กริยารูปแบบไม่แน่นอนระบุได้อย่างไร? อินฟินิท

กริยาใดๆ สามารถใส่ลงในรูปแบบที่เรียกว่าเริ่มต้นได้ เธอยังถูกเรียกว่า รูปแบบกริยาไม่แน่นอนหรือ infinitive- คำกริยารูปแบบไม่ จำกัด ได้รับชื่อนี้เนื่องจากไม่แสดงเวลาหมายเลขบุคคลหรือเพศนั่นคือสัญญาณเหล่านี้ไม่ได้ถูกกำหนดไว้

กริยาในรูปแบบไม่แน่นอนตอบคำถามว่าต้องทำอย่างไร? จะทำอย่างไร? กริยาที่ตอบคำถาม what to do? เป็นกริยาที่ไม่สมบูรณ์ กริยาที่ตอบคำถาม what to do? เป็นกริยาที่สมบูรณ์แบบ

กริยารูป infinitive มักลงท้ายด้วย - ทีหรือ - คุณ(ร้องเพลง เต้นรำ เดิน ออกไป ค้นหา ขับรถ คลาน) เหล่านี้เป็นคำต่อท้าย สามารถรับรูปแบบไม่แน่นอนได้โดยใช้คำต่อท้ายแบบผันคำอื่นๆ: -st (ขโมย), -sti (พกพา, พายเรือ)

บางครั้งกริยาในรูปแบบที่ไม่แน่นอนจะลงท้ายด้วย -ch แต่ตัวอักษรเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของรูต: guard - guard (root guard-, guard-), prilyayu - นอนลง (root lie-, นอนลง-) ในหนังสือเรียนระดับประถมศึกษาบางเล่ม -ch ถือเป็นคำต่อท้าย และในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจะสอนว่า -ch รวมอยู่ในรากด้วย

ในรูปแบบกริยา infinitive ถ้าไม่ลงท้ายด้วย –ti ก็จะเขียนเป็น ь เสมอ มันถูกเขียนตามตัวอักษร h (-ch) - นี่คือการสะกดสำหรับกฎ: ь ในรูปของกริยา infinitive.

ตัวอักษรสระในรูปแบบคำกริยาไม่แน่นอนนำหน้า -т มักเป็นคำต่อท้าย พวกเขาสามารถแตกต่างกัน: -a, -e, -i, -i, -o

หากพวกเขาไม่เครียด ก็จะมีออร์โธแกรมแทนที่เสมอ ตัวอักษรต่อท้ายเหล่านี้ไม่สามารถกำหนดตามกฎได้ แต่สามารถจดจำได้ในพจนานุกรมและจดจำเท่านั้น

คำต่อท้าย -a: ได้ยิน ว่ายน้ำ กระโดด ฟัง
คำต่อท้าย –e: เห็น, รุกราน, พึ่งพา
คำต่อท้าย -i: สร้าง, รีด, ปรุงอาหาร, กาว, ใส่, สร้าง
คำต่อท้าย –ya: เห่า, ละลาย, ฝัด, หว่าน

ในคำกริยามักมีความพิเศษ คำต่อท้าย –sya หรือ –sya- มีความพิเศษเพราะอยู่หลัง เพื่อแยกความแตกต่างจากคำต่อท้ายอื่นๆ นักวิทยาศาสตร์จึงตั้งชื่อให้มันว่า - โพสต์ฟิกซ์(“แนบมาภายหลัง”) ตัวอย่าง: ว่ายน้ำ, ฟัง.

มีความสับสนกับรูปแบบไม่แน่นอนของกริยาและกริยาที่ใช้ในกาลอนาคตที่ซับซ้อน กาลที่ซับซ้อนในอนาคตนั้นถูกสร้างขึ้นอย่างแม่นยำจากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์และตอบคำถามฉันจะทำอย่างไร? จะทำอย่างไร? สร้างจากคำกริยาที่จะเป็น (ฉันจะเขียนจะยิ้ม) แม้ว่า infinitive จะยังคงเป็น infinitive แต่ครูก็เข้ามา โรงเรียนประถมพวกเขาสอนว่านี่คือกาลอนาคต ไม่ใช่รูปแบบเริ่มต้น ในอนาคตกาลที่ซับซ้อน เฉพาะคำกริยา "to be" เท่านั้นที่จะเปลี่ยนแปลงบุคคลและตัวเลข

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของ infinitive

รูปแบบกริยา infinitive หรือ indefinite เป็นรูปแบบกริยาที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ มีเพียงคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำกริยาคงที่เท่านั้น:

ดู– สมบูรณ์แบบ แสดงถึงการกระทำที่เสร็จสมบูรณ์ (เขียนใหม่ ล้าง) ไม่สมบูรณ์ (ปรุงอาหาร ให้)
การชำระคืน– ส่งคืนได้ (ฟัง, ห่อ), ไม่สามารถคืนได้ (พับ, ปิด)
การขนส่ง– สกรรมกริยา (อ่านหนังสือ ดูภาพ) อกรรมกริยา (ขอให้สนุก ใช้ชีวิต)
การผันคำกริยา– ฉันผันคำกริยา (ทำ ผสม) และผัน II (รัก วาด)
นอกจากนี้ infinitive ของคำกริยาก็มีอยู่ด้วย ลักษณะการผันเสียงของเสียง: เสียงที่กระตือรือร้น (แม่ตัดสินใจทำลาซานญ่า); เสียงเฉื่อย (ลาซานญ่าควรจะพร้อมเร็ว ๆ นี้)

เราฝึกการสร้างกริยาไม่แน่นอน

เรามาค้นหาคำกริยาในรูปแบบไม่แน่นอนในข้อความกัน

ในช่วงฤดูร้อนเป็นการดีที่จะตื่นเช้า (จะทำอย่างไร?) และ (จะทำอย่างไร?) ไปที่ทะเลสาบ เป็นเรื่องดี (จะทำอย่างไร?) อาบแดด (จะทำอย่างไร?) ว่ายน้ำในน้ำใส (จะทำอย่างไร?) เก็บเห็ดและผลเบอร์รี่ในป่า (จะทำอย่างไร?) ฟังเสียงนกร้อง สิ่งที่น่าสนใจ(จะทำอย่างไร?) การสังเกตพฤติกรรมของแมลง(จะทำอย่างไร?) การเล่นฟุตบอลกับเพื่อนๆ การทำงานในสวนและสวนผักมีประโยชน์ (จะทำอย่างไร?) เพื่อช่วยผู้สูงอายุทำงานบ้าน (จะทำอย่างไร?) ฉัน ( ฉันจะทำอย่างไร?) จะยอดเยี่ยม จัดการ(กาลอนาคตที่ซับซ้อน เอกพจน์ ไม่ใช่ n.f.) เวลาในฤดูร้อน

