อ.: โลโก้, 2546. - 304 น. — ISBN 5-94010-092-9 หนังสือเรียนสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย
นับเป็นครั้งแรกที่มีการมอบแนวคิดแบบองค์รวมของกระบวนการที่กระตือรือร้นในภาษารัสเซียโดยอาศัยการศึกษาคำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรในด้านต่างๆ ของชีวิตทางสังคม ครอบคลุมกระบวนการที่ใช้งานในภาษารัสเซียในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 - การออกเสียงและความเครียด คำศัพท์และวลี การสร้างคำและสัณฐานวิทยา ไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอน การเปลี่ยนแปลงภาษาได้รับการพิจารณาโดยคำนึงถึงแหล่งที่มาภายในของการพัฒนาภาษาโดยเทียบกับภูมิหลังของการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ในชีวิตของสังคม รูปแบบทางภาษามีการแสดงอย่างกว้างขวางในความสัมพันธ์กับบรรทัดฐานทางวรรณกรรม คำศัพท์ของสื่อให้ความสนใจเป็นพิเศษซึ่งเป็นแหล่งที่มาของการเปลี่ยนแปลงคำศัพท์ภาษารัสเซียที่ชัดเจนที่สุด
สำหรับนักศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาที่กำลังศึกษาในสาขาและสาขาวิชาเฉพาะทาง “ภาษาศาสตร์”, “ภาษาศาสตร์”, “วารสารศาสตร์”, “วิทยาศาสตร์หนังสือ”, “การพิมพ์และการเรียบเรียง” เป็นที่สนใจของนักภาษาศาสตร์ นักปรัชญา ผู้เชี่ยวชาญด้านวัฒนธรรม คนทำงานข่าว นักวิจารณ์วรรณกรรม ครูและอาจารย์ ตลอดจนผู้อ่านที่หลากหลาย คำนำ
หลักการศึกษาทางสังคมวิทยาของภาษา
กฎการพัฒนาภาษา
การเปลี่ยนแปลงของสัญลักษณ์ทางภาษา
(แนวคิดเรื่องความแปรผันและต้นกำเนิด การจำแนกทางเลือก)
มาตรฐานภาษา
(แนวคิดเรื่องบรรทัดฐานและคุณลักษณะของมัน บรรทัดฐานและลัทธิเป็นครั้งคราว บรรทัดฐานทางภาษาและสถานการณ์ทั่วไป แรงจูงใจที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐาน กระบวนการพื้นฐานในการทำให้ปรากฏการณ์ทางภาษาเป็นมาตรฐาน)
การเปลี่ยนแปลงในการออกเสียงภาษารัสเซีย
กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในขอบเขตของความเครียด
กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในคำศัพท์และวลี
(กระบวนการศัพท์พื้นฐาน กระบวนการความหมายในคำศัพท์ การแปลงโวหารในคำศัพท์ การกำหนด การกู้ยืมจากต่างประเทศ ภาษาคอมพิวเตอร์ คำศัพท์ภาษาต่างประเทศในภาษารัสเซีย คำศัพท์นอกวรรณกรรมในภาษาของสื่อสมัยใหม่)
กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในการสร้างคำ
(การเจริญเติบโตของลักษณะที่เกาะติดกันในกระบวนการสร้างคำ ประเภทการสร้างคำที่มีประสิทธิผลสูงสุด การสร้างชื่อบุคคล ชื่อนามธรรมและชื่อของกระบวนการ การสร้างคำนำหน้าและคำที่ซับซ้อน ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านวิธีการสร้างคำ การสร้างคำระดับกลาง การยุบชื่อ คำย่อ ชื่อที่แสดงออก คำเป็นครั้งคราว)
กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในสัณฐานวิทยา
(การเติบโตของการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา การเปลี่ยนแปลงของรูปเพศทางไวยากรณ์ รูปแบบของเลขไวยากรณ์ การเปลี่ยนแปลงของรูปแบบตัวพิมพ์ การเปลี่ยนแปลงของรูปกริยา การเปลี่ยนแปลงบางอย่างของรูปคำคุณศัพท์)
กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในไวยากรณ์
(การแยกส่วนและการแบ่งส่วนของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ การเชื่อมต่อสมาชิกและโครงสร้างแบบแบ่งส่วน โครงสร้างทวินาม ความซับซ้อนเชิงกริยาของประโยค การเปิดใช้งานรูปแบบคำที่ไม่สอดคล้องกันและควบคุมไม่ได้ การเติบโตของคำบุพบทผสมกัน แนวโน้มต่อความแม่นยำทางความหมายของข้อความ การบีบอัดทางวากยสัมพันธ์และการลดวากยสัมพันธ์ การเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ที่อ่อนแอลงความสัมพันธ์ทางอารมณ์และสติปัญญาในด้านไวยากรณ์)
แนวโน้มบางประการในเครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซียสมัยใหม่
(มหัพภาค อัฒภาค เครื่องหมายจุดคู่ จุดไข่ปลา การใช้เครื่องหมายวรรคตอนตามหน้าที่และตามวัตถุประสงค์ เครื่องหมายวรรคตอนที่ไม่ได้รับการควบคุม เครื่องหมายวรรคตอนของผู้แต่ง)
บทสรุป.
วรรณกรรม.
โปรแกรมโดยประมาณของวินัย“ กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในภาษารัสเซียสมัยใหม่” คุณภาพ: หน้าที่สแกน + เลเยอร์ของข้อความที่รู้จัก

Superlinguist เป็นห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ทางวิทยาศาสตร์ที่อุทิศให้กับประเด็นทางภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีและประยุกต์ตลอดจนการศึกษาภาษาต่างๆ

เว็บไซต์ทำงานอย่างไร

เว็บไซต์ประกอบด้วยส่วนต่าง ๆ ซึ่งแต่ละส่วนมีส่วนย่อยเพิ่มเติม

บ้าน.ส่วนนี้ให้ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับไซต์ ที่นี่คุณสามารถติดต่อผู้ดูแลไซต์ผ่านรายการ "ผู้ติดต่อ"

หนังสือ.นี่คือส่วนที่ใหญ่ที่สุดของเว็บไซต์ ต่อไปนี้เป็นหนังสือ (ตำราเรียน เอกสาร พจนานุกรม สารานุกรม หนังสืออ้างอิง) เกี่ยวกับภาษาและภาษาต่างๆ รายการทั้งหมดแสดงไว้ในส่วน "หนังสือ"

สำหรับนักเรียนส่วนนี้ประกอบด้วยสื่อที่มีประโยชน์มากมายสำหรับนักเรียน: เรียงความ, รายงาน, วิทยานิพนธ์, บันทึกการบรรยาย, คำตอบการสอบ

ห้องสมุดของเราได้รับการออกแบบสำหรับกลุ่มผู้อ่านที่เกี่ยวข้องกับภาษาศาสตร์และภาษาต่างๆ ตั้งแต่เด็กนักเรียนที่เพิ่งเข้าใกล้สาขานี้ไปจนถึงนักภาษาศาสตร์ชั้นนำที่ทำงานในงานชิ้นต่อไปของเขา

จุดประสงค์หลักของเว็บไซต์คืออะไร

เป้าหมายหลักของโครงการคือการปรับปรุงระดับทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาของผู้ที่สนใจภาษาศาสตร์และการเรียนภาษาต่างๆ

มีทรัพยากรใดบ้างที่มีอยู่ในไซต์?

