ลงทะเบียนเพื่อรับการรับรองรอบการบำบัดด้วยกกม่า สถาบันการแพทย์รัสเซียแห่งการศึกษาวิชาชีพต่อเนื่อง

การสร้างบริการด้านสุขภาพที่มีประสิทธิภาพและกว้างขวางสำหรับพนักงานขนส่งทางรถไฟในช่วงทศวรรษที่ 30 และ 40 ของศตวรรษที่ 20 นำไปสู่ความจำเป็นในการพัฒนาระบบสำหรับการปรับปรุงบุคลากรทางการแพทย์และการฝึกอบรมแบบกำหนดเป้าหมายสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงใหม่ ในปีพ. ศ. 2492 ที่โรงพยาบาลคลินิกกลางของกระทรวงรถไฟได้มีการสร้างหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับแพทย์และในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2496 ตามคำร้องขอของกระทรวงกระทรวงรถไฟของสหภาพโซเวียตบนพื้นฐานของธนาคารกลางแห่ง กระทรวงรถไฟ, แผนกการบำบัดที่ IV ของคำสั่งกลางของสถาบันเลนินเพื่อการฝึกอบรมแพทย์ขั้นสูง (TSOLIUv) ได้รับการจัดระเบียบและเริ่มดำเนินการเพื่อความเชี่ยวชาญเฉพาะทางและการปรับปรุงคุณสมบัติของแพทย์ด้านการขนส่งทางรถไฟโดยครอบคลุมเฉพาะด้านการดูแลสุขภาพด้านการขนส่ง

เว็บไซต์เฉพาะ หลักสูตรนี้มีพอร์ทัลสำหรับนักเรียนโดยเฉพาะ และมีพื้นที่ฟอรัม การสื่อสารและการอัปเดต พื้นที่ดาวน์โหลด - ซึ่งสามารถดาวน์โหลดสื่อการเรียนรู้และการสอนได้ - และพื้นที่สงวนไว้สำหรับการประเมินและข้อเสนอแนะสำหรับการสอบและการสัมมนา

การฝึกงาน ตั้งแต่กลางทางของหลักสูตร นักศึกษาจะเริ่มการฝึกงาน 200 ชั่วโมงเพื่อมีส่วนร่วมในสถานที่ตามสัญญาหรือการวิจัยที่ได้รับการยอมรับ ในระหว่างการฝึกงาน นักศึกษาจะได้รับคำแนะนำจากคณาจารย์ที่จะประเมินโครงการของนักศึกษาก่อนที่จะเคลียร์งาน เยี่ยมชมสถานที่เป็นครั้งแรก และให้การฝึกอบรมภาคปฏิบัติแก่ผู้เข้ารับการฝึกอบรม

หัวหน้าคนแรกของภาควิชาบำบัดที่ 4 (พ.ศ. 2496-2507) เป็นนักวิทยาศาสตร์โซเวียตผู้โด่งดังซึ่งเป็นหนึ่งในผู้จัดงานบริการทางการแพทย์ในกองทัพอากาศและเป็นผู้ก่อตั้งเวชศาสตร์การบินซึ่งเป็นสมาชิกของสถาบันวิทยาศาสตร์การแพทย์แห่งสหภาพโซเวียตศาสตราจารย์ ปีเตอร์ อิวาโนวิช เอโกรอฟ

พี.ไอ. Egorov ก่อตั้งทีมของแผนกจากอาจารย์ของ TsOLIUv (Elizaveta Dmitrievna Ponomareva - รองศาสตราจารย์, Fedor Efimovich Ostapyuk และ Galina Mikhailovna Sokolova - ผู้ช่วย) และแพทย์ที่มีประสบการณ์มากที่สุดของโรงพยาบาล (Alexander Lazarevich Vilkovysky ได้รับมอบหมายให้ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์เป็นครั้งแรก และตั้งแต่เดือนมีนาคม พ.ศ. 2497 - ศาสตราจารย์ของแผนก Rimma Mikhailovna Zaslavskaya และ Valentina Mikhailovna Panchenko เป็นผู้ช่วย) แผนกได้เริ่มดำเนินการปรับปรุงวงจรการบำบัด พยาธิวิทยาหัวใจและหลอดเลือดด้วยวิธีวิจัยเชิงฟังก์ชัน วิทยาตับ โรคเลือด รวมถึงรอบนอกสถานที่ ทุกปี นักบำบัด 75-80 คนได้รับการฝึกอบรมขั้นสูง

การจบหลักสูตร เมื่อจบหลักสูตร นักศึกษาจะต้องส่งรายงานขั้นสุดท้าย องค์ประกอบของจิตวิทยาทั่วไป จิตวิทยาเบื้องต้น: แนวปฏิบัติทางทฤษฎีพื้นฐาน การเรียนรู้ การรับรู้ และอารมณ์ องค์ประกอบของจิตวิทยาวิวัฒนาการ จิตวิทยาเบื้องต้นของยุควิวัฒนาการ จิตวิทยาวงจรชีวิต ขั้นตอนของการพัฒนาเด็ก

องค์ประกอบของจิตพยาธิวิทยาและจิตเวชศาสตร์ ที่อยู่ของจิตเวชศาสตร์ สาขาวิชาจิตพยาธิวิทยาและจิตเภสัชวิทยา จิตบำบัดและการฟื้นฟูสมรรถภาพทางจิตเวช การวิเคราะห์กลุ่ม การวิเคราะห์กลุ่ม การแบ่งปัน การจัดการ และแนวทางแก้ไขปัญหาการจัดการโดยรวม