ลองใส่คำกริยาในรูปแบบไม่แน่นอน

เอาล่ะ - เราทำอะไร?, เราทำอะไร? เอา

เรามาเสริมกัน - จะทำอย่างไร?, จะทำอย่างไร? เพิ่ม

ตีกันเถอะ - เราจะทำยังไง?, เราจะทำอะไร? ตี

เทออกกันเถอะ - จะทำอย่างไร?, จะทำอย่างไร? หลั่งออกมา

มาเสริมกัน - เราควรทำอย่างไร?, เราควรทำอย่างไร? เพิ่ม

มาผสมกัน - เราทำอะไร?, เราทำอะไร? ผสม

เราอบ - เรากำลังทำอะไรอยู่ จะทำอย่างไร? อบ

มันรั่วไหล - คุณทำอะไร, ศตวรรษที่ผ่านมา, จะทำอย่างไร? รั่ว (รากไหล-ไหล)

ฉันกำลังตัดผม - ทำอะไรอยู่ ปัจจุบัน ทำอะไร? ตัดผม (ตัดราก-ตัด)

ฉันจะบันทึก - ฉันจะทำอย่างไร, bud.v., จะทำอย่างไร, บันทึก (บันทึกฝั่งราก)

ฉันจะพาคุณไป - ฉันจะทำอย่างไร?, b.v., จะทำอย่างไร?, พกพาไป (ดึงดูดราก - เพื่อดึงดูด)

สร้างกริยา infinitive โดยใช้คำต่อท้ายและคำนำหน้าเหล่านี้

คำนำหน้า VZ-, PO-, PRI-, OT- ราก –DREAM-, -COUGH-, -DANCE- คำต่อท้าย –IVA-, -NU-, -YVA-, -A-, -I-, -SYA

งีบหลับ - คำนำหน้า vz-, คำต่อท้าย -ดี-,

งีบหลับ – คำนำหน้า po-, คำต่อท้าย –a,

ไอ – คำนำหน้า po-, คำต่อท้าย –ya-,

ล้างคอของคุณ – คำนำหน้าจาก-, คำต่อท้าย –я-,

เต้นรำ – คำนำหน้า po-, คำต่อท้าย –a-,

เต้นรำ – คำนำหน้า pri-, คำต่อท้าย –yva-,

เต้นรำ – คำนำหน้าจาก-, คำต่อท้าย –yva-

คำแนะนำ

คุณสามารถกำหนด infinitive ได้ด้วยคำถาม ค้นหาคำกริยาและถามคำถามเกี่ยวกับมัน หากนี่คือคำกริยาในรูปแบบไม่ จำกัด มันจะตอบคำถามว่า "จะทำอย่างไร", "จะทำอย่างไร?" เช่น ปลูก อบ ท่วม ผสมพันธุ์ นอนราบ
มักจะมีเครื่องหมายอ่อนที่ท้ายคำกริยาดังกล่าวเสมอ

เป็นการยากที่จะแยกแยะ infinitive ออกจากรูปแบบส่วนตัวหากคำนั้นเขียนด้วยการถอดความ การบันทึกรอบชิงชนะเลิศของแบบฟอร์มเหล่านี้จะเหมือนกัน: [uchitka] (กำลังศึกษา) - [uchitka] (กำลังศึกษา) ในกรณีนี้ ให้ใส่ใจกับสระที่อยู่หน้า [-tsa] หรือบริบทที่คุณสามารถถามคำถามได้ หากงานนี้ทำไม่ได้ก็แสดงว่าทั้งสองรูปแบบมีความเหมาะสม

รูปแบบไม่แน่นอนของกริยารวมอยู่ในภาคแสดงประสม ในกรณีนี้ ประโยคประกอบด้วยกริยาที่ต่างกันสองตัว ในการพิจารณาว่าอันไหนเป็น infinitive คุณต้องระบุพื้นฐานทางไวยากรณ์ ภาคแสดงจะประกอบด้วยกริยาสองตัว คำที่มีความหมายคำศัพท์คือ infinitive ซึ่งต้องใช้เครื่องหมายอ่อน ดังนั้น ในประโยค “นักเรียนจะสามารถเรียนพิเศษได้” ภาคแสดง “จะสามารถเรียนได้” และรูปแบบที่ไม่แน่นอนคือ “ออกกำลังกาย”

กริยารูป infinitive สามารถทำหน้าที่เป็นสมาชิกรองของประโยคได้ ในกรณีดังกล่าวสามารถกำหนดได้โดยปฏิบัติตามตรรกะของการให้เหตุผล ถามคำถามกรณีทางอ้อมจากภาคแสดงถึงกริยา infinitive ถ้าเป็นไปได้ก็แล้วกัน ในกรณีนี้เขาเป็นส่วนเสริม ตัวอย่างเช่น ในประโยค “The Coach told us to do some warm-up” คำว่า “to do” จะเป็นกรรม (สั่งอะไร?) ในกรณีนี้ให้คิดดังนี้: การกระทำที่ระบุในคำกริยา "สั่ง" จะดำเนินการโดยผู้ฝึกสอนและคนอื่น ๆ จะดำเนินการนั้น ซึ่งหมายความว่านี่ไม่ใช่ภาคแสดง เนื่องจากประโยคนั้นเรียบง่าย

เหตุการณ์ที่แสดงออกมาในรูปแบบไม่แน่นอนของกริยามักตอบคำถามว่า "เพื่อจุดประสงค์อะไร" "ด้วยเหตุผลอะไร" ในประโยค “ฉันมายิมเพื่อฝึกซ้อม” เราถามคำถามแบบ infinitive ว่า “ฉันมาเพื่อจุดประสงค์อะไร”
สำหรับคำจำกัดความ ให้ถามคำถามจากคำนาม ในประโยค “ฉันเล่นกีตาร์ได้คล่อง” infinitive คือคำจำกัดความ: ความสามารถ (อะไร?) ในการเล่น

สัณฐานวิทยาของภาษารัสเซียมีความหลากหลายและน่าสนใจ เธอศึกษาคุณลักษณะของส่วนของคำพูด คุณลักษณะคงที่และแปรผัน บทความนี้กล่าวถึงคำกริยา infinitive โดยละเอียด

อินฟินิท

ไม่ใช่ทุกคนที่รู้ว่า infinitive คืออะไร ในรูปแบบเริ่มต้น มันแสดงถึงคำกริยาในพจนานุกรม ตัวอย่างเช่นใน พจนานุกรมอธิบายไม่มีคำกริยา ออกเดทเนื่องจากนี่เป็นรูปแบบส่วนตัว รายการพจนานุกรมจึงใช้กับกริยาเดียวกัน แต่ในรูปแบบเริ่มต้น - พบปะ- คุณสามารถใส่คำกริยาในรูปแบบนี้ได้โดยถามคำถามว่าต้องทำอย่างไร? หรือต้องทำอย่างไร?: ออกเดท - จะทำอย่างไร? ออกเดท, วาดรูป - จะทำอย่างไร? วาดโทรกลับ - จะทำอย่างไร? โทรกลับ- infinitive นั้นแตกต่างจากรูปแบบคำกริยาอื่น ๆ ไม่เพียงแต่ในคำถามเท่านั้น คำต่อท้ายของ infinitives (คำกริยาในรูปแบบเริ่มต้น) เป็นแบบพิเศษ: -т, -ти, -ч ดังนั้นคำที่วิเคราะห์จะเป็น infinitive หากคำกริยามีหน่วยคำดังกล่าว