เว็บไซต์นี้ประกอบด้วยตำราเรียน เอกสาร พจนานุกรม หนังสืออ้างอิง สารานุกรม วารสาร บทคัดย่อ และวิทยานิพนธ์ในสาขาและภาษาต่างๆ เนื้อหาจะถูกนำเสนอในรูปแบบ .doc (MS Word), .pdf (Acrobat Reader), .djvu (WinDjvu) และรูปแบบ txt แต่ละไฟล์จะถูกเก็บถาวร (WinRAR)

วัลจิน่า เอ็น.เอส.

กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในภาษารัสเซียสมัยใหม่

วัลจิน่า เอ็น.เอส. กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในภาษารัสเซียสมัยใหม่. - ม.:โลโก้, 2546. - 304 ส. . - (ตำราเรียนของศตวรรษที่ XXI)อีบุ๊ค. ภาษาสลาฟ การศึกษาของรัสเซีย ภาษารัสเซีย

บทคัดย่อ (คำอธิบาย)

นับเป็นครั้งแรกที่มีการมอบแนวคิดแบบองค์รวมของกระบวนการที่กระตือรือร้นในภาษารัสเซียโดยอาศัยการศึกษาคำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรในด้านต่างๆ ของชีวิตทางสังคม ครอบคลุมกระบวนการที่ใช้งานในภาษารัสเซียในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 - การออกเสียงและความเครียด คำศัพท์และวลี การสร้างคำและสัณฐานวิทยา ไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอน การเปลี่ยนแปลงภาษาได้รับการพิจารณาโดยคำนึงถึงแหล่งที่มาภายในของการพัฒนาภาษาโดยเทียบกับภูมิหลังของการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ในชีวิตของสังคม รูปแบบทางภาษามีการแสดงอย่างกว้างขวางในความสัมพันธ์กับบรรทัดฐานทางวรรณกรรม คำศัพท์ของสื่อให้ความสนใจเป็นพิเศษซึ่งเป็นแหล่งที่มาของการเปลี่ยนแปลงคำศัพท์ภาษารัสเซียที่ชัดเจนที่สุด
สำหรับนักศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาที่กำลังศึกษาในสาขาและสาขาวิชาเฉพาะทาง “ภาษาศาสตร์”, “ภาษาศาสตร์”, “วารสารศาสตร์”, “วิทยาศาสตร์หนังสือ”, “การพิมพ์และการเรียบเรียง” เป็นที่สนใจของนักภาษาศาสตร์ นักปรัชญา ผู้เชี่ยวชาญด้านวัฒนธรรม พนักงานสื่อมวลชน นักวิชาการด้านวรรณกรรม ครูและอาจารย์ ตลอดจนผู้อ่านที่หลากหลาย

สารบัญ (สารบัญ)

คำนำ
หลักการศึกษาทางสังคมวิทยาของภาษา
กฎการพัฒนาภาษา
การเปลี่ยนแปลงของสัญลักษณ์ทางภาษา
(แนวคิดเรื่องความแปรผันและที่มา การจำแนกทางเลือก)
มาตรฐานภาษา
(แนวคิดของบรรทัดฐานและคุณลักษณะของมัน บรรทัดฐานและลัทธิเป็นครั้งคราว บรรทัดฐานทางภาษาและสถานการณ์ทั่วไป การเบี่ยงเบนจากแรงจูงใจจากบรรทัดฐาน กระบวนการพื้นฐานในการทำให้ปรากฏการณ์ทางภาษาเป็นมาตรฐาน)
การเปลี่ยนแปลงในการออกเสียงภาษารัสเซีย
กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในขอบเขตของความเครียด
กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในคำศัพท์และวลี
(กระบวนการคำศัพท์พื้นฐาน กระบวนการความหมายในคำศัพท์ การแปลงโวหารในคำศัพท์ การกำหนด การกู้ยืมจากต่างประเทศ ภาษาคอมพิวเตอร์ คำศัพท์ภาษาต่างประเทศในภาษาถิ่นรัสเซีย คำศัพท์นอกวรรณกรรมในภาษาของสื่อสมัยใหม่)
กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในการสร้างคำ
(การเจริญเติบโตของลักษณะที่เกาะติดกันในกระบวนการสร้างคำ ประเภทการสร้างคำที่มีประสิทธิผลสูงสุด การสร้างชื่อบุคคล ชื่อนามธรรมและชื่อของกระบวนการ การสร้างคำนำหน้าและคำที่ซับซ้อน ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านวิธีการสร้างคำ การสร้างคำระดับกลาง การยุบชื่อ คำย่อ ชื่อที่สื่อความหมาย คำเป็นครั้งคราว)
กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในสัณฐานวิทยา
(การเติบโตของการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา การเปลี่ยนแปลงของรูปแบบเพศทางไวยากรณ์ รูปแบบของเลขไวยากรณ์ การเปลี่ยนแปลงของรูปแบบตัวพิมพ์ การเปลี่ยนแปลงของรูปแบบกริยา การเปลี่ยนแปลงบางอย่างของรูปแบบคำคุณศัพท์)
กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในไวยากรณ์
(การแยกส่วนและการแบ่งส่วนของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ การเชื่อมต่อสมาชิกและโครงสร้างแบบแบ่งส่วน โครงสร้างทวินาม ความซับซ้อนเชิงกริยาของประโยค การเปิดใช้งานรูปแบบคำที่ไม่สอดคล้องกันและควบคุมไม่ได้ การเติบโตของคำบุพบทผสมกัน แนวโน้มต่อความแม่นยำทางความหมายของข้อความ การบีบอัดทางวากยสัมพันธ์และการลดวากยสัมพันธ์ การเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์อ่อนแอลงความสัมพันธ์ทางอารมณ์และสติปัญญาในด้านไวยากรณ์)
แนวโน้มบางประการในเครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซียสมัยใหม่
(มหัพภาค อัฒภาค เครื่องหมายจุดคู่ จุดไข่ปลา การใช้เครื่องหมายวรรคตอนตามหน้าที่และตามวัตถุประสงค์ เครื่องหมายวรรคตอนที่ไม่มีการควบคุม เครื่องหมายวรรคตอนของผู้แต่ง)
บทสรุป
วรรณกรรม
โปรแกรมโดยประมาณของวินัย "กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในภาษารัสเซียสมัยใหม่"

หัวข้อ 3.1. กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในภาษารัสเซียสมัยใหม่

คำพูด. ข้อความ.

วางแผน

1. กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ในด้านการออกเสียง ความเครียด การสร้างคำ สัณฐานวิทยา คำศัพท์ ไวยากรณ์

2. กิจกรรมการพูดเป็นคำพูด คำพูดเป็นข้อความซึ่งเป็นผลผลิตของกิจกรรมคำพูด

3. ข้อกำหนดสำหรับข้อความ ประเภทของคำพูด

รายชื่อวรรณกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน

1) Glazunova, O. I. ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด [ข้อความ]: หนังสือเรียนสำหรับนักเรียนของสถาบันอุดมศึกษา / O. I. Glazunova – ฉบับที่ 2, ลบแล้ว. – มอสโก: KnoRus, 2015. – 243 น.

