ส่งผลงานดีๆ ของคุณในฐานความรู้ได้ง่ายๆ ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

โพสต์เมื่อ http://www.allbest.ru/

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งรัสเซีย

สหพันธรัฐปกครองตนเอง

สถาบันการศึกษา

การศึกษาวิชาชีพชั้นสูง

"รัฐเบลโกรอดแห่งชาติ

มหาวิทยาลัยวิจัย" (มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ "BelSU")

ฝ่ายการเงินและสินเชื่อ

งานระดับบัณฑิตศึกษา

“การก่อตัวและการใช้ทรัพยากรทางการเงินขององค์กร”

นักเรียนของ ____ หลักสูตร _______ กลุ่ม

พิเศษ "การเงินและสินเชื่อ"

ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์:

ผู้วิจารณ์:

เบลโกรอด 2011

การแนะนำ

1. แนวคิด สาระสำคัญ และหน้าที่ของทรัพยากรทางการเงิน

1.1 สาระสำคัญทางเศรษฐกิจของทรัพยากรทางการเงินขององค์กร

1.2 หน้าที่ของทรัพยากรทางการเงินในองค์กร

1.3 แหล่งที่มาของการก่อตัวของทรัพยากรทางการเงินในองค์กร

2. การก่อตัวและการใช้ทรัพยากรทางการเงินของ OJSC “KMARUDA COMBINE”

2.1 ลักษณะองค์กรและเศรษฐกิจขององค์กร

2.2 การวิเคราะห์แหล่งที่มาของการก่อตัวของทรัพยากรทางการเงินขององค์กร

2.3 การวิเคราะห์การกระจายกำไรสุทธิ

2.4 การวิเคราะห์ความเพียงพอของทรัพยากรทางการเงินเพื่อความสามารถในการละลายและความมั่นคงทางการเงิน

3.1 การกำหนดปริมาณความต้องการเงินทุนในปัจจุบัน

สินทรัพย์หมุนเวียน

3.2 การวางแผนทางการเงินระยะสั้นเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการจัดการทรัพยากรทางการเงินขององค์กร

บทสรุป

รายการบรรณานุกรม

แอปพลิเคชัน

การแนะนำ

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อการวิจัยวิทยานิพนธ์ ความสำเร็จทางเศรษฐกิจขององค์กรทางเศรษฐกิจในสภาวะตลาดขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมทั้งภายนอกและภายใน อย่างหลังยังรวมถึงคุณภาพของการจัดการทางการเงินด้วย งานที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งที่ผู้จัดการทางการเงินแก้ไขได้คือการค้นหาแหล่งทรัพยากรทางการเงินเพิ่มเติมตามเงื่อนไขที่เป็นประโยชน์ต่อองค์กรธุรกิจ

ตลาดให้โอกาสในการเลือกระหว่างแหล่งที่มาและรูปแบบต่างๆ ของการระดมทรัพยากรทางการเงิน ในเรื่องนี้องค์กรที่มีอยู่จะต้องมีเกณฑ์ในการเลือกแหล่งเงินทุนอย่างใดอย่างหนึ่งรวมทั้งทราบจำนวนทรัพยากรทั้งหมดที่ดึงดูด

ผลงานของนักเขียนในประเทศและต่างประเทศจำนวนหนึ่งอุทิศให้กับการศึกษาปัญหาการก่อตัวและการใช้ทรัพยากรทางการเงินทั้งในระดับมหภาคและระดับจุลภาค อย่างไรก็ตาม หลายประเด็นของการตีความทางทฤษฎีเกี่ยวกับสาระสำคัญของทรัพยากรทางการเงิน ลำดับของการก่อตัวและ การใช้งานที่มีประสิทธิภาพในมุมมองของฉัน ยังไม่สว่างเต็มที่

ที่กล่าวมาทั้งหมดได้กำหนดความเกี่ยวข้องของการเลือกหัวข้อสำหรับการวิจัยวิทยานิพนธ์นี้

ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวและการใช้ทรัพยากรทางการเงินขององค์กรถูกนำเสนอในงานของ Birman A.M., Kovalev V.V., Molyakov D.S., Rodionova V.M., Chorba P.M. และอื่น ๆ.

ในเวลาเดียวกัน ทุกแง่มุมของการก่อตัวและการใช้ทรัพยากรทางการเงินยังไม่ครอบคลุมเพียงพอในเอกสารเฉพาะทาง

การบรรลุเป้าหมายนี้เกี่ยวข้องกับการแก้ไขชุดงานต่อไปนี้:

1) ระบุเนื้อหาทางเศรษฐกิจของทรัพยากรทางการเงิน

2) สำรวจหน้าที่ของทรัพยากรทางการเงิน

3) ศึกษาแหล่งที่มาของการก่อตัวของทรัพยากรทางการเงิน

4) วิเคราะห์กระบวนการสร้างและกระจายทรัพยากรทางการเงินขององค์กร

5) ดำเนินการวิเคราะห์ความเพียงพอของทรัพยากรทางการเงินขององค์กรเพื่อรักษาความสามารถในการละลายและความมั่นคงทางการเงิน

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือทรัพยากรทางการเงินของโรงงาน OJSC KMAruda

หัวข้อของการศึกษาคือระบบความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและองค์กรที่เกิดขึ้นในโรงงานตลอดจนระหว่างโรงงานกับงบประมาณคู่สัญญาในกระบวนการสร้างและการใช้ทรัพยากรทางการเงิน

งานนี้ดำเนินการโดยใช้วัสดุจากโรงงาน OJSC KMAruda

การศึกษาครอบคลุมระยะเวลาสามปี - ตั้งแต่ปี 2550 ถึง 2552 ในระหว่างที่มีการวิเคราะห์รูปแบบและการใช้ทรัพยากรทางการเงิน

พื้นฐานทางทฤษฎีในการเขียนวิทยานิพนธ์คือกฎหมายและข้อบังคับของรัฐบาลกลางของรัสเซีย บทความในวารสาร เอกสารและตำราเรียนในหัวข้อที่กำลังศึกษา

วัสดุของโรงงาน KMAruda OJSC รายงาน และเอกสารภายในถูกนำมาใช้เป็นฐานข้อมูล

ในการเขียนวิทยานิพนธ์จะใช้เทคนิคและวิธีการต่างๆ เช่น วิธีดัชนี วิธีเปรียบเทียบ วิธีเชิงโครงสร้าง การวิเคราะห์ตัวบ่งชี้แนวนอนและแนวตั้ง เป็นต้น

วิทยานิพนธ์ประกอบด้วยบทนำ ส่วนหลัก 3 บท บทสรุป และบรรณานุกรมจำนวน 81 ชื่อเรื่อง

ในบทแรกของงาน หัวข้อของการวิจัยเชิงทฤษฎีคือสาระสำคัญทางเศรษฐกิจ หน้าที่ และแหล่งที่มาของการก่อตัวของทรัพยากรทางการเงินขององค์กร

บทที่สองคือส่วนการวิเคราะห์ของวิทยานิพนธ์ ซึ่งมีการประเมินกระบวนการสร้างและการใช้ทรัพยากรทางการเงินของ OJSC KMAruda Combine

บทที่สามประกอบด้วยข้อเสนอเพื่อปรับปรุงการจัดการทรัพยากรทางการเงิน

งานนี้นำเสนอด้วยข้อความ 79 หน้า การคำนวณถูกนำเสนอในรูปแบบของตาราง จำนวนรวม 11 รายการ งานประกอบด้วยภาพวาดและไดอะแกรม (3 ชิ้น) มีการอ้างอิงถึงใบสมัคร จำนวน 24 รายการ

1. แนวคิด, แก่นแท้และฟังก์ชั่นทรัพยากรทางการเงิน

1.1 ทางเศรษฐกิจแก่นแท้ทรัพยากรทางการเงินรัฐวิสาหกิจ

เป็นผู้ขนส่งวัสดุ ความสัมพันธ์ทางการเงินทรัพยากรทางการเงินมีอิทธิพลต่อทุกขั้นตอนของกระบวนการสืบพันธุ์ ดังนั้นสัดส่วนการผลิตจึงปรับให้เข้ากับความต้องการทางสังคม ส่วนที่โดดเด่นถูกสร้างขึ้นโดยวิสาหกิจของเศรษฐกิจของประเทศแล้วจึงแจกจ่ายไปยังส่วนอื่น ๆ

ในเรื่องนี้ผลประโยชน์ของรัฐเห็นได้ชัดเจน ซึ่งในภาวะเศรษฐกิจสมัยใหม่ จะต้องจัดให้มีเงื่อนไขในการใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิผลสูงสุดเพื่อกระตุ้นการเติบโตทางเศรษฐกิจซึ่งเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ของผู้มั่งคั่งทางเศรษฐกิจ และสังคมสมัยใหม่ที่เป็นอิสระ

นักเศรษฐศาสตร์ไม่มีความเห็นพ้องต้องกันในประเด็นสาระสำคัญของทรัพยากรทางการเงิน

ตามที่นักเศรษฐศาสตร์หลายคนกล่าวว่าทรัพยากรทางการเงินเป็นกลุ่มของเงินทุนสำหรับวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดนั่นคือมีจุดมุ่งหมายเพื่อปฏิบัติตามภาระผูกพันทางการเงินและเป็นไปตามต้นทุนในการขยายการผลิต

อย่างไรก็ตาม นักเศรษฐศาสตร์บางคนลดทรัพยากรทางการเงินลงเหลือเพียงเงินทุนขององค์กรเท่านั้น รายได้อื่นๆ จากการตีความที่ขยายออกไป และดังนั้นจึงไม่เพียงแต่จัดประเภทของตนเองเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงการยืมและยืมเงินทุนเป็นทรัพยากรทางการเงิน

แนวคิดของทรัพยากรทางการเงินมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับหมวดหมู่ทางเศรษฐกิจเช่น "ทุน" "เงินสด" และ "กองทุนเงินสด" ซึ่งช่วยให้เราสามารถตีความทรัพยากรทางการเงินได้อย่างสมเหตุสมผล

ทุนไม่เพียงแต่ทางการเงินเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทรัพยากรที่เป็นสาระสำคัญ ซึ่งสะท้อนให้เห็นทั้งในสินทรัพย์และหนี้สิน งบดุล. ความเข้าใจในเรื่องทุนนั้นก็ขึ้นอยู่กับความเข้าใจในสาระสำคัญของปัจจัยการผลิต

ปัจจัยการผลิตหรือทรัพยากรการผลิตคือสินค้าที่มีต้นกำเนิดจากธรรมชาติและประดิษฐ์ซึ่งใช้ในการผลิตสินค้าและบริการขั้นสุดท้ายที่ผู้คนต้องการ

ปัจจัยการผลิตมีมากมายและหลากหลาย ในเรื่องนี้จำเป็นต้องนำมาไว้เป็นกลุ่มเนื้อเดียวกัน

ในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 - ต้นศตวรรษที่ 19 มีการกำหนดปัจจัยการผลิตสี่กลุ่ม:

3) ทุน;

4) การเป็นผู้ประกอบการ

กลุ่ม (ปัจจัย) เหล่านี้สอดคล้องกับรายได้ประเภทต่างๆ ที่เจ้าของได้รับ: ค่าเช่า ค่าจ้าง ดอกเบี้ย และกำไร การจำแนกรายได้นี้เรียกว่าฟังก์ชัน (หรือปัจจัย) พัฒนาขึ้นในอังกฤษ ซึ่งในขณะนั้นมีการแบ่งทรัพย์สินอย่างชัดเจน (ที่ดินเป็นของเจ้าของบ้านที่ให้เช่า แรงงานดำเนินการโดยคนงานรับจ้าง วิสาหกิจที่เป็นของผู้ประกอบการ และทรัพยากรทางการเงิน เป็นของนายทุน) ดังนั้นตามความคลาสสิก เศรษฐศาสตร์การเมือง D. Ricardo ความสนใจเกิดขึ้นในปัญหาการกระจายรายได้ตามหน้าที่

ในโลกสมัยใหม่ การระบุปัจจัยดังกล่าวทำให้ความหมายทางเศรษฐกิจหายไปอย่างมาก ความแตกต่างระหว่างทุนในฐานะแหล่งรายได้สากลและรายได้อันเป็นผลจากการใช้ทุนอย่างมีประสิทธิผลปรากฏให้เห็นชัดเจน ขณะนี้แหล่งที่มาของบริการปัจจัยทั้งหมดจะแสดงเป็นทุน (ส่วนบุคคลหรือระดับชาติ) ในแง่นี้ ทุนรวมถึงอุปกรณ์การผลิต ที่ดินที่มีคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ และความสามารถของมนุษย์ คุณสมบัติ และทักษะอันเป็นแหล่งที่มาของความสามารถในการทำงาน

ความเข้าใจที่ขยายออกไปเกี่ยวกับทุนซึ่งเป็นลักษณะของ A. Smith ซึ่งจำแนกประเภทของทุนถาวรต่อไปนี้ที่สร้างรายได้หรือกำไรโดยไม่ต้องหมุนเวียนหรือเปลี่ยนกรรมสิทธิ์:

เครื่องจักรและเครื่องมือที่มีประโยชน์ต่างๆ ที่ช่วยอำนวยความสะดวกหรือลดแรงงาน

อาคารทั้งหมดที่เป็นแหล่งรายได้ไม่เพียงแต่สำหรับเจ้าของเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ที่เช่าและจ่ายค่าเช่าด้วย

การปรับปรุงที่ดินทั้งหมด ได้แก่ ทุกสิ่งทุกอย่างที่ลงทุนในการแผ้วถาง การระบายน้ำ (การชลประทาน) การใส่ปุ๋ยในที่ดิน และการปรับให้อยู่ในสภาพที่เหมาะสมสำหรับการเพาะปลูกและการไถพรวน

ทุกคนได้รับความสามารถที่เป็นประโยชน์ของผู้อยู่อาศัยในประเทศหรือสมาชิกของสังคม

ในศตวรรษที่ 20 แนวคิดเรื่องทุนที่ขยายออกไปนี้ได้รับการพัฒนาโดยนักเศรษฐศาสตร์ชาวอเมริกัน I. Fisher, D. Dewey และคนอื่นๆ

ตามที่ I. Fisher กล่าว หุ้นของความมั่งคั่งที่มีอยู่ ณ จุดหนึ่งเรียกว่าทุน และการไหลของบริการที่สร้างขึ้นในช่วงระยะเวลาหนึ่งเรียกว่ารายได้

ด้วยความเข้าใจที่กว้างขวางในเรื่องทุน ความแตกต่างไม่เพียงแต่หายไประหว่างปัจจัยการผลิตโดยรวมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทรัพยากรการผลิตและสินค้าอุปโภคบริโภคด้วย (แม้แต่แซนด์วิชแฮมก็ยังเป็นทุนในช่วงเวลาสั้น ๆ ของการดำรงอยู่) ในความเข้าใจนี้ “ทุน” เป็นเพียงคำพ้องของ “กำลังผลิต” ในแง่นี้ ทุนรวมถึงทุกสิ่งที่เป็นประโยชน์สำหรับการผลิต - ทักษะของมนุษย์ ความเฉียบแหลมทางธุรกิจ ที่ดิน วัตถุดิบ วัสดุ ถนน สะพาน อาคาร เครื่องจักร และแม้แต่พลังแห่งระเบียบสังคม

ความเข้าใจอย่างกว้างๆ เกี่ยวกับทุนในฐานะแหล่งที่มาของกำลังการผลิตทั้งหมดไม่ได้แยกความแตกต่างระหว่างองค์ประกอบส่วนบุคคล (ปัจจัยการผลิต) เช่น แรงงานหรือวิสาหกิจ ซึ่งไม่ถูกแยกจากเจ้าของ (ผู้ขนส่ง) และองค์ประกอบที่ไม่ใช่ส่วนบุคคล เช่น ที่ดิน ,อุปกรณ์,อาคาร,โครงสร้าง.

ปัจจัยที่ไม่ใช่ส่วนบุคคล (โอนได้) หรือองค์ประกอบของทุนสามารถขายและเช่าได้ ดังนั้นทุนและราคาเช่า (เช่า) จึงแตกต่างกัน ในขณะที่บริการของปัจจัยส่วนบุคคลสามารถเช่าได้เท่านั้นและมีเพียงราคาเช่า (เช่า) เท่านั้น ความจริงที่ว่าองค์ประกอบส่วนบุคคลมักจะไม่มีราคาทุนในตลาดเป็นพื้นฐานสำหรับการจำกัดสินค้าทุนที่มีลักษณะที่ไม่ใช่ส่วนบุคคล (เช่น จากสินค้าทุนทั่วไป (ที่ดิน อาคาร เครื่องจักร ฯลฯ)

จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างทรัพย์สินที่เป็นทุนซึ่งแสดงด้วยชุดของสินค้าทุนและทุนทางการเงิน หากสินค้าทุนเป็นตัวแทนของทุนในฐานะปัจจัยการผลิตในรูปแบบของหุ้นหรือการแสดงมูลค่า (หุ้น) ทุนทางการเงินก็คือทุนในรูปของเหลว ในรูปแบบของหุ้น หนี้สิน หรือเงินเพียงอย่างเดียว

คำว่า “ทุน” ซึ่งเป็นที่มาของกำลังการผลิตทั้งหมดยังมีความหมายที่แตกต่างกันสองประการ ได้แก่ ทุนที่แท้จริงและมูลค่าทุน

ทุนที่แท้จริงคือแหล่งที่มาของรายได้หรือสินค้าที่เป็นทุน (อาคาร โครงสร้าง ที่ดิน ฯลฯ) มูลค่าทุนคือมูลค่าตลาดของสินค้าทุน

สอดคล้องกับคำจำกัดความทั้งสองของคำว่า "ทุน" เป็นสองความหมายของคำว่า "รายได้" ตัวอย่างเช่น การเก็บเกี่ยวที่ดินผืนหนึ่งถือเป็นรายได้ที่แท้จริงของเจ้าของ ในขณะที่ราคาตลาดของการเก็บเกี่ยวนี้แสดงถึงมูลค่าของรายได้นี้

สำหรับทรัพยากรการผลิตที่ซื้อขายในตลาด มีความสัมพันธ์ที่กำหนดโดยเงื่อนไขตลาดระหว่างมูลค่ารายปีของบริการหรือรายได้ที่พวกเขาสร้างขึ้น และราคาตลาดของทรัพยากรเอง เช่น มูลค่ารายได้และมูลค่าเงินทุน อัตราส่วนนี้หรือสัดส่วน "ผลผลิต" สอดคล้องกับรายได้ของเจ้าของทรัพยากร ซึ่งแสดงเป็นส่วนแบ่งตามสัดส่วนของมูลค่าทุนของทรัพยากรหรือปัจจัยการผลิต จากนี้จึงเป็นไปได้ที่จะจินตนาการถึงความสัมพันธ์ระหว่างดอกเบี้ยทุน (ในความหมายกว้าง ๆ ) และองค์ประกอบดั้งเดิมของการกระจายรายได้ตามหน้าที่ - ค่าเช่าที่ดินและค่าจ้างได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

ดังนั้น ในระบบเศรษฐกิจแบบตลาด ทุนสำหรับนักการเงินฝึกหัดจึงเป็นวัตถุที่แท้จริงที่เขาสามารถมีอิทธิพลอย่างแท้จริงเพื่อสร้างรายได้ใหม่ให้กับองค์กร (บริษัท) ในแง่นี้ เงินทุนสำหรับนักการเงินถือเป็นปัจจัยการผลิตที่มีวัตถุประสงค์ เป็นไปตามนั้นทุนเป็นส่วนหนึ่งของทรัพยากรทางการเงินที่บริษัทใช้ในการหมุนเวียนและสร้างรายได้จากการหมุนเวียนนี้ ในแง่นี้ ทุนทำหน้าที่เป็นทรัพยากรทางการเงินรูปแบบหนึ่งที่ได้รับการเปลี่ยนแปลง การวางแผนการสร้างทรัพยากรทางการเงิน

ในการตีความนี้ ความแตกต่างพื้นฐานระหว่างทรัพยากรทางการเงินและทุนของวิสาหกิจคือ ณ เวลาใดเวลาหนึ่ง ทรัพยากรทางการเงินมากกว่าหรือเท่ากับทุนของวิสาหกิจ ในกรณีนี้ ความเท่าเทียมกันหมายความว่าองค์กรไม่มีภาระผูกพันทางการเงิน และทรัพยากรทางการเงินที่มีอยู่ทั้งหมดจะถูกหมุนเวียนไป อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้หมายความว่ายิ่งจำนวนเงินทุนขององค์กรใกล้เคียงกับปริมาณทรัพยากรทางการเงินมากขึ้นเท่าใด การทำงานก็จะยิ่งมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น นอกจากนี้ใน ชีวิตจริงไม่มีความเท่าเทียมกันของทรัพยากรทางการเงินและเงินทุนขององค์กรที่ดำเนินงานอยู่ เนื่องจากการรายงานทางการเงินทั่วโลกมีโครงสร้างในลักษณะที่ไม่สามารถตรวจพบความแตกต่างระหว่างทรัพยากรทางการเงินและทุนได้ ความจริงก็คือการรายงานมาตรฐานไม่ได้นำเสนอทรัพยากรทางการเงินเช่นนี้ แต่เป็นรูปแบบที่แปลงแล้ว - หนี้สินและทุน

เงินสดคือผลรวมของเงินทุนขององค์กร ซึ่งแสดงเป็นมูลค่าการซื้อขายที่เป็นตัวเงิน (เงินสดหรือไม่ใช่เงินสด) การหมุนเวียนเงินสดสามารถแสดงโดยเครื่องบันทึกเงินสดขององค์กรและแบบฟอร์มที่ไม่ใช่เงินสด - โดยบัญชีธนาคาร, คำสั่งจ่ายเงิน, เล็ตเตอร์ออฟเครดิต ฯลฯ โดยพื้นฐานแล้วเงินเป็นรูปแบบหนึ่งของการวัดมูลค่า และในความสัมพันธ์ทางการเงินถือเป็นการกระจายมูลค่า

กองทุนเงินสด (กองทุนเงินสด) เป็นส่วนหนึ่งของกองทุนขององค์กรที่มีวัตถุประสงค์แคบ ๆ (กองทุนค่าเสื่อมราคาและการซ่อมแซม กองทุนเพื่อการบริโภค ฯลฯ ) ตามกฎแล้วรูปแบบการจัดตั้งกองทุนและการใช้กองทุนนั้นได้รับการควบคุมโดยองค์กร ซึ่งค่อนข้างมีเสถียรภาพ (ในแง่ของการรักษาการดำรงอยู่ของมัน) และถูกควบคุม รูปแบบของกองทุนที่ไม่ใช่หุ้น - กองทุนในการชำระหนี้และการชำระเงินให้กับระบบงบประมาณและเครดิต

ทรัพยากรทางการเงินคือชุดของเงินทุนสำหรับวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้อย่างเคร่งครัด นั่นคือมีจุดมุ่งหมายเพื่อปฏิบัติตามภาระผูกพันทางการเงินและเป็นไปตามต้นทุนในการขยายการผลิต

ทรัพยากรทางการเงินยังถือเป็นกองทุนในการกำจัดของรัฐ รัฐวิสาหกิจ องค์กรทางเศรษฐกิจ และสถาบันต่างๆ ซึ่งใช้เพื่อครอบคลุมต้นทุนและจัดตั้งกองทุนและทุนสำรองต่างๆ

สารานุกรมเศรษฐกิจให้คำจำกัดความของทรัพยากรทางการเงินดังต่อไปนี้: นี่เป็นส่วนสำคัญของทรัพยากรทางเศรษฐกิจซึ่งเป็นตัวแทนของกองทุนของระบบการเงินและงบประมาณซึ่งใช้เพื่อให้แน่ใจว่าการทำงานและการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศจะราบรื่นและใช้จ่ายไปกับสังคมและสังคม -กิจกรรมทางวัฒนธรรม ความต้องการด้านการจัดการและการป้องกันประเทศ ด้วยการใช้วิธีการเดียวกัน ได้มีการรวบรวมความสมดุลตามแผนของทรัพยากรทางการเงินของรัฐสหภาพโซเวียตทั้งหมด ซึ่งสะท้อนถึงแหล่งที่มาต่อไปนี้:

การออมเงินสดของเศรษฐกิจของประเทศ

ค่าเสื่อมราคา;

กองทุนองค์กรที่ใช้เพื่อครอบคลุมต้นทุนทางการเงินของตนเอง

รายได้งบประมาณจากฟาร์มรวม ความร่วมมือผู้บริโภค และองค์กรสาธารณะ

ภาษีของรัฐต่อประชากร

รายได้จากการค้าต่างประเทศ

ใบเสร็จรับเงินจากเงินกู้ยืมภายในของรัฐบาล ลอตเตอรี่การเงินและวัตถุ

การรับจำนวนเงินเพื่อชำระคืนเงินกู้ให้กับต่างประเทศพร้อมดอกเบี้ย

เงินกู้ยืมที่ได้รับจากต่างประเทศ

ด้วยการตีความทรัพยากรทางการเงินนี้ ความแตกต่างระหว่างเงินและการเงินก็หายไปโดยสิ้นเชิง ซึ่งขัดแย้งกับสาระสำคัญของหมวดหมู่เหล่านี้

เอกสารและวรรณกรรมด้านการศึกษามีแนวทางที่แตกต่างกันเล็กน้อยในการตีความสาระสำคัญของทรัพยากรทางการเงิน ดังนั้นใน "บทความเกี่ยวกับทฤษฎีการเงินของสหภาพโซเวียต" ศาสตราจารย์ เช้า. Birman ให้คำจำกัดความทรัพยากรทางการเงินว่าเป็นส่วนหนึ่งของรายได้ประชาชาติที่แสดงออกมาในรูปแบบตัวเงิน ซึ่งรัฐสามารถนำมาใช้ได้ (โดยตรงหรือผ่านวิสาหกิจ) เพื่อวัตถุประสงค์ในการขยายการสืบพันธุ์และความต้องการของชาติ ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตเพิ่มเติมว่าในสถานการณ์ฉุกเฉิน เงินทุนหมุนเวียนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของมรดกแห่งชาติที่สร้างขึ้นในอดีตสามารถทำหน้าที่เป็นทรัพยากรทางการเงินได้ ดังที่เราเห็นศาสตราจารย์ เช้า. Birman ไม่รวมค่าเสื่อมราคาเป็นส่วนหนึ่งของทรัพยากรทางการเงิน และในขณะเดียวกันก็พิจารณาว่าเป็นไปได้ที่จะรวมเงินทุนหมุนเวียนไว้ด้วย

ในหนังสือเรียนเรื่อง ทฤษฎีทั่วไปการเงิน คำจำกัดความของทรัพยากรทางการเงินมีให้ในระดับจุลภาคเช่น ในระดับองค์กร ในเวลาเดียวกัน ทรัพยากรทางการเงินถือเป็นรายได้และรายรับที่จำหน่ายขององค์กรธุรกิจและมีจุดมุ่งหมายเพื่อปฏิบัติตามภาระผูกพันทางการเงิน ค่าใช้จ่ายในการขยายพันธุ์และการกระตุ้นเศรษฐกิจ แหล่งที่มาของทรัพยากรทางการเงินตามที่นักเศรษฐศาสตร์บางคนกล่าวไว้คือ:

กองทุนของตัวเองและเทียบเท่า;