กริยาและรูปแบบไม่แน่นอน

นักเรียนและนักเรียนที่มีความกระตือรือร้นเป็นพิเศษในการเรียนภาษารัสเซียมีความกังวลกับคำถามที่ว่าทำไม infinitive จึงถูกเรียกว่ากริยารูปแบบไม่แน่นอน ประการแรก คำว่า "infinitive" นั้นมาจากคำภาษาละตินที่แปลว่า "ไม่มีกำหนด" ประการที่สอง infinitive ไม่ได้กำหนดรูปแบบของคำกริยา แต่อย่างแม่นยำยิ่งขึ้นคือรูปแบบส่วนตัว กาล อารมณ์ เพศ หมายเลขและอื่น ๆ infinitive กำหนดลักษณะคงที่ของกริยา เช่น ลักษณะ การผันคำกริยา การสะท้อนกลับ และการเปลี่ยนแปลง พวกเขาจะกล่าวถึงด้านล่าง

สัญญาณที่ไม่เปลี่ยนแปลงของกริยา

เมื่อดำเนินการคุณจะต้องระบุสัญญาณของมัน สัญญาณคงที่จะถูกระบุด้วยรูปแบบคำกริยาที่ไม่แน่นอน

มุมมอง เป็นหมวดหมู่ส่วนของคำพูดที่สะท้อนถึงความสัมพันธ์ของการกระทำกับขีดจำกัดภายใน: เสร็จสมบูรณ์/เกิดขึ้น คำกริยา Infinitive ที่ตอบคำถาม จะทำอย่างไร?มีฟอร์มที่สมบูรณ์แบบ: พูดทำอาหารออกไป- คำกริยาในรูปแบบเริ่มต้นที่ตอบคำถาม จะทำอย่างไร?มีรูปลักษณ์ที่ไม่สมบูรณ์: พูดคุย ทำอาหาร ไป- ชนิดคู่จะระบุได้ กล่าวคือ คำที่มีความหมายเหมือนกันแต่ ประเภทต่างๆ: ตัดสินใจ - ตัดสินใจพูด - พูดคุยเย็บ - เย็บอบ - อบ

ตามประเพณีกำหนดโดยรูปแบบเริ่มต้น การผันคำกริยาที่ 2 รวมถึงคำที่ลงท้ายด้วย -มัน(ข้อยกเว้น โกน นอน พักผ่อน) และคำกริยา ถือ ขับรถ เห็น ดู ฟัง หายใจ เกลียด อดทน รุกราน บิดเบี้ยว พึ่งพาอาศัยกัน- ถึงคำแรก - กริยาอื่น ๆ ทั้งหมด การผันคำกริยาบางคำไม่สามารถกำหนดได้ด้วย infinitive คลาสมีความโดดเด่น ซึ่งเมื่อมีการเปลี่ยนแปลง จะรวมการสิ้นสุดของการผันคำกริยาที่ 1 และ 2 เข้าด้วยกัน เหล่านี้คือคำพูด ให้, กิน วิ่ง ต้องการ.

การเคลื่อนย้ายเป็นคุณลักษณะคงที่ถัดไป กริยา Infinitive ที่สามารถควบคุมคำนามในกรณีกล่าวหาได้เรียกว่าสกรรมกริยา และกริยาที่ไม่สามารถเรียกว่าอกรรมกริยาได้ ตัวอย่างเช่น, เย็บกระดุม (อะไร?) บันทึก (อะไร?) ภาพยนตร์ วาดรูป (ใคร?) เด็ก- หัวต่อหัวเลี้ยว; เซอร์ไพรส์ โทร ยิงจะไม่ใช้กับ acusative case คือ อกรรมกริยา

กริยาสะท้อนคือกริยาที่มีคำลงท้ายว่า -sya: to build, to wash, to make a booking ไม่สะท้อนกลับ - ผู้ที่ไม่มีคำต่อท้ายนี้

คำถามเกี่ยวกับหน่วยคำ

ตัวบ่งชี้ของรูปแบบเริ่มต้นของคำกริยา - หน่วยคำ -ть, -ти, -ч - ทำให้เกิดการอภิปรายในหมู่นักภาษาศาสตร์ หลายคนนิยามสิ่งเหล่านี้ว่าเป็นตอนจบ โดยอ้างถึงความสามารถในการเปลี่ยนแปลง: พูด - พูด, ระบุ - ระบุ- อย่างไรก็ตาม infinitive ถือเป็นรูปแบบที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ดังนั้นจึงไม่ควรมีการลงท้าย รูปแบบที่พบบ่อยมากขึ้นก็คือหน่วยคำที่แสดงถึง infinitive นั้นเป็นคำต่อท้ายแบบผันคำ

รูปแบบไม่มีตัวตนของคำกริยา

Infinitives เป็นรูปแบบกริยาไม่สิ้นสุด เนื่องจากเป็นรูปแบบที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ โดยไม่ได้กำหนดบุคคล เพศ และจำนวน Infinitives จะไม่นำคำนามในกรณีนาม ซึ่งแตกต่างจากรูปแบบส่วนบุคคล พวกเขาเพียงตั้งชื่อการกระทำโดยไม่เกี่ยวข้องกับบุคคลนั้น infinitive ยังไม่เกี่ยวข้องกับหมวดหมู่ของกาลซึ่งถูกกำหนดโดยรูปแบบส่วนบุคคล ความโน้มเอียงของพวกเขายังไม่สามารถกำหนดได้ นั่นคือ infinitive นั้นไม่จริง มันเป็นอมตะ มันเป็นเพียงการตั้งชื่อการกระทำเท่านั้น นักเรียนบางคนถามคำถามเกี่ยวกับการพึ่งพาของ infinitive ในคำกริยา อีกวิธีหนึ่งคือ infinitive ที่เป็นคำกริยาในรูปแบบเริ่มต้น

ในไวยากรณ์รัสเซีย รูปแบบที่ไม่ใช่ส่วนบุคคลอื่น ๆ มีความโดดเด่น - เหล่านี้คือกริยาและคำนาม เช่นเดียวกับ infinitive ที่ไม่เปลี่ยนแปลงตามแต่ละบุคคล Gerund เป็นรูปแบบหนึ่งของกริยาที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ซึ่งรวมเอาลักษณะของคำวิเศษณ์และกริยาเข้าด้วยกันเพื่อตอบคำถาม คุณทำอะไรลงไป? ทำอะไร?: การอ่าน การเผยแพร่ การชี้ การร้องประสานเสียง- กริยาเป็นรูปแบบหนึ่งของกริยาที่แสดงถึงลักษณะเฉพาะโดยการกระทำ รวมลักษณะของคำคุณศัพท์และกริยาเข้าด้วยกัน และตอบคำถามเกี่ยวกับคำคุณศัพท์: ที่? ล้อมรอบ แสดง เฝ้าดู ลืม.