ด้วยการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของพนักงานแผนก ห้องปฏิบัติการพร้อมแผนกต่างๆ จึงถูกสร้างขึ้นในโรงพยาบาล: ไอโซโทปรังสี (อันที่จริงห้องปฏิบัติการไอโซโทปรังสีแยกต่างหาก); ชีวเคมี; โลหิตวิทยา; วิธีการวิจัยเชิงฟังก์ชัน

ทิศทางทางวิทยาศาสตร์หลักของภาควิชาในยุคนั้น: การศึกษาการทำงานของระบบหัวใจและหลอดเลือดและระบบอัตโนมัติ ระบบประสาท, การศึกษาโรคปอดบวม lobar ในด้านต่างๆ ความดันโลหิตสูง; ค้นหาแนวทางการรักษาใหม่ๆ ความไม่เพียงพอของหลอดเลือดและพยาธิวิทยาของปอด (CNPD, โรคหอบหืดหลอดลมและความดันโลหิตสูงในปอด) เพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้ จึงมีการจัดแผนกวิธีการวิจัยเชิงหน้าที่ขึ้น

องค์ประกอบของการสอนทั่วไป การสอนเบื้องต้น วิทยาศาสตร์การศึกษา: แนวทางและความท้าทาย การสอนพิเศษสำหรับคนพิการ องค์ประกอบเบื้องต้นของการสอนพิเศษ เนื้อหาสาระและวิธีการที่เหมาะสมกับสาขาวิชา ดนตรีศึกษา ดนตรีเป็นภาษาสากล พลังดนตรีประเภทต่างๆ และประสิทธิผลในระบบการสอน

องค์ประกอบของประสาทวิทยา กายวิภาคของระบบประสาท ฟังก์ชั่นมอเตอร์และการตรวจจับ ฟังก์ชั่นการรับรู้บกพร่อง องค์ประกอบของการรับรู้ของผู้ฟังและพารามิเตอร์เสียง ผลิตและจำหน่ายเสียง กายวิภาคของหู: หูชั้นนอก, หูชั้นกลาง และ ได้ยินกับหู. จิตวิทยาการรับรู้ทางเสียง

เปิดบ้านพักทางคลินิกแล้ว และเริ่มการฝึกอบรมบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์และการสอนแล้ว นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาคนแรกของภาควิชา ได้แก่ Anatoly Zakharovich Tsfasman (1955), Dinara Dmitrievna Kafarova และ Lev Iosifovich Idelson (1956) ในปี 1957 หลังจากการฝึกอบรมแพทย์ประจำบ้าน Ekaterina Semenovna Mutina ก็ได้รับการยอมรับให้เข้าศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา พวกเขาทั้งหมดกลายเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียง หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี A.Z. Tsfasman และ E.S. Mutina ได้เริ่มสอนกิจกรรมเพื่อปรับปรุงคุณสมบัติของแพทย์เวชศาสตร์การรถไฟโดยใช้ประสบการณ์จากการสังเกตทางคลินิกและทางวิทยาศาสตร์ของพวกเขาเอง A.Z. Tsfasman ในปี 1987 เป็นหัวหน้าแผนก "Railway Medicine" ของ RAPS ซึ่งเขาสร้างขึ้น

ดนตรีบำบัดเชิงทฤษฎี คนและเสียง ต้นกำเนิดของดนตรีและการใช้เป็นยารักษาโรค กำเนิดของดนตรีบำบัด คำจำกัดความ และขอบเขตของการประกอบวิชาชีพ ทบทวนดนตรีบำบัดรูปแบบต่างๆ การทำงานที่กระตือรือร้นโดยมีเครื่องดนตรี กายและเสียง เป็นตัวตรวจจับสภาวะภายใน

ดนตรีบำบัดแบบระบบไดนามิก ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับแนวทางดนตรีบำบัดที่เปิดกว้างและกระตือรือร้นสำหรับลูกค้ารายเดียวหรือกลุ่ม การบรรจุ การยอมรับ การเปรียบเทียบ การประมวลผล และการแก้ปัญหาทางวาจาและอวัจนภาษา ความสำคัญของการฟังในดนตรีบำบัด ผู้ป่วยมักจะส่งสิ่งเร้าไปยังนักบำบัดซึ่งอาจเน้นถึงความไม่มั่นคงทางดนตรีของตนเอง

ในปี 1965 แผนกนี้นำโดยศาสตราจารย์ Georgy Pavlovich Shultsev นักเรียนของศาสตราจารย์ M.P. Konchalovsky แพทย์ ครู นักวิทยาศาสตร์ผู้เก่งกาจ ผู้ฝึกฝนแพทย์รุ่นเยาว์ทั้งรุ่นตามประเพณีที่ดีที่สุดของโรงเรียนคลินิกและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย V.M. Panchenko กลายเป็นศาสตราจารย์คนที่สองในปี 1966 ภายใต้การนำของ Georgy Pavlovich วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก 8 ฉบับและผู้สมัคร 17 คนเสร็จสมบูรณ์: "บทบาทของปอดในการเผาผลาญไขมัน" (Mutina E.S., 1971), "การเกิดลิ่มเลือดอุดตัน หลอดเลือดแดงในปอด" (Zlochevsky P.M. , 1971), "ผลลัพธ์ระยะยาวของการรักษาโรคคอพอกที่เป็นพิษแบบแพร่กระจายด้วยไอโอดีนกัมมันตภาพรังสี" (Kurbatova L.I. , 1972), "การเปลี่ยนแปลงของระบบประสาทในโรคไต" (Gloriozova T.G. ), " รูปภาพภายในของ โรคในไตอักเสบเรื้อรังและ pyelonephritis (การศึกษาทางคลินิกและจิตวิทยา)” (Zikeeva L.D., 1974), “สถานะของการแข็งตัวของเลือดในโรคปอดเรื้อรังไม่เชิญชมและกระบวนการหนองเรื้อรังในปอด” (Sukhachev A.K., 1971 ปี), “การไหลเวียนโลหิตและการทำงานของไต ในผู้ป่วยความดันโลหิตสูงและโรคไตบางชนิดตามวิธีการวิจัยไอโซโทปรังสี” (Gerasimova N.P. , 1972), “ไขมันในเลือดในไตอักเสบ” (Krotkova I.F. , 1979)