การระดมทรัพยากรในตลาดการเงิน

การรับเงินทุนจากระบบการเงินและเครดิตตามลำดับการแจกจ่ายซ้ำ

ตามที่ศาสตราจารย์ ดี.เอส. Molyakov (ตำราเรียน "การเงินของรัฐวิสาหกิจและภาคเศรษฐกิจแห่งชาติ") การรวมกำไรขั้นต้น (และไม่ใช่รายได้รวม) ไว้ในแหล่งที่มาของตัวเองช่วยลดขนาดของทรัพยากรทางการเงินขององค์กรที่มีจุดประสงค์เพื่อตอบสนองภาระผูกพันทางการเงินขององค์กรอย่างมีนัยสำคัญซึ่งประกอบด้วย การชำระงบประมาณ (ภาษีมูลค่าเพิ่ม ภาษีสรรพสามิต ภาษีเงินได้ ค่าน้ำ ภาษีทรัพย์สิน ฯลฯ) และเงินสมทบกองทุนนอกงบประมาณ (กองทุนบำเหน็จบำนาญรัฐ กองทุนการจ้างงาน กองทุนถนน ฯลฯ) เนื่องจากเป็นส่วนสำคัญ รวมอยู่ในต้นทุนการผลิต

ความแตกต่างระหว่างเงินสดและทรัพยากรทางการเงินจะเห็นได้ชัดเจนในตัวอย่างรายได้ขององค์กรจากการขายผลิตภัณฑ์ จำนวนรายได้ทั้งหมดคือจำนวนเงินที่ได้รับเข้าบัญชีธนาคารของบริษัท จากจำนวนเงินนี้ ส่วนใหญ่จะใช้ชำระค่าวัตถุดิบ เสบียง เชื้อเพลิง ไฟฟ้า และเพียงส่วนที่เหลือซึ่งแสดงถึงรายได้สุทธิในรูปของรายได้รวมเท่านั้นที่เป็นแหล่งทรัพยากรทางการเงินขององค์กร

ดังนั้น เพื่อสรุปข้างต้น จึงสามารถโต้แย้งได้ว่าทรัพยากรทางการเงินเป็นการแสดงออกทางการเงินของมูลค่าที่สร้างขึ้นใหม่

ควรสังเกตด้วยว่าความเข้าใจที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นเกี่ยวกับสาระสำคัญของทรัพยากรทางการเงินขององค์กรและองค์กรนั้นจำเป็นต้องพิจารณาถึงหน้าที่ที่พวกเขาปฏิบัติ

1.2 หน้าที่ของทรัพยากรทางการเงินบนองค์กร

ในระดับองค์กร ทรัพยากรทางการเงินจะถูกสร้างและใช้ทั้งในรูปแบบสต็อคและในรูปแบบที่ไม่มีสต็อค ทรัพยากรทางการเงินส่วนหนึ่งขององค์กรถูกใช้เพื่อสร้างกองทุนการเงินเพื่อวัตถุประสงค์พิเศษ: กองทุนค่าจ้าง, กองทุนพัฒนาการผลิต, กองทุนสิ่งจูงใจด้านวัสดุ ฯลฯ การใช้ทรัพยากรทางการเงินเพื่อปฏิบัติตามภาระผูกพันในการชำระเงินตามงบประมาณและธนาคารดำเนินการใน -แบบฟอร์มกองทุน

ทรัพยากรทางการเงินทำหน้าที่เป็นสื่อกลางของความสัมพันธ์ทางการเงิน ในสภาวะสมัยใหม่ ผลิตภัณฑ์มวลรวมประชาชาติ (GNP) ซึ่งเป็นมูลค่าที่จะกระจายนั้นถูกสร้างขึ้นโดยองค์กรทั้งด้านการผลิตและไม่ใช่การผลิต (ซึ่งมีส่วนทำให้เกิดการทำซ้ำของปัจจัยมนุษย์ซึ่งมีการจ่ายแรงงานให้ถือเป็นต้นทุน รวมถึงสถานประกอบการผลิตวัสดุ) ทรงกลม ดังนั้นแหล่งที่มาของการก่อตัวของทรัพยากรทางการเงินคือวิสาหกิจซึ่งผลลัพธ์ด้านต้นทุนซึ่งมีกิจกรรมเป็นพื้นฐานสำหรับความสัมพันธ์ในการกระจายในภายหลัง

ในขั้นตอนการผลิต ความสัมพันธ์ทางการเงินอาจเกิดขึ้นได้เท่านั้น เนื่องจากไม่มี สัญญาณสำคัญ--การไหลของเงินทุน อาจหมายความว่าในกรณีนี้ด้วยความช่วยเหลือของการผสมผสานปัจจัยการผลิตอย่างเชี่ยวชาญจะทำให้เกิดมูลค่าส่วนเกินซึ่งต่อมาจะได้รับรูปแบบของรายได้รวม

ขั้นตอนที่สองของกระบวนการสืบพันธุ์คือการกระจายตัว นี่เป็นขอบเขตของการทำงานของความสัมพันธ์ทางการเงินอย่างชัดเจนและด้วยเหตุนี้จึงเป็นการก่อตัวของทรัพยากรทางการเงิน ที่นี่ การกระจายและการจำหน่ายมูลค่าของผลิตภัณฑ์ทางสังคมในรูปแบบทางการเงินเกิดขึ้น เช่นเดียวกับการก่อตัวของรายได้ของวิชาการผลิตตามการมีส่วนร่วมของพวกเขาหรือการก่อตัวของมูลค่าแต่ละส่วนของเป้าหมายจากเจ้าของรายหนึ่ง ขั้นตอนนี้มีลักษณะเป็นการแยก (จากการเคลื่อนย้ายสินค้า) การเคลื่อนย้ายมูลค่าทางเดียว

ในขั้นตอนการแลกเปลี่ยน การเคลื่อนย้ายเงินทุนจะดำเนินต่อไป แม้ว่าจะมีคุณลักษณะที่แตกต่างกันในเชิงคุณภาพก็ตาม มูลค่าจะไม่แปลกแยกอีกต่อไป แต่เปลี่ยนรูปแบบจากตัวเงินเป็นสินค้าโภคภัณฑ์เท่านั้น - การซื้อและขายสินค้าเกิดขึ้น การเคลื่อนไหวของมูลค่าในรูปแบบการเงินจะมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวของมูลค่าแบบเคาน์เตอร์ (สองทาง) ในรูปแบบสินค้าโภคภัณฑ์ การไม่มีความสัมพันธ์ในการกระจายในขั้นตอนนี้ไม่อนุญาตให้เราพิจารณาขอบเขตของการทำงานของความสัมพันธ์ทางการเงิน ในขณะเดียวกัน ในช่วงเวลานี้เองที่ทรัพยากรทางการเงินสามารถเคลื่อนไหวต่อไปได้ แต่เป็นสินค้าโภคภัณฑ์ เช่น สินเชื่อ

ในขั้นตอนที่สี่ของกระบวนการสืบพันธุ์ - ขั้นตอนการบริโภคเช่นเดียวกับในตอนแรก ไม่มีการเคลื่อนย้ายเงินทุน นั่นคือไม่มีความสัมพันธ์ทางการเงิน

ดังนั้นทรัพยากรทางการเงินจึงเกิดขึ้นและทำงานในขั้นตอนที่สองของกระบวนการสืบพันธุ์ - ขั้นตอนการจำหน่าย ในเวลาเดียวกันขอบเขตเริ่มต้นของการก่อตัวคือกระบวนการของการกระจายหลักของค่า GNP เมื่อค่าแบ่งออกเป็นองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบและด้วยเหตุนี้รายได้รูปแบบต่าง ๆ จึงเกิดขึ้น - ทั้งจากองค์กรเองและจากอื่น ๆ หน่วยงานทางเศรษฐกิจและรัฐ ประเด็นก็คือสำหรับการขายผลิตภัณฑ์และการสร้างรายได้การหักค่าเสื่อมราคาและการหักเงินสำหรับ ค่าจ้างคนงาน, ผลกำไรขององค์กร, การหักเงินตามความต้องการทางสังคมของรัฐ, การประกันภัยและการจ่ายเงินทางธนาคาร ความสัมพันธ์อื่นๆ ทั้งหมดมีลักษณะเป็นการแจกจ่ายซ้ำ เนื่องจากจะส่งผลต่อการกระจายรายได้ที่กล่าวมาข้างต้น สิ่งเหล่านี้คือการหักกำไรให้กับรัฐ, ภาษีจากรายได้ส่วนบุคคล, การกระจายผลกำไรในองค์กร ฯลฯ .

นี่คือวิธีที่การก่อตัวของทรัพยากรทางการเงินเกิดขึ้นในระดับการเชื่อมโยงหลักของเศรษฐกิจ - องค์กร ตำแหน่งของระบบทรัพยากรทางการเงินขององค์กรในระบบทรัพยากรทางการเงินของประเทศนั้นถูกกำหนดโดยบทบาทที่สำคัญในการสร้างมูลค่าใหม่ซึ่งจะ "ป้อน" ระบบทรัพยากรทางการเงินอื่น ๆ ทั้งหมดและทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการที่ตามมา การกระจายความสัมพันธ์และแม้กระทั่งการดำรงอยู่ของรัฐในฐานะสถาบันที่จัดระเบียบและปรับปรุงสิ่งเหล่านี้ ทรัพยากรทางการเงินในรูปแบบของการไหลตรงและย้อนกลับเข้าสู่ระบบทรัพยากรทางการเงินขององค์กรอย่างใดอย่างหนึ่ง ในที่นี้ ฉันอยากจะเน้นย้ำว่าจำเป็นต้องแยกแยะระหว่างแนวคิดของ "ระบบการเงิน" (ซึ่งเกี่ยวข้องกับการระบุขอบเขตของการทำงานของความสัมพันธ์ทางการเงิน รวมถึงแง่มุมของการพิจารณาของสถาบัน) และ "ระบบทรัพยากรทางการเงิน" (ประกอบด้วย ของผู้ขนส่งโดยตรงของความสัมพันธ์ทางการเงินเหล่านี้)

เมื่อคำนึงถึงสิ่งข้างต้นเราสามารถพูดได้ว่าเนื่องจากข้อกำหนด (ผ่านกลไกการจัดจำหน่ายที่ดำเนินการในด้านการเงินขององค์กร) ของทุกด้าน (ที่มีประสิทธิผลและไม่มีประสิทธิผล) ของกิจกรรมขององค์กรถูกกำหนดโดยมูลค่าที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้ (กำหนด ตามลักษณะของกระบวนการทำซ้ำ) ของต้นทุน หน้าที่หลักของทรัพยากรทางการเงินมีดังนี้:

1) การผลิต - หน้าที่หลักที่ดำเนินการมอบหมายทรัพยากรทางการเงินในองค์กร มันอยู่ในความจริงที่ว่าสิ่งเหล่านี้ทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการรับรองกิจกรรมการผลิต ปัจจัยการผลิต หรือแหล่งที่มาของกระบวนการสืบพันธุ์ ข้อกำหนดนี้ขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่ว่าเป้าหมายหลักขององค์กรคือการผลิตสินค้าและบริการที่เป็นวัสดุเพื่อตอบสนองความต้องการทางสังคม องค์กรใช้ทรัพยากรทางการเงินในการสร้างทรัพย์สิน ต่ออายุสินทรัพย์ถาวร และเติมเงินทุนหมุนเวียน ลำดับความสำคัญของฟังก์ชันนี้เกิดจากการไหลเวียนของทรัพยากรทางการเงินของตนเองซึ่งเป็นพื้นฐานของกิจกรรม ดังนั้นความเร็วของการพัฒนาเศรษฐกิจขององค์กรธุรกิจและความเป็นอยู่ที่ดีทางสังคมของคนงานจึงขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพ และความต่อเนื่องของกิจกรรมการผลิตขององค์กร

2) ฟังก์ชั่นที่ไม่มีประสิทธิผลเกิดจากการที่ทรัพยากรทางการเงินบางส่วนไม่ได้ให้บริการแก่ขอบเขตการผลิตขององค์กร เนื่องจากเนื่องจากเรากำลังพูดถึงกระบวนการทำซ้ำ (คงอยู่ตามกาลเวลา) องค์กรจึงมีภาระผูกพันบางประการต่อการเงินและเครดิต ระบบและพนักงาน ทรัพยากรของทรงกลมนี้คือทุนสำรอง กองทุนสะสม กองทุนเพื่อการบริโภค ฯลฯ การเกิดขึ้นของฟังก์ชันนี้เกิดจากภาระผูกพันขององค์กรและความจำเป็นในการขยายกิจกรรม บทบาทของมันมีความสำคัญไม่น้อยเนื่องจากกิจกรรมการผลิตขึ้นอยู่กับว่าปฏิบัติตามภาระผูกพันขององค์กรได้ทันเวลาและครบถ้วนเพียงใด

การพัฒนาความสัมพันธ์ทางการตลาดได้นำไปสู่ความจริงที่ว่าองค์กรทางเศรษฐกิจใด ๆ มีความสนใจในการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างมีกำไรดังนั้นส่วนหนึ่งของทรัพยากรทางการเงินที่ให้บริการในขอบเขตที่ไม่เกิดประสิทธิผลขององค์กรจึงมุ่งไปที่การขยายการผลิตซ้ำนั่นคือพวกเขา ดำเนินการย่อยการลงทุนซึ่งรับรู้ผ่านการลงทุนทางการเงินระยะสั้นและระยะยาวที่ทำกำไรได้ ความปรารถนาขององค์กรธุรกิจในการดำเนินการดังกล่าวเน้นย้ำถึงธรรมชาติของทรัพยากรทางการเงินของทุนนิยมที่สมเหตุสมผลก่อนหน้านี้

ฟังก์ชั่นนี้ไม่จำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับการสร้างมูลค่าส่วนเกิน (ในความหมายดั้งเดิม) และอาจนำไปใช้อย่างดี (รวมถึงในตลาดการเงิน) ผ่านธุรกรรมเก็งกำไร

เพื่อให้มั่นใจถึงสภาพคล่อง องค์กรต้องเก็บทรัพยากรทางการเงินอีกส่วนหนึ่งไว้เป็นเงินสดหรือกองทุนและทุนสำรองที่ไม่ก่อให้เกิดรายได้ ทรัพยากรส่วนนี้ทำหน้าที่ย่อยการบริโภค ซึ่งแตกต่างจากการลงทุนตรงที่ไม่เพิ่มต้นทุนของทรัพยากรทางการเงินที่มีอยู่

มีความจำเป็นต้องเน้นย้ำถึงความสำคัญของความสมดุลที่เหมาะสมของทรัพยากรที่อยู่ในขอบเขตการผลิตและไม่ใช่การผลิต การสร้างรายได้หรือการบริโภค ซึ่งจะช่วยให้ในด้านหนึ่งเพื่อให้มั่นใจถึงความต่อเนื่องของกระบวนการผลิตและการดำเนินการผลิต โปรแกรมและในทางกลับกันเพื่อปฏิบัติตามภาระผูกพันภายนอกและภายในอย่างเต็มที่โดยไม่ลืมเกี่ยวกับสภาพคล่องและการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างมีกำไร

ควรสังเกตว่ายิ่งมีทรัพยากรที่เกี่ยวข้องกับการหมุนเวียนที่มีกำไรมากขึ้นเท่าใด การผลิตทั้งหมดและกิจกรรมทางเศรษฐกิจขององค์กรก็จะมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น และด้วยเหตุนี้จึงมีการนำกลไกในการสร้างการเติบโตทางเศรษฐกิจกลับมาใช้ใหม่ ในกรณีนี้ระดับการลงทุนควบคู่ไปกับทรัพยากรของภาคการผลิตถือได้ว่าเป็นปัจจัยในการขึ้นรูปทุน

นอกจากนี้ หากองค์กรมีเงินทุนจำนวนหนึ่ง ปริมาณเงินทุนที่สะสมอยู่ในนั้นช่วยให้เราสามารถสรุปเกี่ยวกับโอกาสในการพัฒนาที่เลือก การเน้นย้ำของกระบวนการทำซ้ำ เนื่องจากเป็นการจัดหาทรัพยากร (ในกรณีนี้ผ่านการใช้ แบบฟอร์มกองทุน) ที่ระบุลักษณะความสมบูรณ์ของช่องทางในการดำเนินการทรัพยากรฟังก์ชันทางการเงินบางอย่าง

โดยทั่วไป ความสามารถของทรัพยากรขององค์กรในการผลิตสิ่งนี้หรืองานนั้นเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์การทำงานสามารถระบุได้ด้วยพลังงาน

ระดับที่ทรัพยากรทางการเงินปฏิบัติหน้าที่ได้นั้นมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับแนวคิดของการใช้อย่างมีประสิทธิผล

ปัญหาของการใช้ทรัพยากรทางการเงินอย่างมีประสิทธิภาพในสภาวะสมัยใหม่นั้นมีความเกี่ยวข้องมาก เนื่องจากการขาดแคลนทรัพยากรทางการเงินทั้งแบบรวมศูนย์และแบบกระจายอำนาจอย่างต่อเนื่องทำให้เกิดการหยุดชะงักในการทำงานปกติขององค์กร องค์กร อุตสาหกรรม และเศรษฐกิจของประเทศโดยรวม

แนวคิดของการใช้ทรัพยากรทางการเงินอย่างมีประสิทธิผล เช่นเดียวกับทรัพยากรประเภทอื่นๆ (วัสดุ แรงงาน ธรรมชาติ) รวมถึงการเปรียบเทียบปริมาณและคุณภาพของทรัพยากรที่ใช้ไปกับการแสดงออกในเชิงปริมาณและคุณภาพของผลลัพธ์ที่ได้รับ (เช่น ประสิทธิภาพของ ฟังก์ชัน)

ในเวลาเดียวกันควรสังเกตว่าประสิทธิภาพของการใช้ทรัพยากรทางการเงินเกี่ยวข้องโดยตรงกับการใช้วัสดุ แรงงาน และทรัพยากรประเภทอื่น ๆ ขององค์กรธุรกิจอย่างมีประสิทธิผล ตัวอย่างเช่น การลดความเข้มข้นของวัสดุของผลิตภัณฑ์ เช่น การผลิตผลิตภัณฑ์เพิ่มขึ้นโดยไม่เพิ่มปริมาณวัตถุดิบที่ใช้เพื่อการนี้ ซึ่งนำไปสู่การประหยัดทรัพยากรทางการเงิน การลดต้นทุนค่าครองชีพต่อหน่วยการผลิตหมายถึงการเพิ่มประสิทธิภาพในการใช้ทรัพยากรแรงงาน ซึ่งยังนำไปสู่การประหยัดทรัพยากรทางการเงินผ่านการประหยัดเงินที่เพิ่มขึ้น และลดความต้องการเงินทุนเพิ่มเติมขององค์กร

ในขณะเดียวกัน แนวคิดเรื่อง “การใช้ทรัพยากรทางการเงินอย่างมีประสิทธิผล” ก็มีความหมายในตัวเองเช่นกัน แนวคิดนี้สะท้อนให้เห็นไม่เพียงแต่ผลลัพธ์ของการใช้วัสดุ วัตถุดิบ และทรัพยากรแรงงาน แต่ยังเผยให้เห็นความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจบางอย่างที่มีอยู่ในประเภทการเงินอีกด้วย ดังนั้น การใช้ฟังก์ชันการกระจายของการเงิน องค์กร ผ่านหลักการการกระจายทรัพยากรทางการเงิน บรรลุโหมดการทำงานที่เหมาะสมที่สุดในระบบเศรษฐกิจตลาด

ประสิทธิผลของการใช้ทรัพยากรทางการเงินสามารถประเมินได้โดยการเปรียบเทียบผลลัพธ์ที่ได้รับขององค์กร (เช่นกำไร) กับจำนวนทรัพยากรทางการเงินที่อยู่ในการกำจัดขององค์กรในช่วงเวลาที่เกี่ยวข้อง

ในเวลาเดียวกัน ไม่ใช่ว่าในทุกกรณี ผลลัพธ์ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจจะขึ้นอยู่กับการใช้ทรัพยากรทางการเงินอย่างมีประสิทธิผลเท่านั้น ดังนั้น เมื่อมีการกระจายและใช้ทรัพยากรทางการเงินอย่างเหมาะสม องค์กรอาจประสบความสูญเสียอันเนื่องมาจากความเสื่อมโทรมของวินัยแรงงาน การหยุดชะงักของกระบวนการผลิต การใช้วัตถุดิบมากเกินไป และปัจจัยอื่น ๆ ดังนั้นเพื่อพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับปัญหาการใช้ทรัพยากรทางการเงินอย่างมีประสิทธิภาพจึงจำเป็นต้องประเมินประสิทธิผลของการใช้ส่วนประกอบทั้งหมดที่สร้างทรัพยากรทางการเงินโดยรวมขององค์กร

1. 3 แหล่งที่มาของการก่อตัวของทรัพยากรทางการเงินสำหรับองค์กร

แหล่งที่มาพื้นฐานที่สุดในการสร้างทรัพยากรทางการเงินขององค์กร ได้แก่:

รายได้สุทธิจากการขายผลิตภัณฑ์ งาน และบริการ

รายได้จากการขายอื่นๆ (เช่น สินทรัพย์ถาวรที่เลิกใช้ สินค้าคงคลัง ฯลฯ)

รายได้ที่ไม่ได้มาจากการดำเนินการ (ค่าปรับ เงินปันผล และดอกเบี้ยจากหลักทรัพย์ ฯลฯ)

ทรัพยากรงบประมาณ

เงินทุนที่ได้รับจากการกระจายทรัพยากรทางการเงินภายในโครงสร้างและอุตสาหกรรมบูรณาการในแนวดิ่ง

โดยระบุแหล่งที่มาของทรัพยากรทางการเงินและคำนึงถึงแนวทางที่ศ. ดี.เอส. Molyakov แหล่งที่มาหลักของทรัพยากรทางการเงินขององค์กรไม่ใช่กำไรขั้นต้น แต่เป็นรายได้รวม

ในเวลาเดียวกันแหล่งที่มาของการก่อตัวของทรัพยากรทางการเงินควรพิจารณาถึงรายได้จากการขายทรัพย์สินที่เกษียณแล้ว หนี้สินที่มั่นคง ค่าชดเชยการประกัน และการรับเงินสดอื่น ๆ ตามลำดับการแจกจ่ายซ้ำโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเรากำลังพูดถึงทรัพยากรทางการเงิน ขององค์กรธุรกิจ

ดังนั้น เมื่อสำรวจธรรมชาติของทรัพยากรทางการเงินและแหล่งที่มาของการก่อตัว ควรคำนึงถึงสองระดับ: ระดับจุลภาคและมหภาค ในระดับมหภาค ควรยกเว้นแหล่งที่มาของทรัพยากรทางการเงินที่เป็นผลมาจากการกระจายซ้ำครั้งที่สองเพื่อหลีกเลี่ยงการนับซ้ำ และด้วยเหตุนี้ จึงควรยกเว้นการประเมินมูลค่าที่แท้จริงของทรัพยากรทางการเงินที่สูงเกินไป

สำหรับหน่วยงานทางเศรษฐกิจ (ระดับจุลภาค) เราควรดำเนินการจากแหล่งทรัพยากรทางการเงินที่แท้จริง ซึ่งรวมถึงรายได้จากการขายทรัพย์สินที่จำหน่ายไป ค่าชดเชยการประกันภัย และการรับเงินสดอื่น ๆ ตามลำดับการแจกจ่ายซ้ำรอง

ทรัพยากรทางการเงินขององค์กรเป็นตัวแทนของกองทุนที่มีอยู่ ซึ่งใช้เพื่อสนับสนุนกิจกรรมทางเศรษฐกิจ สิ่งจูงใจด้านวัตถุ การฝึกอบรมบุคลากร และความพึงพอใจต่อความต้องการทางสังคมวัฒนธรรมและความต้องการอื่น ๆ

ตามวัตถุประสงค์ทางเศรษฐกิจ ทรัพยากรทางการเงินขององค์กรและองค์กรสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่มดังต่อไปนี้:

ทรัพยากรที่สนับสนุนกิจกรรมทางเศรษฐกิจขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วยเงินทุนของตัวเองและหนี้สินที่มั่นคงเทียบเท่า กองทุนที่ยืม (เงินกู้ยืมระยะสั้น) และกองทุนที่ยืม (บัญชีเจ้าหนี้และเงินทุนของตัวเองที่มีอยู่ชั่วคราวเพื่อวัตถุประสงค์พิเศษ)

ทรัพยากรที่รับประกันการทำซ้ำสินทรัพย์ถาวร ซึ่งรวมถึงเงินทุนของตนเองเพื่อใช้ในการจัดหาเงินทุน (กองทุนซ่อมแซม) กองทุนที่ยืม (เงินกู้ระยะยาว) และกองทุนที่ยืม (เจ้าหนี้บัญชี)

ทรัพยากรที่มีไว้สำหรับการฝึกอบรมและการฝึกอบรมบุคลากรขั้นสูง สิ่งจูงใจด้านวัสดุสำหรับคนงาน การจัดหาเงินทุนสำหรับกิจกรรมทางสังคมวัฒนธรรมและกิจกรรมอื่น ๆ ประกอบด้วยกองทุนของตนเองในรูปแบบของกองทุนพิเศษและรายได้เป้าหมาย

ทรัพยากรทางการเงินของตัวเองเป็นขององค์กรและการใช้งานไม่ได้นำมาซึ่งความเป็นไปได้ที่จะสูญเสียการควบคุมกิจกรรมขององค์กร ด้วยค่าใช้จ่ายของเงินทุนของตนเองและหนี้สินที่มั่นคง องค์กรและองค์กรต่างๆ ส่วนใหญ่จะก่อให้เกิดสินทรัพย์ถาวรและสินทรัพย์ไม่หมุนเวียน ครอบคลุมเงินสดและสินทรัพย์อื่น ๆ ตามปกติรวมถึงส่วนสำคัญของสินค้าคงคลังตามปกติ (สต๊อกสินค้า วัตถุดิบ วัสดุ น้ำมันเชื้อเพลิง ผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป และอื่นๆ)

เงินทุนขององค์กรและองค์กรของตัวเองเกิดขึ้นจากแหล่งต่อไปนี้:

ผลงานของเจ้าของ;

รายได้จากกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจ ได้แก่ กำไร รายได้รวม ฯลฯ

รายรับฟรีจากภาคส่วนอื่น ๆ ของเศรษฐกิจของประเทศซึ่งไม่น่าจะอยู่ในสภาวะตลาดและรายได้จากการขายสินทรัพย์ถาวร

ค่าเสื่อมราคาเป็นแหล่งทรัพยากรทางการเงินภายในที่สำคัญ

คำว่า "ค่าเสื่อมราคา" หมายถึงค่าเสื่อมราคาสะสมอย่างต่อเนื่องของสินทรัพย์ถาวรและสินทรัพย์ไม่มีตัวตนในรูปของตัวเงินเพื่อใช้ในการปรับปรุงในภายหลัง กล่าวคือ เพื่อการสร้างมูลค่าของสินทรัพย์ที่เกี่ยวข้องอย่างง่ายและขยายได้

การก่อตัวเริ่มต้นของสินทรัพย์ถาวรในองค์กรที่สร้างขึ้นใหม่เกิดขึ้นโดยค่าใช้จ่ายของสินทรัพย์ถาวรซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของทุนจดทะเบียน

สินทรัพย์ถาวรคือกองทุนที่เบิกจ่ายไปยังสินทรัพย์ถาวรเพื่อวัตถุประสงค์ด้านการผลิตและไม่ใช่การผลิต

ในขณะที่ได้มาซึ่งสินทรัพย์ถาวรและการยอมรับในงบดุลขององค์กรมูลค่าของสินทรัพย์ถาวรจะสอดคล้องกับมูลค่าของสินทรัพย์ถาวรในเชิงปริมาณ ต่อจากนั้น เมื่อสินทรัพย์ถาวรมีส่วนร่วมในกระบวนการผลิต มูลค่าของพวกมันจะแยกออกไป: ส่วนหนึ่งเท่ากับการสึกหรอจะถูกโอนไปยังผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป ส่วนอีกส่วนหนึ่งจะแสดงมูลค่าคงเหลือของสินทรัพย์ถาวรที่มีอยู่

มูลค่าสินทรัพย์ถาวรส่วนที่ชำรุดจะถูกโอนไปยังผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปและเมื่อมีการขายส่วนหลังจะค่อยๆสะสมเป็นเงินสดในกองทุนค่าเสื่อมราคาพิเศษ กองทุนนี้ก่อตั้งขึ้นจากการคิดค่าเสื่อมราคารายปี และใช้สำหรับการสร้างสินทรัพย์ถาวรอย่างง่ายและขยายบางส่วน ทิศทางของค่าเสื่อมราคาสำหรับการขยายการผลิตซ้ำของสินทรัพย์ถาวรนั้นถูกกำหนดโดยลักษณะเฉพาะของยอดคงค้างและรายจ่าย: จะเกิดขึ้นตลอดอายุการใช้งานมาตรฐานทั้งหมดของสินทรัพย์ถาวรและความต้องการรายจ่ายจะเกิดขึ้นหลังจากการจำหน่ายจริงเท่านั้น ดังนั้น จนกว่าจะมีการเปลี่ยนสินทรัพย์ถาวรที่เลิกใช้แล้ว ค่าเสื่อมราคาสะสมจะปลอดชั่วคราวและสามารถใช้เป็นแหล่งเพิ่มเติมของการขยายการผลิตได้

มีการคิดค่าเสื่อมราคาสำหรับทั้งสินทรัพย์ถาวรและสินทรัพย์ไม่มีตัวตน

ทรัพยากรที่ยืมมาไม่ใช่ทรัพย์สินขององค์กรที่กำหนด และการใช้งานของทรัพยากรเหล่านั้นเต็มไปด้วยการสูญเสียความเป็นอิสระในองค์กรนั้น เงินทุนที่ยืมมานั้นมีให้ตามเงื่อนไขเร่งด่วน การชำระเงิน และการชำระคืน ซึ่งท้ายที่สุดจะนำไปสู่การหมุนเวียนที่รวดเร็วกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับทรัพยากรของตัวเอง ตามกฎแล้วทรัพยากรทางการเงินที่ยืมมาประกอบด้วยเงินกู้จากธนาคาร ปัญหาภาระหนี้ขององค์กร (พันธบัตรและตั๋วเงิน) และการกู้ยืมจากนิติบุคคลอื่น

ทรัพยากรที่ยืมมาที่ใช้กันมากที่สุดคือเงินกู้จากธนาคาร ขึ้นอยู่กับระยะเวลาของเงินกู้ ส่วนหลังจะแบ่งออกเป็นเมื่อโทร ระยะสั้น ระยะกลาง และระยะยาว

สินเชื่อเมื่อทวงถามเป็นเงินกู้ระยะสั้นที่ชำระคืนเมื่อทวงถาม ตามกฎแล้วจะออกโดยมีหลักทรัพย์และสินค้าสนับสนุน เครดิตเมื่อโทรดำเนินการดังนี้ ธนาคารเปิดบัญชีกระแสรายวันพิเศษสำหรับผู้ยืมเกี่ยวกับความปลอดภัยของรายการสินค้าคงคลังหรือหลักทรัพย์ ภายในขอบเขตของเงินกู้ที่มีหลักประกัน ธนาคารจะชำระค่าใช้จ่ายทั้งหมดขององค์กรธุรกิจ เงินกู้ยืมจะชำระคืนเมื่อมีการร้องขอครั้งแรกของธนาคารจากเงินที่ได้รับเข้าบัญชีของผู้ยืมหรือโดยการขายหลักประกัน เงินกู้ฉุกเฉินมักจะชำระคืนโดยผู้ยืมโดยมีคำเตือน 2-7 วัน

ที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือเงินกู้ระยะสั้นสูงสุดหนึ่งปีเพื่อเติมเต็มเงินทุนหมุนเวียน มักจะชำระคืนเป็นเงินก้อนตามจำนวนทั้งหมด

เงินกู้ยืมระยะกลางจะออกเป็นระยะเวลาตั้งแต่หนึ่งปีถึง 3-5 ปี

วัตถุประสงค์ของการให้กู้ยืมของธนาคารในระยะยาวอาจเป็นการลงทุนขององค์กรในการก่อสร้างการบูรณะและการปรับปรุงอุปกรณ์ทางเทคนิคของการผลิตและสิ่งอำนวยความสะดวกทางสังคมการได้มาซึ่งเครื่องจักรอุปกรณ์และยานพาหนะอาคารและโครงสร้างตลอดจนในการสร้าง ผลิตภัณฑ์ทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค คุณค่าทางปัญญา และวัตถุทรัพย์สินอื่น ๆ ในการให้กู้ยืมระยะยาว ธนาคารจะต้องประเมินประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของโครงการลงทุน ความน่าเชื่อถือทางเครดิต และฐานะทางการเงินของผู้กู้ สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าเฉพาะกิจกรรมการลงทุนที่ตอบสนองความต้องการขององค์กรได้ดีที่สุดและสามารถสร้างผลกระทบที่จับต้องได้ในอนาคตอันใกล้เท่านั้นจึงจะมีสิทธิ์ได้รับสินเชื่อ ระยะเวลาเงินกู้สูงสุดในรัสเซียในเงื่อนไขสมัยใหม่มักจะนานถึง 8 ปี

ทรัพยากรที่ดึงดูดคือกองทุนที่ไม่ได้เป็นขององค์กร แต่อยู่ในการหมุนเวียนชั่วคราว เงินเหล่านี้ก่อนที่จะมีการลงโทษ (ค่าปรับหรือภาระผูกพันอื่น ๆ ต่อเจ้าของ) จะเกิดขึ้น สามารถนำไปใช้ได้ตามดุลยพินิจขององค์กรธุรกิจ ประการแรกคือหนี้สินที่มั่นคง (การค้างค่าจ้าง, งบประมาณและกองทุนนอกงบประมาณ, เงินจากเจ้าหนี้ที่ได้รับในรูปแบบของการชำระเงินล่วงหน้า ฯลฯ )

เมื่อเปรียบเทียบการลงทุนของผู้ถือหุ้นและกองทุนที่ยืมมาเป็นแหล่งทรัพยากรทางการเงิน ควรสังเกตคุณสมบัติหลายประการของคุณสมบัติแรก

ประการแรก ราคาค่อนข้างถูก: ตามกฎแล้ว นักลงทุนที่แลกเปลี่ยนเงินทุนเพื่อสิทธิขององค์กร (หุ้น, หุ้น) จะต้องนับเงินปันผลซึ่งจะถูกบันทึกไว้ในเอกสารประกอบ (หรือจัดตั้งขึ้นในการประชุมผู้เข้าร่วม) ในรูปแบบดอกเบี้ย ในเวลาเดียวกันหากไม่มีผลกำไรในองค์กร เงินทุนที่ลงทุนในธุรกิจก็สามารถ "ฟรี" ได้

ประการที่สอง นี่คือความสามารถของนักลงทุนในการมีอิทธิพลต่อกระบวนการจัดการในบริษัทธุรกิจที่จัดตั้งขึ้น (สิทธิ์ในการลงคะแนนเสียงในที่ประชุมผู้ถือหุ้นหรือผู้เข้าร่วม) ดังนั้นควรระมัดระวังเพื่อรักษาผลประโยชน์ในการควบคุม มิฉะนั้นทุนเดิมอาจเปลี่ยนเป็นทุนที่โอนเป็นการกู้ยืมแก่นักลงทุนรายใหม่ สิ่งนี้นำไปสู่ข้อสรุปว่าขนาดของเงินทุนที่นักลงทุนองค์กรระดมทุนนั้นมีจำกัดอย่างชัดเจน โดยทั่วไปแล้วไม่ควรเกินเงินลงทุนเริ่มแรกของคุณ แม้ว่าหุ้น (หุ้น) จะ “กระจัดกระจาย” ในหมู่ผู้ถือหลายราย แต่ก็ยังมี ความเสี่ยง (โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเรากำลังพูดถึงองค์กรที่ประสบความสำเร็จ) การกระจุกตัวของสิทธิขององค์กรภายใต้การควบคุมเดียว

เงินกู้จากธนาคารมักเป็นหนึ่งในแหล่งสินเชื่อที่มีราคาแพงที่สุด ปัจจัยจำกัด: อัตราดอกเบี้ยสูง ความต้องการหลักประกันที่เชื่อถือได้ "การสร้าง" งบดุลที่มั่นคง แม้จะมีต้นทุนสูงและความยากลำบากในการดึงดูด แต่บริษัทก็ควรใช้ความเป็นไปได้ของสินเชื่อธนาคาร 100% หากโครงการที่บริษัทดำเนินการนั้น "ได้รับการออกแบบ" อย่างแท้จริงเพื่อระดับความสามารถในการทำกำไรที่แข่งขันได้ กำไรที่ได้รับจากการใช้เงินกู้ทางการเงินจะเกินดอกเบี้ยที่กำหนดเสมอ

แม้ว่าธนาคารจะให้ความสำคัญกับการรักษาความปลอดภัยประเภทนี้สำหรับสินเชื่อที่ได้รับ เช่น หลักประกัน แต่ก็สามารถพอใจกับการค้ำประกันของบุคคลที่สามได้ (หากมีผู้ก่อตั้งตัวทำละลายหรือผู้มีส่วนได้เสียอื่นๆ) ตัวบ่งชี้งบดุลยังมี "ความยืดหยุ่น" อยู่บ้างทั้งในกระบวนการสร้างและในการรับรู้โดยฝ่ายที่ได้รับ การมีอยู่ของตัวบ่งชี้การรายงานที่แสดงได้ แม้ว่าจะเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับพนักงานธนาคาร แต่ก็สามารถละเลยได้ในระดับหนึ่งเนื่องจากมีการค้ำประกันที่แท้จริงและความปลอดภัยสำหรับเงินกู้ที่ให้มา ข้อเสียเปรียบที่สำคัญประการหนึ่งของการเงิน ยืมเงินโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเปรียบเทียบกับการลงทุนคือการมีเงื่อนไขที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดสำหรับผลตอบแทน

ลักษณะเด่นเชิงบวกที่สำคัญของการได้รับเงินทุนที่ยืมมาประเภทนี้ เช่น สินเชื่อเพื่อการค้า เป็นวิธีดึงดูดที่ง่ายที่สุด (ไม่เป็นทางการ) ตามกฎแล้วสินเชื่อสินค้าโภคภัณฑ์ไม่ต้องการ (ต่างจากสินเชื่อทางการเงิน) การดึงดูดหลักประกัน และไม่เกี่ยวข้องกับต้นทุนและระยะเวลาในการดำเนินการที่สำคัญ (ต่างจากการลงทุน) ในเงื่อนไขภายในประเทศ สินเชื่อการค้าระหว่างนิติบุคคลส่วนใหญ่มักจะแสดงถึงการจัดหาสินค้า (งานบริการ) ภายใต้ข้อตกลงการซื้อและการขายพร้อมการชำระเงินรอการตัดบัญชี

ในขณะเดียวกันเมื่อมองแวบแรกอาจดูเหมือนว่า "เงินกู้" นี้ให้บริการฟรีเนื่องจากข้อตกลงไม่ได้ระบุถึงความจำเป็นในการสะสมและจ่ายดอกเบี้ย (หรือรายได้อื่น ๆ ) เพื่อสนับสนุนซัพพลายเออร์ อย่างไรก็ตาม ควรสังเกตว่าซัพพลายเออร์เข้าใจหลักการของการเปลี่ยนแปลงมูลค่าเงินเมื่อเวลาผ่านไปอย่างสมบูรณ์และยังสามารถประมาณจำนวน "กำไรที่สูญเสีย" ได้อย่างแม่นยำจากการชะลอการหมุนเวียนของสินทรัพย์ที่ค้างอยู่ในลูกหนี้ของบริษัท ดังนั้นค่าชดเชยสำหรับความสูญเสียดังกล่าวจึงรวมอยู่ในราคาสินค้าซึ่งอาจผันผวนขึ้นอยู่กับระยะเวลาของการผ่อนผันที่ได้รับ

2. รูปแบบอีและใช้อีทรัพยากรทางการเงินเกี่ยวกับกเกี่ยวกับ "โรงงานกมรุดา»

2.1 ลักษณะองค์กรและเศรษฐกิจรัฐวิสาหกิจ

ชื่อเต็มขององค์กร: Open Joint Stock Company "Kombinat KMAruda" ชื่อย่อขององค์กร: OJSC "Kombinat KMAruda"

ที่ตั้งของบริษัท: สหพันธรัฐรัสเซีย ภูมิภาคเบลโกรอด กุบคิน ที่อยู่ทางไปรษณีย์ของบริษัท: รัสเซีย, 309182, ภูมิภาคเบลโกรอด, กุบคิน, เซนต์. อาร์เทมา, 2.

OJSC "Combine KMAruda" ก่อตั้งขึ้นโดยเปลี่ยนรัฐวิสาหกิจ "Combine KMAruda" ให้เป็น Open Joint Stock Company "Combine KMAruda" ตามพระราชกฤษฎีกาประธานาธิบดี สหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 1 กรกฎาคม 2535 หมายเลข 721 “ เกี่ยวกับมาตรการขององค์กรสำหรับการเปลี่ยนแปลงของรัฐวิสาหกิจสมาคมอาสาสมัครของรัฐวิสาหกิจให้เป็น บริษัท ร่วมหุ้น” ซึ่งจดทะเบียนโดยมติของหัวหน้าฝ่ายบริหารของเมือง Gubkin เมื่อวันที่ 5 พฤษภาคม พ.ศ. 2536 ฉบับที่ 605

เมื่อวันที่ 28 มิถุนายน พ.ศ. 2539 องค์กรได้รับการจดทะเบียนอีกครั้งในฐานะ บริษัท ร่วมทุนแบบเปิด ใบรับรองการจดทะเบียนใหม่ของรัฐหมายเลข 61 ออกโดยฝ่ายบริหารดินแดนของ Gubkinsky

ประวัติความเป็นมาของโรงงาน OJSC KMAruda เริ่มต้นขึ้นในศตวรรษที่ 6-7 อย่างไรก็ตาม การพัฒนาทางอุตสาหกรรมขนาดใหญ่ของแหล่งสะสมแร่เหล็กของความผิดปกติของสนามแม่เหล็กเคิร์สต์เริ่มขึ้นในปี 1931 โดยมีรากฐานของเหมืองสำรวจและแสวงหาผลประโยชน์แห่งแรก ซึ่งต่อมาได้รับการตั้งชื่อตามนักวิชาการ I.M. Gubkin ซึ่งเป็นผู้นำงานทั้งหมดเกี่ยวกับการศึกษาลุ่มน้ำ KMA

ในปีพ. ศ. 2495 เหมือง Gubkin (กำลังการผลิต 520,000 ตันต่อปี) และโรงงานแปรรูปและเผาหมายเลข 1 ได้เริ่มดำเนินการ

เมื่อวันที่ 17 กรกฎาคม พ.ศ. 2495 ได้รับความเข้มข้นแรกจากควอตซ์ไซต์ที่เป็นเหล็กในการปฏิบัติภายในประเทศและอีกหนึ่งเดือนต่อมาก็มีการผลิตมวลรวมกลุ่มฟลักซ์ก้อนแรกในสหภาพโซเวียตบนพื้นฐานของมัน

ปีอย่างเป็นทางการของการสร้างโรงงาน KMAruda ซึ่งก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของ KMAStroy ซึ่งในทางกลับกันเกิดขึ้นในปี 1935 บนพื้นฐานของ Shakhtostroroy ถือเป็นปี 1953

ในเดือนเมษายน พ.ศ. 2502 เหมือง Yuzhno-Korobkovsky ได้เริ่มดำเนินการพร้อมกับโรงงานแปรรูปแห่งที่ 2

ปัจจุบัน OJSC "Kombinat KMAruda" ดำเนินการในการผลิตและเงื่อนไขทางเทคนิคที่เหมาะสมที่สุด ปรับปรุงกระบวนการทางเทคโนโลยีและอัปเดตอุปกรณ์ มีการนำเทคโนโลยีในประเทศและต่างประเทศที่ทันสมัยที่สุดมาใช้ในการผลิต

โรงงานประกอบด้วย:

1) ของฉันตั้งชื่อตาม พวกเขา. Gubkin ซึ่งมีการขุดควอตซ์ไซต์ที่เป็นแร่ใต้ดิน ซึ่งถูกรวมเข้าด้วยกันโดยเหมืองเดิมที่ตั้งชื่อตาม พวกเขา. Gubkin รับหน้าที่ในปี 2495 ด้วยความสามารถในการออกแบบ 500 ตันและ Yuzhno-Korobkovsky - ด้วยความจุ 2,200 ตันรับหน้าที่ในปี 2502

2) การประชุมเชิงปฏิบัติการการแปรรูปแร่ซึ่งประกอบด้วยพื้นที่แปรรูปหมายเลข 1 และหมายเลข 2 (เดิมคือโรงงานหมายเลข 1 และหมายเลข 2)

3) การประชุมเชิงปฏิบัติการทางรถไฟซึ่งเรือมีสมาธิ พืชโลหะวิทยาและการขนส่งสินค้าต่างๆ

4) เวิร์คช็อปการเติมกลับ ซึ่งเริ่มดำเนินการในปี 2552 ซึ่งดำเนินการเพิ่มความหนาและจัดหาหางแร่เสริมสมรรถนะให้กับพื้นที่ระบายไอเสียของเหมือง โดยนำน้ำที่ใสสะอาดกลับคืนสู่กระบวนการเสริมสมรรถนะ

5) ร้านบริการด้านพลังงาน ร้านซ่อมและก่อสร้าง ร้านเครื่องจักรสำหรับยานพาหนะและการก่อสร้าง ร้านซ่อมเครื่องจักรกล และบริการและแผนกอื่น ๆ ที่จำเป็นเพื่อรับรองกิจกรรมการผลิตของโรงงาน

วัตถุประสงค์หลักของกิจกรรมของโรงงานคือการสร้างผลกำไร ดังนั้นจึงดำเนินกิจกรรมหลักดังต่อไปนี้:

การสกัดและเสริมสมรรถนะแร่เหล็ก

ดำเนินงานสำรวจในระหว่างการพัฒนาแหล่งแร่ในระหว่างการก่อสร้างและการฟื้นฟูกิจการเหมืองแร่

ดำเนินการสำรวจพร้อมทั้งติดตามสภาพของแผงระหว่างเสาและเพดานระหว่างห้องตลอดจนอาคารและโครงสร้างของวัตถุธรรมชาติที่ได้รับการปกป้องจากผลกระทบที่เป็นอันตรายจากการขุดใต้ดิน

ดำเนินงานภูมิประเทศและภูมิศาสตร์เพื่อจัดทำแผนสิ่งอำนวยความสะดวกการจัดการที่ดินในระดับ 1: 500, 1: 1,000, 1: 2,000, 1: 5,000, 1: 10,000;

การผลิตและการซ่อมแซมอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใช้ในการระเบิดด้วยวัตถุระเบิด

การติดตั้ง ซ่อมแซม และปรับปรุงอุปกรณ์การทำเหมืองและอุปกรณ์ไฟฟ้าในการออกแบบการทำเหมืองตามปกติ

การตรวจสอบและการปรับการติดตั้งทุ่นระเบิดและการระบายอากาศในขอบเขตที่กำหนดโดยคู่มือสำหรับการตรวจสอบ การปรับ และการทดสอบการติดตั้งการยกและการระบายอากาศของทุ่นระเบิด การตรวจจับข้อบกพร่องของการติดตั้งการยกและการระบายอากาศของทุ่นระเบิด

การพัฒนาเอกสารการออกแบบและเทคโนโลยีสำหรับการทำเหมืองที่มีอยู่และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เกี่ยวข้องกับการขุด การยึด การทำเหมืองแร่ การถมกลับ และการระบายอากาศในการทำงาน

ดำเนินกิจกรรมการก่อสร้างและงานก่อสร้างและติดตั้งการซ่อมแซมและอุปกรณ์ปล่องเหมือง

การดำเนินการฝึกอบรม การฝึกอบรมขึ้นใหม่และการฝึกอบรมขั้นสูงของบุคลากรในด้านการผลิตเหมืองแร่และการแปรรูป

โครงสร้างองค์กรของการจัดการองค์กรแสดงไว้ในรูปที่ 1 1.

ตัวชี้วัดทางเทคนิคและเศรษฐกิจหลักของกิจกรรมของ OJSC “Combine KMAruda” สำหรับช่วงการศึกษาแสดงไว้ในตารางต่อไปนี้ 1 (คำนวณจากข้อมูลจากบริการทางการเงินและเศรษฐกิจและภาคผนวก 1-15)

ตารางที่ 1

ตัวชี้วัดทางเทคนิคและเศรษฐกิจหลักของกิจกรรมของ OJSC "Combine KMAruda" สำหรับปี 2550-2552

ตามที่ตารางด้านบนแสดง ปริมาณการผลิตทางกายภาพเพิ่มขึ้นเล็กน้อยแต่มีเสถียรภาพ ดังนั้นหากในปี 2550 มีการผลิตสมาธิ 2,057,000 ตันและควอทไซต์ 4,355,000 ตันดังนั้นในปี 2551 ปริมาณการผลิตตามลำดับจะอยู่ที่ 2,104,000 ตันและ 4,406,000 ตันและในปี 2552 - - 2,195,000 ตันและ 4,599,000 ตันตามลำดับ อย่างไรก็ตาม ในช่วงระยะเวลาการวิเคราะห์เนื่องจากวิกฤตเศรษฐกิจโลกราคาขายส่งผลิตภัณฑ์ลดลงอย่างมากดังนั้นรายได้ในปี 2550-2551 ลดลง 9.5% และในปี 2551-2552 26.3% เป็นผลให้ต้นทุนของกิจกรรมหลักเพิ่มขึ้นตามปริมาณการผลิตและกำไรจากการขายผลิตภัณฑ์ลดลงอย่างต่อเนื่อง: ในปี 2550-2551 27.5% ในปี 2551-2552 - 86.5%

สาระสำคัญของทรัพยากรทางการเงินและแหล่งที่มาของการก่อตัวในสภาวะที่ทันสมัย ​​บทบาทในการรับรองกระบวนการทำซ้ำขององค์กรโดยแสดงลักษณะของตัวบ่งชี้ แนวทางการปรับปรุงการใช้และการจัดการทรัพยากรทางการเงิน

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 31/01/2559

สาระสำคัญ องค์ประกอบ โครงสร้างทรัพยากรทางการเงินขององค์กร การจัดการทรัพยากรทางการเงิน แนวทางเพิ่มประสิทธิภาพการใช้ทรัพยากรทางการเงิน การวิเคราะห์ประสิทธิผลของการจัดการทรัพยากรทางการเงิน JSC "อาร์มเคล็บ"

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 04/03/2549

อิทธิพลของความพร้อมของทรัพยากรทางการเงินที่เพียงพอและการใช้งานอย่างมีประสิทธิผลต่อสถานะทางการเงินขององค์กร ลักษณะของทรัพยากรทางการเงินประเภทหลักขององค์กรคุณลักษณะของการก่อตัว การดำเนินการตามนโยบายการเงิน

การนำเสนอเพิ่มเมื่อ 28/12/2558

แนวคิดและประเภทของทรัพยากรทางการเงินในกิจกรรมขององค์กร การวิเคราะห์การใช้ทรัพยากรทางการเงินขององค์กรโดยใช้ตัวอย่างของ ODO "Nomos" วิธีปรับปรุงการจัดการและเพิ่มประสิทธิภาพการใช้ทรัพยากรทางการเงินในองค์กร

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 21/01/2552

ขั้นตอนการจัดตั้ง การกระจาย และการใช้ทรัพยากรทางการเงิน ลักษณะทางเศรษฐกิจ, การจัดการทรัพยากรทางการเงินของตัวเองและยืมของ ก.ล.ต. "ลุค" การใช้ประโยชน์ทางการเงินเป็นปัจจัยในการเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการทรัพยากร

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 12/08/2010

สาระสำคัญโครงสร้างทรัพยากรทางการเงินขององค์กร กลไกในการสร้างทรัพยากรทางการเงิน บทบาทและความสำคัญในการพัฒนาองค์กร ระดมเงินทุนที่ยืมมา การวิเคราะห์ระบบการจัดการทรัพยากรทางการเงินขององค์กรโดยใช้ตัวอย่างของ Typhoon LLC

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 12/01/2016

บทบาทและความสำคัญของทรัพยากรทางการเงินในกิจกรรมขององค์กร การประเมินและวิเคราะห์การใช้ทรัพยากรทางการเงินขององค์กร JSC "Remdizel" วิธีปรับปรุงการจัดการและเพิ่มประสิทธิภาพการใช้ทรัพยากรทางการเงินในองค์กร

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 24/04/2014

ลักษณะองค์กรและเศรษฐกิจของ JSC "Tander" การประเมินกิจกรรมทางการเงินขององค์กร องค์ประกอบและโครงสร้างของเงินทุนหมุนเวียน ตัวชี้วัดกำไร แนวปฏิบัติในการจัดตั้งและใช้ทรัพยากรทางการเงิน วิธีการปรับปรุง

รูปแบบการจัดระเบียบความสัมพันธ์ทางการเงิน

แบบฟอร์ม (จากภาษาอังกฤษ. รูปร่าง รูปร่าง – โครงร่างภายนอก) สะท้อนถึงลำดับภายนอกของการจัดระเบียบความสัมพันธ์ทางการเงินและในฐานะองค์ประกอบของกลไกทางการเงินจะแสดงในขั้นตอนบังคับหรือสมัครใจสำหรับการจัดตั้งและการใช้ทรัพยากรทางการเงินขององค์กรที่ไม่แสวงหากำไร

การใช้แบบฟอร์มบังคับจะใช้ทรัพยากรทางการเงินของ NPO โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบองค์กรและกฎหมายและประเภทของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ องค์กรที่ไม่แสวงหากำไรใดๆ ดำเนินกิจกรรมต่างๆ ที่ได้รับการควบคุมโดยกฎบัตรขององค์กรและมุ่งเป้าไปที่การจัดหาสินค้าสาธารณะหรือสินค้าและบริการที่มีความสำคัญต่อสังคม การเบี่ยงเบนขององค์กรที่ไม่แสวงหากำไรจากเป้าหมายที่กำหนดไว้ในกฎบัตรนำไปสู่การชำระบัญชี