2) Redenko, A. M. วัฒนธรรมการพูดและการสื่อสารทางธุรกิจในไดอะแกรมและตาราง [ข้อความ]: หนังสือเรียน / A. M. Rudenko – Rostov-on-Don: ฟีนิกซ์, 2015. – 334 หน้า

3) Chernyak, V.D. ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด [ข้อความ]: หนังสือเรียนสำหรับปริญญาตรี / [Chernyak V.D. et al.]; แก้ไขโดย V.D. Chernyak; รัฐรัสเซีย มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ตั้งชื่อตาม เอ. ไอ. เฮอร์เซน - ฉบับที่ 3 ปรับปรุงใหม่ และเพิ่มเติม – มอสโก: Yurayt, 2014 – 505 หน้า

4) กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในภาษารัสเซียสมัยใหม่: หนังสือเรียนสำหรับนักเรียนพิเศษ 030901.65 “ การเผยแพร่และการแก้ไข” / คอมพ์ N.V. Lyubeznova / มหาวิทยาลัยเศรษฐกิจและสังคมแห่งรัฐ Saratov – ซาราตอฟ, 2010. – 128 น.

1. กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ในด้านการออกเสียง ความเครียด การสร้างคำ สัณฐานวิทยา คำศัพท์ ไวยากรณ์

ก่อนที่จะเริ่มพิจารณาหัวข้อ "กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในภาษารัสเซียสมัยใหม่" ควรมีการชี้แจงเกี่ยวกับความเข้าใจในคำศัพท์นี้ "ภาษารัสเซียสมัยใหม่"นักภาษาศาสตร์บางคนเชื่อมโยงต้นกำเนิดของมันกับงานของ A. S. Pushkin คนอื่น ๆ จำกัด ไว้ที่กรอบลำดับเวลาของทศวรรษที่ผ่านมาในขณะที่คนอื่น ๆ ดำรงตำแหน่งระดับกลางในประเด็นนี้ซึ่งสะท้อนให้เห็นในการนำเสนอสื่อการศึกษาโดยผู้เขียนหลายคน

การเปลี่ยนแปลงในการออกเสียงภาษารัสเซีย

บรรทัดฐานการออกเสียงสมัยใหม่ค่อยๆ พัฒนาขึ้นบนพื้นฐานของการออกเสียงที่แตกต่างกันในภาษาถิ่นต่างๆ ในกลุ่มสังคมต่างๆ และบางส่วนในรูปแบบที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ ความแตกต่างของตัวเลือกสามารถประเมินตามลำดับเวลาได้ว่าเป็นบรรทัดฐานที่อายุน้อยกว่าและเก่ากว่า การออกเสียงใหม่เข้ามาแทนที่การออกเสียงแบบเก่า แต่บ่อยครั้งที่ทั้งสองอยู่ร่วมกันเป็นเวลานาน: การกำจัดการออกเสียงแบบเก่านั้นเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนมากกว่าการละทิ้งคำที่ล้าสมัยและแม้แต่รูปแบบไวยากรณ์ ไม่ว่าในกรณีใด ตลอดช่วงชีวิตของคนรุ่นหนึ่ง เป็นการยากที่จะหลุดพ้นจากลักษณะการออกเสียงของสภาพแวดล้อมและครอบครัวของตน

บรรทัดฐานในการออกเสียงได้รับการแก้ไขโดยพจนานุกรมออร์โธพีก ซึ่งมีหน้าที่สะท้อนบรรทัดฐานของความเครียด

1. เสริมสร้างการออกเสียง "ตัวอักษร" ("กราฟิก")– หนึ่งในแนวโน้มที่แข็งแกร่งที่สุดในภาษารัสเซียสมัยใหม่ เช่น:

- เกิดแทน เกิด[เป็น];ต พวกเขาแทน เงียบ;

การออกเสียงชุดค่าผสม [chn] แทน [shn] ในคำเช่น เบเกอรี่, เครื่องปั่นพริกไทย;[cht] แทนที่จะเป็น [pcs] ในคำนั้นดังนั้น ฯลฯ ตอนนี้มีเพียงคำจำนวนหนึ่งที่มีการรวมกันเหล่านี้เท่านั้นที่ยังคงรักษา [shn], [pcs] ไว้เป็นการออกเสียงวรรณกรรม: แน่นอน นั่น บางสิ่งบางอย่าง ไม่มีอะไร กล่องแว่นตา น่าเบื่อ โดยตั้งใจ ซักรีด งานเลี้ยงสละโสด นิกิติชนา อิลยินนิชนา ไข่คนและคนอื่นๆ บ้าง

ความสัมพันธ์ของตัวเลือกด้วย [e] – [o] รูปแบบสัทศาสตร์นี้เกี่ยวข้องกับการแทนที่ตัวอักษร [ё] ด้วยตัวอักษร [e] ซึ่งถูกนำมาใช้ในการฝึกเขียนภาษารัสเซีย ดังนั้นการสะกดจึงรองการออกเสียง: จางหายไป - จางหายไป; ขาว - ขาว

2. การปรับสัทศาสตร์ของคำต่างประเทศภาษาที่ยืมมักจะมุ่งมั่นที่จะยืมรองตามกฎและกฎหมายของตน

ประการแรก การออกเสียงสระที่ไม่เน้นเสียงในตำแหน่งก่อนเน้นเสียงนั้นอยู่ภายใต้ Russification โดยเฉพาะอย่างยิ่งในขั้นต้น ความชัดเจน [o] ถูกเก็บรักษาไว้ด้วยคำพูดเช่น กวี แก้ว งูเหลือม ทีม สถานี สารคดี นวนิยาย. ทุกวันนี้ [o] ดังกล่าวถือว่าล้าสมัยและตามกฎหมายของการเปล่งเสียงของรัสเซียจะถูกแทนที่ด้วยเสียงที่ลดลงใกล้กับ "a" [ъ] แม้ว่าคำกวี บทกวี และความแปลกใหม่ของคำว่างูเหลือมจะมีความหมายแฝงโวหารสูง แต่ก็แนะนำให้รักษาคำเก่าที่ชัดเจน [o] ไว้

พจนานุกรมให้ความสนใจเป็นอย่างมากกับคำต่างประเทศที่มีเสียง [e] ในตำแหน่งต่าง ๆ - เน้นเสียง (อธิการบดี)และไม่เครียด (คณบดี). Russification ของคำดังกล่าวประกอบด้วยการแทนที่พยัญชนะแข็งก่อน [e] ด้วยตัวที่อ่อนลง (การสะกดคำนี้ระบุด้วย [e]) การออกเสียงเช่นอธิการบดีผู้บุกเบิกถือเป็นการเสแสร้งและไม่รู้หนังสือ มีคำต่างประเทศมากมายพร้อมเสียงที่ระบุในภาษารัสเซียสมัยใหม่ การออกเสียงมักจะคงอยู่ในรูปแบบดั้งเดิม นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ คำศัพท์เฉพาะทาง. ความเด่นของเวอร์ชันยากยังได้รับการสนับสนุนจากการฝึกใช้คำอื่นที่มี re: ความคืบหน้า [re] ความเครียด [re] รัฐสภา [re] การให้คะแนน [re] โดยที่บรรทัดฐานกำหนดไว้สำหรับเวอร์ชันซอฟต์ ในฐานะที่เป็นตัวเลือกที่ไม่ใช่บรรทัดฐาน คุณสามารถค้นหาการออกเสียงของ beret [re] ถูกต้อง [re] การแก้ไข [re] ได้ แน่นอนว่าการรวมกับ [e] ในชื่อที่ถูกต้องยังคงอยู่: Descartes [de], Thatcher [te], Voltaire [te], Thorez [re] เป็นต้น แม้ว่าคำที่ใช้แทนคำยอดนิยมอาจมีเวอร์ชันที่นุ่มนวลเป็นคำแนะนำ: Texas อย่างไรก็ตาม มีการใช้กันอย่างแพร่หลายมากขึ้น T[e]has ดังที่เราเห็น กระบวนการของ Russification กำลังดำเนินไปอย่างไม่สม่ำเสมอและขัดแย้งกัน โดยมีรูปแบบที่เข้าใจยาก การบันทึกตัวเลือกในพจนานุกรมมีการเปลี่ยนแปลงตลอดหลายทศวรรษ ซึ่งแทบจะไม่สามารถสะท้อนถึงสถานะวัตถุประสงค์ของกิจการได้

