่มคลาสสิกและบางสำนักก็นำไปใช้ในเวลาต่อมา

ดังที่เราทราบ A. Smith ดำเนินการจากข้อเท็จจริงที่ว่าความมั่งคั่งทางวัตถุของสังคมคืออัตราส่วนระหว่างปริมาณสินค้าอุปโภคบริโภคและประชากร ผู้ก่อตั้งโรงเรียนคลาสสิกให้ความสำคัญกับการศึกษารูปแบบและเงื่อนไขของการเติบโตของปริมาณการผลิตเป็นหลัก แต่ในทางปฏิบัติเขาไม่ได้พิจารณาประเด็นที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงของประชากร ที. มัลทัสรับหน้าที่นี้เอง

จากมุมมองของ T. Malthus มีความขัดแย้งระหว่าง "สัญชาตญาณในการให้กำเนิด" และความพร้อมอันจำกัดของที่ดินที่เหมาะสมสำหรับการผลิตทางการเกษตร สัญชาตญาณบังคับให้มนุษยชาติสืบพันธุ์ด้วยความเร็วสูงมาก "ในความก้าวหน้าทางเรขาคณิต" ในทางกลับกัน เกษตรกรรมและมีเพียงผลิตผลอาหารที่จำเป็นสำหรับมนุษย์เท่านั้นที่สามารถผลิตผลิตภัณฑ์เหล่านี้ได้ด้วยความเร็วที่ต่ำกว่ามาก "ในการก้าวหน้าทางคณิตศาสตร์" ผลที่ตามมาคือการเพิ่มขึ้นของการผลิตอาหารจะถูกดูดซับโดยจำนวนประชากรที่เพิ่มขึ้นไม่ช้าก็เร็ว ดังนั้นสาเหตุของความยากจนคือความสัมพันธ์ระหว่างอัตราการเติบโตของประชากรและอัตราการเพิ่มขึ้นของสินค้ามีชีวิต ความพยายามใดๆ ที่จะปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ด้วยการปฏิรูปสังคมจะถูกปฏิเสธโดยจำนวนผู้คนที่เพิ่มมากขึ้น

T. Malthus เชื่อมโยงอัตราการเติบโตของผลิตภัณฑ์อาหารที่ค่อนข้างต่ำเข้ากับการกระทำของกฎที่เรียกว่ากฎการลดความอุดมสมบูรณ์ของดิน ความหมายของกฎหมายฉบับนี้คือ ที่ดินที่เหมาะสมสำหรับการผลิตทางการเกษตรมีจำกัด ปริมาณการผลิตสามารถเติบโตได้เนื่องจากปัจจัยที่กว้างขวางเท่านั้น และที่ดินแต่ละแปลงต่อมาจะรวมอยู่ในมูลค่าการซื้อขายทางเศรษฐกิจด้วยต้นทุนที่มากขึ้นเรื่อยๆ ความอุดมสมบูรณ์ตามธรรมชาติของที่ดินแต่ละแปลงต่อมาจึงต่ำกว่าที่ดินครั้งก่อน ดังนั้น ระดับทั่วไปความอุดมสมบูรณ์ของกองทุนที่ดินโดยรวมมีแนวโน้มลดลง ความก้าวหน้าในด้านเทคโนโลยีการเกษตรโดยทั่วไปมีความล่าช้ามากและไม่สามารถชดเชยภาวะเจริญพันธุ์ที่ลดลงได้

ดังนั้น ด้วยการมอบความสามารถในการสืบพันธุ์ที่ไร้ขีดจำกัดแก่ผู้คน ธรรมชาติจึงกำหนดข้อจำกัดต่อเผ่าพันธุ์มนุษย์ที่ควบคุมการเติบโตของประชากรผ่านกระบวนการทางเศรษฐกิจ ในบรรดาข้อจำกัดเหล่านี้ T. Malthus ระบุถึงสิ่งจำกัดทางศีลธรรมและสุขภาพที่ไม่ดี ซึ่งส่งผลให้อัตราการเกิดลดลง เช่นเดียวกับชีวิตที่เลวร้ายและความยากจน ซึ่งนำไปสู่การเสียชีวิตที่เพิ่มขึ้น อัตราการเกิดที่ลดลงและอัตราการตายที่เพิ่มขึ้นนั้นท้ายที่สุดแล้วจะถูกกำหนดโดยปัจจัยการยังชีพที่จำกัด