รูปแบบบังคับของการจัดระเบียบความสัมพันธ์ทางการเงินเป็นสื่อกลางในการชำระเงินโดยองค์กรที่ไม่แสวงหากำไรไปยังงบประมาณของระบบงบประมาณและกองทุนนอกงบประมาณของรัฐ ใน บังคับมีการจัดสรรงบประมาณให้กับ NPO แต่ละแห่งด้วย

ในกรณีที่การจัดหาทรัพยากรทางการเงินขึ้นอยู่กับความต้องการของผู้บริจาค (ผู้บริจาค) ควรพิจารณาแบบฟอร์มสมัครใจ (การบริจาค ค่าธรรมเนียมการสนับสนุน ฯลฯ) รูปแบบการจัดระเบียบความสัมพันธ์ทางการเงินโดยสมัครใจก็เป็นเรื่องปกติสำหรับ NPO เมื่อทำการตัดสินใจในการดึงดูดและวางทรัพยากรทางการเงินในตลาดการเงิน ฯลฯ ตามกฎแล้วในกิจกรรมขององค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรจะมีการรวมแบบฟอร์มสมัครใจและแบบฟอร์มบังคับเข้าด้วยกัน

วิธีการสร้างและการใช้ทรัพยากรทางการเงิน

องค์ประกอบต่อไปของกลไกทางการเงินคือ วิธีการสร้างและการใช้ทรัพยากรทางการเงิน แสดงถึงวิธีการดึงดูดทรัพยากรทางการเงินเพื่อจัดกิจกรรมของ NPO ด้วยการใช้วิธีการต่างๆ องค์กรที่ไม่แสวงหากำไรสามารถมีอิทธิพลต่อแหล่งที่มาของการก่อตัวและทิศทางการใช้ทรัพยากรทางการเงินอย่างมีจุดมุ่งหมาย ซึ่งเอื้อต่อการบรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของนโยบายทางการเงิน

ในด้านวิทยาศาสตร์การเงิน มีวิธีการพื้นฐานสี่วิธีในการสร้างและการใช้ทรัพยากรทางการเงิน ได้แก่ การเงิน เครดิต ภาษี และการประกันภัย

วิธีการให้กู้ยืม มีความเกี่ยวข้องกับการดึงดูดและการจัดหาเงินทุนตามเงื่อนไขเร่งด่วน การชำระเงิน และการชำระคืน ด้วยวิธีการให้เครดิตในการสร้างทรัพยากรทางการเงิน องค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรจึงมีโอกาสที่จะดึงดูดพวกเขาจากตลาดสินเชื่อ

ในเวลาเดียวกันแม้ว่าจะขาดเงินทุนเพื่อบรรลุเป้าหมายตามกฎหมาย แต่องค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรก็ไม่ค่อยดึงดูดทรัพยากรด้านเครดิต เหตุผลสำคัญสำหรับการพัฒนาวิธีเครดิตที่ไม่ดีในการสร้างทรัพยากรทางการเงินสำหรับองค์กรที่ไม่แสวงหากำไรคือการไม่สามารถเข้าถึงได้เนื่องจากอัตราดอกเบี้ยสูงซึ่งผู้ให้กู้พยายามชดเชยความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้น ความไม่เต็มใจของสถาบันสินเชื่อเองในการให้สินเชื่อ

สำหรับองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไร การได้รับเงินกู้ถือเป็นข้อยกเว้นมากกว่ากฎเกณฑ์ เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการสร้างเครดิตได้

ทรัพยากรทางการเงินของ NPO โดยมีเงื่อนไขว่ากฎหมายไม่ได้ห้ามไว้ (เช่น ในกรณีของรัฐและสถาบันงบประมาณ) ควรสังเกตว่าองค์กรที่ไม่แสวงหากำไรใช้วิธีการให้เครดิตในการสร้างทรัพยากรทางการเงินในขอบเขตที่จำกัด (สถาบันอิสระมีสิทธิ์ได้รับเงินกู้จากธนาคารโดยมีการจองจำนวนมาก)

ตัวอย่าง

ในบรรดาวิธีการสร้างและการใช้ทรัพยากรทางการเงิน สินเชื่อเป็นที่แพร่หลายน้อยที่สุด

องค์กรไม่แสวงผลกำไรมากกว่าครึ่งพิจารณาว่าสินเชื่อ (69.4% ขององค์กร NPO ที่สำรวจ), สินเชื่อรายย่อย (62.2), สินเชื่อดอกเบี้ยต่ำ (64.3) และรายได้จากหลักทรัพย์ (57.1%) ไม่สามารถเข้าถึงได้

NPO เพียงไม่กี่แห่งที่สามารถใช้ทรัพยากรทางการเงินที่มีอยู่เพื่อให้สินเชื่อผ่านองค์กรการเงินรายย่อย เฉพาะองค์กรที่ไม่แสวงหากำไร เช่น สถาบันเอกชน มูลนิธิ องค์กรอิสระที่ไม่แสวงหากำไรเท่านั้นที่มีสิทธิ์ให้สินเชื่อและดำเนินกิจกรรมการเงินรายย่อยได้อย่างอิสระ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องคำนึงว่าอิทธิพลหลักต่อความเป็นไปได้ของการใช้วิธีการให้เครดิตในการสร้างทรัพยากรทางการเงินนั้นเกิดขึ้นจากรูปแบบองค์กรและกฎหมายของ NPO รวมถึงข้อจำกัดและข้อห้ามทางกฎหมายที่กำหนดไว้ การรับดอกเบี้ยอันเป็นผลมาจากการใช้ทรัพยากรทางการเงินของ NPO ตามเงื่อนไขการชำระคืน ความเร่งด่วน และการจ่ายเงินนั้นได้รับการปฏิบัติโดยองค์กรดังกล่าวจำนวนไม่มาก

วิธีภาษี การจัดตั้งและการใช้ทรัพยากรทางการเงินเกี่ยวข้องกับการปฏิบัติตามภาระผูกพันด้านภาษีของ NPO ต่อหน่วยงานของรัฐและรัฐบาลท้องถิ่น สำหรับองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรในด้านการสร้างทรัพยากรทางการเงิน วิธีนี้ใช้ไม่ได้เนื่องจากสามารถใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการสร้างทรัพยากรทางการเงินสำหรับงบประมาณของรัฐบาลกลาง ภูมิภาค และท้องถิ่นเท่านั้น ในเวลาเดียวกันวิธีการจัดเก็บภาษีนั้นใช้กันอย่างแพร่หลายในการปฏิบัติงานขององค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรเมื่อจ่ายภาษีและค่าธรรมเนียมให้กับงบประมาณของระบบงบประมาณของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งถือเป็นวิธีการใช้ทรัพยากรทางการเงิน

ในเวลาเดียวกัน หากเกี่ยวข้องกับวิธีเครดิต มีข้อจำกัดบางประการสำหรับองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรแต่ละแห่ง ขึ้นอยู่กับรูปแบบองค์กรและกฎหมาย องค์กรไม่แสวงหากำไรทั้งหมดจึงใช้วิธีภาษีในการใช้ทรัพยากรทางการเงินโดยไม่มีข้อยกเว้น

วิธีการประกันภัย จัดให้มีการก่อตัวของทรัพยากรทางการเงินผ่านการรับเงินสมทบประกัน (เบี้ยประกันภัย) วิธีการนี้ขึ้นอยู่กับการระดมทุนจากผู้ถือกรมธรรม์ (ผู้ชำระเบี้ยประกัน) ภายใต้เงื่อนไขของการกระจายความเสียหายแบบปิดเพื่อปกป้องผลประโยชน์ในทรัพย์สินของบุคคลหรือนิติบุคคล บริษัทประกันและกองทุนนอกงบประมาณของสหพันธรัฐรัสเซียใช้วิธีการประกันภัย

ตามมาตรา. มาตรา 6 แห่งกฎหมายสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 27 พฤศจิกายน พ.ศ. 2535 ฉบับที่ 4015-1 “ ในการดำเนินธุรกิจประกันภัยในสหพันธรัฐรัสเซีย” บริษัทประกัน – เหล่านี้คือองค์กรประกันภัยและสมาคมประกันภัยร่วมที่สร้างขึ้นตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย เนื่องจากบริษัทประกันภัยแบบรวมเป็นองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไร วิธีการประกันภัยในการสร้างทรัพยากรทางการเงินจึงควรได้รับการพิจารณาให้เป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบของกลไกทางการเงินขององค์กรที่ไม่แสวงหากำไรด้วย

วิธีการประกันการใช้ทรัพยากรทางการเงินใช้กับองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรหากเป็นผู้จ่ายเบี้ยประกันเมื่อสรุปสัญญาประกันภัยภาคสมัครใจและภาคบังคับ ต้องจำไว้ว่าองค์กรที่ไม่แสวงหากำไรใด ๆ เป็นผู้จ่ายเงินประกันภาคบังคับให้กับกองทุนนอกงบประมาณของรัฐ นอกจากนี้ วิธีการประกันสามารถใช้ได้โดยองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรใดๆ ที่เป็นผู้รับผลประโยชน์ภายใต้ข้อตกลงการประกันภัยภาคสมัครใจหรือภาคบังคับ โดยมีเงื่อนไขว่าเหตุการณ์ที่เอาประกันภัยเกิดขึ้น ดังนั้นจึงมีข้อ จำกัด ที่สำคัญเกี่ยวกับการใช้วิธีการประกันภัยในแง่ของการสร้างทรัพยากรทางการเงินของ NPO ในแง่ของการใช้ทรัพยากรทางการเงิน ไม่พบการพึ่งพาวิธีการนี้กับรูปแบบทางกฎหมายและประเภทของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ

ประเด็นการปฏิบัติ

เมื่อศึกษาแนวทางปฏิบัติของ NPO ที่มีความยั่งยืนทางการเงิน นักวิจัยชาวอเมริกันมุ่งความสนใจไปที่องค์กรที่ใหญ่ที่สุดที่มีรายได้ถึงและเกินเป้าหมายประจำปีที่ 50 ล้านดอลลาร์ พบว่าแต่ละองค์กรเหล่านี้เติบโตขึ้นโดยใช้แหล่งเงินทุนที่แยกจากกัน (มักจะมุ่งเน้นไปที่แหล่งเงินทุนแหล่งเดียว) เหมาะที่สุดสำหรับการสนับสนุนงานประเภทใดประเภทหนึ่งโดยเฉพาะ นอกจากนี้ แต่ละองค์กรยังได้พัฒนาความสามารถภายในอย่างมืออาชีพเพื่อดึงดูดเงินทุนจากแหล่งเหล่านี้อย่างมีจุดมุ่งหมาย

วิธีต่อไปในการสร้างและใช้ทรัพยากรทางการเงินคือ การเงิน. ทรัพยากรทางการเงินส่วนใหญ่ของ NPO ได้รับการดึงดูดอย่างแม่นยำผ่านวิธีการทางการเงิน ซึ่งใช้เป็นหลักโดยไม่สามารถเพิกถอนได้และเสรี วิธีการนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรเมื่อดึงดูดแหล่งเงินทุนงบประมาณในรูปแบบของเงินอุดหนุน ทุนสนับสนุน การลงทุนด้านงบประมาณ ในกรณีที่ดึงดูดการบริจาคทรัพย์สินและการบริจาคโดยสมัครใจ เช่นเดียวกับเมื่อสะสมรายได้ปกติและครั้งเดียวจาก ผู้ก่อตั้งรูปแบบองค์กรและกฎหมายที่เกี่ยวข้องของ NPO หากไม่มีข้อจำกัดในกฎบัตรและกฎหมาย NPO จะใช้วิธีทางการเงินในการสร้างผลกำไรจากกิจกรรมสร้างรายได้ โดยไม่มีข้อยกเว้น การออมของ NPO ทั้งหมดจะเกิดขึ้นจากการใช้วิธีการทางการเงินด้วย

วิธีการสร้างทรัพยากรทางการเงินสำหรับ NPO:

• 1) วิธีการให้สินเชื่อ การสะสมเงินทุนตามเงื่อนไขเร่งด่วนการชำระการชำระคืน นำไปใช้โดย NPO ที่อยู่ภายใต้ข้อจำกัดทางกฎหมาย (ไม่ใช้โดยสถาบันของรัฐ สมาคม (สหภาพแรงงาน))
• 2) วิธีการทางการเงิน การก่อตัวของทรัพยากรทางการเงินส่วนใหญ่บนพื้นฐานที่ไม่สามารถเพิกถอนได้และฟรี NPO ใช้เมื่อดึงดูดเงินทุนจากงบประมาณระดับต่างๆ และกองทุนนอกงบประมาณ ดึงดูดรายได้ในรูปแบบของการบริจาค เงินสนับสนุน การสร้างรายได้จากกิจกรรมทางธุรกิจ ฯลฯ
• 3) วิธีการประกันภัย การก่อตัวของทรัพยากรทางการเงินโดยการรับเบี้ยประกันในเงื่อนไขของการกระจายความเสียหายแบบปิด ใช้โดยบริษัทประกันภัยร่วม
• 4) วิธีภาษี การสะสมกองทุนตามการบังคับถอนเงินส่วนหนึ่งของรายได้ ไม่ใช้ NCO

วิธีการใช้ทรัพยากรทางการเงินของ NPO:

• 1) วิธีการให้สินเชื่อ การจัดหาเงินทุนตามเงื่อนไขเร่งด่วน การชำระ การชำระคืน บังคับใช้ภายใต้ข้อจำกัดทางกฎหมาย (โดยสถาบันเอกชน มูลนิธิ ห้างหุ้นส่วนที่ไม่แสวงหากำไร และองค์กรอิสระที่ไม่แสวงหากำไร ฯลฯ)
• 2) วิธีการทางการเงิน การใช้ทรัพยากรทางการเงินโดยพื้นฐานแล้วไม่สามารถเพิกถอนได้และไม่มีค่าใช้จ่าย นำไปใช้โดย NPO ภายใต้ข้อจำกัดทางกฎหมาย รวมถึงการกระจายผลกำไร (สหกรณ์ผู้บริโภค) ค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางธุรกิจ การขายสินค้า (บริการ) ค่าใช้จ่ายที่ไม่ได้ดำเนินการ ฯลฯ
• 3) วิธีการประกันภัย การใช้ทรัพยากรทางการเงินโดยการจ่ายเบี้ยประกัน องค์กรที่ไม่แสวงหากำไรใด ๆ นำไปใช้เมื่อชำระเบี้ยประกันให้กับกองทุนนอกงบประมาณของรัฐเมื่อสรุปสัญญาประกันภัยภาคบังคับและภาคสมัครใจ
• 4) วิธีภาษี จัดหาเงินทุนเพื่อสนับสนุนกิจกรรมของรัฐในรูปแบบการชำระภาษี NPO ใด ๆ มีผลบังคับใช้

วิธีการกำหนดเชิงปริมาณของพารามิเตอร์ของกลไกทางการเงิน

ด้วยวิธีการกำหนดเชิงปริมาณของพารามิเตอร์ของกลไกทางการเงินซึ่งเป็นองค์ประกอบของกลไกทางการเงิน องค์กรที่ไม่แสวงหากำไรสามารถมีอิทธิพลต่อปริมาณและประเภทของทรัพยากรทางการเงินที่มุ่งเป้าหมายหลักและเป้าหมายของผู้ประกอบการที่กำหนดไว้ใน กฎบัตร

องค์ประกอบของกลไกทางการเงินนี้ทำให้สามารถกำหนดปริมาณที่แตกต่างกันเช่นปริมาณทรัพยากรทางการเงินที่จำเป็นในการดำเนินกิจกรรมหลักและ (หรือ) สร้างรายได้ ขั้นตอนการคำนวณค่าเสื่อมราคาเกี่ยวกับทรัพย์สินที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางธุรกิจ เป็นต้น

ตามกฎแล้ว วิธีการกำหนดเชิงปริมาณจะถูกควบคุมโดยเอกสารทางกฎหมายหรือส่วนประกอบอย่างเป็นทางการขององค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไร

การรับรองการเชื่อมโยงระหว่างองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบทั้งหมดของกลไกทางการเงินผ่านการดำเนินการธุรกรรมทางการเงินที่สอดคล้องกันจะเป็นสื่อกลางในการสั่งซื้อขององค์กรในทางปฏิบัติและมีส่วนช่วยให้บรรลุเป้าหมายของนโยบายทางการเงินขององค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไร องค์ประกอบพื้นฐานของกลไกทางการเงินและความสัมพันธ์แสดงไว้ในรูปที่ 1 5.2.

ข้าว. 5.2.

องค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรมุ่งมั่นที่จะใช้องค์ประกอบต่างๆ ของกลไกทางการเงิน เพื่อให้มั่นใจว่าการดำเนินการตามเป้าหมายนโยบายการเงินและการแก้ปัญหาของงานเชิงกลยุทธ์และยุทธวิธี ในขณะเดียวกันต้องจำไว้ว่าการปรับเปลี่ยนองค์ประกอบของกลไกทางการเงินเกิดขึ้นโดยการเปลี่ยนแปลงกฎเกณฑ์ของกฎหมายการเงินที่เกี่ยวข้อง

โดยทั่วไปองค์ประกอบของกลไกทางการเงินของ NPO นั้นเป็นแบบดั้งเดิม แต่เนื้อหานั้นมีลักษณะเฉพาะหลายประการ ผลกระทบที่เห็นได้ชัดเจนต่อกลไกทางการเงินนั้นเกิดจากความสัมพันธ์ทางการเงินที่หลากหลาย ประเภทของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ และรูปแบบองค์กรและกฎหมายของ NPO ซึ่งกำหนดลักษณะขององค์ประกอบแต่ละอย่างไว้ล่วงหน้า

ย่อหน้านี้เปิดเผยโครงสร้างของกลไกทางการเงิน แสดงให้เห็นการเชื่อมโยงกันขององค์ประกอบต่างๆ แต่ไม่ได้สะท้อนถึงเครื่องมือที่ทำให้กลไกทางการเงินเกิดขึ้นจริง ระบบบริหารจัดการทางการเงินช่วยแก้ปัญหา “การเปิดตัว” กลไกทางการเงิน เป็นการวางแผนทางการเงิน การจัดการการปฏิบัติงาน และการควบคุมที่สร้างผลลัพธ์เชิงปริมาณและคุณภาพของการรวมทรัพยากรทางการเงินประเภทต่างๆ วิธีการก่อตัวและการใช้งาน

• การพัฒนาความยั่งยืนทางการเงินและเศรษฐกิจของ NPO ของรัสเซีย บันทึกการวิเคราะห์ สำนักงานข้อมูลสังคม. ม., 2013.

1.2 การก่อตัวและการใช้ทรัพยากรทางการเงิน

ในระบบเศรษฐกิจตลาดองค์กรจะกำหนดตัวเลือกที่สมเหตุสมผลสำหรับส่วนประกอบทั้งหมดของการผลิตและกิจกรรมทางการเงินโดยอิสระโดยพิจารณาจากความสมดุลของผลประโยชน์ของผู้ผลิตและผู้บริโภคของผลิตภัณฑ์ที่ผลิต ในกรณีนี้ การประเมินทางเศรษฐกิจของประสิทธิผลของตัวเลือกการดำเนินการคือกำไรขององค์กรที่เหลืออยู่ในการกำจัด ดังนั้น ภารกิจหลักในสภาวะตลาดคือการเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานขององค์กรโดยการใช้ทรัพยากรให้เกิดประโยชน์สูงสุด รวมถึงสินเชื่อ และการสร้างโปรแกรมการผลิตที่มีแนวโน้ม เช่นเดียวกับแผนสำหรับองค์กรในการปรับปรุงประสิทธิภาพของการทำงาน

แต่ละองค์ประกอบของทรัพยากรทางการเงินสามารถพิจารณาได้จากมุมมองของกระบวนการทำซ้ำ กระบวนการทำซ้ำนั้นไม่มีอะไรมากไปกว่าการเพิ่มขึ้นอย่างถาวร ซึ่งเป็นการเพิ่มมูลค่าให้กับทรัพยากรที่มีอยู่ คุณสมบัติของการทำงานของทรัพยากรทางการเงินและคุณสมบัติของงานการจัดการแนะนำให้มีการแบ่งกระบวนการทำซ้ำตามเงื่อนไขออกเป็นสองขั้นตอน: 1) การก่อตัวและ 2) การใช้ทรัพยากรทางการเงิน หน้าที่ของผู้จัดการทางการเงินคือการบรรลุมูลค่าที่เพิ่มขึ้นสำหรับแต่ละรายการ

การก่อตัวและการใช้ทรัพยากรทางการเงินเป็นกระบวนการสองกระบวนการที่เกี่ยวข้องกันซึ่งแสดงลักษณะและเปิดเผยสาระสำคัญของการเคลื่อนไหวของทรัพยากรทางการเงิน การก่อตัวหมายถึงกระบวนการสร้างและการระดมทรัพยากรทางการเงินในองค์กร ที่นี่จะกำหนดแหล่งที่มาของเงินทุน รูปแบบการรับทรัพยากร และสัดส่วนของการรวมตัวกัน การก่อตัวกำหนดและกำหนดล่วงหน้าลักษณะของการเคลื่อนย้ายทรัพยากรเพิ่มเติมในรูปแบบของการใช้งาน

การใช้ทรัพยากรเป็นกระบวนการใช้งานเพื่อดำเนินกิจกรรมขององค์กร สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการบริโภค ของเสีย และการกระจายอำนาจชั่วคราวของทรัพยากรที่สร้างขึ้นก่อนหน้านี้ การใช้งานมีความเกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามแผนที่วางไว้และกำหนดลักษณะการเคลื่อนย้ายไปสู่ระดับคุณภาพที่แตกต่างกันของระบบ กระบวนการสร้างและการใช้งานร่วมกันกำหนดและเสริมซึ่งกันและกัน และแต่ละกระบวนการมีอิทธิพลต่อสถานะของระบบ

ดังนั้นเราจึงพิจารณากระบวนการทำซ้ำทรัพยากรทางการเงินซึ่งประกอบด้วยสองขั้นตอน - การสร้างและการใช้งาน ให้เราพิจารณาทีละอย่างจากมุมมองของการจัดการอย่างมีเหตุผล

ในขั้นตอนการก่อตัว คำถามเกี่ยวกับโครงสร้างของทรัพยากรและการจ่ายเงินที่เหมาะสมสำหรับทรัพยากรเหล่านั้นได้รับการแก้ไขแล้ว

แหล่งที่มาที่ยอมรับโดยทั่วไปในการสร้างทรัพยากรทางการเงินขององค์กรคือ:

กองทุนของตนเองและกองทุนที่เทียบเท่า

การระดมทรัพยากรในตลาดการเงิน

การรับเงินจากระบบการเงินการธนาคารตามลำดับการแจกจ่าย (รูปที่ 1.1)

รูปที่ 1.1 – แหล่งที่มาของการก่อตัวของทรัพยากรทางการเงินขององค์กร

การจำแนกประเภทนี้ไม่ได้เปิดเผยเนื้อหาของหมวดหมู่ทรัพยากรทางการเงินอย่างสมบูรณ์ในแง่ของแหล่งที่มาของการก่อตัวและการใช้เพื่อวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้ การรวมกำไรขั้นต้นในแหล่งที่มาของตัวเองช่วยลดขนาดของทรัพยากรทางการเงินขององค์กรที่มีจุดประสงค์เพื่อปฏิบัติตามภาระผูกพันทางการเงินซึ่งประกอบด้วยการชำระงบประมาณ (ภาษีมูลค่าเพิ่ม, ภาษีสรรพสามิต, ภาษีเงินได้, ภาษีทรัพย์สิน, ค่าธรรมเนียมน้ำ, ภาษีที่ดิน ) และเงินสมทบกองทุนนอกงบประมาณ

การก่อตัวของทรัพยากรทางการเงินขององค์กรนั้นดำเนินการด้วยค่าใช้จ่ายของตัวเองและกองทุนที่เทียบเท่าการดึงดูดทรัพยากรในตลาดการเงินและการเข้ามาของเงินทุนจากระบบการเงินและการธนาคารตามลำดับการแจกจ่ายซ้ำ

ทุนจดทะเบียนเมื่อเปรียบเทียบกับทุนที่ยืมมานั้นมีลักษณะที่เป็นบวกดังต่อไปนี้:

ความสะดวกในการดึงดูดเนื่องจากการตัดสินใจที่เกี่ยวข้องกับการเพิ่มทุน (โดยเฉพาะผ่านแหล่งที่มาภายในของการก่อตัว) จะทำโดยเจ้าของและผู้จัดการขององค์กรโดยไม่จำเป็นต้องได้รับความยินยอมจากหน่วยงานทางเศรษฐกิจอื่น ๆ

ความสามารถที่สูงขึ้นในการสร้างผลกำไรในทุกด้านของกิจกรรมเพราะว่า เมื่อใช้งานไม่จำเป็นต้องชำระดอกเบี้ยเงินกู้ทุกรูปแบบ

สร้างความมั่นใจถึงความยั่งยืนทางการเงินของการพัฒนาองค์กร ความสามารถในการละลายในระยะยาว และลดความเสี่ยงของการล้มละลาย

แต่ก็มีข้อเสียดังต่อไปนี้:

ปริมาณการดึงดูดที่จำกัด และเป็นผลให้มีความเป็นไปได้ที่จะขยายกิจกรรมการดำเนินงานและการลงทุนขององค์กรอย่างมีนัยสำคัญในช่วงเวลาที่สภาวะตลาดเอื้ออำนวยและในบางช่วงของวงจรชีวิต

ต้นทุนสูงเมื่อเปรียบเทียบกับแหล่งทุนที่ยืมมาทางเลือกอื่น

โอกาสที่ไม่ได้ใช้ในการเพิ่มอัตราส่วนผลตอบแทนต่อส่วนของผู้ถือหุ้นโดยการดึงดูดกองทุนที่ยืมมาเนื่องจากหากไม่มีการดึงดูดดังกล่าวจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะรับประกันว่าอัตราส่วนความสามารถในการทำกำไรทางการเงินของกิจกรรมขององค์กรจะสูงกว่ากิจกรรมทางเศรษฐกิจ

ดังนั้นองค์กรที่ใช้เพียงเงินทุนของตนเองจึงมีความมั่นคงทางการเงินสูงสุด (ค่าสัมประสิทธิ์อิสระเท่ากับหนึ่ง) แต่จำกัดการพัฒนา (เนื่องจากไม่สามารถรับประกันการก่อตัวของปริมาณสินทรัพย์เพิ่มเติมที่จำเป็นในช่วงเวลาที่ดี สภาวะตลาด) และไม่ใช้โอกาสทางการเงินเพื่อเพิ่มผลกำไรจากเงินลงทุน

ในกระบวนการพัฒนาองค์กรเมื่อมีการชำระคืนภาระผูกพันทางการเงินแล้ว ความจำเป็นในการดึงดูดกองทุนที่ยืมใหม่ แหล่งที่มาและรูปแบบการระดมทุนที่ยืมโดยองค์กรมีความหลากหลายมาก การจำแนกประเภทของกองทุนที่ยืมมาโดยองค์กรตามลักษณะหลักแสดงไว้ในรูปที่ 1.2

ทุนที่ยืมมาซึ่งองค์กรใช้นั้นมีลักษณะโดยรวมของปริมาณหนี้สินทางการเงิน (จำนวนหนี้ทั้งหมด)