3. การออกเสียงปรับระดับ (ทำให้ความแตกต่างเรียบขึ้น)ในแง่สังคมการลบลักษณะเฉพาะของการออกเสียงอาณาเขต ฯลฯ สิ่งนี้อธิบายได้ด้วยเหตุผลทั่วไป - การเติบโตของการศึกษาทั่วไปทำให้เข้าใกล้บรรทัดฐานวรรณกรรมเดียวมากขึ้นตลอดจนอิทธิพลของสื่อโดยเฉพาะวิทยุและโทรทัศน์

กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในขอบเขตของความเครียด

เนื่องจากความจริงที่ว่าคำพูดระดับมืออาชีพ ธุรกิจ และภาษาพูดมีอิทธิพลมากขึ้นต่อคำพูดในที่สาธารณะและเป็นทางการ กระบวนการที่จัดทำโดยระบบภาษาเองก็กำลังเร่งตัวขึ้น และบรรทัดฐานทางวรรณกรรมที่เข้มงวดในอดีตกำลังสั่นคลอน ในด้านของความเครียดสิ่งนี้จะสังเกตเห็นได้ชัดเจนเป็นพิเศษเนื่องจากมีคำศัพท์ใหม่หลั่งไหลเข้ามาในภาษา แต่ยังไม่เข้าใจเข้าใจและเพิ่งได้ยินบ่อยเพียงพอ ในสถานการณ์เช่นนี้ คุณสามารถพึ่งพาคำพูดได้เท่านั้น (และมันก็ยังห่างไกลจากความถูกต้องเสมอไป!) เนื่องจากสิ่งที่มีอยู่ในภาษาส่วนใหญ่ไม่ได้สะท้อนให้เห็นในพจนานุกรมดังนั้นจึงไม่มีการประเมินเชิงบรรทัดฐาน

สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงสำเนียงส่วนใหญ่เป็นระบบภายใน

1. การปะทะกันของกฎแห่งการเปรียบเทียบและประเพณีเช่นโดยการเปรียบเทียบกับรูปแบบกริยา วี และฮะ จมูก และปั่น, ปั่น และนั่นก็คือการสลายตัวเกิดขึ้น รูปร่าง ลมกรด และนั่นก็คือ(ตอนสว่าง. วี และเสียงฮึดฮัดจากลมบ้าหมู) หรือโดยการเปรียบเทียบกับรูปแบบ ฯลฯ โอให้ไว้, pr โอแดน, พี โอจะได้รับอันเป็นผลมาจากการรวมตัวทำให้เกิดการสลายตัว รูปร่าง ฯลฯ โอที่ให้ไว้(ตอนสว่าง. ขายแล้ว ก ).

2. อิทธิพลของภาษาถิ่นบางภาษา, และ แหล่งเงินกู้– สำหรับคำศัพท์ที่ยืมมา เช่น ภาษาถิ่นใต้ ข โอนดาร์(ถ้าตัวเลือก พันธบัตร กรี) ได้รับการสนับสนุนโดยการเปรียบเทียบ ล จคาร์ พี จคาร์ต โอแกง. ในรุ่นคู่ ป จเพลี้ยและ วนซ้ำ ฉัน ตัวเลือกที่สองซึ่งมาจากภาษาถิ่นใต้ก็ได้รับการสนับสนุนจากการเปรียบเทียบอย่างเป็นระบบ: สกี ฉัน , แต้ม ฉัน, ที่รัก ฉัน, การสังหารหมู่ ฉัน, ควาชช ฉัน .

ในบรรดาคำที่ยืมมาเราสามารถสังเกตความผันผวนได้:

เมื่อยืมสองครั้ง ( ดัชนี ที่ stria และอุตสาหกรรม และฉัน- จาก lat และภาษากรีก หลาง);

เมื่อสัมผัสกับภาษากลาง (ตัวอักษร) เอกสารและพื้นที่ เอกสาร- จากโปแลนด์ หลาง);

เมื่อรวมรูปแบบของภาษาต้นฉบับและแบบฟอร์ม Russified ( ช จ xpir- ภาษาอังกฤษ และ เช็คสเปียร์ และร- รุ่น Russified)

การเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบคำศัพท์

ใหม่ในการสร้างคำภาษารัสเซีย

การเปลี่ยนแปลงการใช้รูปแบบไวยากรณ์เอส.อาร์. ดูรายการข้อมูลอ้างอิง

การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างวากยสัมพันธ์แหล่งที่มา #4

แนวโน้มบางประการของเครื่องหมายวรรคตอนสมัยใหม่

2. กิจกรรมการพูดเป็นคำพูด คำพูดเป็นข้อความซึ่งเป็นผลผลิตของกิจกรรมคำพูด

คำพูด – การพูดเฉพาะที่เกิดขึ้นตามเวลาและแสดงออกมาเป็นเสียง (รวมถึงการออกเสียงภายใน) หรือรูปแบบการเขียน

โดยปกติแล้ว คำพูดจะเข้าใจได้ว่าเป็นทั้งกระบวนการพูดและผลของกระบวนการนี้ กล่าวคือ กิจกรรมการพูด งานคำพูดที่บันทึกไว้ในหน่วยความจำหรือการเขียน

ในมนุษย์ นอกจากกิจกรรมด้านแรงงาน วิทยาศาสตร์ ภาครัฐ และกิจกรรมประเภทอื่นๆ แล้ว ยังมีกิจกรรมที่พบบ่อยที่สุด นั่นก็คือ กิจกรรมการพูด หากไม่มีมัน ก็ไม่มีทางอื่นใดที่จะเป็นไปได้ มันนำหน้า มาพร้อมกับ และบางครั้งก็ก่อรูปและเป็นพื้นฐานของกิจกรรมอื่นๆ ด้วยซ้ำ

ประเภทของกิจกรรมการพูด อาจแตกต่างกัน

1) ขึ้นอยู่กับรูปแบบของการแสดงออก แบ่งออกเป็น:

วาจา (การพูด-การพูด การฟัง-การรับรู้ข้อความ)

เขียน (การเขียน - การสร้างข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรและการอ่าน - การรับรู้ข้อความที่เขียน)

2) ขึ้นอยู่กับว่าบุคคลสร้างคำพูดหรือรับรู้ประเภทของกิจกรรมการพูดแบ่งออกเป็น:

ประเภทการผลิต (การพูดและการเขียน)

ประเภทที่เปิดกว้าง (การฟังและการอ่าน)

กิจกรรมการพูดประเภทนี้เป็นที่รองรับกระบวนการสื่อสารด้วยเสียง ประสิทธิภาพและความสำเร็จของการสื่อสารด้วยวาจาขึ้นอยู่กับว่าบุคคลนั้นพัฒนาทักษะการพูดประเภทนี้ได้ดีเพียงใด

3) กิจกรรมแบ่งออกเป็น: ขึ้นอยู่กับจำนวนผู้เข้าร่วม

คำพูดคนเดียว (คำพูดของบุคคลหนึ่งที่จ่าหน้าถึงผู้ฟังหรือถึงตัวเขาเอง)

คำพูดบทสนทนา (รูปแบบของคำพูดที่มีการแลกเปลี่ยนข้อความระหว่างบุคคลสองคนขึ้นไป)

กิจกรรมคำพูดเป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งที่ซับซ้อนที่สุดในพารามิเตอร์ทั้งหมด

กิจกรรมการพูดเป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งของมนุษย์มีลักษณะเฉพาะด้วยความเด็ดเดี่ยวและประกอบด้วยกิจกรรมหลายอย่างต่อเนื่องกัน ขั้นตอน:

การปฐมนิเทศ การวางแผน (ในรูปแบบของโปรแกรมภายใน)

การดำเนินงาน;

ควบคุม.