จากการกำหนดปัญหานี้ โดยหลักการแล้วสามารถสรุปข้อสรุปที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง นักวิจารณ์และล่ามบางคนของที. มัลธัสเห็นในทฤษฎีของเขาว่าหลักคำสอนที่เกลียดชังมนุษย์ซึ่งพิสูจน์ความยากจนและเรียกร้องให้เกิดสงครามเป็นวิธีการกำจัดประชากรส่วนเกิน คนอื่นเชื่อว่า T. Malthus นอนลง พื้นฐานทางทฤษฎีนโยบาย “การวางแผนครอบครัว” ซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายในช่วงสามสิบปีที่ผ่านมาในหลายประเทศทั่วโลก ต. มัลธัสเองก็เน้นย้ำสิ่งเดียวในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ - แต่ละคนจำเป็นต้องดูแลตัวเองและรับผิดชอบอย่างเต็มที่ต่อการเข้าใจถึงเหตุการณ์หลังเหตุการณ์ของตนเอง

2.4 คำสอนเศรษฐศาสตร์ของ เจ.เอส. มิลล์

John Stuart Mill (1806-1873) เป็นหนึ่งในผู้เข้ารอบสุดท้ายของเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิก John Stuart Mill เป็นหนึ่งในผู้เข้ารอบสุดท้ายของเศรษฐศาสตร์การเมืองคลาสสิกและเป็น "ผู้มีอำนาจที่ได้รับการยอมรับในแวดวงวิทยาศาสตร์ซึ่งงานวิจัยของเขาก้าวข้ามขอบเขตของเศรษฐศาสตร์เทคนิค"

เจ.เอส. มิลล์ตีพิมพ์บทความเรื่องเศรษฐศาสตร์การเมืองเรื่องแรกของเขาเมื่ออายุ 23 ปี กล่าวคือ ในปี พ.ศ. 2372 ในปี พ.ศ. 2386 งานปรัชญาของเขาเรื่อง System of Logic ปรากฏขึ้นซึ่งทำให้เขามีชื่อเสียง งานหลัก (ในหนังสือห้าเล่ม เช่น ก. สมิธ) เรื่อง “ปัจจัยพื้นฐานของเศรษฐกิจการเมืองและแง่มุมบางประการของการประยุกต์ปรัชญาสังคม” ได้รับการตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2391

เจ.เอส. มิลล์นำมุมมองของ Ricardian มาใช้ในเรื่องเศรษฐศาสตร์การเมือง โดยเน้นที่ "กฎการผลิต" และ "กฎการกระจาย"

ในด้านทฤษฎีมูลค่า J.S. Mill ได้ตรวจสอบแนวคิดเรื่อง "มูลค่าการแลกเปลี่ยน" "มูลค่าการใช้" "มูลค่า" และอื่นๆ เขาให้ความสนใจกับความจริงที่ว่ามูลค่า (มูลค่า) ไม่สามารถเพิ่มขึ้นสำหรับสินค้าทั้งหมดในเวลาเดียวกัน เนื่องจากคุณค่าที่เป็นตัวแทนนั้นเป็นแนวคิดที่สัมพันธ์กัน

ความมั่งคั่งตาม Mill ประกอบด้วยสินค้าที่มีมูลค่าการแลกเปลี่ยนเป็นทรัพย์สินที่มีลักษณะเฉพาะ “สิ่งที่ไม่สามารถหาอะไรตอบแทนได้ ไม่ว่าจะมีประโยชน์หรือจำเป็นเพียงใด ก็ไม่ใช่ความมั่งคั่ง... ตัวอย่างเช่น อากาศ แม้จะเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับบุคคล แต่ก็ไม่มีราคาในตลาด เนื่องจากสามารถรับได้ฟรีในทางปฏิบัติ" แต่ทันทีที่มองเห็นข้อจำกัดได้ สิ่งนั้นก็จะได้รับมูลค่าการแลกเปลี่ยนทันที การแสดงออกทางการเงินของมูลค่าของผลิตภัณฑ์คือราคาของมัน

มูลค่าของเงินวัดจากจำนวนสินค้าที่สามารถซื้อได้ “สิ่งอื่นๆ ทั้งหมดเท่าเทียมกัน มูลค่าของเงินจะเปลี่ยนแปลงในสัดส่วนผกผันกับปริมาณของเงิน ปริมาณที่เพิ่มขึ้นจะทำให้มูลค่าลดลง และการลดลงใดๆ ก็ตามจะเพิ่มมูลค่าในสัดส่วนที่เท่ากันทุกประการ... นี่เป็นทรัพย์สินเฉพาะของเงิน ” เราเริ่มเข้าใจถึงความสำคัญของเงินในระบบเศรษฐกิจเฉพาะเมื่อกลไกการเงินทำงานผิดปกติเท่านั้น