บทบาทของ infinitive ในประโยค

ลักษณะเฉพาะของรูปแบบ infinitive ของกริยาคือสามารถเล่นบทบาทของสมาชิกคนใดก็ได้ในประโยค หัวข้อนี้ค่อนข้างบ่อย ตัวอย่าง: การแสวงหาความจริงในทุกสิ่งคือเป้าหมายของเธอในตัวเอง การชื่นชมผลงานของผู้อื่นเป็นสิ่งที่สมควร ไม่มีประโยชน์ที่จะคุยกับเขา- แสดงถึงการกระทำ infinitive มีบทบาทเป็นภาคแสดง: คุณจะไม่เห็นการพักผ่อนเลย! คุณไม่สามารถเข้าใจเขาได้ เธอจำไม่ได้- มักจะเป็นไปตามกริยาช่วย: ครอบครัวต้องการอยู่ที่นี่เป็นเวลาหนึ่งเดือน ลีนาเริ่มทำงานทันทีหลังจากได้รับการแต่งตั้งให้เข้ารับตำแหน่งนี้ เขาหยุดพูดตลกหลังจากคำพูดที่เขาได้รับ.

สมาชิกรองของประโยคสามารถแสดงออกมาในรูปแบบ infinitive ของคำกริยาได้ ดังนั้น infinitive จึงทำหน้าที่เป็นส่วนเสริมในประโยค: กัปตันสั่งเดินหน้า พวกเขาตกลงที่จะพบ เธอคุ้นเคยกับการทำงานอย่างรวดเร็วคำจำกัดความสามารถแสดงได้ด้วย infinitive: เธอมีความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงโลกให้ดีขึ้น เขาถือโอกาสออกเดินทาง ความหวังที่จะจากไปในตอนเช้าทำให้พวกเขามั่นใจรูปแบบคำวิเศษณ์แสดงโดยรูปแบบเริ่มต้นของคำกริยา: เวร่ากำลังจะไปทะเล อาสาสมัครแวะมาให้อาหารนกริมทะเลสาบ เด็กๆ จากทั่วเมืองมาเรียนกับเธอ

Infinitives ในนิทานพื้นบ้านและนิยาย

ผู้คนใช้ Infinitives มานานแล้วในศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าและแม่นยำยิ่งขึ้นในสุภาษิต กริยาในรูปแบบที่ไม่แน่นอนนั้นจำเป็นต่อการสร้างเนื้อหาโดยทั่วไป: สัญญาน้อยลง บาปน้อยลง การตามใจขโมยหมายถึงการขโมยตัวเอง มันไม่ยากที่จะทำ แต่มันยากที่จะเกิดขึ้น- ใน นิยายกริยา Infinitive ถูกใช้กันอย่างแพร่หลาย ตัวอย่าง: “ ฉันสามารถมีชีวิตอยู่บนตอไม้หนาทึบได้” “ นั่นคือเหตุผลที่ฉันโทรหาคุณ - เพื่อหาคำตอบ” “ ให้ฉันมาก่อน” “ และไม่มีใครสนใจความกังวลของเขาเพียงเพื่อพูดคุย”(Shukshin V.M. “ เตาและม้านั่ง”); “ไม่มีใครอยากเปลี่ยน...ความสมดุล”“นิสัยการยิ้มตด้วยวิธีนี้... เธอจึงดึงส่วนล่างของ... หันหน้าไปทางด้านข้างเล็กน้อย"“คุณคงขอไม่โรยถั่วลิสงบดแล้ว”(Iskander F.A. “ในวันฤดูร้อน”)

รูปแบบกริยาไม่แน่นอน (infinitive)- นี่คือรูปแบบเริ่มต้นของคำกริยา คำกริยาในรูปแบบไม่แน่นอนตอบคำถาม จะทำอย่างไร?หรือ จะทำอย่างไร?, ตัวอย่างเช่น:

(ทำอะไร?) เล่น เดิน ชม

(ทำอะไร?) เล่น เดิน ชม

คำกริยาในรูปแบบไม่แน่นอนจะมีส่วนต่อท้าย -ไทยหรือ -Ti, ตัวอย่างเช่น:

ยืน ที, เข้าถึง คุณ

กริยาที่มีรากลงท้ายด้วย -ของใครไม่มีคำต่อท้าย -ไทยและ -Ti, ตัวอย่างเช่น:

เลอ ของใคร, สตรี ของใคร

กริยารูปไม่แน่นอนไม่ได้ระบุเวลา หมายเลข หรือบุคคล แต่เป็นเพียงการบอกชื่อการกระทำเท่านั้น เปรียบเทียบตัวอย่าง:

เรา มาเล่นกันซ่อนหา.

เล่น- ตลก.

กริยา มาเล่นกันหมายถึงกาลปัจจุบัน พหูพจน์ และบุรุษที่ 2 กริยา เล่นยืนหยัดอยู่ในรูปแบบไม่แน่นอน เขาเพียงแต่ตั้งชื่อการกระทำ แต่ไม่ได้ระบุเวลา จำนวน หรือบุคคล

กริยารูปไม่แน่นอนมักใช้ร่วมกับคำ จำเป็น, เป็นไปได้, เป็นไปไม่ได้, ตัวอย่างเช่น:

จำเป็นต้องทำ วิ่งได้ ไม่ประพฤติตัวไม่ดี

กริยาช่วย

กริยา ฉันทำได้ ฉันจะเริ่ม ฉันจะทำ ฉันต้องการและ ฉันสามารถถูกเรียก เสริม- ใช้ร่วมกับคำกริยาในรูปแบบไม่แน่นอน เช่น

สามารถเล่น

ฉันกำลังเริ่มต้นพูด

จะซุกซน

ต้องการเดิน

ฉันสามารถสี

กริยาช่วยอาจแตกต่างกันไปตามกาล เพศ และจำนวน เช่น

กริยาเป็นส่วนสำคัญของคำพูดที่เป็นอิสระซึ่งแสดงถึงการกระทำ ( อ่าน), สถานะ ( ป่วย), คุณสมบัติ ( เดินกะโผลกกะเผลก) ความสัมพันธ์ ( ชุด), เข้าสู่ระบบ ( เปลี่ยนเป็นสีขาว).

รูปแบบกริยาไม่แน่นอน (infinitive)

รูปแบบเริ่มต้นของคำกริยาคือรูปแบบไม่แน่นอนหรือ อนันต์

คำกริยาใน infinitive ตอบคำถามว่าต้องทำอย่างไร? หรือจะทำอย่างไร? และมีเพียง สัญญาณของการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง (อ่าน- การเปลี่ยนแปลง นอน- เนเปเรห์.) การชำระคืน (ล้าง-ล้าง) และ ใจดี (ตัดสินใจ- เนซอฟ. ดู, ตัดสินใจ- นกฮูก ดู).

infinitive สามารถเป็นสมาชิกประโยคใดก็ได้: subject ( การเรียนรู้มีประโยชน์เสมอ) กริยา ( เป็นพายุใหญ่!), ส่วนที่เพิ่มเข้าไป ( ทุกคนถามเธอร้องเพลง), คำนิยาม ( ฉันมีความปรารถนาที่ไม่อาจต้านทานได้นอน), สถานการณ์ ( ฉันไปเดินเล่น).