การสื่อสารผ่านโปรแกรมระบบประสาทสาขาดนตรีบำบัด การสำรวจดนตรีในดนตรีบำบัด ทำไมดนตรีบำบัดจึงเสนอให้กับผู้ป่วยของเรา? อะไรทำให้ประสบการณ์นี้ไม่เหมือนใคร และสามารถช่วยอะไรได้บ้างในแง่ของความเป็นอยู่และการพัฒนาส่วนบุคคล ดนตรีมีบทบาทอย่างไรในกรอบการบำบัด?

ด้นสดทางคลินิกในดนตรีบำบัด การแสดงด้นสดเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรดนตรีบำบัด ขอบเขตการใช้งาน วิธีการ เอกสารประกอบ ผู้ป่วยเป็น "คะแนนการอ่านดนตรี" การแสดงด้นสดและการทำสมาธิในดนตรีบำบัด การฝึกสมาธิ ซึ่งถูกเข้าใจว่าเป็นสุขอนามัยทางจิตที่จำเป็นสำหรับความชัดเจนในการผลิต ถือเป็นพื้นฐานของดนตรีวิทยาการเปลี่ยนแปลงแบบเห็นอกเห็นใจ เจาะลึกแนวคิดเรื่องศูนย์กลางและทักษะการฟังและการหายใจอย่างมีสติ

การสนับสนุนอย่างมากในด้านวิทยาศาสตร์การแพทย์คืองานเกี่ยวกับการศึกษาสาเหตุ ภาพทางคลินิก การวินิจฉัย และการรักษาโรคไตอักเสบเรื้อรังและไตอักเสบเรื้อรัง วิธีการต่างๆ ในการรักษาผู้ป่วยโรคไตได้รับการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และนำมาใช้ในทางการแพทย์ - การใช้อัลตราซาวนด์, สารต้านแบคทีเรียในประเทศใหม่และสารออกฤทธิ์ทางชีวภาพสำหรับ pyelonephritis, เฮปารินสำหรับไตอักเสบ การวิจัยเกี่ยวกับการรักษาพยาบาล - รีสอร์ทของผู้ป่วยที่มีพยาธิสภาพของระบบทางเดินปัสสาวะมีความสำคัญอย่างยิ่งในทางปฏิบัติ

การใช้เครื่องเพอร์คัชชันในดนตรีบำบัด แนวทางการเต้นเป็นจังหวะ ศึกษาและศึกษาจังหวะดั้งเดิม การประสานงานและการฟังเป็นกลุ่ม ดนตรีบำบัดผู้สูงอายุ การดูแลผู้สูงอายุและรูปแบบสากลของดนตรีดำรงอยู่แบบเห็นอกเห็นใจ การประยุกต์ใช้ในด้านการป้องกันและการฟื้นฟูสมรรถภาพ การรับรู้และวิธีการใช้งาน

การเปล่งเสียงในดนตรีบำบัด การสัมผัสเสียงพูดตั้งแต่เนิ่นๆ และการได้มาซึ่งข้อมูลเสียงร้อง เสียง เสียง เพลง และการเคลื่อนไหวของร่างกายเป็นเครื่องมือในการค้นพบตนเอง ความสามารถในการแสดงออกและการสื่อสาร จากเสียงร้องเบื้องต้นไปจนถึงการแร็พในดนตรีบำบัด การออกเสียงในการจัดการอารมณ์และการพัฒนาความเก่งกาจในการฟัง การสร้างบทสนทนาที่สมบูรณ์กับลูกค้า การร้องเพลงแร็พและการแสดงออกส่วนบุคคล ทำงานร่วมกับเด็กและผู้ที่มีความเสี่ยง

มีการให้ความสนใจอย่างมากในการปรับปรุงกระบวนการศึกษาการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดของการสอนกับลักษณะเฉพาะของงานในการขนส่งทางรถไฟ วงจรนอกสถานที่กำลังแพร่หลาย เจ้าหน้าที่ภาควิชามีส่วนร่วมในการจัดทำรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษา

ตั้งแต่ปี 1985 เป็นเวลา 10 ปีแผนกนี้นำโดยนักบำบัดชื่อดังนักศึกษาของ I.A. Kassirsky ศาสตราจารย์ Alexandra Vasilievna Demidova ในเดือนเมษายน พ.ศ. 2531 เขาได้รับเลือกให้ดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์คนที่สองจากการแข่งขัน Doctor of Medical Sciences เอเอ คิริเชนโกะ. ในช่วงเวลานี้ ความสนใจหลักในงานวิจัยมุ่งเน้นไปที่การศึกษาโรคเลือด (เม็ดเลือดแดงและอีโอซิโนฟิเลีย) พยาธิวิทยาของหัวใจและหลอดเลือด และระบบการแข็งตัวของเลือด ด้วยการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของ A.V. Demidova ห้องปฏิบัติการของการดูดซับเลือดและพลาสมาฟีเรซิสได้ถูกสร้างขึ้นที่โรงพยาบาลคลินิกกลาง แผนกจึงได้รับอุปกรณ์ที่ทันสมัยสำหรับการศึกษาการแข็งตัวของเกล็ดเลือดและศึกษาการไหลเวียนโลหิตส่วนกลาง ด้วยความช่วยเหลือจากแผนกนี้ การทดสอบความเครียดเริ่มมีการใช้กันอย่างแพร่หลายที่โรงพยาบาลคลินิกกลางของกระทรวงรถไฟ วิธีการตรวจติดตามคลื่นไฟฟ้าหัวใจรายวันและการตรวจไฟฟ้าสรีรวิทยาของหัวใจ กำลังถูกนำมาใช้ และกำลังขยายความร่วมมือกับคลินิกศัลยกรรมหัวใจ