ราคาของทรัพยากรทางการเงินเป็นเปอร์เซ็นต์ถูกกำหนดโดยสูตร:

โดยที่ C คือราคาของทรัพยากรทางการเงิน

และ – ต้นทุนทรัพยากรการบริการ

P คือจำนวนทรัพยากร

ราคาของทรัพยากรถูกกำหนดเพื่อวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้:

เพื่อกำหนดระดับต้นทุนทางการเงินที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานขององค์กร

เพื่อประกอบการตัดสินใจลงทุน

เพื่อกำหนดโครงสร้างทรัพยากรที่เหมาะสมที่สุด

ในการประเมินประเภททรัพยากรทั้งชุดที่ใช้โดยองค์กรจะใช้สูตร:

C = ไซบี (1.2)

โดยที่ C คือราคาของทรัพยากรทั้งชุดที่ใช้

ci – ราคาของทรัพยากรประเภทที่ i

Bi คือน้ำหนักเฉพาะของทรัพยากรประเภทที่ i

รูปที่ 1.2 – แหล่งที่มาและรูปแบบการระดมทุนที่กู้ยืม

ตัวบ่งชี้นี้แสดงถึงระดับความสามารถในการทำกำไรที่เพียงพอของการผลิตและกิจกรรมทางเศรษฐกิจขององค์กรเนื่องจากจำเป็นต้องจ่ายค่าทรัพยากรที่ใช้ เห็นได้ชัดว่าทรัพยากรแต่ละประเภทที่ใช้มีความเกี่ยวข้องกับต้นทุนบางอย่าง ซึ่งสามารถคำนวณได้ด้วยระดับความแม่นยำที่แตกต่างกัน ประเภทของทรัพยากรที่ได้รับการประเมิน (ci) สามารถเป็นองค์ประกอบของการจำแนกประเภทที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ ซึ่งทำให้สามารถประเมินชุดทรัพยากรทั้งหมดที่ใช้จากตำแหน่งที่แตกต่างกัน

โครงสร้างทรัพยากรที่สอดคล้องกับต้นทุนการบำรุงรักษาขั้นต่ำถือว่าเหมาะสมที่สุด

แน่นอนว่าโครงสร้างของทรัพยากรทางการเงินขององค์กรและค่าใช้จ่ายในการให้บริการมีการเปลี่ยนแปลง ดังนั้นจึงสามารถกำหนดมูลค่าคาดการณ์โดยประมาณของราคาของหน่วยทรัพยากรได้โดยพิจารณาจากอัตราดอกเบี้ยเงินกู้ที่มีอยู่ในตลาด ค่านี้ยังสามารถใช้เพื่อเปรียบเทียบประสิทธิภาพการทำงานส่วนเพิ่มของหน่วยทรัพยากรกับราคา

นอกเหนือจากเกณฑ์ราคาขั้นต่ำของทรัพยากรที่ใช้แล้ว แนวทางปฏิบัติของการจัดการทางการเงินยังเกี่ยวข้องกับการประเมินจากมุมมองของประสิทธิภาพของการทำซ้ำกองทุนของตัวเอง ผลกระทบของการใช้ประโยชน์ทางการเงินเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการเพิ่มความสามารถในการทำกำไรของทรัพยากรของตัวเองที่ได้รับจากการใช้ทรัพยากรที่ยืมมาแม้ว่าจะมีการชำระเงินก็ตาม

ตรรกะของคำกล่าวนี้เกิดจากข้อเท็จจริงที่ว่าปัจจัยหนึ่งที่มีอิทธิพลอย่างมากต่อผลลัพธ์ของการผลิตและกิจกรรมทางเศรษฐกิจขององค์กรคือโครงสร้างของทรัพยากรที่ใช้ซึ่งเมื่อรวมกับการเปลี่ยนแปลงของรายได้รวมอาจส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อ กำไรสุทธิขององค์กรธุรกิจและท้ายที่สุดคือความสามารถในการทำกำไรของทรัพยากรของตนเอง ผลการชำระหนี้ทางการเงิน (EFF) ได้รับการคำนวณ:

EGF = (1 – N) x (P – Tsr) x, (1.3)

โดยที่ N คืออัตราภาษีกำไร %;

P – ผลตอบแทนจากสินทรัพย์, %;

CR – ราคาของทรัพยากรที่ยืม, %;

ซีอาร์ – ทรัพยากรที่ยืมมาถู.;

SR – ทรัพยากรของตัวเอง ถู

ส่วนประกอบ (P - Tsr) เรียกว่าส่วนต่างของคันโยก เพื่อไม่ให้ผลกระทบเป็นลบ ส่วนต่างจะต้องเป็นค่าบวก ค่าของส่วนต่างแสดงปริมาณความเสี่ยง เช่น ยิ่งส่วนต่างมีขนาดใหญ่เท่าใด ความเสี่ยงก็จะยิ่งลดลงและในทางกลับกัน อัตราส่วนระหว่างทรัพยากรของตัวเองและทรัพยากรที่ยืมมาคือการใช้ประโยชน์ ซึ่งทำให้เกิดผลต่างเพิ่มขึ้น ในกรณีนี้ หากการกู้ยืมใหม่ส่งผลให้ผลของการก่อหนี้ทางการเงินเพิ่มขึ้น ก็จะทำกำไรได้

ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงของรายได้รวมต่อกำไรสุทธิขององค์กรนั้นแสดงโดยความแข็งแกร่งของภาระหนี้ทางการเงิน (SLR)

SFR = , (1.4)

โดยที่ VD คือรายได้รวม

CR – ราคาทรัพยากร ถู

ส่วนขั้นตอนการใช้ทรัพยากรนั้น การเลือกสรรในการใช้งานมีความสำคัญอย่างยิ่งที่นี่ และเกณฑ์อาจเป็นผลผลิตที่ยิ่งใหญ่ที่สุดและการคืนทุนที่รวดเร็ว (กฎประเภทหนึ่งของการตั้งค่าเวลา เมื่อโครงการที่มีรอบเวลาขั้นต่ำมีความสำคัญในการจัดหาเงินทุน) เนื่องจากทรัพยากรทางการเงินที่สร้างขึ้นจะถูกนำมาใช้ในการดำเนินการต้นทุน มูลค่าที่ยอมรับได้จึงเป็นสิ่งสำคัญ ปัญหานี้ได้รับการแก้ไขในระหว่างการวิเคราะห์การปฏิบัติงาน (ต้นทุน – ปริมาณ – การวิเคราะห์กำไร) ผลกระทบของการยกระดับการดำเนินงาน (การผลิต) แสดงให้เห็นในความจริงที่ว่าการเปลี่ยนแปลงรายได้จากการขายใด ๆ นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงกำไรที่แข็งแกร่งขึ้น อิทธิพลของคันโยกปฏิบัติการ (OL) ถูกกำหนดโดยสูตร:

เอสพีอาร์ = , (1.5)

โดยที่ VR คือรายได้จากการขาย

PI – ต้นทุนผันแปร;

VT – รายได้รวม

ตัวชี้วัดอื่นๆ ยังใช้ในการวิเคราะห์การปฏิบัติงานด้วย:

จำเป็นที่อัตรากำไรขั้นต้นจะเพียงพอไม่เพียง แต่จะครอบคลุมต้นทุนคงที่เท่านั้น แต่ยังเพื่อสร้างผลกำไรให้กับองค์กรด้วย

ปริมาณสินค้านี้แสดงถึง "จุด" ของการคืนทุนในการผลิต ซึ่งต่ำกว่านั้นซึ่งการผลิตไม่ได้ผลกำไร สินค้าแต่ละหน่วยที่ตามมาจะทำให้บริษัทมีกำไร โดยจำนวนเงินจะถูกกำหนดเป็นผลคูณของปริมาณสินค้าที่ขายหลังจากเกณฑ์ความสามารถในการทำกำไรและอัตราส่วนของกำไรขั้นต้นต่อปริมาณสินค้าที่ขายทั้งหมด

ในการกำหนดจำนวนรายได้จากการขายที่ลดลงที่เป็นไปได้ จะใช้ตัวบ่งชี้หลักประกันความปลอดภัยทางการเงิน ซึ่งเป็นความแตกต่างระหว่างรายได้จากการขายและเกณฑ์ความสามารถในการทำกำไร

โปรดทราบว่าตรรกะของการทำงานของการยกระดับการดำเนินงานสามารถนำไปใช้ได้ไม่เพียงแต่ในขอบเขตการผลิตของทรัพยากรทางการเงินเท่านั้น แต่ยังรวมถึงขอบเขตการลงทุนด้วย เนื่องจาก การใช้งานใดๆ อาจมาพร้อมกับต้นทุนคงที่และต้นทุนผันแปร คำถามเดียวที่เป็นพื้นฐานคือการจำแนกประเภทที่แน่นอน

ตัวบ่งชี้ที่สรุปการก่อตัวและการใช้ทรัพยากรทางการเงินคือผลกระทบแบบผันของการก่อหนี้ทางการเงินและการดำเนินงาน ซึ่งคำนวณเป็นผลิตภัณฑ์

ระดับของผลกระทบคอนจูเกตของการใช้ประโยชน์ทางการเงินและการดำเนินงานจะแสดงตามเปอร์เซ็นต์กำไรสุทธิขององค์กรที่จะเปลี่ยนแปลงโดยรายได้จากการขายที่เปลี่ยนแปลง 1% หากระดับของผลกระทบที่เกี่ยวข้องคือ 3.3 รายได้จากการขายที่เพิ่มขึ้น 1% จะทำให้กำไรสุทธิเพิ่มขึ้น 3.3% แต่ตัวบ่งชี้นี้ยังระบุถึงจำนวนความเสี่ยงที่เป็นไปได้และองค์กรที่แสดงให้เห็นถึงระดับที่มีนัยสำคัญของผลกระทบผันของการใช้ประโยชน์ทางการเงินและการดำเนินงานก็มีความเสี่ยงมากกว่าในเวลาเดียวกัน การเพิ่มมูลค่าขององค์ประกอบอย่างใดอย่างหนึ่งของตัวบ่งชี้ทั่วไปนี้อาจส่งสัญญาณถึงระดับความเสี่ยงที่เพิ่มขึ้นในด้านใดด้านหนึ่ง - การเงินหรือการผลิต

เนื่องจากกระบวนการใช้ทรัพยากรเกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป จึงควรคำนึงถึงข้อเท็จจริงของมูลค่าเวลาที่แตกต่างกันของทรัพยากร เนื่องจากหน่วยของรายได้ที่ได้รับในอนาคตไม่เท่ากับที่ลงทุนในปัจจุบัน ข้อกำหนดนี้เกิดจากการที่มูลค่าที่ไม่ได้ใส่เข้าไปในการหมุนเวียนมีค่าเสื่อมราคา

กระบวนการที่ทราบจำนวนเงินที่ลงทุนและอัตราดอกเบี้ยเรียกว่าการทบต้น และกระบวนการที่จำนวนเงินที่ส่งคืนและอัตราที่ลดลง (อัตราคิดลด) เรียกว่าการลดราคา

กระบวนการเพิ่มมูลค่าการลงทุนอธิบายไว้ในสูตร

Fn = P (1 + r)n, (1.8)

โดยที่ Fn คือจำนวนเงินลงทุนหลังจาก n ปี

P – ต้นทุนการลงทุน;

ตัวคูณ (1 + r) n แสดงว่าหน่วยการเงินจะเท่ากับเท่าใดหลังจากผ่านไป n ช่วงสำหรับค่าที่กำหนด อัตราดอกเบี้ยร.

สูตรที่แสดงมูลค่าปัจจุบัน (P) ของรายได้ที่คาดหวังใน n ปี (Fn) จะมีลักษณะดังนี้:

โดยที่ P คือค่าปัจจุบัน (ปัจจุบัน) เช่น การประเมิน Fn จากตำแหน่งของช่วงเวลาปัจจุบัน

Fn – รายได้ที่วางแผนจะได้รับในปี n;

r - อัตราดอกเบี้ยเป็นเศษส่วนทศนิยม

n – จำนวนปี (หรือการหมุนเวียนเงินทุน)

เป็นเรื่องปกติที่รายได้จะแตกต่างกันไปในแต่ละปี ในกรณีนี้ มูลค่ารวมของการไหลเมื่อสิ้นสุดรอบระยะเวลาสามารถคำนวณได้โดยใช้สูตร:

โดยที่ FV คือมูลค่ารวมของกระแสเงินสดทั้งหมด

F1, …, Fn – กระแสเงินสดตามปี

จากตำแหน่งของช่วงเวลาปัจจุบัน องค์ประกอบทั้งหมดของการไหลสามารถนำมารวมกันที่ช่วงเวลาหนึ่งและสรุปได้

PV คือมูลค่ารวมของกระแสเงินสดที่ได้รับทั้งหมด

หากจำเป็นต้องคำนวณผลลัพธ์สัมบูรณ์ของการลงทุนให้คำนวณมูลค่าปัจจุบันสุทธิซึ่งเข้าใจว่าเป็นความแตกต่างระหว่างตัวชี้วัดรายได้และการลงทุนที่คิดลด ณ จุดใดเวลาหนึ่งหรือหากแสดงรายได้และการลงทุนในรูปแบบของ กระแสการชำระเงิน จากนั้นอยู่ในรูปแบบของมูลค่าสมัยใหม่ของกระแสนี้

ปัจจัยสำคัญอีกประการหนึ่งที่ต้องพิจารณาเมื่อใช้ทรัพยากรทางการเงินคือการอ่อนค่าของเงินหรืออัตราเงินเฟ้อ ในกรณีนี้ สามารถคำนวณปัจจัยลดที่ระบุ (เช่น ใช้ในสภาวะเงินเฟ้อ) ได้ดังนี้

พี = r + ฉัน (1.12)

โดยที่ p คือปัจจัยส่วนลดเล็กน้อย

r คือปัจจัยลดตามปกติ

ฉัน – ดัชนีเงินเฟ้อ

ดังนั้นเมื่อคำนึงถึงแง่มุมด้านเวลาของการทำงานและค่าเสื่อมราคาของทรัพยากรทางการเงินทำให้เราไม่เพียง แต่ประเมินประสิทธิภาพการใช้งานเท่านั้น แต่ยังคำนวณประสิทธิภาพสุทธิและตอบคำถามว่ารายได้ที่ได้รับในอนาคตมีมูลค่าเท่าใดในปัจจุบัน . แนวทางนี้ช่วยให้เราเชื่อมโยงขั้นตอนของการลงทุนที่สร้างทรัพยากรและขั้นตอนการสร้างรายได้จากการใช้งาน ไม่ว่าจะเป็นขอบเขตการผลิตหรือขอบเขตทางการเงินของการทำงาน

ธุรกิจและบริการ", 2547. - 336 น. 9. การวิเคราะห์งบการเงิน: ตำราเรียน เบี้ยเลี้ยง//Ed. O.V.Efimova, M.V. มิลเลอร์. – ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 2, แก้ไขใหม่ – อ.: สำนักพิมพ์ OMEGA-L, 2006. – 408 หน้า 10. การวิเคราะห์กิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจขององค์กร หนังสือเรียน Melnik M.V., Gerasimova E.B. อ.: ฟอรัม: INFRA-M, 2008. - 192 น. 11. Blank I. A. สารานุกรมของผู้จัดการทางการเงิน [ใน 4 เล่ม]. ...

ความต้องการที่สูงขึ้นพัฒนาไปพร้อมๆ กันและสะสม และถูกควบคุมโดยพฤติกรรมของมนุษย์ในทุกระดับขององค์กร กล่าวคือ ความต้องการที่สนองความต้องการมีสามประการผ่านการกระตุ้นทางวัตถุและไม่ใช่วัตถุ 1.3. แบบจำลองในการกระตุ้นแรงจูงใจภายในของพนักงาน ในตะวันตกมีหลายทฤษฎีเกี่ยวกับแรงจูงใจในการทำงาน ตัวอย่างเช่นในทางปฏิบัติของชาวอเมริกัน...

พารามิเตอร์เฉพาะของกิจกรรมขององค์กร ระบบการจัดการในแผนระยะสั้น (เชิงกลยุทธ์) และระยะยาว (เชิงกลยุทธ์) และในความสัมพันธ์กัน 2. การวิเคราะห์และประเมินระบบการบริหารงานบุคคลของสาขาใน RME ของ VolgaTelecom OJSC 2.1. การวิเคราะห์สถานะและการใช้บุคลากรในสาขา การตัดสินใจมีบทบาทสำคัญในการเพิ่มประสิทธิภาพการผลิต...

พวกเขาสามารถรู้สึกมั่นใจได้ หากพวกเขาทำงานได้ดี พวกเขาก็มีโอกาสได้รับการเลื่อนตำแหน่งและผลตอบแทนทางการเงินจำนวนมาก ในกรณีนี้ แรงจูงใจของพนักงานสาขาเป็นปัจจัยที่มีประสิทธิผลในผลการดำเนินงานของบริษัท ข้อสรุป วัตถุประสงค์ทั้งหมดของงานหลักสูตรที่วางไว้ตั้งแต่เริ่มต้นได้รับการแก้ไขแล้ว วิธีการจูงใจทั้งที่เป็นวัสดุและไม่ใช่วัตถุที่ใช้ใน...

การเงินเป็นส่วนหนึ่งของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจในสังคม แต่ในทางปฏิบัติ เราไม่ได้เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์เชิงนามธรรม แต่เกี่ยวข้องกับการเงินที่แท้จริงวิธี. การกระจายและการกระจายมูลค่าอีกครั้งด้วยความช่วยเหลือทางการเงินจะมาพร้อมกับการเคลื่อนย้ายของเงินทุนในรูปของรายได้ รายรับ และเงินออม ซึ่งรวมกันเป็นทรัพยากรทางการเงิน, นั้นคือผู้ขนส่งที่สำคัญของความสัมพันธ์ทางการเงิน

ด้วยการใช้อย่างแพร่หลาย คำว่า “ทรัพยากรทางการเงิน”การตีความของมันแตกต่างกันไป ในรัสเซีย มีการใช้ครั้งแรกเมื่อจัดทำแผนห้าปีแรกของประเทศ ซึ่งรวมถึงความสมดุลของทรัพยากรทางการเงิน

ในความหมายทั่วไปมากขึ้น “ทรัพยากร”ในพจนานุกรมจะถือเป็นทุนสำรองซึ่งทำหน้าที่เป็นแหล่งของความต้องการที่พึงพอใจและสร้างกองทุน เนื่องจากการเงินเป็นความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจที่อาศัยเงินเป็นสื่อกลาง จึงเห็นได้ชัดว่าทรัพยากรทางการเงินหมายถึงเฉพาะทรัพยากรที่มีรูปแบบเป็นตัวเงินเท่านั้น ตรงกันข้ามกับวัสดุ แรงงาน ทรัพยากรธรรมชาติ และทรัพยากรอื่นๆ ดังนั้นเราจึงสามารถสรุปได้เป็นอันดับแรกว่า ทรัพยากรทางการเงินมีอยู่ในรูปแบบทางการเงินเท่านั้น

อย่างไรก็ตาม ทรัพยากรทางการเงินไม่ใช่จำนวนเงินทั้งหมดที่ใช้โดยหน่วยงานของรัฐและรัฐบาลท้องถิ่น รวมถึงองค์กรธุรกิจ นอกจากทรัพยากรทางการเงินที่เป็นเงินสดแล้วยังมี ทรัพยากรเครดิต, รายได้ส่วนบุคคลของประชากร ฯลฯดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องระบุลักษณะของทรัพยากรทางการเงินที่จะช่วยให้คุณสามารถลบออกจากจำนวนเงินทั้งหมดได้

ในสังคมใด ๆ ทรัพยากรทางการเงินไม่มีอยู่ในตัวมันเอง พวกเขามีเจ้าของหรือบุคคลที่เจ้าของมอบหมายสิทธิ์ในการกำจัดมันอยู่เสมอ ทรัพยากรทางการเงินไม่สามารถอยู่นอกความสัมพันธ์ทางทรัพย์สินได้

และอันเดียวเท่านั้น ส่วนหนึ่งของกองทุนซึ่งตั้งอยู่ เป็นเจ้าของหรือจำหน่ายโดยองค์กรธุรกิจหรือหน่วยงานของรัฐและรัฐบาลท้องถิ่น และทำหน้าที่ในกระบวนการสืบพันธุ์ทางสังคม หมายถึงทรัพยากรทางการเงิน.

การที่พวกเขาอยู่ในองค์กรธุรกิจเฉพาะหรือหน่วยงานของรัฐและท้องถิ่นทำให้พวกเขาถูกแยกออกจากส่วนหนึ่งของรายได้ทางการเงินและการออมของประชากรที่ไม่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสืบพันธุ์ทางสังคม

อย่างไรก็ตาม เงินทุนขององค์กรธุรกิจบางประเภทไม่สามารถจัดเป็นทรัพยากรทางการเงินได้ แต่เฉพาะเงินทุนที่เป็นสื่อกลางในกระบวนการผลิตสินค้า การให้บริการประเภทต่างๆ หรือใช้เพื่อสนับสนุนทางการเงินแก่หน่วยงานของรัฐและรัฐบาลท้องถิ่นในท้องถิ่น

มันต่อจากนี้ สัญญาณถัดไปทรัพยากรทางการเงิน- พวกเขามักจะ ใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการขยายการสืบพันธุ์ ความต้องการทางสังคม สิ่งจูงใจด้านวัตถุสำหรับคนงาน และความพึงพอใจต่อความต้องการทางสังคมอื่นๆ

ดังนั้นภายใต้ ทรัพยากรทางการเงิน หมายถึงรายได้ที่เป็นตัวเงิน เงินออมและรายรับที่องค์กรธุรกิจหรือหน่วยงานของรัฐและท้องถิ่นเป็นเจ้าของหรือจำหน่ายไป และนำไปใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการขยายการสืบพันธุ์ ความต้องการทางสังคม สิ่งจูงใจทางวัตถุสำหรับคนงาน และความพึงพอใจต่อความต้องการทางสังคมอื่นๆ

สู่แหล่งสร้างทรัพยากรทางการเงินเป็นเรื่องปกติที่จะอ้างอิงมูลค่าของผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ ส่วนหนึ่งของความมั่งคั่งของประเทศ และรายรับจากกิจกรรมทางเศรษฐกิจต่างประเทศ

ความมั่งคั่งของชาติส่วนหนึ่งเกี่ยวข้องกับการหมุนเวียนทางเศรษฐกิจในรูปแบบของยอดคงเหลือที่ยกมา กองทุนงบประมาณ; เงินทุนจากการขายทองคำสำรองบางส่วนของประเทศ รายได้จากการขายทรัพย์สินส่วนเกินที่ถูกยึดและไม่มีเจ้าของ รายได้จากการแปรรูป เป็นต้น ทรัพยากรทางการเงินมาจากกิจกรรมทางเศรษฐกิจต่างประเทศในรูปของรายได้จากการดำเนินการค้าต่างประเทศ การกู้ยืมจากรัฐบาลภายนอก การลงทุนจากต่างประเทศ เป็นต้น

ประเภทของทรัพยากรทางการเงิน- นี่คือรูปแบบเฉพาะของรายได้ ใบเสร็จรับเงิน และการออมที่เกิดขึ้นโดยองค์กรธุรกิจและหน่วยงานของรัฐอันเป็นผลมาจากการกระจายทางการเงินพวกเขาคือ: การหักค่าเสื่อมราคา, กำไรขององค์กร, รายได้จากภาษี, การชำระค่าประกัน ฯลฯ

องค์ประกอบของแหล่งที่มาของทรัพยากรทางการเงินขององค์กรทางเศรษฐกิจจะได้รับอิทธิพลจาก:ขอบเขตของกิจกรรม (ขอบเขตการผลิตวัสดุหรือที่ไม่ใช่การผลิต) วิธีการทำฟาร์มเช่น ไม่ว่าองค์กรจะแสวงหาผลกำไรเป็นเป้าหมายหลักของกิจกรรมของตน (องค์กรเชิงพาณิชย์) หรือไม่มีเป้าหมายดังกล่าวและไม่กระจายผลกำไรที่ได้รับให้กับผู้เข้าร่วม (องค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไร) รูปแบบองค์กรและกฎหมาย ลักษณะอุตสาหกรรม ฯลฯ .