การส่งผ่าน / การส่งผ่านของคำกริยา

การขนส่ง - ความสามารถของคำกริยาในการควบคุมคำนามที่มีความหมายของวัตถุใน v. p. โดยไม่มีคำบุพบท ( อ่านหนังสือ- เมื่อถูกปฏิเสธ รูปแบบของ V. p. จะเปลี่ยนเป็นรูป R. p. (ห้ามอ่านหนังสือ) ถึง หัวต่อหัวเลี้ยว รวมถึงคำกริยาที่แนบ R.p. รวมความหมายของวัตถุและปริมาณ ( ดื่มน้ำ- กริยาที่ควบคุมคำนามในรูปแบบเหล่านี้เรียกว่าสกรรมกริยา

ถึง อกรรมกริยา กริยาอื่นๆ ได้แก่ ( โกหก) รวมถึงคำกริยาซึ่งบางครั้งเรียกว่าสกรรมกริยาทางอ้อม - การแนบคำนามที่มีความหมายของวัตถุใน v. p. ด้วยคำบุพบทหรือในกรณีอื่นที่มีหรือไม่มีคำบุพบท ( จัดการโรงงาน) เช่นเดียวกับคำกริยาเช่น ต้องการ: ในการออกแบบ ฉันต้องการไอศครีมขาดอินฟินิท: ฉันอยากกินไอศกรีม.

การคืนเงิน/ไม่สามารถคืนเงินได้

สามารถขอคืนเงินได้ เรียกว่ากริยาที่มีคำต่อท้ายเป็นคำ - เซี่ย : เรียนรู้หัวเราะส่วนใหญ่เกิดจากคำกริยาที่ไม่มี -sya ( เตรียมตัวเตรียมใจ) แต่ก็มีกริยาสะท้อนกลับที่ไม่สอดคล้องกัน ( กลัว จงภูมิใจ เกียจคร้าน หวัง ชอบ หัวเราะ สงสัยและอื่น ๆ.).

กริยาสะท้อนสามารถสื่อความหมายต่อไปนี้:

1) การกระทำของผู้ถูกทดสอบมุ่งตรงไปที่ตัวเขาเอง: สระผม หวีผม ปรับทรง ทำให้ตัวเองขายหน้า- คำกริยาเหล่านี้มักจะสามารถแปลงเป็นสิ่งก่อสร้างจากตัวมันเองได้

2) การกระทำของหลายวิชาที่พุ่งเข้าหากันซึ่งแต่ละอันเป็นทั้งวัตถุและวัตถุ การกระทำที่คล้ายกัน: แต่งหน้า พบปะ จูบ;

3) การกระทำนั้นดำเนินการโดยผู้สนใจเพื่อประโยชน์ของตนเอง: ถูกสร้างขึ้น(สร้างบ้านให้ตัวเอง) พอดี(แพ็คสิ่งของของคุณ); เป็นไปได้ที่จะสร้างใหม่ในการออกแบบเพื่อตัวคุณเองเพื่อตัวคุณเอง

4) การกระทำของวัตถุซึ่งปิดอยู่ในขอบเขตของรัฐ: กังวล, ชื่นชมยินดี, โกรธ, สนุก; กังวล;

5) สัญญาณที่อาจเป็นไปได้ของวัตถุ: สุนัข กัด(อาจกัด);

6) คุณลักษณะแฝงที่เป็นไปได้ของวัตถุ: แก้ว เต้น(อาจแตกหัก);

7) การไม่มีตัวตน - เช่น ไม่สบาย มืดมน.

โดยปกติแล้วคำกริยาสะท้อนกลับจะเป็นอกรรมกริยา - มีข้อยกเว้นที่หายาก: กลัวขี้อายแม่.

ลักษณะเป็นลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา

ดู - ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ของคำกริยาโดยทั่วไปบ่งบอกถึงลักษณะของการกระทำหรือการกระจายของการกระทำตามเวลา

คำกริยาทั้งหมดมีลักษณะเฉพาะ - อ้างถึง มุมมองที่สมบูรณ์แบบ (สวี) หรือ ฟอร์มไม่สมบูรณ์ (เอ็นเอสวี)

กริยา SV ตอบคำถาม infinitive จะต้องทำอย่างไร? และแสดงถึงการกระทำที่เสร็จสมบูรณ์ (อ่าน) หรือการกระทำที่ถึงขีดจำกัดที่กำหนด ( ลดน้ำหนัก).

คำกริยาเหล่านี้อธิบายการกระทำตามความเป็นจริง ( ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่นและ.). น้อยมาก ส่วนใหญ่ในคำพูดพูด กริยา SV สามารถแสดงถึงข้อเท็จจริงเป็นตัวอย่างของการกระทำซ้ำ ๆ ( สิ่งนี้เกิดขึ้นกับเขา: เขาหยุดและคิด).

คำกริยา NSV ตอบคำถาม infinitive จะต้องทำอย่างไร? และไม่ระบุการกระทำที่เสร็จสมบูรณ์ ( อ่าน) การกระทำที่ถึงขีดจำกัดแล้ว ( ลดน้ำหนัก).

ขอบเขตของการใช้กริยา NSV นั้นกว้างกว่ากริยา SV: กริยา NSV แสดงถึงการกระทำเป็นกระบวนการ ( ใกล้เข้ามาแล้ว ช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงใบไม้ก็เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่นอย่างรวดเร็ว) การกระทำซ้ำๆ ( บางครั้งเขาก็หยุดและคิด) ความสัมพันธ์คงที่ ( เส้นขนานไม่ตัดกัน- ในสถานการณ์ที่ระบุข้อเท็จจริงของการกระทำ และไม่ใช่ลักษณะของการเกิดขึ้น คำกริยา NSV สามารถใช้พ้องกับคำกริยา SV เปรียบเทียบ: ฉันได้อ่านหนังสือเล่มนี้แล้ว = ฉันได้อ่านหนังสือเล่มนี้แล้ว

คำกริยาที่ไม่ใช่อนุพันธ์ของภาษารัสเซียส่วนใหญ่มีลักษณะเฉพาะ NSV ( อ่านเปลี่ยนตะโกน- หากต้องการสร้างกริยา SV คุณต้องเพิ่มคำนำหน้า ( อ่านซ้ำ) คำนำหน้าและคำต่อท้าย ( เปลี่ยน s-men-i-t) หรือคำต่อท้าย -nu- ที่มีความหมายว่าเกิดขึ้นครั้งเดียว ( กรี๊ด กรี๊ด).

ไม่มีการเปลี่ยนแปลงในลักษณะลักษณะของคำกริยาเพียง 17 คำของการเคลื่อนไหวหลายทิศทางเมื่อมีการเพิ่มคำนำหน้าที่มีความหมายเชิงพื้นที่ลงไปเช่น : บิน u-บิน.

คำกริยาสองคำที่แตกต่างกันเพียงความหมายเชิงลักษณะเท่านั้น (ความสมบูรณ์ของการกระทำ การถึงขีดจำกัดด้วยการกระทำ) ประกอบขึ้นเป็น คู่สายพันธุ์ : ทำ - ทำอ่าน - อ่าน.

สำหรับคำกริยาส่วนใหญ่ คำนำหน้า นอกเหนือจากความหมายเชิงลักษณะแล้ว ยังแนะนำองค์ประกอบทางความหมายเพิ่มเติมอีกประการหนึ่งด้วย: การเริ่มต้น ( ร้องเพลงเพื่อร้องเพลง) ความนุ่มนวล ( ป่วย) ความเข้ม ( ตีต่อจังหวะ) และอื่น ๆ.