ออกแบบและติดตามดนตรีบำบัด วิธีการออกแบบ สร้าง และวางแผนโครงการดนตรีบำบัด การวิเคราะห์และการวิเคราะห์เอกสารทางเทคนิค เขาได้ร่วมมือและร่วมมือเป็นอาจารย์สัญญาจ้างกับมหาวิทยาลัยหลายแห่ง เขาทำการวิจัยกับผู้ป่วยที่อยู่ในอาการโคม่า ภาวะพืชล้มลุก และโรคที่บีบบังคับ เขาเป็นผู้ฝึกสอนดนตรีบำบัดและมีประสบการณ์ด้านการแสดงด้นสดทางคลินิก

เขาได้เข้าร่วมการประชุมหลายครั้งในอิตาลีและต่างประเทศ และได้ตีพิมพ์บทความหลายบทความที่ปรากฏในวารสารเฉพาะทางของอิตาลีและต่างประเทศ รวมถึงหนังสือ "Music in the Light Passage" หัวหน้าศูนย์บ้านพักรับรองพระธุดงค์ Mountbatten ยุคแรกบนเกาะไวท์ เขาเป็นประธานสมาคมนักบำบัดดนตรีมืออาชีพและสมาคมดนตรีบำบัดแห่งอังกฤษ

ตั้งแต่ปี 1995 แผนกนี้นำโดยศาสตราจารย์ Andrey Apollonovich Kirichenko แผนกยังคงให้ความสนใจอย่างมากกับงานวิจัยและการศึกษาปัญหาปัจจุบันของพยาธิวิทยาหัวใจและหลอดเลือดและหลอดลม เพื่อศึกษากลไกการพัฒนาทางพยาธิสรีรวิทยาอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น โรคหลอดเลือดหัวใจหัวใจ, หลักสูตรของความดันโลหิตสูง, หลอดเลือดแดงไม่เพียงพอของแขนขา, พยาธิวิทยาของหลอดลมและปอด, สถานะการทำงานของไต - มีการสร้างห้องปฏิบัติการวิธีการวิจัยเชิงหน้าที่ที่แผนก มีการติดตามตรวจสอบรายวันอย่างกว้างขวาง ความดันโลหิตและคลื่นไฟฟ้าหัวใจ การทดสอบลู่วิ่ง การวัดช่วง การศึกษาจุลภาค การห้ามเลือด อัลตราซาวนด์หลอดเลือดแดงส่วนปลาย, oximetry ในสมอง, spirometry, สถานะการทำงานของไตได้รับการประเมินในสภาวะทางพยาธิวิทยาต่างๆ (การสำรองการทำงานของไต, microalbumin- และ 2-microglobulinuria, สถานะการทำงานของ endothelium) ให้ความสนใจอย่างมากกับการศึกษาความผิดปกติทางจิตในคลินิกโรคภายใน

การฝึกดนตรีบำบัดที่มหาวิทยาลัยเวียนนา ในฐานะศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยมิวนิก ศาสตราจารย์ด้านดนตรีบำบัดที่มหาวิทยาลัย Leopold Mozart Zentrum ในเมืองเอาก์สบวร์ก ศาสตราจารย์ด้านดนตรีบำบัดที่คณะการสื่อสารและจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยอัลบอร์ก หัวหน้ากลุ่มวิจัยและปริญญาเอกสาขาวิชาดนตรีบำบัดประจำคณะ

เขาได้เข้าร่วมการประชุมระดับนานาชาติหลายครั้งในฐานะวิทยากร ศาสตราจารย์หลักสูตรดนตรีบำบัดต่างๆ ในอิตาลี วิทยากรด้านการฝึกอบรม การต่ออายุ การควบคุมดนตรี และศิลปะบำบัดในสาขาผู้สูงอายุ ให้บริการดนตรีบำบัดในยุโรปและสหรัฐอเมริกาค่ะ โรงพยาบาลจิตเวช,ศูนย์ฟื้นฟูระบบประสาทและสถาบันการศึกษา

แผนกจัดการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติเป็นประจำทุกปี การฝึกอบรมแพทย์ที่มีคุณสมบัติเหมาะสมในการศึกษาทางคลินิกและการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรียังคงดำเนินต่อไป นอกจากจะอนุรักษ์ประเพณีแล้วยังมีการแนะนำ วิธีการที่ทันสมัยการฝึกอบรม: "เกมธุรกิจ" เครื่องช่วยวิดีโอและเสียง ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์มีการใช้กันอย่างแพร่หลาย กำลังพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ติดตามและฝึกอบรม

ปริญญาจิตวิทยาคลินิกและชุมชนจากมหาวิทยาลัย La Sapienza ในกรุงโรม ประกาศนียบัตร Gestalt Analytics ปริญญาศึกษาศาสตร์ "ผู้เชี่ยวชาญด้านกระบวนการศึกษา" จากมหาวิทยาลัยเวโรนา วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตสาขาการศึกษาและการฝึกอบรมจากมหาวิทยาลัยเวโรนา