ตามขั้นตอนเหล่านี้ การดำเนินการคำพูดแต่ละครั้งจะดำเนินการ

กิจกรรมการพูดคือกิจกรรมการสื่อสารซึ่งผลลัพธ์สุดท้ายคือข้อความ

ข้อความ - งานคำพูดซึ่งเป็นผลมาจากกิจกรรมการพูดของบุคคลเป็นหน่วยการสื่อสารหลักที่เขาใช้ในระหว่างกิจกรรมการพูด

3. ข้อกำหนดสำหรับข้อความ

ข้อความ - หน่วยคำพูดหลัก นี่คืองานคำพูดซึ่งเป็นผลงานของกิจกรรมการพูดซึ่งโดดเด่นด้วยแนวคิดทั่วไป แก่นเรื่อง โครงสร้าง ความสามัคคีเชิงตรรกะและโวหาร การเชื่อมโยงกันทางไวยากรณ์และความหมายของส่วนประกอบต่างๆ ข้อความเป็นผลจากกิจกรรมคำพูดที่ดำเนินการโดยผู้เข้าร่วมการสื่อสารด้วยเสียงข้อความอาจประกอบด้วยหนึ่งย่อหน้า แต่ก็อาจเป็นบันทึก บทความ หรือหนังสือก็ได้

ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง.

ในขณะนี้ สถานะของภาษารัสเซียทำให้เกิดการถกเถียงและข้อโต้แย้งมากมาย เนื่องจากสถานะของภาษารัสเซียไม่สามารถประเมินได้อย่างชัดเจน เนื่องจากความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับสังคมค่อนข้างซับซ้อนจึงไม่ง่ายนักที่จะกำหนดทิศทางเฉพาะที่ภาษารัสเซียกำลังดำเนินไป

นักปรัชญา นักภาษาศาสตร์ นักข่าว และนักการเมืองหลายคนสนับสนุนการทำความสะอาดภาษารัสเซียจากคำต่างประเทศและสำนวนสแลง ซึ่งได้แทรกซึมเข้าไปในคำพูดที่ใช้ในสื่อแล้ว

แต่มีความคิดเห็นอื่น - เชื่อกันว่าการเคลื่อนไหวของภาษานั้นมีประโยชน์และเป็นธรรมชาติเป็นการเปลี่ยนแปลงที่จะทำให้ภาษารัสเซียเข้าถึงและแสดงออกได้มากขึ้น หลายคนยังให้ความสนใจกับข้อผิดพลาดในการพูดและการไม่รู้หนังสือที่แพร่หลายในสิ่งพิมพ์

เห็นได้ชัดว่าภาษาทำหน้าที่เป็นภาพสะท้อนของทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในสังคม และรัสเซียได้ผ่านการเปลี่ยนแปลงมากมายเมื่อเร็ว ๆ นี้: เปเรสทรอยกา หลังเปเรสทรอยกา การก่อตัวของรัฐใหม่ที่แยกจากกัน และการพัฒนาที่เร่งรีบ

ช่วงเวลาเหล่านี้มีผลกระทบอย่างมากต่อการเปลี่ยนแปลงการปฏิวัติของภาษารัสเซีย ในขณะนี้กระบวนการที่ใช้งานในภาษารัสเซียมีความโดดเด่น - การเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขการทำงานของภาษาในการสร้างข้อความและในระบบภาษา

ปัญหานิเวศวิทยาทางภาษา

การเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนที่สุดคือการเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขการทำงานของภาษา การใช้คำพูดในที่สาธารณะอย่างแพร่หลายทำให้ภาษารัสเซียสำหรับคนส่วนใหญ่เป็นวิธีการแสดงออกถึงความเป็นปัจเจกและความคิดเห็นส่วนตัว

ภาษาจะผ่อนคลายและเป็นอิสระและในขณะเดียวกันก็เผยให้เห็นข้อบกพร่องที่เด่นชัดทั้งหมด นี่เป็นปัญหาหลักของนิเวศวิทยาของภาษารัสเซีย

การขาดวัฒนธรรมและความไม่รู้แสดงออกผ่านทางภาษา นี่ไม่ได้เป็นการบอกว่าการปลดปล่อยภาษานั้นไม่ดีอย่างแน่นอน ในทางกลับกัน มันมีแง่บวกที่จะช่วยให้ภาษาดีขึ้น แต่ภาษารัสเซียไม่ควรหลวมและแสดงถึงความยินยอม

ข้อผิดพลาดในการพูดและการสะกดคำจำนวนมากบ่งชี้ว่าผู้คนไม่เคารพภาษาของตนเองและไม่ได้คำนึงถึงความสำคัญทางประวัติศาสตร์ของภาษานั้นด้วย ในสังคมยุคใหม่พวกเขาเลิกใส่ใจกับเกณฑ์การพูดที่ถูกต้องนี่ไม่ใช่คุณลักษณะบังคับสำหรับผู้ที่พูดในที่สาธารณะตลอดเวลา

แต่ความสง่างามของคำพูดและศิลปะของมันบ่งบอกได้มากมายและทำให้บุคคลมีการศึกษามากขึ้นและประสบความสำเร็จมากขึ้น และเป็นคนที่สามารถเป็นแบบอย่างได้ แต่สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าสถานการณ์นี้ไม่ได้เปลี่ยนระบบภาษา และบรรทัดฐานทางภาษายังคงเหมือนเดิม

กระบวนการที่คล้ายกันหมายถึงการขาดวัฒนธรรมการพูด ซึ่งสังคมสมัยใหม่ไม่ได้มุ่งมั่นที่จะพัฒนาและปรับปรุง สิ่งนี้นำไปสู่การปนเปื้อนของภาษาอย่างต่อเนื่อง และแม้แต่ผู้ที่ไม่มีแนวโน้มที่จะเกิดข้อผิดพลาดในการพูดก็ค่อยๆ ใช้รูปแบบการสื่อสารที่คล้ายกันจากผู้อื่น

หน่วยงานรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษา

สถาบันการศึกษาของรัฐที่มีการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง

“มหาวิทยาลัยการบินอวกาศแห่งรัฐ SAMARA

ตั้งชื่อตามนักวิชาการ S.P. ราชินี"

สถาบันการพิมพ์

แผนกจัดพิมพ์และจำหน่ายหนังสือ

ทดสอบ

ตามระเบียบวินัย

"กระบวนการที่ใช้งานอยู่

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่"

ในหัวข้อ: "คำสละสลวยในสุนทรพจน์ภาษารัสเซียสมัยใหม่

โดยใช้วัสดุเป็นตัวอย่าง

สื่อสิ่งพิมพ์และอิเล็กทรอนิกส์ของรัสเซีย"