หากคุณเพิ่มส่วนต่อท้าย -iva-/-yva-, -va-, -a- ให้กับคำกริยา SV คำกริยา NSV จะถูกสร้างขึ้นจากสิ่งเหล่านั้น: อ่านซ้ำ อ่านซ้ำ เอาชนะ เอาชนะ ตัดสินใจ ตัดสินใจ- ตามกฎแล้วคำต่อท้ายเหล่านี้จะเพิ่มเฉพาะความหมายเฉพาะเท่านั้น (ความไม่สมบูรณ์ของการกระทำ, ขาดขอบเขต) โดยการเพิ่มส่วนต่อท้ายเหล่านี้ คู่สปีชีส์จะเกิดขึ้น ข้อยกเว้นมีน้อย (ดูตัวอย่าง หลงทาง - หลงทาง).

คำกริยาบางคำมีคู่ลักษณะที่เป็นรูปธรรม (เกิดจากก้านอื่น): พูด - พูด- ในบางกรณี กริยาในคู่ลักษณะภายนอกจะต่างกันเฉพาะในตำแหน่งที่มีความเครียด ( ตัดตัด).

โดยปกติจะมีหนึ่งคู่สายพันธุ์ ( ทำ - ทำ, อ่านซ้ำ - อ่านซ้ำ) แต่ในบางกรณี กริยา SV หนึ่งคู่สามารถมีคู่ลักษณะสองคู่ที่เกิดขึ้นในทั้งสองขั้นตอนของการเก็งกำไร: อ่อนแอลง - อ่อนแอลง - อ่อนแอลง.

คู่สปีชีส์อาจแตกต่างกันไปตามความหมายที่แตกต่างกันของกริยาตัวเดียว:

สอน (อะไร) - เรียนรู้

สอน (ใคร) - สอน.

ในรัสเซียก็มี กริยาสองด้าน: พวกเขาได้รับความหมายของการปรากฏตัวในบริบท เหล่านี้เป็นคำกริยา ดำเนินการ, แต่งงาน, ให้บัพติศมา, สัญญา(เมื่อวานนี้ในที่สุดเขาก็แต่งงาน - SV. - เขาแต่งงานหลายครั้ง - NSV) คำกริยาที่ลงท้ายด้วย -ing: โทรเลขดำเนินการ(เขาได้รับโทรเลขทุกสัปดาห์เกี่ยวกับความสำเร็จขององค์กร - NSV - เขาตัดสินใจโทรเลขเกี่ยวกับการมาถึงของเขา - SV)

ในภาษารัสเซียมีคำกริยาที่ไม่มีส่วนร่วมในการเก็งกำไรเนื่องจากความหมายของพวกเขานั้นแปลกแยกจากคำอธิบายของการกระทำ: พวกเขาไม่ได้แสดงถึงการกระทำ แต่เป็นข้อเท็จจริง ( ต้นทุนมี- NSV) หรือการเปลี่ยนแปลงทันทีจากสถานะหนึ่งไปอีกสถานะหนึ่ง (ร้องตะโกน ตื่นขึ้น - SV)

อารมณ์เป็นลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา

อารมณ์ - ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่เสถียรของคำกริยานำเสนอในรูปแบบคอนจูเกตของคำกริยาและการแสดงออกโดยการเปรียบเทียบรูปแบบของอารมณ์ที่บ่งบอกความจำเป็นและเสริมความสัมพันธ์ของการกระทำกับความเป็นจริง

บ่งชี้ แสดงถึงการกระทำที่แท้จริงทั้งในอดีต ปัจจุบัน หรืออนาคต คำกริยาในอารมณ์ที่บ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลงตามกาล ( ฉันกำลังเขียน - ฉันเขียนแล้ว - ฉันจะเขียน).

อารมณ์ที่จำเป็น (จำเป็น) เป็นการแสดงออกถึงคำกระตุ้นการตัดสินใจในรูปแบบของคำขอหรือคำสั่ง คำกริยาที่อยู่ในอารมณ์ที่จำเป็นจะไม่เปลี่ยนกาล

รูปแบบของอารมณ์ที่จำเป็นส่วนใหญ่เกิดขึ้นจากก้านกาลปัจจุบันโดยใช้คำต่อท้าย - และไม่มีหรือไม่มีส่วนต่อท้าย การลงท้ายด้วยศูนย์เป็นตัวบ่งชี้รูปแบบเอกพจน์ และการลงท้าย - te เป็นรูปแบบพหูพจน์ ( วิ่งแล้ววิ่งและพวกนั้น ตัดตัดพวกนั้น).

เงื่อนไข (เสริม) อารมณ์หมายถึงการกระทำที่เป็นไปได้ภายใต้เงื่อนไขบางประการ เช่นเดียวกับเงื่อนไขนี้เอง อารมณ์แบบมีเงื่อนไขเกิดจากการเพิ่มรูปอนุภาคที่สอดคล้องกับอดีตกาล: If จะเขา มา, เรา ไป จะที่โรงหนัง.

ตึงเครียดเป็นลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา

เวลา - เครื่องหมายกริยาไม่คงที่ซึ่งระบุเวลาของการกระทำที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาของคำพูด

ในภาษารัสเซีย กริยารูปแบบผันมี 3 กาล: อดีตปัจจุบันและอนาคต .

อดีตกาล หมายถึงลำดับความสำคัญของการกระทำในขณะที่พูดเกี่ยวกับเรื่องนี้ ในเวลาเดียวกัน ช่วงเวลาแห่งการพูด (กิจกรรมทางจิตและคำพูด) ไม่เพียงแต่จะอยู่ในปัจจุบันเท่านั้น ( ฉันสาย.) แต่ในอดีต ( ฉันรู้ว่าฉันมาสาย.) หรืออนาคต ( เขาจะกลับมาอีกครั้งก่อนเวลากำหนดและจะบอกว่าฉันมาสาย).

เมื่อสร้างรูปแบบอดีตกาล คำต่อท้าย - l- ( เห็น - เห็น).

ปัจจุบันกาล มีเพียง NSV เท่านั้นที่มีมัน แสดงอย่างเป็นทางการโดยการลงท้ายกริยาส่วนตัว ( ฉันไม่ ฉันไม่กิน ฉันไม่กิน ฉันไม่กิน ฉันไม่กิน ฉันไม่กิน).

ปัจจุบันกาล สามารถแสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้นในขณะที่พูดได้ ยิ่งไปกว่านั้น ช่วงเวลาแห่งการพูดนั้นสามารถอยู่ได้ไม่เพียงแต่ในปัจจุบันเท่านั้น ( เขาเดินนำหน้าฉัน)แต่ในอดีตก็เช่นกัน ( เขาคิดว่าเขาอยู่ข้างหน้าฉัน) หรืออนาคต ( เขาจะวิ่งไปข้างหน้าอีกครั้ง แต่เขาจะคิดว่าเขานำหน้าฉันเพียงเล็กน้อยเท่านั้น).

นอกจากนี้กาลปัจจุบันอาจหมายถึง:

1) ทัศนคติคงที่: แม่น้ำโวลก้าไหลลงสู่ทะเลแคสเปียน.