ศาสตราจารย์ด้านอะคูสติกและเสียงร้องและการร้องประสานเสียงในหลักสูตรดนตรีบำบัดในเมืองอัสซีซี สำเร็จการศึกษาจากสถาบันนักกายภาพบำบัดของมูลนิธิตั้งชื่อตาม Rogers ในหลักสูตรฝึกอบรมสี่ปีสำหรับนักจิตอายุรเวทและผู้ช่วยของ Rogers เขาเป็นผู้ก่อตั้งและผู้ออกแบบดนตรีบำบัดในโรงเรียนหลายแห่ง

สาขาวิชาการบำบัดในปัจจุบันเป็นหนึ่งในไม่กี่สาขาวิชาที่ยังคงการสอนการบำบัดโดยทั่วไปไว้ และไม่ได้นำเสนอเป็นสาขาวิชาแคบๆ เช่น วิทยาหทัยวิทยา วิทยาปอด วิทยาหลอดเลือด ฯลฯ กระบวนการสร้างความแตกต่างอย่างรวดเร็วและไม่จำกัดของการบำบัดทำให้เกิดความกังวลในหมู่ตัวแทนของวินัยของเรา เนื่องจากมีอันตรายอย่างแท้จริงในการกำจัดการบำบัดในฐานะศาสตร์เดียวและสูญเสียแนวทางแบบองค์รวมของแพทย์ให้กับผู้ป่วย ในเรื่องนี้ การวินิจฉัยต้องทนทุกข์ทรมาน และการฝึกอบรมผู้ปฏิบัติงานทั่วไปที่มีการคิดทางคลินิกเชิงลึกก็เสื่อมลง

กระทรวงการวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคนิคได้ยกย่องโรงเรียนฝึกอบรมด้านจิตบำบัดทางปัญญาว่ามีความถูกต้องตามกฎหมายในการดำเนินกิจกรรมจิตอายุรเวท การวางแนวทางทฤษฎีคือความสัมพันธ์เชิงคอนสตรัคติวิสต์ทางปัญญา ทางศูนย์ยังมีแผนกเฉพาะสำหรับคลินิกอีกด้วย

หลักสูตรนี้มีไว้สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาด้านการแพทย์และศัลยกรรมหรือด้านจิตวิทยา บารา ศาสตราจารย์จอร์โจ เรซโซนิโก การวางแนวทางทฤษฎีของโรงเรียนคือองค์ความรู้เชิงสร้างสรรค์เชิงสัมพันธ์ อย่างไรก็ตาม โรงเรียนได้นำเสนอโมเดลการแทรกแซงที่หลากหลายซึ่งสอดคล้องกับแนวทางการรับรู้แก่ผู้เข้าร่วม ด้วยวิธีนี้ ผู้อำนวยการหลักสูตรแต่ละคนจะได้รับสถานะในการพัฒนารูปแบบการรักษาเฉพาะบุคคลโดยคำนึงถึงสมมติฐานทางทฤษฎีตลอดจนลักษณะบุคลิกภาพของนักบำบัด

นักวิทยาศาสตร์ในประเทศที่มีชื่อเสียงหลายคนเชื่อว่าแนวทางแบบองค์รวมในการแก้ไขปัญหาการวินิจฉัยและการรักษาเป็นสิ่งจำเป็น นี่เป็นเพราะธรรมชาติของร่างกายมนุษย์ ความสามัคคี ปฏิสัมพันธ์อินทรีย์ เงื่อนไขร่วมกันขององค์ประกอบทั้งหมดที่ "ประกอบ" ในทุกระดับ (เซลล์ เนื้อเยื่อ อวัยวะ ฯลฯ ) สิ่งนี้ได้กำหนดตำแหน่งพิเศษของ การบำบัดท่ามกลางสาขาวิชาการแพทย์อื่นๆ - มันมีบทบาทสำคัญในวงการการแพทย์มาโดยตลอดและยังคงมีบทบาทสำคัญในวงการแพทย์”

ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจึงได้รับความรู้และทักษะการปฏิบัติที่จำเป็นในการดูแลเด็ก วัยรุ่น ผู้ใหญ่ และผู้สูงอายุ ในทำนองเดียวกัน เป้าหมายคือการดำเนินการโดยใช้แบบจำลองเดียวกันกับขอบเขตทางประสาท เส้นเขตแดน และโรคจิต

Bara, Maurizio Daudet, Furio Lambruschi, Giovanni Liotti, Saverio Ruberti และ Giorgio Rezzonico ซึ่งมาพร้อมกับคำสอนมากมายของ Italian Society of Cognitive and Behavioral Therapy ตลอดจนนักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญทางคลินิกที่เชี่ยวชาญภาครัฐและเอกชน นักเรียนแต่ละคนในกลุ่มจะมีครูคอยดูแลตลอดการฝึกอบรม ตลอดหลักสูตรการศึกษา นักเรียนจะได้รับโอกาสในการทำความเข้าใจอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับการตระหนักรู้ในตนเองและวิธีการจัดการความสัมพันธ์ในการรักษา ซึ่งเป็นเครื่องมือพื้นฐานสำหรับการแทรกแซงใดๆ