ทรัพยากรทางการเงินขององค์กรการค้า— สิ่งเหล่านี้คือรายได้ที่เป็นตัวเงิน เงินออมและใบเสร็จรับเงินที่องค์กรเป็นเจ้าของหรือจำหน่ายไปและมีวัตถุประสงค์เพื่อปฏิบัติตามภาระผูกพันทางการเงิน รับประกันต้นทุนการสืบพันธุ์ ความต้องการทางสังคม และสิ่งจูงใจด้านวัสดุสำหรับคนงาน

ไปที่หลัก แหล่งที่มาของการก่อตัวของทรัพยากรทางการเงินขององค์กรการค้าเกี่ยวข้อง:

รายได้จากการขายผลิตภัณฑ์ งาน และบริการ

รายได้จากการขายอื่นๆ (เช่น สินทรัพย์ถาวรที่เลิกใช้ สินค้าคงคลัง ฯลฯ)

รายได้ที่ไม่ได้มาจากการดำเนินการ (ค่าปรับ เงินปันผล และดอกเบี้ยจากหลักทรัพย์ ฯลฯ)

ทรัพยากรงบประมาณ

เงินทุนที่ได้รับจากการกระจายทรัพยากรทางการเงินภายในโครงสร้างและอุตสาหกรรมบูรณาการในแนวดิ่ง

ประเภทของทรัพยากรทางการเงินขององค์กรการค้าจะมีกำไรจากการขายสินค้า (งานหรือบริการ) จากการขายทรัพย์สิน ยอดรายได้และรายจ่ายจากกิจกรรมที่ไม่ใช่การขาย ค่าเสื่อมราคา เงินสำรองและกองทุนที่คล้ายกันที่เกิดจากกำไรของปีก่อน ๆ

แนวทางการใช้ทรัพยากรทางการเงินขององค์กรการค้าได้แก่ การชำระงบประมาณระดับต่างๆ และกองทุนนอกงบประมาณ การจ่ายดอกเบี้ยเพื่อใช้เงินกู้ การชำระคืนเงินกู้ การชำระค่าประกัน การจัดหาเงินทุนในการลงทุน การเพิ่มทุนหมุนเวียน การจัดหาเงินทุนสำหรับงานวิจัยและพัฒนา การปฏิบัติตามพันธกรณีต่อเจ้าของ องค์กรการค้า (เช่น การจ่ายเงินปันผล) สิ่งจูงใจที่เป็นสาระสำคัญสำหรับพนักงานขององค์กร การจัดหาเงินทุนสำหรับความต้องการทางสังคม วัตถุประสงค์ด้านการกุศล การสนับสนุน ฯลฯ

ทรัพยากรทางการเงินขององค์กรที่ไม่แสวงหากำไร— สิ่งเหล่านี้คือรายได้ที่เป็นตัวเงิน ใบเสร็จรับเงิน และเงินออมที่ใช้ในการดำเนินการและขยายกิจกรรมตามกฎหมายขององค์กรรูปแบบองค์กรและกฎหมายและประเภทของกิจกรรมขององค์กรที่ไม่แสวงหากำไรจะมีอิทธิพลต่อองค์ประกอบของแหล่งที่มาของทรัพยากรทางการเงินตลอดจนกลไกของการก่อตัวและการใช้งาน

ถึง แหล่งทรัพยากรทางการเงินหลักสำหรับองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรเกี่ยวข้อง:

ค่าธรรมเนียมผู้ก่อตั้งและสมาชิก

รายได้จากธุรกิจและกิจกรรมสร้างรายได้อื่นๆ

ทรัพยากรงบประมาณ

โอนบุคคลและนิติบุคคลฟรี

แหล่งอื่น ๆ

ประเภทของทรัพยากรทางการเงินขององค์กรที่ไม่แสวงหากำไรคือกองทุนงบประมาณ การโอนนิติบุคคลและบุคคลโดยเปล่าประโยชน์ รวมถึงเงินช่วยเหลือ กำไร การหักค่าเสื่อมราคา (ยกเว้นสถาบันงบประมาณ) เงินสำรองและกองทุนที่คล้ายกัน (ยกเว้นสถาบันงบประมาณ) เป็นต้น

มีการใช้ทรัพยากรทางการเงินขององค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรเพื่อบรรลุวัตถุประสงค์หลักของการสร้างสรรค์ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับค่าตอบแทนของพนักงาน การดำเนินงานของสถานที่ การซื้ออุปกรณ์ การชำระงบประมาณและกองทุนนอกงบประมาณของรัฐ การลงทุน การซ่อมแซมอาคารและโครงสร้างที่สำคัญ ฯลฯ

นอกเหนือจากองค์กรธุรกิจที่ดำเนินกิจกรรมในฐานะนิติบุคคลแล้ว กิจกรรมการเป็นผู้ประกอบการยังสามารถดำเนินการโดยผู้ประกอบการแต่ละรายซึ่งสร้างทรัพยากรทางการเงินด้วย

แหล่งที่มาของทรัพยากรทางการเงินในการกำจัดของหน่วยงานของรัฐและการปกครองตนเองในท้องถิ่นคือผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของมูลค่าความมั่งคั่งของชาติและรายได้จากกิจกรรมทางเศรษฐกิจต่างประเทศ

ผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศเป็นแหล่งที่มาหลักในการสร้างทรัพยากรทางการเงินของรัฐและเทศบาล แต่บางครั้ง ตัวอย่างเช่น ในช่วงวิกฤตเศรษฐกิจหรือสถานการณ์ฉุกเฉิน (การปฏิวัติ สงคราม ภัยพิบัติทางธรรมชาติที่สำคัญ ฯลฯ) ความมั่งคั่งของชาติที่สะสมไว้ก่อนหน้านี้สามารถทำหน้าที่เป็นแหล่งทรัพยากรทางการเงินของรัฐและเทศบาลได้

ทรัพยากรทางการเงินของหน่วยงานของรัฐและการปกครองตนเองในท้องถิ่น ได้แก่:

รายได้จากภาษี (ภาษีเงินได้นิติบุคคล, ภาษีเงินได้บุคคลธรรมดา, ภาษีสังคมแบบรวม ฯลฯ );

รายได้ที่มิใช่ภาษี (เงินปันผลจากหุ้นที่เป็นทรัพย์สินของรัฐและเทศบาล รายได้จากการเช่าทรัพย์สินของรัฐและเทศบาล ดอกเบี้ยที่ได้รับจากการให้เครดิตงบประมาณ (สินเชื่องบประมาณ) ฯลฯ );

การโอนโดยไม่มีค่าใช้จ่าย (จากงบประมาณระดับอื่น, กองทุนนอกงบประมาณของรัฐ ฯลฯ );

รายได้อื่นๆ.

การใช้ทรัพยากรทางการเงินในการกำจัดหน่วยงานของรัฐและการปกครองตนเองในท้องถิ่นนั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับหน้าที่ของรัฐ: เศรษฐกิจ สังคม การบริหารจัดการ การเสริมสร้างความสามารถในการป้องกัน ความต้องการที่สำคัญของสังคมได้รับการตอบสนองผ่านทรัพยากรทางการเงินในด้านการพัฒนาเศรษฐกิจ การจัดหาเงินทุนในขอบเขตทางสังคม การดำเนินการบริหารของรัฐและเทศบาล การเสริมสร้างขีดความสามารถด้านการป้องกันของประเทศ ฯลฯ

มีการดำเนินการจัดตั้งและการใช้ทรัพยากรทางการเงินคลังสินค้าหรือ แบบฟอร์มที่ไม่มีสต็อกแบบฟอร์มสต็อกถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าตามความต้องการของหน่วยงานของรัฐและรัฐบาลท้องถิ่นที่ต้องการทรัพยากรทางการเงินเพื่อให้แน่ใจว่าทำงานได้ และตามความต้องการบางประการขององค์กรธุรกิจที่มีส่วนร่วมในการขยายการผลิตซ้ำ เมื่อสร้างและใช้ทรัพยากรทางการเงิน จะใช้ทั้งกองทุนอเนกประสงค์และกองทุนเฉพาะกิจ

กองทุนการเงินมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้:

· นี่เป็นส่วนที่แยกออกจากจำนวนเงินทุนทั้งหมด

· อันเป็นผลมาจากการแยกตัว กองทุนการเงินเริ่มทำงานอย่างอิสระ และความเป็นอิสระนี้สัมพันธ์กัน มีการเติมเต็มและการใช้เงินทุนอย่างต่อเนื่อง

· สร้างขึ้นเพื่อสนับสนุนเป้าหมายเสมอ และเป้าหมายอาจมีลำดับที่แตกต่างกัน ทั้งแบบกว้างและแคบ

· มีการสนับสนุนทางกฎหมายที่ควบคุมลำดับการก่อตัวและการใช้งาน

ส่งผลงานดีๆ ของคุณในฐานความรู้ได้ง่ายๆ ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

โพสต์เมื่อ http://www.allbest.ru/

การแนะนำ

ในสภาพการพัฒนาอารยธรรมสมัยใหม่ ปัญหาด้านการศึกษากำลังกลายเป็นเรื่องสากล การพัฒนาของรัฐใด ๆ มีความเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับระดับและคุณภาพของบริการการศึกษาที่มีให้ ซึ่งจะเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงระดับโลกที่เกิดขึ้นและกำลังเกิดขึ้นในโลก ปัญหาระดับโลก ระดับรัฐบาลกลาง และระดับภูมิภาคสะท้อนให้เห็นในเนื้อหาการศึกษาสำหรับคนรุ่นใหม่ ดังนั้นหัวข้อนี้จึงมีความเกี่ยวข้องมากในปัจจุบัน

การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียเป็นระบบที่ไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมด้านอื่นและรัฐที่เป็นตัวแทนโดยสถาบันของรัฐ

สถานะการศึกษาปัจจุบันในรัสเซียนั้นมีลักษณะเฉพาะประการแรกคือจากมุมมองของความไม่เพียงพอของเงินทุนงบประมาณที่รัฐจัดสรรเพื่อให้แน่ใจว่าการทำงานของสาขานี้ ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ ปัญหาอื่นๆ ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาและคุณภาพการศึกษา ความพร้อมของการศึกษาที่มีคุณภาพสำหรับกลุ่มประชากรต่างๆ ความพึงพอใจที่ดีขึ้นของความต้องการของนักเรียน การพัฒนาการเชื่อมต่อกับตลาดแรงงาน และอื่นๆ จะถูกผลักไสให้อยู่ใน พื้นหลัง. ลักษณะการศึกษาดังกล่าวในประเทศของเรานั้นเกิดจากทั้งแนวโน้มเชิงลบในการพัฒนาเศรษฐกิจภายในประเทศและสภาพระบบการศึกษาที่ไม่น่าพึงพอใจ

ปัจจุบันประเด็นการพัฒนาการศึกษาและรูปแบบการจัดหาเงินทุนอยู่ในลำดับความสำคัญของนโยบายเศรษฐกิจและงบประมาณของรัฐซึ่งเป็นหลักฐานของความคิดเห็นทั่วไปในสังคมเกี่ยวกับบทบาทของการศึกษาในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของ ประเทศ. ความเป็นจริงใหม่เชิงคุณภาพกำลังเกิดขึ้น ซึ่งความรู้และข้อมูลกลายเป็นทรัพยากรการผลิตที่สำคัญ

การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาถือเป็นงานเร่งด่วนในขั้นตอนปัจจุบันของการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของรัสเซีย ประเด็นสำคัญประการหนึ่งในการแก้ปัญหายังคงเป็นระดับเงินทุนสำหรับการศึกษาทุกระดับ

แม้ว่าจะมีการจัดสรรเพิ่มขึ้นทุกปีจากงบประมาณของรัฐบาลกลางสำหรับภาคการศึกษา แต่ก็มีเงินไม่เพียงพอที่จะปฏิบัติหน้าที่ของรัฐบาลในด้านนี้ เงินทุนที่ไม่เพียงพอทำให้เกิดปัญหาที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาและคุณภาพการศึกษา การเข้าถึงการศึกษาสำหรับประชากรกลุ่มต่างๆ ความพึงพอใจที่ดีขึ้นต่อความต้องการของประชาชน และอื่นๆ การขาดทรัพยากรทางการเงินในสถาบันการศึกษาส่งผลเสียต่อการพัฒนาฐานวัสดุและคุณภาพของการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญ ทำให้เกิดการไหลออกของส่วนที่มีความสามารถมากที่สุดของเจ้าหน้าที่วิทยาศาสตร์และการสอน และลดระดับของสังคม การพัฒนาเศรษฐกิจของภูมิภาคและความสามารถในการแข่งขันในตลาดโลก

ความเกี่ยวข้องของปัญหาการจัดหาเงินทุนแก่ระบบการศึกษาในบริบทของการปฏิรูปที่กำลังดำเนินอยู่และการมีปัญหาที่ไม่ได้รับการแก้ไขในด้านนี้ทั้งในระดับรัฐและระดับภูมิภาคได้กำหนดทางเลือกของหัวข้อของวิทยานิพนธ์นี้

บทบาทของการศึกษาในขั้นตอนปัจจุบันของการพัฒนาของรัสเซียนั้นถูกกำหนดโดยภารกิจในการเปลี่ยนผ่านไปสู่รัฐประชาธิปไตยและกฎหมายไปสู่ระบบเศรษฐกิจแบบตลาดและความจำเป็นในการเอาชนะอันตรายของประเทศที่ล้าหลังแนวโน้มระดับโลกในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม . ในโลกสมัยใหม่ความสำคัญของการศึกษาเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการสร้างคุณภาพใหม่ของเศรษฐกิจและสังคมเพิ่มขึ้นพร้อมกับการเติบโตของอิทธิพล ทุนมนุษย์. ระบบการศึกษาของรัสเซียสามารถแข่งขันกับระบบการศึกษาของประเทศที่ก้าวหน้าได้ ในเวลาเดียวกันมีความจำเป็นในการสนับสนุนสาธารณะในวงกว้างสำหรับนโยบายการศึกษาที่กำลังดำเนินอยู่การฟื้นฟูความรับผิดชอบและบทบาทเชิงรุกของรัฐในด้านนี้การปรับปรุงการศึกษาให้ทันสมัยอย่างลึกซึ้งและครอบคลุมด้วยการจัดสรรทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้และ การสร้างกลไกเพื่อการใช้งานอย่างมีประสิทธิภาพ

การศึกษาซึ่งเชื่อมโยงอย่างเป็นธรรมชาติกับวิทยาศาสตร์อย่างแยกไม่ออก กำลังกลายเป็นพลังขับเคลื่อนการเติบโตทางเศรษฐกิจที่ทรงพลังมากขึ้น เพิ่มประสิทธิภาพและความสามารถในการแข่งขันของเศรษฐกิจของประเทศ ซึ่งทำให้เป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุด ความมั่นคงของชาติและความเป็นอยู่ที่ดีของประเทศ ความอยู่ดีมีสุขของพลเมืองทุกคน

ในบริบทของการปฏิรูปตลาด ความเกี่ยวข้องของการจัดหาเงินทุนสถาบันการศึกษายังคงเป็นหนึ่งในปัญหาหลักของงบประมาณของรัฐ

วัตถุประสงค์ของงานนี้คือจากการศึกษาระบบการสนับสนุนทางการเงินที่มีอยู่เพื่อการศึกษาเพื่อพัฒนาข้อเสนอสำหรับการปรับปรุงการก่อตัวและการใช้ทรัพยากรทางการเงินในอุตสาหกรรม

ฐานเชิงประจักษ์ของการศึกษานี้มาจากข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย กระทรวงการคลัง และบริการสถิติของรัฐบาลกลาง

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ จำเป็นต้องแก้ไขปัญหาหลายประการ:

1. กำหนดลักษณะของภาคการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียและกำหนดแหล่งเงินทุน

2. วิเคราะห์สถานะปัจจุบันของการสนับสนุนทางการเงินและค่าใช้จ่ายสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา

3. กำหนดแนวทางปรับปรุงการสนับสนุนทางการเงินของสถาบันการศึกษาในบริบทการปฏิรูปกระบวนการงบประมาณ

ความสำคัญทางทฤษฎีของงานอยู่ที่ความจริงที่ว่าข้อสรุปที่กำหนดไว้ในนั้นสามารถนำมาใช้เพื่อการพัฒนาทางทฤษฎีและปฏิบัติเพิ่มเติมในการแก้ปัญหาทางการเงินในด้านการพัฒนาการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย

โครงสร้างงานประกอบด้วยบทนำ สามบท บทสรุป และรายการข้อมูลอ้างอิง

บทที่ 1 ระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียและแหล่งที่มาของเงินทุน

1.1 ลักษณะสถานะของภาคการศึกษา สถานที่ในระบบเศรษฐกิจตลาด

ระบบการศึกษาซึ่งเป็นหนึ่งในสถาบันทางสังคมที่สำคัญที่สุดที่ส่งผลกระทบต่อผลประโยชน์ของประชากรทั้งหมดในสหพันธรัฐรัสเซียจะต้องจัดให้มีแนวทางแก้ไขสำหรับภารกิจหลักของการพัฒนาประเทศ - การพัฒนาศักยภาพของมนุษย์และผลที่ตามมา คุณภาพใหม่ของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ สังคม และจิตวิญญาณในสังคม สิทธิในการได้รับการศึกษาตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 29 ธันวาคม 2555 ฉบับที่ 273 "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" มาตรา 5 เป็นหนึ่งในสิทธิขั้นพื้นฐานและไม่สามารถแบ่งแยกของพลเมืองได้ ของสหพันธรัฐรัสเซีย ความสำคัญอย่างยิ่งอยู่ที่การปรับปรุงคุณภาพของการฝึกอบรมบุคลากร การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีใหม่ ๆ และปรับปรุงกระบวนการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

รัฐกำหนดรายชื่อวิชาชีพและสาขาวิชาเฉพาะทางที่ดำเนินการด้านการศึกษา และสร้างลักษณะพื้นฐานของบริการด้านการศึกษาต่างๆ ดำเนินการรับรองและรับรองวิทยฐานะของสถาบันการศึกษาสร้างระบบศูนย์รับรองและวินิจฉัยของรัฐ (บริการรับรองของรัฐ) เช่น ทำหน้าที่เป็นผู้ค้ำประกันคุณภาพของบริการการศึกษาและการปฏิบัติตามมาตรฐานการศึกษา

สถาบันการศึกษาประเภทหลักคือสถาบันการศึกษาที่ให้บริการเนื้อหาด้านการศึกษาและการฝึกอบรมและ (หรือ) ดำเนินโครงการการศึกษาตั้งแต่หนึ่งโปรแกรมขึ้นไป ตามรูปแบบองค์กรและกฎหมาย สถาบันการศึกษาสามารถเป็นได้ทั้งของรัฐ เทศบาล และไม่ใช่รัฐ (องค์กรเอกชน สาธารณะ และศาสนา) อย่างไรก็ตาม กฎหมายในด้านการศึกษานำไปใช้กับสถาบันการศึกษาทุกแห่งในอาณาเขตของรัฐหนึ่งๆ โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบองค์กรและกฎหมายและการอยู่ใต้บังคับบัญชา

เมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 กฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับใหม่หมายเลข 273-FZ “เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย” มีผลบังคับใช้ซึ่งแทนที่กฎหมายพื้นฐานสองฉบับ: ลงวันที่ 10 กรกฎาคม 1992 ฉบับที่ 3266-1 “เกี่ยวกับการศึกษา” และลงวันที่เดือนสิงหาคม 22, 1996 เลขที่ 125-FZ “เกี่ยวกับการศึกษาวิชาชีพระดับสูงและสูงกว่าปริญญาตรี” บทบัญญัติหลักของกฎหมายการศึกษาฉบับใหม่ประกอบด้วยการเปลี่ยนแปลงหลายประการ

ตามกฎหมายใหม่ รัฐมีหน้าที่ต้องจัดให้มีการศึกษาทั่วไปฟรีแก่ทุกคนภายใต้กรอบมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (FSES) ในขณะเดียวกัน บริการด้านการศึกษาแบบชำระเงินไม่สามารถทดแทนการฝึกอบรมที่ได้รับทุนจากงบประมาณได้ เอกสารดังกล่าวระบุ มิฉะนั้นองค์กรการศึกษามีหน้าที่ต้องคืนเงินทั้งหมดให้กับนักเรียนหรือผู้ปกครอง

การติดตามประสิทธิผลของมหาวิทยาลัยกำลังกลายเป็นเรื่องประจำปีและเป็นข้อบังคับสำหรับมหาวิทยาลัยทั้งของรัฐและเอกชน ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2555 กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ได้ดำเนินการติดตามระดับที่สูงขึ้นเป็นครั้งแรก สถาบันการศึกษาโดยมีมหาวิทยาลัยของรัฐ 541 แห่ง และ 994 สาขาเข้าร่วม จากผลการวิจัยพบว่าสถาบันการศึกษาระดับสูงประมาณ 40 แห่งและสาขา 262 แห่งได้รับการยอมรับว่าไม่มีประสิทธิภาพและจำเป็นต้องปรับโครงสร้างองค์กรใหม่ ข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย มอสโก 2555 "ติดตามกิจกรรมของสถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลางของการศึกษาวิชาชีพระดับสูง แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย” มาตรา 2

การเปลี่ยนแปลงยังส่งผลต่อการตรวจสอบ Unified State อีกด้วย ก่อนหน้านี้ผลการสอบ Unified State จะมีผลจนถึงวันที่ 31 ธันวาคมของปีถัดจากปีที่สำเร็จการศึกษาเท่านั้น ขณะนี้ผลการสอบ Unified State จะมีอายุห้าปี

ขั้นตอนการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยสำหรับผู้ได้รับผลประโยชน์ก็มีการเปลี่ยนแปลงเช่นกัน กฎหมายใหม่กำหนดโควต้า 10% สำหรับการรับผู้พิการเข้ามหาวิทยาลัย หมวดหมู่ที่เหลือ ได้แก่ เด็กกำพร้า เด็กพิการ คนพิการกลุ่ม I และ II พลเมืองอายุต่ำกว่า 20 ปี โดยมีผู้ปกครองพิการเพียงคนเดียวในกลุ่ม I เหยื่อเชอร์โนบิล ลูกของบุคลากรทางทหาร พนักงานของหน่วยงานกิจการภายใน และหน่วยงานอื่น ๆ สามารถเรียนฟรีได้ที่แผนกเตรียมอุดมศึกษาของมหาวิทยาลัย โอกาสในการฝึกอบรมดังกล่าวทำได้เพียงครั้งเดียว แต่จะเป็นประโยชน์เมื่อเข้ามหาวิทยาลัย

การศึกษาก่อนวัยเรียนกลายเป็นระดับแรกในระบบการศึกษาตลอดชีวิต ซึ่งรวมถึงการศึกษาสายสามัญ มัธยมศึกษา และอุดมศึกษา ในเวลาเดียวกัน ระดับเด็กก่อนวัยเรียนไม่ได้จัดให้มีการสอบปลายภาคหรือการประเมินความรู้ของเด็กในรูปแบบอื่น การสอนเด็กในโรงเรียนอนุบาลจะไม่มีค่าใช้จ่าย แต่ผู้ปกครองจะต้องจ่ายค่าดูแลเองเหมือนเมื่อก่อน เด็กที่มาจากครอบครัวที่มีรายได้น้อยจะได้รับสวัสดิการ เด็กพิการ เด็กกำพร้า และผู้ป่วยวัณโรคจะยังคงได้รับการยกเว้นค่าธรรมเนียมต่อไป

เทศบาลจะต้องจัดให้มีสถานที่ให้เด็กเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามกฎหมาย หน่วยงานการศึกษาในท้องถิ่นจะมอบหมายโรงเรียนให้กับแต่ละเขตย่อย และดูแลให้เด็กที่อาศัยอยู่ในอาณาเขตนี้รับเข้าเรียนได้ ฝ่ายบริหารของสถาบันการศึกษาอาจปฏิเสธที่จะรับเด็กเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ก็ต่อเมื่อ ที่นั่งฟรี. ในกรณีนี้ แผนกการศึกษาจะต้องให้ข้อมูลแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับตำแหน่งงานว่างในโรงเรียนอื่นในละแวกใกล้เคียง

คำนึงถึงความต้องการส่วนบุคคลของนักเรียนด้วย กฎหมายให้ความสำคัญกับการศึกษาแบบเรียนรวม ซึ่งเกี่ยวข้องกับการสอนเด็กที่มีความพิการซึ่งไม่ใช่ในสถาบันการศึกษาเฉพาะทาง แต่ในสถาบันการศึกษาทั่วไป ขณะเดียวกันก็ยังสามารถรับการศึกษาในสถาบันพิเศษได้ เอกสารดังกล่าวให้ความสำคัญกับการศึกษาของเด็กที่มีพรสวรรค์ ดังนั้น กฎหมายจึงมุ่งเน้นไปที่ความต้องการด้านการศึกษาที่แตกต่างกัน และกำหนดแนวทางการศึกษาของเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคล โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้บัญญัติกฎหมายจะรักษาสิทธิ์ของนักเรียนในตารางการศึกษาส่วนบุคคล และเลือกวิชาสำหรับหลักสูตร

ระบบอาชีวศึกษาก็เปลี่ยนไปด้วย ตอนนี้เข้าสู่ระบบ อุดมศึกษารวมถึงระดับปริญญาตรี ผู้เชี่ยวชาญ และปริญญาโท รวมถึงการศึกษาวิชาชีพระดับสูงกว่าปริญญาตรี โรงเรียนกำลังย้ายเข้าสู่ระบบอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ซึ่งเป็นขั้นตอนแรกในการฝึกอบรมคนงานและลูกจ้างที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ตามกฎหมายแล้ว การศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาจะต้องเปิดเผยต่อสาธารณะ

ครูได้รับสถานะพิเศษ ขณะนี้กฎหมายกำหนดสถานะพิเศษของอาจารย์อย่างถูกต้องตามกฎหมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งครูจะได้รับสิทธิ์ในการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมในสาขาของตนอย่างน้อยหนึ่งครั้งทุกสามปี ตามเอกสารดังกล่าว พวกเขาได้รับการขยายระยะเวลาการลาโดยได้รับค่าจ้างเป็นประจำทุกปี การลาหยุดยาวสูงสุดหนึ่งปีอย่างน้อยทุก ๆ สิบปีของการทำงานสอนอย่างต่อเนื่อง รวมถึงการได้รับเงินบำนาญวัยชราก่อนกำหนด คณาจารย์ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ชนบทหรือเมืองมีสิทธิได้รับค่าชดเชยค่าที่อยู่อาศัยและบริการสาธารณะ กฎหมายใหม่ยังกำหนดกฎตามที่ต้นทุนค่าตอบแทนอาจารย์ขององค์กรการศึกษาเทศบาลต้องไม่ต่ำกว่าระดับที่สอดคล้องกับเงินเดือนเฉลี่ยในวิชาที่กำหนดของสหพันธรัฐรัสเซีย

การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ (GIA) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 มีผลบังคับใช้ การทดลองเกี่ยวกับการแนะนำ GIA ได้ดำเนินการในภูมิภาคต่างๆ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2545 ขณะนี้การสอบดำเนินการในรูปแบบของการทดสอบในแบบฟอร์มพิเศษซึ่งคล้ายกับแบบฟอร์มการสอบ Unified State หน่วยงานระดับภูมิภาคมีหน้าที่รับผิดชอบในการจัดระเบียบและดำเนินการรับรองนักเรียนเกรด 9 ซึ่งประมวลผลผลลัพธ์ด้วย การพัฒนาวัสดุการวัดการควบคุมเกิดขึ้นในระดับรัฐบาลกลาง

กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ให้คำจำกัดความที่สมบูรณ์ของการศึกษา: "การศึกษาเป็นกระบวนการเดียวที่มีจุดประสงค์ในการศึกษาและการฝึกอบรมซึ่งเป็นผลประโยชน์ที่สำคัญทางสังคมและดำเนินการเพื่อผลประโยชน์ของบุคคล ครอบครัว สังคม และรัฐตลอดจนจำนวนรวมของความรู้ทักษะและความสามารถที่ได้รับทัศนคติที่มีคุณค่าประสบการณ์และความสามารถของปริมาณและความซับซ้อนที่แน่นอนเพื่อจุดประสงค์ในการพัฒนาทางปัญญาจิตวิญญาณศีลธรรมความคิดสร้างสรรค์ทางกายภาพและ (หรือ) วิชาชีพของ บุคคลที่สนองความต้องการและความสนใจด้านการศึกษาของเขา" กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 29 ธันวาคม 2555 ฉบับที่ 273 "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ข้อ 2

ปัจจุบันการจัดการการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียในระดับรัฐบาลกลางดำเนินการโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียและหน่วยงานกำกับดูแลด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของรัฐบาลกลางที่อยู่ใต้บังคับบัญชา

ในขณะเดียวกันก็ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับหลักการของการแบ่งเขตการศึกษา คุณสมบัติหลักของระบบการศึกษาระดับภูมิภาคจากมุมมองขององค์กรคือ: ชุดของสถาบันการศึกษาในภูมิภาคที่ให้โอกาสในการแยกความแตกต่างการศึกษาและการฝึกอบรมตามความสนใจของประชาชนและระดับความพร้อมของพวกเขา โปรแกรมการฝึกอบรมที่สะท้อนถึงลักษณะทางวิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม ประชากร และเศรษฐกิจของภูมิภาค ระบบเทศบาลรวมถึงลักษณะของภูมิภาค แต่เน้นย้ำถึงบทบาทของหน่วยงานปกครองตนเองในท้องถิ่นซึ่งสามารถสร้างเงื่อนไขเพิ่มเติมสำหรับการทำงานและการพัฒนาระบบการศึกษาโดยใช้เงินทุนจากงบประมาณท้องถิ่น จากมุมมองของการจัดหาทรัพยากร ระบบที่ได้รับทุนจากงบประมาณของรัฐบาลท้องถิ่นถือเป็นระบบระดับภูมิภาค

องค์กรการศึกษาแบ่งออกเป็นประเภทต่างๆ ตามโปรแกรมการศึกษาซึ่งมีการนำไปปฏิบัติซึ่งเป็นเป้าหมายหลักของกิจกรรมของพวกเขา ในสหพันธรัฐรัสเซียมีการจัดตั้งองค์กรการศึกษาประเภทต่อไปนี้ซึ่งดำเนินโครงการการศึกษาขั้นพื้นฐานและเพิ่มเติม:

1) องค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน

2) องค์กรการศึกษาทั่วไป

3) องค์กรการศึกษาวิชาชีพ

4) องค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษา;

5) การจัดการศึกษาเพิ่มเติม

6) การจัดการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม

ปัจจุบันมีการศึกษา 4 ระดับ ซึ่งแต่ละระดับจะแบ่งออกเป็นประเภทและประเภทของสถาบัน โครงสร้างการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียแสดงรายละเอียดเพิ่มเติมในรูปที่ 1

รูปที่ 1 - โครงสร้างการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย รวบรวมโดยผู้เขียน

นอกเหนือจากสถาบันการศึกษาแล้ว ระบบการศึกษายังรวมถึงเครือข่ายสถาบันที่กว้างขวางที่ให้กระบวนการศึกษา ที่เรียกว่าสถาบันอื่น ๆ: ศูนย์วิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี บริการทางการแพทย์ จิตวิทยาและการสอน แผนกบัญชีส่วนกลาง บริการกำกับดูแลทางเทคนิคสำหรับ ความคืบหน้าการซ่อมแซมใหญ่และการก่อสร้างสถานศึกษา การบริการบำรุงรักษาอาคาร ฯลฯ

1.2 แหล่งเงินทุนการศึกษาในสภาวะสมัยใหม่

เจ้าของสถาบันการศึกษาของรัฐและเทศบาลคือรัฐที่เป็นตัวแทนโดยหน่วยงานรัฐบาลกลาง ภูมิภาค และท้องถิ่น ด้วยเหตุนี้ พื้นฐานของการรับประกันของรัฐสำหรับพลเมืองที่จะได้รับการศึกษาตามมาตรฐานคือเงินทุนของรัฐหรือเทศบาล ปริมาณเงินงบประมาณเป็นหนึ่งในตัวบ่งชี้หลักที่แสดงถึงขนาดของการควบคุมของรัฐของภาคการศึกษา ระดับการมีส่วนร่วมของงบประมาณในระดับหนึ่งหรือระดับอื่นในค่าใช้จ่ายทางการเงินขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ ได้แก่ โครงสร้างของรัฐและระบบทั่วไปของการบริหารราชการ การกระจายความรับผิดชอบทางกฎหมายสำหรับประเภทของการศึกษา ฯลฯ

ประเทศของเราผสมผสานหลักการจัดการภาคส่วนและอาณาเขต สิ่งนี้ช่วยให้เราสามารถจำแนกโครงสร้างกระแสการเงินเพื่อการบำรุงรักษาการศึกษาตามระดับงบประมาณ งบประมาณของรัฐบาลกลางให้การสนับสนุนทางการเงินแก่การบำรุงรักษาสถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลางและการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาของรัฐบาลกลาง การสนับสนุนด้านการศึกษาภายในขอบเขตของการโอนไปยังภูมิภาคที่ต้องการการสนับสนุนทางการเงิน กิจกรรมของสถาบันการศึกษาได้รับการสนับสนุนทางการเงินตามกฎหมาย การจัดหาเงินทุนของสถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลางดำเนินการบนพื้นฐานของมาตรฐานของรัฐบาลกลางในการจัดหาเงินทุนให้กับสถาบันการศึกษาของรัฐภายใต้เขตอำนาจศาลของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและสถาบันการศึกษาของเทศบาลบนพื้นฐานของมาตรฐานของรัฐบาลกลางและมาตรฐานของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของ สหพันธรัฐรัสเซีย. มาตรฐานเหล่านี้ถูกกำหนดสำหรับแต่ละประเภท ประเภท และประเภทของสถาบันการศึกษาต่อนักเรียน นักเรียน และบนพื้นฐานอื่นด้วย สำหรับสถาบันการศึกษาขนาดเล็กในชนบทที่หน่วยงานของรัฐและหน่วยงานบริหารจัดการการศึกษาพิจารณาเช่นนี้ มาตรฐานการให้ทุนควรคำนึงถึงต้นทุนที่ไม่ขึ้นอยู่กับจำนวนนักเรียน มาตรฐานสำหรับการจัดหาเงินทุนแก่สถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลางนั้นกำหนดโดยรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย

ระดับภูมิภาคและระดับท้องถิ่นมีความคล้ายคลึงกับระดับรัฐบาลกลาง รัฐบาลท้องถิ่นอาจกำหนดมาตรฐานสำหรับการจัดหาเงินทุนให้กับสถาบันการศึกษาของเทศบาลจากงบประมาณท้องถิ่น ปัจจุบันความสามารถของสถาบันการศึกษาในการดึงดูดเงินทุนโดยการจัดให้มี บริการชำระเงิน,เงินบริจาคจากนิติบุคคลและบุคคลธรรมดา การระดมทุนเพิ่มเติมไม่ได้หมายถึงการลดจำนวนเงินทุนจากงบประมาณในระดับต่างๆ งบประมาณอาณาเขตจัดหาเงินทุนสำหรับการดำเนินกิจกรรมและการบำรุงรักษาสถาบันภายใต้เขตอำนาจของตน และสำหรับการดำเนินโครงการพัฒนาของตนเอง ในกรณีที่ค่าใช้จ่ายเดียวกันได้รับการสนับสนุนทางการเงินจากงบประมาณที่แตกต่างกัน คำว่า "การจัดหาเงินทุนหลายระดับ" จะถูกนำมาใช้ หากแหล่งที่มาของทรัพยากรทางการเงินไม่เพียงแต่เป็นการจัดสรรงบประมาณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเงินทุนนอกงบประมาณด้วย คำว่า "การจัดหาเงินทุนหลายช่องทาง" จะถูกนำมาใช้

รูปที่ 2 - การจัดหาเงินทุนหลายช่องทางของสถาบันงบประมาณ รวบรวมโดยผู้เขียน

แหล่งเงินทุนที่มั่นคงคือการเช่าสถานที่ของสถาบันการศึกษาหากไม่รบกวนกระบวนการศึกษา แหล่งเงินทุนเพิ่มเติม ได้แก่ เงินทุนจากองค์กรระหว่างประเทศ โอนไปยังสถาบันโดยไม่คิดค่าใช้จ่าย (ในรูปของการกุศล) และสำหรับการดำเนินโครงการความร่วมมือระหว่างประเทศ

ปัจจุบันระบบการประกอบการเอกชนด้านการศึกษาสะท้อนให้เห็นถึงปฏิกิริยาของประชาชนต่อทิศทางใหม่ของการพัฒนาเศรษฐกิจของรัฐ ตลาดบริการการศึกษาได้รับการออกแบบมาเพื่อตอบสนองไม่เพียง แต่คำสั่งของรัฐซึ่งจัดทำโดยการจัดสรรงบประมาณ แต่ยังรวมถึงระเบียบทางสังคมของกลุ่มประชากรและองค์กรต่างๆด้วย กระบวนการศึกษาเกี่ยวข้องกับทั้งกลุ่มผู้ประกอบการเกิดใหม่และตัวแทนจากขบวนการต่างๆ ของสมาคมระดับชาติและชุมชนทางศาสนา ความปรารถนาที่จะปฏิรูประบบการศึกษาเพื่อผลประโยชน์ของตนเองกระตุ้นให้พวกเขาเปิดสถาบันการศึกษาทางเลือกที่ไม่ใช่ของรัฐและให้การสนับสนุนทางการเงินแก่สาธารณะ ในทางกลับกันและ เจ้าหน้าที่รัฐบาลมีสิทธิที่จะเสนอบริการการศึกษาที่หลากหลายแก่ประชากรโดยได้รับค่าตอบแทน การดึงดูดแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อการศึกษาสามารถทำได้สองวิธี:

รูปที่ 3. - แหล่งเงินทุนนอกงบประมาณ รวบรวมโดยผู้เขียน

จำนวนการจัดสรรจะถูกควบคุมโดยปริมาณรายได้งบประมาณในระดับใดระดับหนึ่งเป็นหลัก ขั้นตอนการสนับสนุนทางการเงินของสถาบันการศึกษาได้รับการควบคุมโดยรหัสงบประมาณของสหพันธรัฐรัสเซียรหัสงบประมาณของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 31 กรกฎาคม 2541 ฉบับที่ 145-FZ (ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมและเพิ่มเติมลงวันที่ 26 ธันวาคม 2557) ส่วนที่ 3 บท 10. กำหนดกรอบการใช้มาตรฐานต้นทุนทางการเงินและมาตรฐานการจัดสรรงบประมาณขั้นต่ำไว้อย่างชัดเจน รายละเอียดของรายจ่ายงบประมาณตามรายการทางเศรษฐกิจมีความเกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการเสริมสร้างการควบคุมในส่วนของการระดมทุนและฝ่ายบริหารเหนือการใช้งานตามวัตถุประสงค์ หน่วยงานของรัฐกำหนดปริมาณการจัดสรรงบประมาณและกระจายค่าใช้จ่ายภายในขอบเขตที่จัดสรรจากงบประมาณสำหรับปีงบประมาณตามปฏิทิน

โรงเรียนประจำการศึกษาทั่วไปถูกสร้างขึ้นเพื่อช่วยเหลือครอบครัวในการเลี้ยงดูบุตร พัฒนาทักษะการใช้ชีวิตอย่างอิสระ การคุ้มครองทางสังคมและการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์อย่างครอบคลุม สถาบันเหล่านี้ยอมรับเด็กที่ต้องการการสนับสนุนจากรัฐบาลเป็นหลัก รวมถึงเด็กจากครอบครัวใหญ่และมีรายได้น้อย และเด็กที่อยู่ภายใต้การดูแล วัตถุประสงค์หลักของสถาบันการศึกษาสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครองดูแล คือ การสร้างสภาวะที่เอื้ออำนวย ใกล้บ้าน เอื้อต่อจิตใจ อารมณ์ และ การพัฒนาทางกายภาพนักเรียนมั่นใจว่ามีการฟื้นฟูสมรรถภาพทางการแพทย์ จิตวิทยา และการสอน และการปรับตัวทางสังคม การคุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์ของนักเรียน ตามลักษณะเฉพาะของเด็ก สถาบันประเภทต่อไปนี้สามารถทำงานได้ในระบบการศึกษา: สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า - โรงเรียน โรงเรียนประจำสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าสถานพยาบาล สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าพิเศษ (ราชทัณฑ์) และโรงเรียน - กินนอน โรงเรียนสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ ในสถาบันประเภทนี้ การบำรุงรักษาและการฝึกอบรมนักเรียนจะดำเนินการบนพื้นฐานของการสนับสนุนจากรัฐอย่างเต็มที่

เมื่อจัดหาเงินทุนงบประมาณโดยใช้การจัดสรร จะใช้สองวิธี:

· “งบประมาณสุทธิ” - เงินในกระบวนการจัดหาเงินทุนได้รับการจัดสรรสำหรับช่วงต้นทุนที่ค่อนข้างจำกัดตามงบประมาณ

· “งบประมาณรวม” - ใช้เพื่อจัดหาเงินทุนให้กับองค์กรที่ได้รับทุนสนับสนุนเต็มจำนวนจากงบประมาณ มีการจัดหาเงินทุนงบประมาณสำหรับค่าใช้จ่ายทุกประเภท

การศึกษาได้รับการสนับสนุนทางการเงินโดยใช้วิธี "งบประมาณรวม" มีการจัดสรรเพื่อบำรุงรักษาสถาบันการศึกษา จัดสรรเงินทุนเพื่อชำระค่าสินค้า งาน และบริการที่ดำเนินการโดยบุคคลและนิติบุคคลภายใต้สัญญาของรัฐและเทศบาล ค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาเกี่ยวข้องกับค่าใช้จ่ายสำหรับความต้องการทางสังคมซึ่งกำหนดบนพื้นฐานของหลักการวางแผนงบประมาณและได้รับการสนับสนุนทางการเงินตามต้นทุนประเภทเฉพาะ การคำนวณค่าใช้จ่ายของสถาบันการศึกษาขึ้นอยู่กับตัวบ่งชี้ผลการปฏิบัติงานของสถาบันซึ่งระบุลักษณะประชากรที่ให้บริการ (จำนวนนักเรียน กลุ่มการศึกษา ชั้นเรียน จำนวนนักเรียน) โดยคำนึงถึงระยะเวลาการดำเนินงานตลอดทั้งปี ตัวชี้วัดเหล่านี้ใช้เป็นค่าประมาณ ค่าใช้จ่ายเงินสดคำนวณตามมาตรฐานที่ช่วยให้มั่นใจในการทำงานและการพัฒนาของสถาบันการศึกษา หลักการพื้นฐานของการใช้จ่ายเงินงบประมาณคือกฎระเบียบที่เข้มงวดตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้ สถาบันการศึกษาไม่มีสิทธิ์ใช้เงินทุนเพื่อวัตถุประสงค์ที่ไม่ได้ระบุไว้ในงบประมาณ การประมาณการต้นทุนสำหรับสถาบันการศึกษาประกอบด้วย:

· เงินเดือน;

· เงินคงค้างสำหรับค่าจ้าง

· ค่าเดินทางและการจ่ายเงินชดเชยอื่น ๆ ให้กับพนักงาน

· การชำระค่าสินค้า งาน และบริการ

· การซ่อมแซมที่สำคัญและในปัจจุบัน

· จัดซื้ออุปกรณ์และสิ่งของคงทน

ระบบการศึกษาของรัสเซียสามารถแข่งขันกับระบบการศึกษาของประเทศที่ก้าวหน้าได้ ในเวลาเดียวกันมีความจำเป็นในการสนับสนุนสาธารณะในวงกว้างสำหรับนโยบายการศึกษาที่กำลังดำเนินอยู่การฟื้นฟูความรับผิดชอบและบทบาทเชิงรุกของรัฐในด้านนี้การปรับปรุงการศึกษาให้ทันสมัยอย่างลึกซึ้งและครอบคลุมด้วยการจัดสรรทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้และ การสร้างกลไกเพื่อการใช้งานอย่างมีประสิทธิภาพ

เนื่องจากบริการด้านการศึกษาเป็นประโยชน์ต่อสังคมอย่างมาก นั่นหมายความว่ารัฐต้องเป็นผู้จัดหาต้นทุนสำหรับการผลิตสินค้าที่คุ้มค่า สินค้าได้รับการสนับสนุนจากงบประมาณ งบประมาณมาจากภาษี และไม่ใช่จากรายได้จากการขายสินค้าเหล่านี้ในตลาด สิ่งที่มีพื้นฐานอยู่บนศิลปะ 43 ของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย:

· ทุกคนควรได้รับการศึกษาก่อนวัยเรียน มัธยมศึกษาทั่วไป และอาชีวศึกษาประถมศึกษา โดยไม่มีค่าใช้จ่าย

· ควรจัดให้มีการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาขั้นสูงฟรีแก่ผู้ที่ผ่านการคัดเลือกการแข่งขันที่เหมาะสมตามเงื่อนไขที่ประกาศไว้

ตามหลักการแล้ว ระบบการเงินเพื่อการศึกษาควรขึ้นอยู่กับตำแหน่งเหล่านี้ แหล่งเงินทุนหลักสำหรับสถาบันการศึกษาในระบบเศรษฐกิจตลาดยังคงเป็นงบประมาณของระบบงบประมาณของสหพันธรัฐรัสเซีย:

· กองทุนงบประมาณของรัฐบาลกลาง

· เงินจากงบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย

· เงินทุนจากงบประมาณท้องถิ่น

เมื่อคำนึงถึงช่องทางการระดมทุนที่ระบุ เราจะชี้แจงโมเดลหลักสองแบบตามหลักการ: หลักการของการศึกษาสาธารณะแบบ "ฟรี"; หลักการของ "การชำระเงิน" - บทบาทของรัฐมีจำกัด (พลเมืองชำระค่าบริการ)

การพัฒนาระบบการจัดหาเงินทุนสถาบันการศึกษาควรมุ่งเป้าไปที่การแก้ไขปัญหาหลักดังต่อไปนี้:

· การเข้าถึงการศึกษาสำหรับชนชั้นทางสังคมต่างๆ ของประชากร

·การดำเนินการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างที่เกี่ยวข้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน

· การปรับปรุงคุณภาพของบริการการศึกษา

· จัดหาเงินทุนสำหรับวัสดุและฐานทางเทคนิคของการศึกษาเพื่อจุดประสงค์ในการปรับปรุงให้ทันสมัย

กลไกทางการเงินของระบบการศึกษาใน ปริทัศน์สามารถแสดงเป็นระบบของการควบคุมเป้าหมายของกระบวนการสร้างการกระจายและการใช้ทรัพยากรทางการเงินของสถาบันการศึกษาภายในกรอบขององค์ประกอบที่ระบุ (ดูตาราง)

ตาราง - กลไกทางการเงินของระบบการศึกษา เรียบเรียงโดยผู้เขียน

การจัดหาเงินทุนของสถาบันการศึกษาจากงบประมาณของรัฐบาลกลางดำเนินการตามการจำแนกประเภทการทำงานซึ่งกลุ่ม "การศึกษา" รวมค่าใช้จ่ายดังต่อไปนี้:

·การศึกษาก่อนวัยเรียนของเด็กเล็กและการบำรุงรักษาสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

· ประถมศึกษาทั่วไป ขั้นพื้นฐานทั่วไป มัธยมศึกษาทั่วไป;

· อักษรย่อ อาชีวศึกษาในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา โรงเรียนเทคนิคอาชีวศึกษา ศูนย์การศึกษาระหว่างโรงเรียน การฝึกอบรมและการประชุมเชิงปฏิบัติการด้านการผลิต

· การศึกษาในสถาบันการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

· ค่าใช้จ่ายสำหรับการศึกษาวิชาชีพขั้นสูง

· การอบรมขึ้นใหม่อย่างมืออาชีพและ การฝึกอบรม,

· นโยบายเยาวชนและการจัดกิจกรรมรณรงค์ด้านสุขภาพสำหรับเด็ก

แหล่งเงินทุนหลักสำหรับสถาบันการศึกษาในปัจจุบันคือการจัดสรรงบประมาณ (จากงบประมาณของรัฐบาลกลางระดับภูมิภาคและระดับท้องถิ่น) ซึ่งคำนวณบนพื้นฐานของมาตรฐานที่กำหนด - ค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมนักเรียนหนึ่งคน (นักเรียน) ต่อปีสำหรับสถาบันการศึกษาแต่ละประเภท

ความทันสมัยของระบบการเงินขึ้นอยู่กับบทบาทที่เพิ่มขึ้นของแหล่งเงินทุนนอกงบประมาณสำหรับมหาวิทยาลัย ซึ่งเกิดขึ้นจากการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงินเพิ่มเติมและกิจกรรมของผู้ประกอบการ

แหล่งเงินทุนเพิ่มเติมสำหรับสถาบันการศึกษาของเทศบาลอาจรวมถึง:

· ชำระค่าบริการการศึกษาเพิ่มเติม

·กิจกรรมผู้ประกอบการของสถาบันการศึกษาเทศบาล

· กิจกรรมอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษาของเทศบาล สิทธิประโยชน์ทางภาษีที่มอบให้กับสถาบันการศึกษาของเทศบาลที่ดำเนินกิจกรรมทางธุรกิจ

· เงินทุนของผู้สนับสนุน;

· เงินบริจาคโดยสมัครใจจากผู้ปกครอง

ประเภทของแหล่งเงินทุนเพิ่มเติมที่ดึงดูดโดยสถาบันการศึกษาในเขตเทศบาลนั้นได้รับการจัดตั้งขึ้นโดยสถาบันโดยอิสระ แต่ต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขที่กำหนดโดยกฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย

การแก้ปัญหาการจัดหาเงินทุนต่อหัวเป็นสิ่งที่น่าสังเกต การตัดสินใจครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ได้รับความเป็นอิสระทางการเงินและการบริหารจัดการสำหรับโรงเรียน แต่จากการแนะนำระบบการเงินใหม่ในรัสเซีย โรงเรียนในเมืองใหญ่ได้รับประโยชน์ และหนึ่งในนั้นคือโรงเรียนที่สร้างขึ้นเมื่อนานมาแล้วและได้รับชื่อเสียงที่ดี นอกจากนี้ มาตรฐานต่อหัวจะแตกต่างกันมากสำหรับภูมิภาคต่างๆ และแม้แต่ภายในภูมิภาคหนึ่งก็แตกต่างกันสำหรับโรงเรียนในชนบท โรงเรียนในเขตเมือง โรงเรียนในเมืองเล็กๆ และศูนย์กลางภูมิภาค

บทที่ 2 การวิเคราะห์สถานะปัจจุบันของการสนับสนุนทางการเงินและการวางแผนค่าใช้จ่ายสำหรับสถาบันการศึกษา

2.1 แนวปฏิบัติปัจจุบันในการวางแผนและจัดหาเงินทุนสำหรับสถาบันการศึกษาที่ดำเนินการโดยใช้ค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณ

ประสิทธิผลของวิธีการจัดการระบบการศึกษาที่คุ้มค่าโดยตรงนั้นขึ้นอยู่กับปริมาณเงินทุน

พื้นฐานที่สำคัญสำหรับการปฏิบัติตามคำสั่งของรัฐสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาคือการจัดหาเงินทุนโดยตรง การวางแผนงบประมาณคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้: วัตถุประสงค์ทางการเมือง ตัวชี้วัดทางสังคมและการเงิน บรรทัดฐานและมาตรฐาน พารามิเตอร์ทางเทคนิคและเศรษฐกิจที่แท้จริงของการทำงานของสถาบันการศึกษา ปริมาณการจัดหาเงินทุนงบประมาณคำนวณโดยผู้ก่อตั้งซึ่งใช้วิธีการกำหนดเป้าหมายโปรแกรมในการวางแผนงบประมาณสำหรับค่าใช้จ่ายด้านการศึกษา วิธีการนี้รวมถึงการพัฒนาประมาณการโดยกำหนดปริมาณ ทิศทางเป้าหมาย และการกระจายงบประมาณรายไตรมาสเพื่อให้ครอบคลุมต้นทุนของสถาบันการศึกษา เป็นเอกสารพื้นฐาน ได้รับการอนุมัติใน ในลักษณะที่กำหนดโดยฝ่ายบริหารที่สูงกว่า การประมาณการเป็นเอกสารการวางแผนทางกฎหมายเพียงฉบับเดียวสำหรับการใช้เงินงบประมาณ

เพื่อที่จะพิสูจน์ให้เห็นถึงการจัดหาเงินทุนตามกฎระเบียบของสถาบันการศึกษา การพัฒนามาตรฐานทางสังคมขั้นต่ำจึงมีบทบาทสำคัญ ตารางอัตราภาษีแบบรวมสำหรับค่าตอบแทนของคนงานในภาครัฐ ความจุของชั้นเรียนและกลุ่ม มาตรฐานโภชนาการตามธรรมชาติสำหรับเด็กและนักเรียนในสถาบันก่อนวัยเรียนและโรงเรียนประจำ มาตรฐานโภชนาการโดยประมาณสำหรับเด็กนักเรียน รายชื่อเสื้อผ้าและรองเท้าที่ออกให้กับเด็กกำพร้า ฯลฯ ตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ด้านการศึกษา" การจัดหาเงินทุนของสถาบันการศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อดำเนินการตามมาตรฐานทางการเงินของรัฐ (รวมถึงแผนก) และท้องถิ่น จะถูกกำหนดต่อนักเรียนสำหรับแต่ละประเภท ประเภท และหมวดหมู่ของสถาบันการศึกษา เพื่อเป็นพื้นฐานในการประมาณการต้นทุน

เมื่อพัฒนาประมาณการต้นทุนสำหรับสถาบันการศึกษาต่างๆ จะใช้ตัวบ่งชี้การผลิต สำหรับสถาบันการศึกษา ตัวชี้วัดการผลิตคือจำนวนเด็กและกลุ่มในโรงเรียน จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน และในโรงเรียนประจำ - จำนวนนักเรียนในสถาบันอาชีวศึกษา - การรับนักเรียน (นักเรียน) เข้ารับการศึกษาฟรี เป็นต้น

การวางแผนทางการเงินไม่เพียงแต่ใช้ตัวชี้วัดการผลิตในตอนต้นและสิ้นปีการเงินเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจำนวนนักศึกษาโดยเฉลี่ยต่อปีด้วย ขนาดขึ้นอยู่กับการรับเข้าเรียน การออกจากงานในระหว่างกระบวนการฝึกอบรม และการสำเร็จการศึกษาของนักเรียนที่สำเร็จการศึกษา สูตรในการกำหนดตัวชี้วัดเฉลี่ยประจำปีของโรงเรียนมีดังนี้

โดยที่ V av คือจำนวนนักศึกษาโดยเฉลี่ยต่อปี (เครือข่ายของสถาบัน) สำหรับ 1 - จำนวนนักเรียนเมื่อต้นปีที่วางแผนไว้ (ณ วันที่ 1 มกราคม) M 1 - จำนวนเดือนที่มีภาระผูกพันในช่วงต้นปี (8 เดือน) สำหรับ 2 - จำนวนนักเรียนสำหรับปีที่วางแผนไว้ (ณ วันที่ 1 กันยายน) M 2 - จำนวนเดือนของการดำเนินงานของสถาบันที่มีภาระผูกพันใหม่ ณ สิ้นปี (4 เดือน) 12 คือจำนวนเดือนในหนึ่งปี

ดังนั้นจำนวนนักเรียนที่เริ่มต้นและสำหรับปีที่วางแผนโดยรวมจึงถูกคำนวณในขั้นต้นโดยพิจารณาจากกลุ่มชั้นเรียน ตัวอย่างเช่น กำหนดจำนวนนักเรียนในวันที่ 1 กันยายน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4:

U 2 = U I - II เกรด 01.01 + ค่าเข้าเกรด I - จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

จำนวนนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5–9 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 10–11 มีการคำนวณในลักษณะเดียวกัน แต่มีคุณสมบัติบางอย่าง

การจัดทำประมาณการสำหรับโรงเรียนการศึกษาทั่วไปดำเนินการตามวิธีการคำนวณมาตรฐานของรัฐบาลกลางสำหรับการจัดหาเงินทุนงบประมาณของสถาบันการศึกษาทั่วไป

ค่าใช้จ่ายสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาและการศึกษาโดยทั่วไปแบ่งออกเป็นค่าใช้จ่ายปัจจุบัน (ทางตรง) ที่ใช้ไปทั้งหมดในระหว่างปี และค่าใช้จ่ายระยะยาว (ทุน)

ต้นทุนทางตรงที่ส่งผลโดยตรงต่อต้นทุนการศึกษาต่อนักเรียนต่อปี ได้แก่:

1) ต้นทุนค่าจ้างพร้อมยอดคงค้าง

2) ต้นทุนสำหรับอุปกรณ์สำนักงาน วัสดุและสิ่งของเพื่อวัตถุประสงค์ทางธุรกิจในปัจจุบัน

3) ค่าใช้จ่ายสำหรับการเดินทางเพื่อธุรกิจและการเดินทางราชการ

4) ค่าขนส่ง;