2) การกระทำซ้ำ: เขามักจะเรียนหนังสือในห้องสมุดเสมอ.

3) สัญญาณที่เป็นไปได้: สุนัขบางตัวกัด.

อนาคต หมายถึงการกระทำที่จะเกิดขึ้นหลังจากช่วงเวลาที่พูดเกี่ยวกับเรื่องนี้ ( ฉันจะไปดูหนังตอนเย็น / เมื่อวานเช้าฉันคิดว่าจะไปดูหนังตอนเย็นแต่ไปไม่ได้).

กริยาทั้ง NSV และ SV มีกาลอนาคต แต่จะแสดงออกแตกต่างกัน สำหรับคำกริยา จะใช้แทน NSV รูปประกอบของกาลอนาคต : รูปแบบการผันคำกริยาให้เป็น + infinitive ( ฉันจะอ่าน) ในคำกริยา SV กาลอนาคตแสดงด้วยการลงท้ายส่วนบุคคล ( อ่านมัน).

รูปแบบ Tense สามารถใช้เป็นรูปเป็นร่างได้

ปัจจุบันกาล สามารถใช้ได้:

1) ในความหมายของอนาคต:

ก) การกระทำถูกมองว่าเป็นภาระผูกพันและเป็นเรื่องจริง: พรุ่งนี้ฉันจะไปเดชา

b) ปัจจุบันของการกระทำในจินตนาการ: ลองนึกภาพ: คุณพบเขาที่ถนน แต่เขาไม่สังเกตเห็นคุณ

2) ในความหมายของอดีต (สำหรับการทำให้เหตุการณ์เป็นจริงเป็นรูปเป็นร่าง): เมื่อวานฉันกำลังเดินไปตามถนน และฉันเห็น...

อดีตกาล สามารถใช้ได้:

1) ในความหมายของอนาคตข้างหน้า: ฉันไปแล้ว;

2) ในความหมายของปัจจุบันเมื่อถูกปฏิเสธ: เขาเป็นเช่นนี้เสมอ: เขาไม่เห็นอะไร ไม่ได้ยินอะไรเลย

อนาคต สามารถใช้เป็นรูปเป็นร่างได้ในความหมายปัจจุบัน: ด้วยเหตุผลบางอย่างฉันหาหนังสือพิมพ์ไม่เจอ.

ใบหน้าเป็นลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา กริยาไม่มีตัวตน

คำกริยาในกาลปัจจุบันและอนาคตของอารมณ์ที่บ่งบอกและในอารมณ์ที่จำเป็นมีลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สอดคล้องกัน ใบหน้า .

ใบหน้าบ่งบอกถึงผู้สร้างการกระทำ

แบบที่ 1 ใบหน้า บ่งชี้ว่าผู้สร้างการกระทำคือผู้พูด (คนเดียวหรือกับกลุ่มคน): ฉันกำลังมา ไปกันเถอะ.

2 รูปหน้า บ่งชี้ว่าผู้สร้างการกระทำคือผู้ฟัง/ผู้ฟัง: ไปไปไปไป

รูปร่างบุคคลที่ 3 บ่งชี้ว่าการกระทำนั้นดำเนินการโดยบุคคลที่ไม่เข้าร่วมในการสนทนาหรือโดยวัตถุ: ไป, ปล่อยพวกเขาไป, ปล่อยพวกเขาไป / ปล่อยพวกเขาไป.

จากมุมมองของความสัมพันธ์กับประเภทสัณฐานวิทยาของบุคคล กริยาสามารถแบ่งออกเป็น ส่วนตัว และ ไม่มีตัวตน .

ส่วนตัว กริยา แสดงถึงการกระทำที่มีผู้ผลิตและสามารถทำหน้าที่เป็นภาคแสดงของประโยคสองส่วนได้ (I ฉันป่วย).

ไม่มีตัวตน กริยา แสดงถึงการกระทำที่ไม่มีผู้ผลิต ( เริ่มมืดแล้ว) หรือการกระทำที่คิดว่าเกิดขึ้นโดยขัดต่อความประสงค์ของวัตถุ (I ไม่สบาย- เหล่านี้คือสภาวะแห่งธรรมชาติ ( เริ่มมืดแล้ว) บุคคล (ฉัน หนาวสั่น) หรือ การประเมินอัตนัยสถานการณ์ ( ฉันต้องการเชื่อเถอะ). กริยาไม่มีตัวตนไม่สามารถเป็นภาคแสดงของประโยคสองส่วนได้ และทำหน้าที่เป็นสมาชิกหลักของประโยคไม่มีตัวตนที่มีส่วนเดียว

ในอารมณ์ที่บ่งบอกถึงลักษณะทางสัณฐานวิทยาของบุคคลจะแสดงออกโดยการลงท้ายส่วนบุคคลและหากมีหัวเรื่องในประโยคก็จะเป็นหมวดหมู่ที่สอดคล้องกัน: คำสรรพนามส่วนบุคคลฉันและเราต้องการให้คำกริยาอยู่ในรูปแบบบุคคลที่ 1 สรรพนามส่วนตัวของคุณและคุณต้องการให้คำกริยาอยู่ในบุคคลที่ 2 คำสรรพนามอื่น ๆ และคำนามทั้งหมด และคำที่ทำหน้าที่เป็นคำนามจำเป็นต้องใช้คำกริยาในรูปแบบบุคคลที่สาม

การผันคำกริยา

การผันคำกริยา - นี่คือการเปลี่ยนแปลงกริยาของบุคคลและตัวเลข .

เรียกว่าการลงท้ายของกาลปัจจุบัน/อนาคตที่เรียบง่าย การลงท้ายกริยาส่วนตัว (เนื่องจากสื่อถึงความหมายของใบหน้าด้วย)

กริยา ฉัน การผันคำกริยา มีตอนจบ - กิน -กิน -กิน -กิน -ut (-ut)

การผันคำกริยา II มีตอนจบ - ish, -it, -im, -ite, -at (-yat)

หากเน้นตอนจบส่วนตัวของคำกริยา การผันคำกริยาจะถูกกำหนดโดยตอนจบ ดังนั้น กริยา to sleep จึงเป็นของการผัน II ( นอน) และคำกริยาที่จะดื่ม - เพื่อการผันฉัน ( ดื่มกิน- การผันคำเดียวกันนี้รวมถึงคำกริยานำหน้าที่ได้มาจากคำลงท้ายที่ไม่เน้นหนัก ( ดื่มและกิน).