หัวหน้าภาควิชาบำบัด ได้แก่ วิทยาศาสตรบัณฑิต แพทยศาสตร์บัณฑิต

อิลเชนโก้ ลุดมิลา ยูริเยฟนา

Lyudmila Yuryevna มีส่วนร่วมในงานทางการแพทย์มาหลายปี การศึกษาทางคลินิกประสิทธิผลของการป้องกันตับต่างๆ และ ยาต้านไวรัส(ระยะที่ 2 และ 3) ที่ศูนย์ตับวิทยาของหน่วยงานการแพทย์และชีววิทยาแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย และที่แผนกการบำบัดในโรงพยาบาล กิจกรรมการสอน (ฝึกอบรมนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและผู้อยู่อาศัย การบรรยายและดำเนินการวิชาเลือกสำหรับนักศึกษา ผู้อยู่อาศัย และแพทย์ฝึกหัด) หัวหน้างานทางวิทยาศาสตร์ของผู้สมัคร (6) และปริญญาเอก (2) การวิจัยวิทยานิพนธ์

นอกเหนือจากการฝึกอบรมกลุ่มย่อยและการจำลองกรณีทางคลินิกแล้ว ในปีที่สี่ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมแต่ละคนจะต้องผ่านการประเมินรายบุคคลอย่างน้อย 30 ชั่วโมง ด้วยวิธีนี้ นักเรียนสามารถสัมผัสประสบการณ์การรับรู้และอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับจิตบำบัดได้โดยตรง ทั้งในฐานะผู้ป่วยและในฐานะนักบำบัด

โรงเรียนประกอบด้วยสี่ปี 500 ชั่วโมงแต่ละแห่งโดยต้องเข้าเรียนภาคบังคับ แต่ละหลักสูตรรับผู้เข้าร่วมไม่เกิน 20 คน แต่ละปีของหลักสูตรจะแบ่งออกเป็น 350 ชั่วโมงระหว่างบทเรียนกลุ่มประยุกต์และบทเรียนเชิงทฤษฎี พวกเขาจะต้องเพิ่มการฝึกอบรมการเรียนการสอน 150 ชั่วโมงเพื่อจัดให้มีในสภาพแวดล้อมสาธารณะหรือส่วนตัวที่ตกลงกันไว้

จากคุณธรรมด้านการดูแลสุขภาพและการทำงานเป็นเวลาหลายปี เธอได้รับประกาศนียบัตรเกียรติยศจากคณะกรรมการสุขภาพแห่งมอสโก (พ.ศ. 2530) เหรียญรางวัล "850 ปีแห่งมอสโก" (พ.ศ. 2540) และประกาศนียบัตรเกียรติยศจากกระทรวง สุขภาพ สหพันธรัฐรัสเซีย(2547) ตราสัญลักษณ์ "ความเป็นเลิศด้านการดูแลสุขภาพของสหพันธรัฐรัสเซีย" (2549)

สำเร็จการศึกษาจากคณะแพทย์ของสถาบันการแพทย์มอสโก พวกเขา. Sechenov ในปี 1978 และที่ 1 MMI ในปี 1980 - ถิ่นที่อยู่ทางคลินิกในสาขาพิเศษ " โรคภายใน".

ปีแรกเริ่มต้นการเรียนรู้การตระหนักรู้ในตนเองซึ่งจะดำเนินต่อไปในปีต่อๆ ไป เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับตนเองเพื่อให้พวกเขารู้ว่าบทบาทของตนคืออะไรในทุกปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น เป้าหมายที่สองคือการถ่ายทอดความรู้ทางทฤษฎีที่จำเป็นเกี่ยวกับผู้ป่วยและ รูปทรงต่างๆจิตพยาธิวิทยา

ในปีที่สอง ข้อมูลการแทรกแซงทั่วไปและส่วนบุคคลและครอบครัวมีไว้สำหรับโรคทางระบบประสาท โรคจิต และบุคลิกภาพ และในระยะต่าง ๆ ของการพัฒนา: วัยวิวัฒนาการ วัยรุ่น ผู้ใหญ่ ผู้สูงวัย ในช่วงปีที่สาม พื้นที่ทางคลินิกกลายเป็นพื้นฐานของการฝึกอบรม: มีการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างนักบำบัดและผู้ป่วยโดยเฉพาะ ทดลองกับเนื้อหาด้านความรู้ความเข้าใจและอารมณ์ของกลุ่ม ภายในกลุ่ม และผ่านการควบคุม กรณีทางคลินิกนักเรียน.

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2523 ไต่เต้าขึ้นมาจากผู้ช่วยห้องปฏิบัติการอาวุโสของแผนก โรคเรื้อรัง Liver Central Research Institute of Gastroenterology นักวิจัยรุ่นเยาว์ ในปี พ.ศ. 2534 เป็นนักวิจัย ในปี พ.ศ. 2540 เป็นนักวิจัยอาวุโส ถึง - หัวหน้าแผนกวิทยาศาสตร์และคลินิกโรคตับเรื้อรัง ในปี พ.ศ. 2543 ตั้งแต่เดือนตุลาคม พ.ศ. 2546 ดำรงตำแหน่งนักวิจัยชั้นนำของ แผนกโรคตับเรื้อรังตั้งแต่ปี 2547 ถึงกุมภาพันธ์ 2550 หลังจากผ่านการแข่งขัน - หัวหน้าภาควิชาตับวิทยาของสถาบันวิจัยธรณีวิทยากลาง

ในปีที่สี่ นักเรียนจะได้รับทักษะและความสามารถในการจัดการบทบาทการรักษาอย่างมีกลยุทธ์ ทั้งผ่านการกำกับดูแลแบบกลุ่มและการไตร่ตรองรายบุคคล เอาใจใส่เป็นพิเศษมอบให้กับบทบาทของร่างกาย มีเพียงประสบการณ์ทางร่างกายเท่านั้นที่จะสามารถเข้าถึงความรู้ในตนเองได้ และสิ่งนี้จะบังคับการทดลองแม้กระทั่งในระดับร่างกาย บทเรียนที่เน้นเรื่องการรับรู้ทางร่างกายของนักเรียนจะค่อยๆ ถูกจัดทำขึ้นตลอดระยะเวลาสี่ปี