5) ค่าใช้จ่ายในการชำระค่าบริการสื่อสาร

7) ค่าใช้จ่ายในการซื้ออุปกรณ์และเครื่องแบบนุ่ม

8) ค่าใช้จ่ายปัจจุบันอื่นๆ ได้แก่ ค่าใช้จ่ายในการศึกษาเพื่อการฝึกปฏิบัติ, การจัดซื้ออุปกรณ์สำหรับชั้นเรียนห้องปฏิบัติการทางการศึกษา, ต่างๆ สื่อการสอนการจัดพิมพ์และได้มาซึ่งโปรแกรมการศึกษาและวารสารและค่าใช้จ่ายอื่นๆ

ค่าใช้จ่ายฝ่ายทุน (ระยะยาว) ประกอบด้วย: ค่าใช้จ่ายในการบำรุงรักษาอาคารและโครงสร้าง การซื้ออุปกรณ์ราคาแพง เฟอร์นิเจอร์ การซ่อมแซมหลักและการซ่อมแซมปัจจุบัน นอกจากนี้ยังรวมถึงค่าใช้จ่ายทางสังคม เช่น ค่าอาหารนักเรียน ค่าขนส่งไปโรงเรียน ค่าสาธารณูปโภคสำหรับครูในโรงเรียนในชนบท ฯลฯ

กลไกที่สำคัญในการจัดหาเงินทุนงบประมาณของสถาบันการศึกษาคือค่ามาตรฐานของมาตรฐานของรัฐบาลกลางสำหรับการจัดหาเงินทุนงบประมาณ มาตรฐานของรัฐบาลกลางสำหรับการจัดหาเงินทุนงบประมาณคือต้นทุนมาตรฐานในการดำเนินโครงการการศึกษาของรัฐในระหว่างปีตามประเภทและประเภทของสถาบันการศึกษาต่อนักเรียน จำนวนมาตรฐานของรัฐบาลกลาง (ต่อไปนี้ - FN bf) คือต้นทุนขั้นต่ำที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการตามงบประมาณในทุกระดับ เมื่อคำนวณจะไม่คำนึงถึงค่าใช้จ่ายต่อไปนี้:

1) กระแสไฟฟ้า (สาธารณูปโภค เช่น เครื่องทำความร้อน แสงสว่าง น้ำประปา การระบายน้ำทิ้ง และอื่นๆ)

2) ค่าใช้จ่ายระยะยาว (ทุน)

การจัดหาเงินทุนของพวกเขาอยู่นอกเหนือมาตรฐาน มาตรฐานการจัดหาเงินทุนงบประมาณของรัฐบาลกลางมีดังนี้:

FN bf = FOT + FMO

โดยที่ FN bf เป็นมาตรฐานของรัฐบาลกลางสำหรับการจัดหาเงินทุนตามงบประมาณ เงินเดือน - ค่าจ้าง (ภาษีและส่วนที่สูงกว่าภาษี) เงินคงค้างเงินเดือน; การจ่ายเงินชดเชยสำหรับผลิตภัณฑ์สำนักพิมพ์หนังสือ ค่าใช้จ่ายในการเพิ่มเกรดและการรับรองอาจารย์ผู้สอน FMO - ค่าใช้จ่ายในการศึกษา ค่าใช้จ่ายสำนักงานและธุรกิจ ค่าใช้จ่ายในการซื้ออุปกรณ์และเครื่องแบบ ค่าใช้จ่ายอื่น ๆ

เงินเดือนและสถาบันการศึกษาแบ่งตามประเภทและประเภทของสถาบันการศึกษา

ในเวลาเดียวกันจำนวนมาตรฐานการจัดหาเงินทุนงบประมาณจะถูกควบคุมโดยมาตรฐานทางเศรษฐกิจสำหรับบัญชีเงินเดือนและการสนับสนุนทางการเงิน

อัตราส่วนสำหรับเงินเดือนและการสนับสนุนทางการเงินได้รับการกำหนดขึ้นในช่วงเวลาที่เกี่ยวข้องในระดับงบประมาณของรัฐบาลกลางและจำเป็นสำหรับระดับงบประมาณระดับภูมิภาคและเทศบาล

วิธีการคำนวณความต้องการทรัพยากรทางการเงินตามเกณฑ์เชิงบรรทัดฐานสำหรับสถาบันการศึกษานี้ถูกนำมาใช้ในการจัดหาเงินทุนทุกระดับ

ดังนั้นในระดับรัฐบาลกลางแบบจำลอง Unified จึงได้รับการอนุมัติสำหรับการคำนวณมาตรฐานของรัฐบาลกลางสำหรับการจัดหาเงินทุนตามประเภทและประเภทของสถาบันการศึกษาค่าใช้จ่ายที่รัฐรับประกันสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา

ความแตกต่างในการคำนวณมาตรฐานระดับภูมิภาคและระดับเทศบาลจากมาตรฐานของรัฐบาลกลางคือการคำนวณแบบแรกนั้นขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริง พื้นฐานที่แท้จริงแตกต่างอย่างมากจากกรอบการกำกับดูแลที่มีอยู่ในระดับรัฐบาลกลาง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนบท

ในเวลาเดียวกันการรับประกันสำหรับการดำเนินการตามคำสั่งของรัฐสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษานั้นได้รับการสนับสนุนทางกฎหมายโดยการสนับสนุนทางการเงินซึ่งพื้นฐานคือมาตรฐานการจัดหาเงินทุนงบประมาณ (ต่อไปนี้จะเรียกว่า Nbf) ของสถาบันการศึกษา หากผู้ก่อตั้งไม่สามารถจัดหาความต้องการทางการเงินวัสดุและบุคลากรของสถาบันการศึกษาทั่วไปโดยคำนวณบนพื้นฐานของ Nbf เขาไม่มีสิทธิ์เรียกร้องจากการดำเนินการตามคำสั่งของรัฐสำหรับโปรแกรมการศึกษานี้ เต็ม.

ในระดับสถาบันการศึกษา สถาบันการศึกษาเฉพาะจะใช้แบบจำลองรวมเพื่อกำหนดความต้องการทรัพยากรทางการเงิน ผู้ก่อตั้งหรือสถาบันการศึกษาสามารถดำเนินการการคำนวณนี้ได้หากมีบริการบัญชี

ไม่ว่าร่างกายจะทำการคำนวณแบบใด แต่ก็มีแนวทางที่เป็นหนึ่งเดียวในการดำเนินการ การคำนวณมาตรฐานการจัดสรรงบประมาณต่อนักเรียนเกิดขึ้นในระดับสถาบันการศึกษาและประกอบด้วยสามขั้นตอน

ขั้นแรก- การจัดทำข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยเกี่ยวข้องกับการกำหนดจำนวนนักเรียน มาตรฐานสำหรับขนาดชั้นเรียนสูงสุด กลุ่มวันที่ขยาย และอัตราการสอน ณ วันที่ 1 มกราคมของปีที่วางแผนไว้ ตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 30 สิงหาคม 2556 N 1,015 “ ในการอนุมัติขั้นตอนการจัดและดำเนินกิจกรรมการศึกษาในโปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน - โปรแกรมการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษาทั่วไป ”

การลงทะเบียนเรียนและกลุ่มช่วงกลางวันของสถาบันการศึกษาทั่วไปแห่งหนึ่งมีจำนวนนักเรียน 25 คน คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 30 สิงหาคม 2556 N 1,015 (แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 28 พฤษภาคม 2557) “ เมื่อได้รับอนุมัติขั้นตอนในการจัดและดำเนินกิจกรรมการศึกษาในโปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน - โปรแกรมการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไป การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษาทั่วไป” ข้อ 15.18

ขึ้นอยู่กับความพร้อมของทรัพยากรทางการเงินและอื่นๆ เงื่อนไขที่จำเป็นกฎบัตรของสถาบันการศึกษาทั่วไปกำหนดให้การลงทะเบียนชั้นเรียนและกลุ่มวันเพิ่มเติมที่มีนักเรียนจำนวนน้อยกว่า ตัวอย่างเช่น เมื่อจัดชั้นเรียนภาคปฏิบัติในสาขาฟิสิกส์และเคมี ชั้นเรียนมาตรฐานในโรงเรียนมัธยมในเมืองสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม

จำนวนอัตราการสอนโดยประมาณคำนวณตามหลักสูตรพื้นฐานซึ่งได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งเดียวกันของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียหมายเลข 1015 - 2013 คำสั่งดังกล่าวกำหนดภาระสูงสุดที่อนุญาตสำหรับนักเรียนในช่วงห้าและ สัปดาห์การศึกษาหกวัน ตัวอย่างเช่น สัปดาห์ที่มีห้าวัน จำนวนชั่วโมงสูงสุดต่อสัปดาห์คือ: ในเกรด 1 - 3 - 22 ชั่วโมง, ในเกรด 1 - 4 - 21.5, ในเกรด 5 - 28, ในเกรด 6 - 29, ในเกรด 7 - 31 ในเกรด 8 - 9 - 32 ในเกรด 10 - 11 - 33 ชั่วโมง

การปฏิบัติงานตามกระบวนการศึกษาของสถาบันการศึกษาทั่วไปพบว่าจำนวนชั่วโมงสอนที่จ่ายให้กับครูต่อสัปดาห์มักจะเกินกว่าที่กำหนดไว้ในหลักสูตรพื้นฐาน ตัวอย่างเช่น ในเกรด 4 - 11 จะมีการจัดให้มีชั่วโมงสอนเพิ่มเติม ภาษาต่างประเทศเนื่องจากจำเป็นต้องแบ่งชั้นเรียนออกเป็นสองกลุ่ม ดังนั้นในการคำนวณระดับบุคลากรของสถาบันการศึกษาทั่วไป จำนวนตำแหน่งการสอนโดยเฉลี่ยจึงถูกกำหนดโดยพิจารณาจากตำแหน่งอาจารย์ 2 ตำแหน่งต่อชั้นเรียน

นอกเหนือจากจำนวนอาจารย์มาตรฐานแล้ว ยังอาจเสนออัตราครูหนึ่งคน - ต่อหนึ่งกลุ่มวันขยาย หรือ 1.25 อัตรา - ต่อหนึ่งกลุ่มวันขยายซึ่งประกอบด้วยเด็กอายุหกขวบ

หลังจากนั้น จะมีการคำนวณจำนวนพนักงานกลุ่มที่เหลือ

จำนวนพนักงานมาตรฐานในกลุ่มแรก “บุคลากรฝ่ายบริหาร” ถูกกำหนดตามประเภทตำแหน่งต่อชั้นเรียน โดยคำนึงถึงจำนวนนักเรียนมาตรฐานในนั้นด้วย ตัวอย่างเช่น ผู้อำนวยการโรงเรียน - อัตราหนึ่งโดยไม่คำนึงถึงจำนวนชั้นเรียน หัวหน้าห้องสมุด - อัตราหนึ่ง - หากมี 14 ชั้นเรียนขึ้นไป และรองผู้อำนวยการโรงเรียนสำหรับงานธุรการและเศรษฐศาสตร์ - อัตราหนึ่งหากมี 16 ชั้นเรียนขึ้นไป หรือชั้นเรียนเพิ่มเติม

เจ้าหน้าที่ด้านการศึกษาและสนับสนุนมีจำนวนอัตราดังต่อไปนี้ตามประเภทของตำแหน่ง: ตำแหน่งบรรณารักษ์หนึ่งตำแหน่งต่อหน้า 34 ชั้นเรียนอัตราที่ปรึกษา 0.5 - จาก 8 ถึง 11 ชั้นเรียนและหนึ่งอัตรา - จาก 11 ถึง 28 ชั้นเรียนเป็นต้น

สำหรับพนักงานบริการ จำนวนคนงานมาตรฐานตามตำแหน่งมีดังนี้: คนงานในการซ่อมแซมและบำรุงรักษาอาคารที่ซับซ้อน - อัตราหนึ่งสำหรับเกรดตั้งแต่ 5 ถึง 16, ผู้ดูแลห้องรับฝากของ - อัตรา 0.5 สำหรับเกรด 3 ถึง 6 และอัตราหนึ่งสำหรับ เกรด 7 ถึง 16

นอกเหนือจากจำนวนมาตรฐานสำหรับบุคลากรกลุ่มนี้แล้ว อาจแนะนำอัตราผู้ดูแลห้องรับฝากของ 0.5 ในกรณีที่สถาบันการศึกษาทั่วไปทำงานในกะที่ 2 และ 3 หรือหากมีกลุ่มขยายวัน จะมีการเสนออัตราค่าบริการสำหรับผู้ดูแลร้าน คนงานเสริม และพ่อครัวในสถาบันที่มีกลุ่มช่วงกลางวันเพิ่มเติมและเป็นสถานที่จัดเตรียมอาหารโดยตรงที่โรงเรียน

จำนวนหน่วยเจ้าหน้าที่ทั้งหมดสำหรับบุคลากรทุกกลุ่มไม่ได้คำนวณตามจำนวนชั้นเรียนโดยประมาณและกลุ่มวันที่ขยายเวลา แต่เป็นไปตามปกติ 25 คนต่อชั้นเรียน

จากนั้นจึงกำหนดจำนวนอัตราต่อนักศึกษา (นักศึกษา) ของบุคลากรแต่ละกลุ่ม ตัวอย่างเช่น จำนวนชั้นเรียนในโรงเรียนคือ 10 จำนวนนักเรียนในโรงเรียนที่มีเกณฑ์ปกติคือ 25 คนในชั้นเรียนคือ 250 คน จำนวนตำแหน่งเจ้าหน้าที่ขึ้นอยู่กับจำนวนชั้นเรียนคือ 37 รวมถึงกลุ่มต่อไปนี้ ของบุคลากร: ฝ่ายบริหาร - 3, การสอน - 20, ผู้ช่วยด้านการศึกษา - 4, การบริการ - 10 กำหนดจำนวนอัตราต่อนักเรียนตามกลุ่มบุคลากร

เพื่อจุดประสงค์นี้ จำนวนอัตราของบุคลากรแต่ละกลุ่มหารด้วยจำนวนนักเรียนทั้งหมดในโรงเรียน:

สำหรับบุคลากรฝ่ายธุรการ - 3: 250 = 0.012;

สำหรับอาจารย์ - 20: 250 = 0.08;

สำหรับเจ้าหน้าที่การศึกษาและสนับสนุน - 4: 250 = 0.016;

สำหรับพนักงานบริการ - 10: 250 = 0.04

ระยะที่สองเกี่ยวข้องกับการคำนวณเงินทุนสำหรับค่าจ้าง ประกอบด้วยชุดของการดำเนินการที่เกี่ยวข้องกัน รวมถึงการคำนวณกองทุนค่าจ้างก่อนในอัตราหนึ่งสำหรับบุคลากรแต่ละกลุ่ม จุดเริ่มต้นในการคำนวณกองทุนค่าจ้างแต่ละกลุ่มคืออันดับเฉลี่ยตาม ETC

กำลังจัดตั้งโครงสร้างของกองทุนค่าจ้าง และอัตราภาษีและส่วนที่สูงกว่าภาษีจะคำนวณเป็นเปอร์เซ็นต์สำหรับบุคลากรแต่ละกลุ่ม

ส่วนภาษีของค่าจ้างจะถูกควบคุมโดยรัฐขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของงานซึ่งขึ้นอยู่กับปัจจัยด้านคุณสมบัติ - ระดับการศึกษาและประสบการณ์วิชาชีพ ส่วนภาษีของค่าจ้างสำหรับสถาบันการศึกษาจะถูกกำหนดตามอัตราภาษีที่กำหนดโดยหมวดหมู่คุณสมบัติของตารางภาษีแบบรวม อัตราภาษีจะมีการปรับตามสภาพการทำงาน เวลาทำการของสถาบันการศึกษา และการชำระเงินถาวรอื่นๆ

ส่วนของเงินเดือนที่สูงกว่านั้นรวมถึงสิ่งจูงใจและการกระตุ้นการจ่ายเงินและเบี้ยเลี้ยงเพิ่มเติม ซึ่งประกอบด้วยการชำระเงินเพิ่มเติมสำหรับการปฏิบัติหน้าที่เพิ่มเติม (การจัดการห้องเรียน การจัดการชั้นเรียน ฯลฯ ) การจ่ายเงินจูงใจ (เพื่อคุณภาพ ความเข้มข้นและความเข้มข้นของงาน เพื่อการประหยัดทรัพยากรทางการเงิน ฯลฯ)

สัดส่วนของอัตราภาษีและส่วนที่สูงกว่าภาษีของค่าจ้างขึ้นอยู่กับลักษณะและเนื้อหาของแรงงานตามประเภทของคนงาน ดังแสดงในตาราง:

อัตราส่วนอัตราค่าไฟฟ้าและส่วนที่สูงกว่าภาษีของค่าจ้างสำหรับคนงานแต่ละกลุ่ม (%)

การกำหนดส่วนภาษีของค่าจ้างโดยกลุ่มบุคลากรจะนำหน้าด้วยการคำนวณเบี้ยเลี้ยงซึ่งคำนวณเป็นเปอร์เซ็นต์ของอัตราพื้นฐาน (เกรด) และสร้างอัตราที่เพิ่มขึ้นใหม่

การคำนวณอัตราภาษีส่วนหนึ่งของค่าจ้างในสถาบันการศึกษาเฉพาะสำหรับอาจารย์ผู้สอนรวมถึงการชำระตามจำนวนชั่วโมงสอนจริงในอัตราที่เพิ่มขึ้น

ค่าจ้างส่วนที่สูงกว่าภาษีจะพิจารณาจากเปอร์เซ็นต์ที่กำหนดของภาษีและส่วนที่สูงกว่าภาษีสำหรับบุคลากรแต่ละกลุ่ม

ค่าจ้างต่อเดือนต่ออัตราการจ่ายแบ่งตามกลุ่มบุคลากรเป็นพื้นฐานในการกำหนดค่าสัมประสิทธิ์ภูมิภาคและเบี้ยเลี้ยงภาคเหนือ

จำนวนรายได้ทั้งหมดจะเพิ่มขึ้นโดยการจ่ายค่าตอบแทนสำหรับอาจารย์ผู้สอนในจำนวนหนึ่งค่าจ้างขั้นต่ำสำหรับการซื้อหนังสือสำหรับการเพิ่มเกรดจาก 7 เป็น 11 - ขึ้นอยู่กับประสบการณ์การสอนที่เพิ่มขึ้นสำหรับการรับรองอาจารย์ผู้สอน - ใน จำนวน 5% ของอัตราสำหรับผู้บริหารและอาจารย์

ขั้นตอนที่สาม- การกำหนดมาตรฐานของรัฐบาลกลางสำหรับการจัดหาเงินทุนตามงบประมาณนำหน้าด้วยการคำนวณเงินทุนต่อนักเรียน

พื้นฐานในการคำนวณกองทุนการเงินของ bf คือ: กองทุนค่าจ้างทั้งหมดต่อเดือนต่อหนึ่งอัตราสำหรับบุคลากรแต่ละกลุ่ม; จำนวนอัตรามาตรฐานต่อนักศึกษาสำหรับบุคลากรแต่ละกลุ่ม ตัวชี้วัดเหล่านี้ใช้ในการคำนวณกองทุนค่าจ้างมาตรฐานต่อเดือนต่อนักเรียนหนึ่งคน

กองทุนค่าจ้างมาตรฐานจะเพิ่มค่าจ้างคงค้างที่เกี่ยวข้องกับการชำระภาษีสังคมแบบรวม โดยรวมถึงเงินสมทบประกันสังคมของรัฐ กองทุนบำเหน็จบำนาญ และกองทุนประกันสุขภาพภาคบังคับ จำนวนภาษีนี้กำหนดโดยการคูณกองทุนค่าจ้างทั้งหมดด้วยมาตรฐานที่กำหนดในปัจจุบันที่ 35.8%

กองทุนค่าจ้างมาตรฐาน เช่นเดียวกับการเก็บภาษีสังคมแบบรวม จะสร้างกองทุนค่าจ้างมาตรฐาน ซึ่งเป็นมูลค่าคงที่ โดยไม่คำนึงถึงมาตรฐานทางเศรษฐกิจที่กำหนดไว้สำหรับกองทุนค่าจ้าง

การคำนวณ FN bf เกี่ยวข้องกับการกำหนดมาตรฐานทางเศรษฐกิจสำหรับกองทุนค่าจ้างเป็นเปอร์เซ็นต์ของจำนวนค่าใช้จ่ายทั้งหมดเท่ากับ 100%

พื้นฐานของมาตรฐานทางเศรษฐกิจสำหรับบัญชีเงินเดือนคือวิธีการวิเคราะห์เช่น ติดตามเป็นเวลานานและกำหนดอัตราส่วนเฉลี่ยระหว่างต้นทุนค่าจ้างและต้นทุนอื่น ๆ ให้ตรงตามความต้องการทรัพยากรทางการเงินสำหรับรายจ่ายทั้งหมดตามประเภทสถาบันการศึกษาได้ครบถ้วนที่สุด

การคำนวณมาตรฐานทางเศรษฐกิจสำหรับเงินเดือนจะขึ้นอยู่กับอัตราส่วนเฉลี่ยที่มีอยู่ระหว่างต้นทุนค่าจ้างและค่าใช้จ่ายอื่น ๆ ในระยะยาว นอกจากนี้ต้องปฏิบัติตามเงื่อนไข - ตอบสนองความต้องการทรัพยากรทางการเงินสำหรับรายการค่าใช้จ่ายทั้งหมดอย่างสมบูรณ์ในบริบทของประเภทของสถาบันการศึกษา

จากข้อมูลในตารางด้านล่างจะเห็นได้ว่าเมื่อคำนวณกองทุนการเงินของสถาบันการศึกษาจะใช้มาตรฐานทางเศรษฐกิจสำหรับเงินเดือนเท่ากับ 45% ของค่าใช้จ่ายทั้งหมด กองทุนสนับสนุนวัสดุ (พพ.) ได้แก่ จำนวนค่าใช้จ่ายคงเหลือเท่ากับ 55%

มาตรฐานเศรษฐกิจด้านเงินเดือนและการศึกษาทางการเงินตามประเภทของสถาบันการศึกษา

การกำหนดเงินทุนสำหรับการจัดตั้งกองทุนสนับสนุนวัสดุเริ่มต้นด้วยต้นทุนในการจัดซื้อวัสดุและวัสดุเพื่อวัตถุประสงค์ทางธุรกิจในปัจจุบัน ในขั้นแรกจะมีการคำนวณค่าอาหารโดยกำหนดปริมาณโดยคำนึงถึงจำนวนนักเรียนทั้งหมดจำนวนวันโดยเฉลี่ยที่เข้าเรียนในสถาบันต่อปีโดยเด็ก 1 คนและค่าอาหารรายวันที่กำหนดไว้

นอกเหนือจากค่าอาหารแล้ว รายการนี้ยังรวมถึงการซื้ออุปกรณ์อ่อนนุ่ม รวมถึงการจัดหาโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประจำพร้อมเครื่องนอน เสื้อผ้าพิเศษสำหรับคนงานในครัว คนงานเสริม และครู ตามมาตรฐานธรรมชาติของการจัดหาและอายุการใช้งาน . รวมถึงค่าใช้จ่ายในการจัดเตรียมอุปกรณ์การศึกษา การแพทย์ เศรษฐกิจ และเทคโนโลยีให้กับสถาบันด้วย ค่าใช้จ่ายในการซื้อชุดกีฬาในโรงเรียนกีฬาเยาวชนและเครื่องแต่งกายสำหรับการแสดงคอนเสิร์ตในบ้านสร้างสรรค์จะคำนวณในลักษณะเดียวกัน

เอกสารที่คล้ายกัน

แง่มุมทางทฤษฎีของการก่อตัวของทรัพยากรทางการเงินของสถาบันงบประมาณ รูปแบบพื้นฐานและวิธีการวางแผนต้นทุนและการดำเนินการประมาณการ การจัดตั้งและการใช้ทรัพยากรทางการเงินของสถาบันงบประมาณโดยใช้ตัวอย่างของสำนักงาน Rospotrebnadzor

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 02/06/2013


ลักษณะทั่วไปของระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียและแหล่งเงินทุน การวิเคราะห์รายจ่ายงบประมาณด้านการศึกษา ปัญหาหลักของการจัดหาเงินทุนด้านการศึกษา ข้อเสนอเพื่อแก้ไขปัญหาการจัดหาเงินทุนงบประมาณ

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 16/03/2555


แนวคิดของการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในระยะยาวของสหพันธรัฐรัสเซียในด้านการศึกษา โครงสร้าง พลวัตของการจัดหาเงินทุนงบประมาณของสถาบันการศึกษา ปัญหาการสนับสนุนทางการเงินของรัฐเพื่อการศึกษา แนวทางแก้ไข

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 12/10/2017


ประเภทและแหล่งที่มาของเงินทุนของสถาบันงบประมาณ ขั้นตอนการวางแผนรายรับรายจ่ายของสถาบันงบประมาณ การจัดตั้งและการใช้ทรัพยากรทางการเงินของห้องปฏิบัติการนิติวิทยาศาสตร์ Chelyabinsk กระทรวงยุติธรรมแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 26/03/2555


ระบบการศึกษาและแหล่งเงินทุน การจัดงบประมาณรายจ่ายด้านการศึกษา ตัวชี้วัดและขั้นตอนโดยประมาณในการวางแผนกองทุนงบประมาณเพื่อการบำรุงรักษาสถานศึกษาก่อนวัยเรียน ขั้นพื้นฐาน และอาชีวศึกษา

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 28/04/2551


รากฐานทางทฤษฎีและกฎหมายสำหรับการจัดตั้งและการใช้ทรัพยากรทางการเงินของเทศบาล ปัญหาการใช้ทรัพยากรทางการเงินอย่างมีประสิทธิภาพของสภาหมู่บ้าน Terbunsky ในภูมิภาค Lipetsk การระดมรายได้และรายจ่ายของงบประมาณท้องถิ่น

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 27/01/2555


แง่มุมทางทฤษฎีของการก่อตัวและการใช้ทรัพยากรทางการเงินขององค์กรธุรกิจ สาระสำคัญของทรัพยากรทางการเงินและแหล่งที่มาของการก่อตัวในสภาวะสมัยใหม่ บทบาทของทรัพยากรทางการเงินในการรับประกันกระบวนการสืบพันธุ์

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 13/01/2010


ประเภทและแหล่งที่มาหลักของการก่อตั้งทรัพยากรทางการเงินของสถาบันงบประมาณ ขั้นตอนการวางแผนค่าใช้จ่ายของสถาบันงบประมาณโดยใช้ตัวอย่างกิจกรรมของสถาบันงบประมาณของรัฐ "ศูนย์บริการสังคมครบวงจรของประชากร" ของเขตเซลิซารอฟสกี้

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 11/14/2558


พื้นฐานทางกฎหมายสำหรับกิจกรรมของสถาบันการศึกษา แหล่งเงินทุนสำหรับระบบการศึกษา โครงสร้างแหล่งเงินทุนนอกงบประมาณของสถาบันการศึกษาในระดับเทศบาล การจัดหาเงินทุนต่อหัวของสถาบันการศึกษา

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 05/05/2010


หลักการจัดระบบการเงินของสถาบันงบประมาณ ดำเนินการวิเคราะห์และค้นหาวิธีปรับปรุงกลไกในการจัดตั้งและการใช้ทรัพยากรทางการเงินของสถาบันงบประมาณโดยใช้ตัวอย่างของสำนักงาน Rospotrebnadzor ในสาธารณรัฐมอร์โดเวีย