หากตอนจบไม่มีความเครียด การผันคำกริยาจะถูกกำหนดโดยรูปแบบของกริยา infinitive: การผันคำกริยา II รวมถึงคำกริยาทั้งหมดที่ลงท้ายด้วย -it ยกเว้น โกน นอน พักผ่อนรวมถึงข้อยกเว้น 11 ข้อ: 7 คำกริยาที่ลงท้ายด้วย -et ( ดู เห็น ทน หันหลัง พึ่งพา เกลียด ขุ่นเคือง) และกริยา 4 ตัวที่ลงท้ายด้วย -аt ( ได้ยิน หายใจ ขับรถ ถือ- กริยาที่เหลือเป็นของการผันคำกริยา I

ในภาษารัสเซียมีคำกริยาซึ่งส่วนหนึ่งของตอนจบส่วนบุคคลเป็นของการผันคำกริยาครั้งแรกและส่วนหนึ่งในวินาที คำกริยาดังกล่าวเรียกว่าการผันต่างกัน นี้ ต้องการวิ่งให้เกียรติและคำกริยาทั้งหมดที่เกิดจากคำที่ให้ไว้

กริยา ต้องการมีการสิ้นสุดของการผันคำกริยาครั้งแรกในรูปแบบเอกพจน์ทั้งหมด ตัวเลขและการสิ้นสุดของการผันคำกริยาที่สองในรูปแบบพหูพจน์ทั้งหมด ตัวเลข

กริยา วิ่งมีการลงท้ายของการผันครั้งที่สองในทุกรูปแบบ ยกเว้นพหูพจน์บุรุษที่ 3 ตัวเลขที่มีการลงท้ายด้วย I ผัน

กริยา ให้เกียรติสามารถเป็นเฮเทอโรคอนจูเกตหรืออยู่ในการผัน II ซึ่งขึ้นอยู่กับรูปแบบของพหูพจน์บุคคลที่ 3 ตัวเลขได้รับเกียรติ/เกียรติ

นอกจากนี้ยังมีคำกริยาบางคำที่ส่วนท้ายส่วนบุคคลไม่ได้แสดงในการผัน I หรือ II กริยาดังกล่าวมีการผันคำกริยาแบบพิเศษ นี่คือและให้และได้รับการศึกษาจากพวกเขา ( กินผ่าน) เช่นเดียวกับคำกริยาที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลต้นกำเนิด ( เบื่อก็สร้างสรรค์).

กริยาส่วนใหญ่มีรูปแบบบุคคลและตัวเลขที่เป็นไปได้ทั้งหมด แต่ก็มีกริยาที่ไม่มีรูปแบบใดเลยหรือโดยปกติแล้วไม่ได้ใช้รูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง ดังนั้นสำหรับคำกริยา ชนะ ค้นหาตัวเอง สงสัยไม่มีรูปแบบของหน่วยบุคคลที่ 1 ตัวเลข กริยา ฝูงชน, กลุ่ม, กระจายไม่ใช้แบบฟอร์มหน่วย ตัวเลข กริยา ลูกตกผลึก- แบบฟอร์มบุคคลที่ 1 และ 2

ประเภท. ตัวเลข. ความสัมพันธ์ระหว่างหมวดหมู่กริยา

ประเภท คำกริยาเป็นลักษณะทางสัณฐานวิทยาของการผันคำของรูปแบบวาจาเช่นรูปแบบเอกพจน์ของอดีตกาลของอารมณ์ที่บ่งบอกรูปแบบเอกพจน์ของอารมณ์ตามเงื่อนไขรูปแบบการมีส่วนร่วม ลักษณะทางเพศของคำกริยาทำหน้าที่ประสานคำกริยากับคำนามและคำนามสรรพนาม และเป็นคำพิเศษที่บ่งชี้ลักษณะทางเพศของพวกเขา (เด็กชาย มา- สาว มา-ก- เพศที่เป็นกลางยังสามารถบ่งบอกถึงความไม่เป็นตัวของกริยา ( มันเริ่มมืดแล้ว-โอ).

ตัวเลข - ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่มีอยู่ในทุกรูปแบบทางวาจา หมายเลขกริยาทำหน้าที่ประสานรูปแบบกริยากับคำนามหรือคำนามสรรพนาม ( มามนุษย์ - มาถึงแล้ว-และประชากร). พหูพจน์กริยาใน ประโยคส่วนหนึ่งบ่งบอกถึงความไม่แน่นอนของวัตถุ (ที่ประตู เคาะ) และสิ่งเดียวที่สามารถบ่งบอกถึงการไม่มีตัวตน (ฉัน หนาวสั่น).

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา

การวิเคราะห์รูปแบบ infinitive ดำเนินการตามแผนต่อไปนี้:

I. ส่วนหนึ่งของคำพูด ค่าทั่วไป- รูปแบบเริ่มต้น (infinitive)

สาม. บทบาททางวากยสัมพันธ์

ตัวอย่างการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา.

- เขาจำเป็นต้องได้รับการเตือน

- “ไม่จำเป็น” บาลากานอฟกล่าว “คราวหน้าให้เขารู้ด้วยว่าจะฝ่าฝืนข้อตกลงอย่างไร”

- นี่เป็นข้อตกลงประเภทใด?

- รอก่อน ฉันจะบอกคุณทีหลัง เข้าแล้ว เข้าแล้ว! (I. Ilf และ E. Petrov)

I. เตือน (จะทำอย่างไร?) - กริยา, เริ่มต้น แบบฟอร์มเพื่อเตือน

ครั้งที่สอง สัญญาณคงที่: การเปลี่ยนแปลง การไม่กลับมา NE ฉันอ้างอิง;

สัญญาณไม่คงที่: ในรูปแบบอนันต์

สาม. (จะทำอย่างไร?) ต้องถูกเตือน (ภาคแสดง)

I. ให้เขารู้ (เขากำลังทำอะไรอยู่?) - กริยา, ชื่อย่อ แบบฟอร์มที่จะรู้

ครั้งที่สอง สัญญาณคงที่: การเปลี่ยนแปลง การไม่กลับมา NSV ฉันอ้างอิง;

สัญญาณไม่คงที่: ในคำสั่ง รวมบุคคลที่ 3 หน่วย ตัวเลข.

สาม. (เขากำลังทำอะไร?) ให้เขารู้ (ภาคแสดง)

I. ละเมิด (จะทำอย่างไร?) - กริยา, เริ่มต้น แบบฟอร์มที่จะฝ่าฝืน

ครั้งที่สอง สัญญาณคงที่: การเปลี่ยนแปลง การไม่กลับมา NSV ฉันอ้างอิง;

คุณลักษณะที่ไม่คงที่: ในรูปแบบ infinitive

สาม. (จะทำอย่างไร?) ฝ่าฝืน (ภาคแสดง)

I. เดี๋ยวก่อน (คุณจะทำอย่างไร) - กริยา, ชื่อย่อ รอแบบฟอร์ม.

ครั้งที่สอง สัญญาณคงที่: การเปลี่ยนแปลง การไม่กลับมา NE ฉันอ้างอิง;

สัญญาณที่ไม่สอดคล้องกัน: นำ รวม., บุรุษที่ 2, พหูพจน์ ตัวเลข.

สาม. (ทำอะไร?) รอ (ภาคแสดง)

I. เข้ามา (คุณทำอะไร?) - กริยา., ชื่อย่อ. แบบฟอร์มเข้าสู่ระบบ.

ครั้งที่สอง สัญญาณคงที่: การไม่เปลี่ยนผ่าน, การไม่หวนกลับ, NE, ฉันอ้างอิง;

สัญญาณที่ไม่สอดคล้องกัน: กำลังถอนตัว nakl., pr. vr., ชาย ชนิดหน่วย ตัวเลข.

สาม. (คุณทำอะไร?) เข้ามา (ภาคแสดง)