ประสบการณ์ทางร่างกายยังรวมถึงบทเรียนเรื่องสติด้วย จิตบำบัดทางปัญญาไม่เพียงแต่หมายถึงการรู้วิธีจัดการกับความคิดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทั้งหมดด้วย สภาพจิตใจ. โดยเฉพาะอารมณ์และสภาวะทางจิตที่เกี่ยวข้องกับร่างกายเป็นแก่นกลางของความทุกข์ทรมานของมนุษย์ ถ้าความรู้เปลี่ยนความรู้ อารมณ์เท่านั้นที่เปลี่ยนอารมณ์ ดังนั้นนักบำบัดโรคทางปัญญาจึงมีภารกิจพื้นฐานในการทำความเข้าใจและมีอิทธิพลต่ออารมณ์ที่เคลื่อนไหวในจิตใจของผู้ป่วย

ตั้งแต่เดือนมีนาคม 2550 - นักวิจัยชั้นนำของภาควิชาคลินิก การติดเชื้อไวรัสตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ 2551 - หัวหน้าแผนกไวรัสตับอักเสบของสถาบันของรัฐ "สถาบันโปลิโอไมเอลิติสและโรคไข้สมองอักเสบจากไวรัสตั้งชื่อตาม ส.ส. ชูมาคอฟ" แรมส์

มีการฝึกอบรมเฉพาะทาง (ใบรับรองเฉพาะทาง " โรคติดเชื้อ", "ระบบทางเดินอาหาร", "โรคภายใน")

เธอมีส่วนร่วมในการพัฒนาการวินิจฉัยการทำงานของโรคตับในผู้ป่วย พยาธิวิทยาเรื้อรังตับและนักกีฬาที่มีคุณสมบัติสูง - สมาชิกของทีมชาติรัสเซีย (พ.ศ. 2527-2533) ในปี 1990 เธอได้ปกป้องวิทยานิพนธ์ของเธอในระดับ Candidate of Medical Sciences ในหัวข้อ: “อิทธิพลของการให้ยา การออกกำลังกายเกี่ยวกับพารามิเตอร์การทำงานและการไหลเวียนโลหิตในผู้ป่วยโรคเรื้อรัง แพร่กระจายโรคตับ."

ในปี 1999 เธอปกป้องวิทยานิพนธ์ของเธอในระดับปริญญาเอกสาขาวิทยาศาสตร์การแพทย์ในหัวข้อ: “ความเสียหายของตับในผู้ติดยาและผู้เสพสารเสพติด”

ในปี 2549 - ได้รับรางวัลศาสตราจารย์สาขา "ระบบทางเดินอาหาร" พิเศษ

เขาเป็นผู้เขียนบทความทางวิทยาศาสตร์มากกว่า 450 บทในสิ่งพิมพ์ monographic (3), 7 คำแนะนำด้านระเบียบวิธี; ได้รับสิทธิบัตรการประดิษฐ์แปดฉบับ ในฐานะผู้จัดการโครงการหรือผู้ดำเนินการหลัก เธอเข้าร่วมในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการสนับสนุนจากทุนสนับสนุน (7 ทุน) จากมูลนิธิมนุษยธรรมแห่งรัสเซีย - RGNF

ในปี พ.ศ. 2546-2549 - รอง หัวหน้าบรรณาธิการวารสาร "การทดลองและคลินิกระบบทางเดินอาหาร", "วิทยาตับ"; ตั้งแต่ปี 2549 - สมาชิกของคณะบรรณาธิการและรอง ช. บรรณาธิการนิตยสาร World of Viral Hepatitis ตั้งแต่ปี 2558 - รอง ช. บรรณาธิการวารสาร "Archive of Internal Medicine" ตั้งแต่ปี 2559 - หัวหน้าบรรณาธิการของวารสารนี้

ผู้เขียนและผู้เขียนร่วมของเอกสารนโยบายเช่น: “มาตรฐาน ดูแลรักษาทางการแพทย์ผู้ป่วยระบบทางเดินอาหาร (TsNIIG, มอสโก), ​​2549; “โครงการฉีดวัคซีนป้องกันไวรัสตับอักเสบเอสำหรับเด็กอายุ 3-8 ปีในสาธารณรัฐ Tyva”, 2012; "ทันสมัย การวินิจฉัยทางห้องปฏิบัติการการรักษาด้วยยาต้านไวรัสและการป้องกันโรคตับอักเสบบี, ซี, ดีเรื้อรังในนักกีฬา" (ร่วมกับพนักงานของศูนย์การรักษาพยาบาลหมายเลข 165 ของ FMBA ของรัสเซียและศูนย์กายภาพบำบัดและเวชศาสตร์การกีฬาของ FMBA ของรัสเซีย) 2014.