เสร็จสิ้นโดย: นักเรียนกลุ่มหมายเลข 4311z

มูร์ตาซาเอวา อิรินา โอเลคอฟนา

ตรวจสอบโดย: Natalya Viktorovna Pryadilnikova

ซามารา 2008

แผนการทำงาน

การแนะนำ

1. ความหมายและการจำแนกคำสละสลวยในวรรณคดีภาษาศาสตร์

2. ลักษณะเฉพาะของการสละสลวย

2.1. การตั้งค่าเป้าหมาย

2.2. หัวข้อและพื้นที่

2.3. วิธีการและวิธีการทางภาษา

3. การใช้ถ้อยคำสละสลวยเป็นวิธีการบิดเบือนภาษาของสื่อ

บทสรุป

รายการอ้างอิงที่ใช้

การแนะนำ

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่มีการใช้คำหรือสำนวนที่เป็นกลางทางโวหารมากขึ้นเรื่อยๆ ใช้แทนหน่วยทางภาษาที่มีความหมายเหมือนกันซึ่งดูเหมือนไม่เหมาะสม หยาบคาย รุนแรง หรือไม่มีไหวพริบต่อผู้พูด (ผู้เขียน) ในวรรณคดีภาษาศาสตร์ กระบวนการทั่วไปนี้เรียกว่า "การสละสลวย"

เป็นที่น่าสังเกตว่า เนื่องจากค่อนข้าง "อ่อนไหว" ต่อการประเมินของสาธารณะ คำสละสลวยมักจะเปลี่ยนสถานะ กลายเป็นความหยาบคายที่ยอมรับไม่ได้ และต้องมีการทดแทนคำสละสลวยอีกครั้ง ครั้งหนึ่งปริญญาตรี Larin เขียนว่า: "คำสละสลวยมีอายุสั้น เงื่อนไขที่สำคัญสำหรับประสิทธิผลของคำสละสลวยคือการมีอยู่ของ "หยาบคาย" และ "ยอมรับไม่ได้" ที่เทียบเท่ากัน ทันทีที่สำนวนโดยนัยและไม่สามารถออกเสียงได้นี้เลิกใช้งาน คำสละสลวยก็จะสูญเสียไป คุณสมบัติ "ennobling" เนื่องจากอยู่ในหมวดหมู่ของชื่อ "โดยตรง" และต้องมีการแทนที่ใหม่"

นักภาษาศาสตร์อีกคน ลพ. Krysin ตั้งข้อสังเกตว่า“ ยิ่งการควบคุมทางสังคมของสถานการณ์คำพูดและการควบคุมคำพูดของผู้พูดเองอย่างเข้มงวดมากขึ้นเท่าใด การปรากฏตัวของคำสละสลวยก็มีแนวโน้มมากขึ้นเท่านั้น และในทางกลับกันในสถานการณ์คำพูดที่ควบคุมได้ไม่ดีและด้วยระบบอัตโนมัติในการพูดสูง (ดู การสื่อสารในครอบครัว กับเพื่อน ๆ ฯลฯ .) การกำหนด "โดยตรง" หรือคำดูหมิ่นนั่นคือการกำหนดที่หยาบคายและดูถูกเหยียดหยามอาจเป็นที่ต้องการมากกว่าคำสละสลวย

วัตถุประสงค์ของการศึกษางานนี้คือคำศัพท์ที่ไพเราะของภาษารัสเซียสมัยใหม่ หัวข้อของการศึกษานี้คือคุณสมบัติและสถานการณ์การใช้งาน

พื้นฐานเชิงประจักษ์ของการศึกษาวิจัยนี้คือหน่วยที่ใช้ถ้อยคำสละสลวย ได้แก่ คำ วลี ประโยคที่ดึงมาจากบทความข่าว ธุรกิจทางการ และทางวิทยาศาสตร์

1. ความหมายและการจำแนกคำสละสลวยในภาษาศาสตร์

วรรณกรรม

คำว่า "คำสละสลวย" ถูกใช้โดยนักเขียนโบราณ ต้นกำเนิดของคำนี้เป็นที่รู้จักกันดี: คำนี้มาจากคำภาษากรีกว่า "ดี" "ข่าวลือ" ("คำพูด") เดิมทีมันถูกตีความว่าเป็น "คำพูดที่มีลางดี ละเว้นจากคำพูดที่มีลางร้าย (โดยเฉพาะในระหว่างการบูชายัญ) นิ่งเงียบด้วยความคารวะ" ความเข้าใจเรื่องคำสละสลวยดังกล่าวทำให้เข้าใกล้ข้อห้ามมากขึ้น แต่ก็ไม่ได้ถือเอามัน ต่อมา ส่วนที่สองของคำจำกัดความ ("การนิ่งเงียบด้วยความเคารพ") ก็หายไป

ในศตวรรษที่ XX-XXI มีงานจำนวนหนึ่งที่จัดทำขึ้นโดยเฉพาะสำหรับปัญหาคำศัพท์ที่ไพเราะหรือส่งผลกระทบต่อปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์อื่น ๆ [Paul G., 1960; ฝั่ง ป.ณ. 2469; ลาริน ปริญญาตรี 2504; คริสซิน แอล.พี., 1996; Kurkiev A.S., 1977, Senichkina, 2006 ฯลฯ]

ในวรรณคดีภาษาศาสตร์มีแนวคิดเรื่อง "คำสละสลวย" หลายสูตร คุณสมบัติหลักของคำสละสลวยส่วนใหญ่คือความสามารถในการแทนที่ "ปิดบัง" คำหรือสำนวนที่ไม่พึงประสงค์หรือไม่พึงประสงค์

ตัวอย่างเช่น Akhmanova เสนอคำจำกัดความต่อไปนี้: “คำสละสลวย (คำตรงข้าม) เป็นกลุ่มที่ประกอบด้วยการกำหนดวัตถุหรือปรากฏการณ์ทางอ้อม ปกปิด สุภาพ และนุ่มนวล” [Akhmanova, 1967]

บางทีหนึ่งในความสำเร็จมากที่สุดก็คือการกำหนดของ L.P. Krysin ผู้ให้คำนิยามคำสละสลวยว่าเป็น "วิธีการทางอ้อม periphrastic และในขณะเดียวกันก็ทำให้การกำหนดวัตถุ ทรัพย์สิน หรือการกระทำอ่อนลง..." [Krysin, 2000]

มีมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการจำแนกคำสละสลวย อย่างไรก็ตามพวกเขาทั้งหมดเปิดเผยสาเหตุทั่วไปของการพูดสละสลวย - ความปรารถนาที่จะหลีกเลี่ยงความขัดแย้งในการสื่อสาร

ตามที่ปริญญาตรี ลาริน มันควรจะอยู่บนพื้นฐาน "ธรรมชาติทางสังคมของการสละสลวย" พระองค์ทรงระบุคำสละสลวยสามประเภท:

1) คำสละสลวยที่ใช้กันทั่วไปของภาษาวรรณกรรมประจำชาติ

2) คำสละสลวยในชั้นเรียนและวิชาชีพ

3) ครอบครัวและถ้อยคำสละสลวยในชีวิตประจำวัน [ลาริน, 1961]

เมื่อมองย้อนกลับไปในอดีต กลุ่มแรกและกลุ่มที่สองกำลังเคลื่อนตัวเข้ามาใกล้กันมากขึ้น และในการก้าวไปสู่อนาคต กลุ่มที่สองกำลังละลายหายไปจนหมดสิ้นไป คำสละสลวยกลุ่มที่สาม ซึ่งใช้เป็นหลักในการพูดเป็นภาษาพูด มีลักษณะพิเศษคือมีข้อจำกัดในด้านความคิดที่หลากหลายจากสาขาสรีรวิทยาและกายวิภาคศาสตร์ของมนุษย์

เช่น. Kurkiev ระบุคำสละสลวยห้ากลุ่มโดยจำแนกตามแรงจูงใจที่เกิดขึ้น:

1) เกิดขึ้นบนพื้นฐานของความเชื่อโชคลาง (ป่วย - ไม่แข็งแรง, ป่วย);

2) เกิดจากความรู้สึกกลัวและความไม่พอใจ (ฆ่า - ตอกตะปู, ตบ, ฆ่า);

3) เกิดขึ้นบนพื้นฐานของความเห็นอกเห็นใจและสงสาร (ผู้ป่วยไม่ได้อยู่บ้านทั้งหมด)

4) สร้างขึ้นด้วยความสุภาพเรียบร้อย (นอกกฎหมาย - ไอ้สารเลว);

5) สร้างขึ้นด้วยความสุภาพ (เก่า - ในปี, อายุขั้นสูง) [Kurkiev, 1977]

ห้างหุ้นส่วนจำกัด ในทางกลับกัน Krysin เชื่อว่าการสละสลวยมีสองด้าน - ชีวิตส่วนตัวและชีวิตทางสังคม

วี.พี. Moskvin เชื่อว่า “คำสละสลวยถูกใช้ในหน้าที่ 6 ประการ:

1) เพื่อแทนที่ชื่อของวัตถุที่น่ากลัว

2) แทนที่คำจำกัดความของวัตถุที่ไม่พึงประสงค์และน่าขยะแขยงประเภทต่างๆ

3) เพื่อแสดงถึงสิ่งที่ถือว่าไม่เหมาะสม (เรียกว่าคำสละสลวยในชีวิตประจำวัน)

4) เปลี่ยนชื่อโดยตรงเพราะกลัวทำให้ผู้อื่นตกตะลึง (คำสละสลวยมารยาท)

5) เพื่อ "ปิดบังสาระสำคัญที่แท้จริงของผู้ได้รับมอบหมาย";

6) เพื่อกำหนดองค์กรและวิชาชีพที่ดูเหมือนไม่มีชื่อเสียง" [Moskvin, 2007]

อี.พี. Senichkina ใช้แนวทางกว้างๆ ในการทำความเข้าใจคำสละสลวย แบ่งปันมุมมองของ A.A. รีฟอร์แมตสกี้, L.P. Krysin และนักวิทยาศาสตร์คนอื่น ๆ และเชื่อว่าคำสละสลวยเป็นลักษณะเฉพาะไม่เพียง แต่เป็นกลางเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปแบบอื่น ๆ ของภาษารัสเซียด้วย

อี.พี. Senichkina เสนอให้แยกแยะประเภทของคำสละสลวยต่อไปนี้: คำสละสลวย - คำต้องห้าม, คำสละสลวยที่เป็นทางเลือก, คำสละสลวย, คำสละสลวยทางประวัติศาสตร์, คำสละสลวยโดยกำเนิด, ภาษาศาสตร์และเป็นครั้งคราว เพื่อจำแนกคำสละสลวย นักวิทยาศาสตร์เสนอให้ใช้วิธีทางสัณฐานวิทยา การจำแนกประเภทนี้ขึ้นอยู่กับเกณฑ์การระบุแหล่งที่มาของคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำที่แสดงถึงหมวดหมู่ของความไม่แน่นอนทางความหมาย

3บทสรุป

ภาษารัสเซียสมัยใหม่อุดมไปด้วยคำสละสลวยที่หลากหลายมากขึ้น จากคำจำกัดความของคำสละสลวย ไม่เพียงแต่จะเพียงพอต่อสถานการณ์ในการสื่อสารเท่านั้น แต่ยัง “เหมาะสมกว่า” มากกว่าคำที่ถูกแทนที่อีกด้วย เห็นได้ชัดว่าในกระบวนการของการสละสลวยจะมีระดับความลามกอนาจารลดลง

การจำแนกประเภทของคำสละสลวยสามารถดำเนินการได้จากหลายพื้นที่

ต่างจากคำศัพท์ทั่วไป คำสละสลวยมีความอ่อนไหวอย่างยิ่งต่อการประเมินปรากฏการณ์บางอย่างของสาธารณะว่า "เหมาะสม" และ "ไม่เหมาะสม" สิ่งที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนี้คือความแปรปรวนทางประวัติศาสตร์ของสถานะของคำสละสลวย: สิ่งที่ดูเหมือนว่าเป็นชื่อสละสลวยที่ประสบความสำเร็จสำหรับคนรุ่นต่อ ๆ ไปอาจได้รับการยกย่องจากรุ่นต่อ ๆ ไปว่าเป็นความหยาบคายที่ปฏิเสธไม่ได้และยอมรับไม่ได้ โดยต้องมีการทดแทนคำสละสลวย

การสละสลวยเป็นวิธีการทางอ้อม, periphrastic และในเวลาเดียวกันทำให้การกำหนดวัตถุคุณสมบัติหรือการกระทำอ่อนลงมีความสัมพันธ์กับเทคนิคการพูดอื่น ๆ - ด้วย litotes, ไมโอซิส, oxymoron ฯลฯ

กระบวนการของการสละสลวยมีความเกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับกระบวนการเสนอชื่อ - หนึ่งในสามกระบวนการพื้นฐานที่กำหนดรูปแบบกิจกรรมการพูดของมนุษย์ (อีกสองกระบวนการคือการภาคแสดงและการประเมินผล) วัตถุที่ไม่ได้ตั้งชื่อหรือตั้งชื่อได้ยาก ด้วยเหตุผลด้านจริยธรรม วัฒนธรรม จิตวิทยา หรือเหตุผลอื่นใด จำเป็นต้องมีการระบุชื่อที่สละสลวย การต่ออายุการเสนอชื่อถูกกำหนดโดยความจำเป็นครั้งแล้วครั้งเล่าเพื่อปกปิดหรือทำให้สาระสำคัญของสิ่งที่ถือว่าไม่สะดวก ไม่เหมาะสม ฯลฯ ในสังคมวัฒนธรรมลดลง

คำสละสลวยมีความเฉพาะเจาะจงของตัวเอง มันแสดงให้เห็นทั้งในสาระสำคัญทางภาษาของการสละสลวยและในหัวข้อที่มักเป็นเรื่องสละสลวยพื้นที่การใช้สละสลวยในประเภทของวิธีการทางภาษาศาสตร์และวิธีการที่พวกเขาสร้างขึ้นในความแตกต่างในการประเมินทางสังคมของสละสลวย วิธีการแสดงออก

คำสละสลวยมีศักยภาพในการบิดเบือนอย่างมากเมื่อใช้ในภาษาสื่อ การใช้ถ้อยคำสละสลวยที่บิดเบือนอาจปิดบังหรือซ่อนสถานะที่แท้จริงของกิจการ หรือทำให้ความคิดเห็นของประชาชนไม่สงบลง เนื่องจากการกำหนดที่เป็นกลางและนุ่มนวลไม่ก่อให้เกิดการระคายเคืองต่อกันในจิตใจของผู้รับ ซึ่งแตกต่างจากการเสนอชื่อโดยตรง