ราคาถูกกำหนดโดยตรงจากการแข่งขัน ซึ่งเกิดขึ้นเนื่องจากการที่ผู้ซื้อพยายามซื้อถูกกว่า และผู้ขายพยายามขายแพงกว่า ด้วยการแข่งขันอย่างเสรี ราคาในตลาดจึงสอดคล้องกับความเท่าเทียมกันของอุปสงค์และอุปทาน ในทางตรงกันข้าม “ผู้ผูกขาดสามารถกำหนดราคาที่สูงใดๆ ได้ตามดุลยพินิจของเขา ตราบใดที่ราคานั้นไม่เกินราคาที่ผู้บริโภคไม่สามารถหรือจะไม่จ่าย แต่มันไม่สามารถทำเช่นนี้ได้โดยการจำกัดอุปทานเท่านั้น”

เป็นเวลานาน ราคาของผลิตภัณฑ์ไม่สามารถต่ำกว่าต้นทุนการผลิตได้ เนื่องจากไม่มีใครต้องการผลิตโดยขาดทุน ดังนั้น สถานะของความสมดุลที่มั่นคงระหว่างอุปสงค์และอุปทาน "จะเกิดขึ้นเมื่อมีการแลกเปลี่ยนวัตถุซึ่งกันและกันตามสัดส่วนของต้นทุนการผลิตเท่านั้น"

โรงสีหมายถึงทุนว่าเป็นอุปทานสะสมของผลิตภัณฑ์แรงงานที่เกิดขึ้นจากการออมและดำรงอยู่ "ผ่านการแพร่พันธุ์อย่างต่อเนื่อง" การออมนั้นเข้าใจว่าเป็นการ “ละเว้นจากการบริโภคในปัจจุบันเพื่อประโยชน์ในอนาคต” เงินออมจึงเติบโตตามอัตราดอกเบี้ย

กิจกรรมการผลิตถูกจำกัดด้วยขนาดเงินทุน อย่างไรก็ตาม “การเพิ่มทุนทุกครั้งจะนำไปสู่การขยายการผลิตครั้งใหม่โดยไม่มีขีดจำกัด... หากมีคนที่สามารถทำงานได้และมีอาหารเลี้ยงชีพ ก็สามารถนำไปใช้ในการผลิตบางประเภทได้เสมอ ” นี่เป็นหนึ่งในบทบัญญัติหลักที่ทำให้เศรษฐศาสตร์คลาสสิกแตกต่างจากเศรษฐศาสตร์ล่าสุด

อย่างไรก็ตาม Mill ยอมรับว่ายังมีข้อจำกัดอื่นๆ ในการพัฒนาเงินทุน หนึ่งในนั้นคือผลตอบแทนต่อทุนที่ลดลง ซึ่งเขาเชื่อว่าเป็นผลมาจากการลดลงของผลิตภาพส่วนเพิ่มของทุน ดังนั้น การเพิ่มขึ้นของปริมาณการผลิตทางการเกษตร “ไม่สามารถบรรลุผลสำเร็จเป็นอย่างอื่นได้ นอกจากการเพิ่มปัจจัยการผลิตทางการเกษตรในสัดส่วนที่เพิ่มปริมาณการผลิตทางการเกษตร”

โดยทั่วไป เมื่อนำเสนอคำถามเรื่องผลกำไร Mill มักจะยึดถือมุมมองของ Ricardo การเกิดขึ้นของอัตรากำไรเฉลี่ยทำให้กำไรแปรผันตามเงินทุนที่ใช้ และราคาแปรผันตามต้นทุน “เพื่อให้กำไรเท่ากันโดยที่ต้นทุนเท่ากันนั่นคือ ต้นทุนการผลิตสิ่งของต้องแลกกันตามต้นทุนการผลิตสิ่งของที่มีต้นทุนการผลิตเท่ากันจะต้องมีมูลค่าเท่ากันเพราะต้นทุนเดียวกันเท่านั้นจึงจะมีรายได้เท่ากัน”

Mill วิเคราะห์สาระสำคัญของเงินตามทฤษฎีปริมาณเงินอย่างง่ายและทฤษฎีดอกเบี้ยตลาด

งานของมิลล์ถือเป็นการเสร็จสิ้นการพัฒนาเศรษฐศาสตร์คลาสสิก ซึ่งเริ่มต้นจากอดัม สมิธ