ศาสตราจารย์ภาควิชาความอดทน วิทยาศาสตรบัณฑิต แพทย์ หมวดหมู่สูงสุด

อิกนาโตวา ทัตยานา มิคาอิลอฟนา

อิกนาโตวา ที.เอ็ม. - หนึ่งในผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของรัสเซียในสาขาโรคตับดำเนินการวิจัยเกี่ยวกับปัญหาเร่งด่วนที่สุดของโรคตับเรื้อรัง ในปี 1990 เธอปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของเธอในหัวข้อ “โรคตับเรื้อรังจากไวรัสและการตั้งครรภ์” ในปี 2000 เธอปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของเธอในหัวข้อ “โรคตับอักเสบซีเรื้อรัง: ลักษณะทางคลินิกและสัณฐานวิทยา หลักสูตร การรักษา” ผู้แต่งผลงานตีพิมพ์ 215 ชิ้นผู้ร่วมเขียนเอกสารเรื่อง Chronic ไวรัสตับอักเสบ"(2002), คู่มือ "Practical Hepatology" (2004), สิทธิบัตรสำหรับการประดิษฐ์ "วิธีการทำนายระยะลุกลามของโรคตับอักเสบซีเรื้อรัง (การพัฒนาของโรคตับแข็งในตับ) โดยการวิเคราะห์การรวมกันของความหลากหลายของยีนไซโตไคน์" (2008) "คู่มือโรคตับ" ( 2552) ผู้เขียนคู่มือสำหรับแพทย์ “โรคตับในหญิงตั้งครรภ์” (2555) บทในคู่มือสำหรับแพทย์ “เภสัชบำบัดเชิงเหตุผลในด้านเนื้องอกวิทยา” (2558) ตั้งแต่ปี 2012 เธอได้เขียนบทความ 17 บทความในวารสารที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ และจัดทำรายงานทางวิทยาศาสตร์ 9 ฉบับ ดัชนีเฮิร์ช - 10

ทิศทางหลักของการวิจัยในปัจจุบัน: ปัญหาไขข้อของโรคตับเรื้อรัง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง vasculitis ที่เกิดจากความเย็นเยือกแข็งที่เกิดจากไวรัสตับอักเสบซี วิธีการรักษาโรคตับจากไวรัสเรื้อรังที่ทันสมัย ปัญหาของการบำบัดโรค Wilson-Konovalov อย่างเพียงพอ มีประสบการณ์ในการสอน เขาเป็นหัวหน้างานทางวิทยาศาสตร์ของวิทยานิพนธ์สามรายการสำหรับปริญญาทางวิทยาศาสตร์ของผู้สมัครสาขาการแพทย์ วิทยาศาสตร์

Tatyana Mikhailovna มีประสบการณ์หลายปีในงานให้คำปรึกษาและการแพทย์ (ใน LDO Clinic ตั้งชื่อตาม E.M. Tareev และศูนย์ Endosurgery และ Lithotripsy) กว้างขวาง ประสบการณ์ส่วนตัวการใช้ยาต้านไวรัสสมัยใหม่ในการรักษาโรคตับเรื้อรังจากไวรัสตลอดจนประสบการณ์ในการจัดการผู้ป่วยโรคตับภูมิต้านตนเอง โรค Wilson-Konovalov หญิงตั้งครรภ์ที่มีโรคตับต่างๆ

ในปี พ.ศ. 2518 เธอสำเร็จการศึกษาจาก MMI รุ่นที่ 1 ซึ่งตั้งชื่อตาม พวกเขา. Sechenov สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาด้านการแพทย์ทั่วไป ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2518 ถึง พ.ศ. 2520 เธอได้ศึกษาที่คลินิกโรคระบบทางเดินอาหารเฉพาะทางที่สถาบันวิจัยระบบทางเดินอาหารกลาง (มอสโก) หลังจากสำเร็จการศึกษา เธอได้ทำงานเป็นแพทย์เวชปฏิบัติทั่วไปในแผนกระบบทางเดินอาหารของโรงพยาบาลคลินิกเมืองที่ 23 ซึ่งตั้งชื่อตาม Medsantrud (2520-2522) จากปี 2522 ถึง 2526 - แพทย์ประจำภาควิชาตับวิทยาของสถาบันวิจัยธรณีวิทยากลางตั้งแต่ปี 2526 ถึง 2530 - ในแผนกตับวิทยาของคลินิกโรคไตโรคภายในและจากการทำงานที่ได้รับการตั้งชื่อตาม กิน. Tareeva, MMA ตั้งชื่อตาม พวกเขา. Sechenov ตั้งแต่ปี 1987 - นักวิจัยอาวุโสและตั้งแต่ปี 1994 ถึง 2009 - นักวิจัยชั้นนำในกลุ่มวิชาการของนักวิชาการของ Russian Academy of Medical Sciences E.M. Tareev ซึ่งมุ่งหน้าไปหลังจากการตายของ E.M. Tareev นักวิชาการของ Russian Academy of Medical Sciences V.V. Serov จากนั้นเป็นนักวิชาการของ Russian Academy of Medical Sciences N.A. Mukhin (ฐาน - สถาบันวิจัยสรีรวิทยาปกติของ Russian Academy of Medical Sciences, ฐานทางคลินิก - คลินิกโรคไต, ภายในและอาชีวศึกษา โรคที่ตั้งชื่อตาม E.M. Tareev, Moscow Medical Academy ตั้งชื่อตาม I.M. Sechenov) หลังจากการยกเลิกกลุ่มวิชาการในปี 2552 เขาเป็นนักวิจัยชั้นนำในห้องปฏิบัติการเพื่อการศึกษาปัญหาโรคไขข้อของโรคตับที่สถาบันวิจัยโรคข้อของสถาบันวิทยาศาสตร์การแพทย์แห่งรัสเซียซึ่งมีนักวิชาการเป็นหัวหน้า N.A.Mukhin ตั้งแต่วันที่ 07.2012 รวมกับงานที่สถาบันวิจัยเทคโนโลยีการออมสุขภาพของศูนย์วิจัย First Moscow State Medical University ตั้งชื่อตาม ไอ.เอ็ม. เซเชนอฟ

ประสบการณ์การทำงานทั้งหมด 38 ปี งานวิทยาศาสตร์และการสอน 28 ปี

หากคุณพบข้อผิดพลาด โปรดเลือกส่วนของข้อความแล้วกด Ctrl+Enter