รายการอ้างอิงที่ใช้

1. สารานุกรมและพจนานุกรม

1. อัคมาโนวา, โอ.ส. พจนานุกรมศัพท์ภาษาศาสตร์ [ข้อความ] - ฉบับที่ 4 แบบเหมารวม. - ม.: คมนิกา, 2550. - 576 หน้า.
2. สารานุกรมใหญ่ของ Cyril และ Methodius 2007 [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์]: ทันสมัย มหาวิทยาลัย เติบโต สารานุกรม : 14ซีดี [อิเล็กทรอนิกส์. ข้อความและกราฟิก ให้: มากกว่า 88,000 บทความ, วัตถุมัลติมีเดีย 39,000 รายการ, เสียง 860 รายการและชิ้นส่วนวิดีโอ 570 รายการ, แผนที่มากกว่า 520 รายการในแผนที่เชิงโต้ตอบของโลก] - ฉบับที่ 7 แก้ไขใหม่ และเพิ่มเติม - ม.: Cyril และ Methodius, 2549. - Cap. จากหน้าปก
3. Weisman, A.D. พจนานุกรมกรีก-รัสเซีย / พิมพ์ซ้ำฉบับที่ 5 พ.ศ. 2442 - M.: Greek-Latin Cabinet Yu.A. ชิชาลินา 2549 - 706 หน้า
4. ดาห์ล. พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ที่มีชีวิต [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] - อิเล็กตรอน ข้อมูลข้อความ - ม.: IDDK GROUP, 2548. - 1ซีดี. - หมวก จากหน้าจอ - เพิ่ม. เนื้อหา: ข้อความของผู้แต่งฉบับเต็ม "สุภาษิตและคำพูดของชาวรัสเซีย"; "ความเชื่อ ไสยศาสตร์ และอคติของชาวรัสเซีย"
5. พจนานุกรมสารานุกรมภาพประกอบของ F. Brockhaus และ M. Efron [ข้อความ] - อ.: EKSMO, 2549. - 986 หน้า
6. Krysin, L.P. พจนานุกรมอธิบายคำต่างประเทศ [ข้อความ] - อ.: EKSMO, 2548. - 944 น. - (ชุดห้องสมุดพจนานุกรม).
7. Ozhegov, S. I. , Shvedova, N. Yu. พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย [ข้อความ] / Sergey Ivanovich Ozhegov, Natalia Yulievna Shvedova - ฉบับที่ 4, เสริม. - ม.: เทคโนโลยี ITI, 2548. - 944 หน้า.

2. หนังสือเรียนและแบบฝึกหัด

1. Valgina, N. S. กระบวนการที่ใช้งานอยู่ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์]: หนังสือเรียน สำหรับมหาวิทยาลัย / Nina Sergeevna Valgina; มอส สถานะ มหาวิทยาลัยการพิมพ์. - อิเล็กตรอน ข้อความกราฟ แดน. - ม.: รัฐ. มหาวิทยาลัยสื่อมวลชน 20 พฤศจิกายน 2545 - ทรัพยากรแฟลช - (ห้องสมุด MSUP) - หมวก จากหน้าจอ
2. Senichkina, E. P. คำสละสลวยของภาษารัสเซีย [ข้อความ]: หลักสูตรพิเศษ: หนังสือเรียน เบี้ยเลี้ยง สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยการศึกษาพิเศษ "ปรัชญา" / Elena Pavlovna Senichkina - ม: มัธยมปลาย, 2549. - 151 น.

3. วรรณกรรมวิทยาศาสตร์

1. Baskova, Yu. S. การสละสลวยเป็นวิธีการจัดการในภาษาของสื่อ: ขึ้นอยู่กับเนื้อหาของภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ [ข้อความ]: นามธรรม โรค ...แคนด์ ฟิลอล. วิทยาศาสตร์ / Yulia Sergeevna Baskova; บาน สถานะ มหาวิทยาลัย - ครัสโนดาร์: [ข. i.], 2549 - 23 น.
2. Vavilova, L. N. ในประเด็นของการสละสลวยของคำพูดรัสเซียสมัยใหม่ [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] // ภาษารัสเซียและภาษาเชิงเปรียบเทียบ ด้านการทำงานของระบบ: การรวบรวม M-lov วิทยาศาสตร์ การประชุม 5-10 กุมภาพันธ์ 2546 / คาซาน สถานะ มหาวิทยาลัย - เว็บไซต์คาซาน สถานะ ยกเลิก - โหมดการเข้าถึง: http://www.ksu.ru/fil/kn7/index.php?sod=11
3. Kovshova, M. L. ความหมายและแนวทางปฏิบัติของคำสละสลวย: พจนานุกรมใจความโดยย่อของการสละสลวยรัสเซียสมัยใหม่ [ข้อความ]: เอกสาร / มาเรีย ลโวฟนา คอฟโชวา - อ.: Gnosis, 2550. - 320 น.
4. Krysin, L.P. คำสละสลวยในคำพูดภาษารัสเซียสมัยใหม่ [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] // พอร์ทัลอินเทอร์เน็ตทางปรัชญาของรัสเซีย " Philology.ru" - โหมดการเข้าถึง: http://www.philology.ru/linguistics2/krysin-94.html
5. Kurkiev, A. S. เกี่ยวกับการจำแนกชื่อที่ไพเราะในภาษารัสเซีย การจำแนกคำสละสลวยโดยการสร้างแรงจูงใจ [ข้อความ] / A. S. Kurkiev - กรอซนี, 1977.
6. Larin, B. A. เกี่ยวกับถ้อยคำสละสลวย [ข้อความ] / Boris Aleksandrovich Larin // Larin B. A. ปัญหาทางภาษาศาสตร์: การรวบรวม บทความที่อุทิศให้กับ ครบรอบ 75 ปี นักวิชาการ I. I. เมชชานิโนวา - เลนินกราด: มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเลนินกราด, 2504 - (Uch. Zap. Leningrad. University, No. 301: Ser. Philol. Sciences: Issue 60). - ป.110-124.
7. Moskvin, V.P. การสละสลวยในระบบคำศัพท์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่ [ข้อความ] / Vasily Pavlovich Moskvin - ฉบับที่ 2 - อ.: เลนนาร์ด 2550 - 264 หน้า
8. Paul, G. หลักการประวัติศาสตร์ภาษา / ทรานส์ กับเขา. ; เอ็ด เอเอ โคโลโดวิช. - อ.: สำนักพิมพ์ต่างประเทศ. สว่าง., 1960. - 500 น.
9. ชอร์, R.O. ภาษาและสังคม / Rozalia Osipovna Shor. - อ.: คนทำงานด้านการศึกษา พ.ศ. 2469 - 152 น.

นอกภาษา ( จาก lat พิเศษ - ภายนอก + ภาษา - ภาษา) - นอกภาษา, นอกภาษา; ที่เป็นของความเป็นจริงหรือความเป็นจริงในจินตนาการ แต่ไม่ใช่ของภาษาหรือความเป็นจริงทางภาษา

คำศัพท์อนาจาร - จาก Lat. obscenus (น่าขยะแขยง ลามก อนาจาร) - ส่วนของคำศัพท์ที่ไม่เหมาะสม รวมถึงการแสดงออกที่ไม่เหมาะสมที่เลวร้ายที่สุด (อนาจาร หยาบคาย หยาบคาย) มักจะแสดงปฏิกิริยาทางวาจาที่เกิดขึ้นเองต่อสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด (มักจะไม่เป็นที่พอใจ) นักภาษาศาสตร์แบ่งปันแนวคิด คำหยาบคายและ คำศัพท์ต้องห้ามจาก คำศัพท์ที่หยาบคาย. คำศัพท์ลามกอนาจารเป็นเพียงหนึ่งในปรากฏการณ์ทางภาษาทั้งสองนี้เท่านั้น

เราไม่ควรผสมคำสบถกับคำหยาบคาย การสบถอาจไม่ลามกอนาจาร (ไปลงนรก!) หนึ่งในคำศัพท์อนาจารที่หลากหลายในภาษารัสเซียคือการสบถภาษารัสเซีย