ซีบทสรุป

สำนักวิชาเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิกเป็นหนึ่งในกระแสความคิดทางเศรษฐกิจที่เติบโตเต็มที่ซึ่งทิ้งร่องรอยไว้อย่างลึกซึ้งในประวัติศาสตร์ของคำสอนเศรษฐศาสตร์ แนวคิดทางเศรษฐศาสตร์ของโรงเรียนคลาสสิกไม่ได้สูญเสียความสำคัญไปจนทุกวันนี้ ขบวนการคลาสสิกเกิดขึ้นในศตวรรษที่ 17 และเจริญรุ่งเรืองในศตวรรษที่ 18 และต้นศตวรรษที่ 19 ข้อดีที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของงานคลาสสิกก็คือพวกเขาวางแรงงานเป็นพลังสร้างสรรค์และคุณค่าเป็นศูนย์รวมของคุณค่าเป็นศูนย์กลางของเศรษฐศาสตร์และการวิจัยทางเศรษฐศาสตร์ ด้วยเหตุนี้จึงเป็นการวางรากฐานสำหรับทฤษฎีคุณค่าของแรงงาน โรงเรียนคลาสสิกกลายเป็นกระแสความคิดเกี่ยวกับเสรีภาพทางเศรษฐกิจและทิศทางเสรีนิยมในด้านเศรษฐศาสตร์ ตัวแทนของโรงเรียนคลาสสิกได้พัฒนาความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับมูลค่าส่วนเกิน กำไร ภาษี และค่าเช่าที่ดิน ในความเป็นจริง เศรษฐศาสตร์ศาสตร์ถือกำเนิดขึ้นในส่วนลึกของโรงเรียนคลาสสิก

แนวคิดหลักของเศรษฐศาสตร์การเมืองแบบคลาสสิกคือ:

1. บุคคลนั้นถือเป็น "นักเศรษฐศาสตร์" เท่านั้นที่มีความปรารถนาเพียงอย่างเดียว - ความปรารถนาเพื่อผลประโยชน์ของตนเองเพื่อปรับปรุงสถานการณ์ของเขา ศีลธรรม วัฒนธรรม ประเพณี ฯลฯ จะไม่นำมาพิจารณา

2. ทุกฝ่ายที่เข้าร่วมในการทำธุรกรรมทางเศรษฐกิจมีอิสระและเท่าเทียมกันตามกฎหมาย ทั้งในแง่ของการมองการณ์ไกลและการมองการณ์ไกล

3. ทุกองค์กรทางเศรษฐกิจตระหนักดีถึงราคา กำไร ค่าจ้าง และค่าเช่าในตลาดใดๆ ทั้งในปัจจุบันและในอนาคต

4. ตลาดมีการเคลื่อนย้ายทรัพยากรโดยสมบูรณ์: แรงงานและทุนสามารถย้ายไปยังสถานที่ที่เหมาะสมได้ทันที

5. ความยืดหยุ่นของค่าจ้างของจำนวนคนงานไม่น้อยกว่าหนึ่งคน กล่าวอีกนัยหนึ่ง การเพิ่มค่าจ้างจะทำให้ขนาดของกำลังแรงงานเพิ่มขึ้น และค่าจ้างที่ลดลงจะทำให้ขนาดของกำลังแรงงานลดลง

6. เป้าหมายเดียวของนายทุนคือการเพิ่มผลกำไรสูงสุดจากเงินทุน

7. ในตลาดแรงงาน ค่าจ้างทางการเงินมีความยืดหยุ่นอย่างแน่นอน (มูลค่าจะถูกกำหนดโดยความสัมพันธ์ระหว่างอุปสงค์และอุปทานในตลาดแรงงานเท่านั้น)

8. ปัจจัยหลักในการเพิ่มความมั่งคั่งคือการสะสมทุน

9. การแข่งขันจะต้องสมบูรณ์แบบและเศรษฐกิจปราศจากการแทรกแซงของรัฐบาลมากเกินไป ในกรณีนี้ “มือที่มองไม่เห็น” ของตลาดจะช่วยให้มั่นใจได้ถึงการจัดสรรทรัพยากรอย่างเหมาะสมที่สุด

รายการใช้แล้ววรรณกรรม

2. Bartenev A. ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์และโรงเรียน M. , 1996

3. Blaug M. เศรษฐศาสตร์คิดย้อนหลัง อ.: บริษัท เดโล่ จำกัด, 2537.

4. ยาดการอฟ วาย.เอส. ประวัติความเป็นมาของความคิดทางเศรษฐกิจ ม., 2000.

5. กัลเบรธ เจ.เค. ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์และเป้าหมายของสังคม อ.: ความก้าวหน้า, 2522.

6. Zhid Sh., Rist Sh. ประวัติคำสอนเศรษฐศาสตร์ อ.: เศรษฐศาสตร์, 2538.

7. คอนดราเทเยฟ เอ็น.ดี. ที่ชื่นชอบ ปฏิบัติการ อ.: เศรษฐศาสตร์, 2536.

8. Negeshi T. ประวัติทฤษฎีเศรษฐศาสตร์. - ม.: มุมมอง - กด, 2538.