เรียนรู้ภาษาละตินด้วยตัวคุณเอง ศึกษาภาษาละตินอิสระโดยใช้วิธีของ Ivan Poloneichik

ฉบับที่ 4 - ม.: 2552. - 352 น.

หนังสือเรียนประกอบด้วย: เนื้อหาไวยากรณ์ตามโปรแกรมที่ออกแบบมาสำหรับเวลาเรียน 120 ชั่วโมงและแบบฝึกหัดสำหรับการเรียนรู้ ตำราโดยนักเขียนภาษาละติน พจนานุกรมภาษาละติน-รัสเซีย รวมทั้งคำศัพท์จากตำราเรียน เนื่องจากลักษณะเฉพาะของการศึกษาด้วยตนเอง หนังสือเล่มนี้จึงมีแบบทดสอบ คำแนะนำด้านระเบียบวิธี และความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหา การเลือกข้อความตรงตามความสนใจของผู้อ่านที่หลากหลาย

สำหรับนักศึกษาคณะมนุษยศาสตร์

รูปแบบ:ดีเจวู

ขนาด: 2.5MB

ดาวน์โหลด: ไดรฟ์.google

รูปแบบ:ไฟล์ PDF

ขนาด: 31.4MB

ดาวน์โหลด: ไดรฟ์.google

สารบัญ
การแนะนำ. ภาษาละติน แปลว่า 3
บทช่วยสอนนี้สร้างขึ้นอย่างไรและสอนอะไร 8
ไวยากรณ์ 10 คืออะไร
ส่วนที่ 1
บทที่ 11
§ 1. ตัวอักษรและการออกเสียง (11) § 2. การรวมสระ (13)
§ 3. การรวมกันของพยัญชนะ (14) § 4. ลองจิจูดและความสั้นของเสียงสระ (ปริมาณ) (14) §5 สำเนียง (15) แบบฝึกหัด (15)
ครั้งที่สอง บทที่ 16
§ 6. ลักษณะของโครงสร้างของภาษาละติน (16) § 7. ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับคำนาม (18) § 8.1 การปฏิเสธ (20) § 9. คำกริยา esse (เป็น) (22) § 10. ข้อสังเกตทางวากยสัมพันธ์บางอย่าง (22) แบบฝึกหัด (23)
บทที่ 3 24
§สิบเอ็ด ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับกริยา (25) § 12. ลักษณะของการผันคำกริยา ความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับรูปแบบพจนานุกรม (พื้นฐาน) ของคำกริยา (26) § 13 รูปแบบคำกริยาพื้นฐาน (พจนานุกรม) (28) § 14. Praes-ensindicativiactivi. Imperativus praesentis activi (29) § 15. การปฏิเสธคำกริยา (31) § 16. คำอธิบายเบื้องต้นสำหรับการแปล (32) แบบฝึกหัด (38)
บทที่ 4 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40) § 18. II การปฏิเสธ หมายเหตุทั่วไป (41) § 19. คำนามของการวิธานครั้งที่สอง (42) §20 ปรากฏการณ์ทั่วไปของการปฏิเสธ I และ II (43) § 21. คำคุณศัพท์ของการปฏิเสธ I-II (43) § 22. คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ (45) § 23. Accusatitus ดูเพล็กซ์ (46) แบบฝึกหัด (46)
บทที่ 47
§ 24. Futurum I บ่งชี้ถึงกิจกรรม (48) § 25. คำสรรพนามสาธิต (49) § 26. คำคุณศัพท์สรรพนาม (51) § 27. ตำแหน่งอับลาติวัส (52) แบบฝึกหัด(53)
ทดสอบ 54
บทที่ 6 บทที่ 56
§ 28. การปฏิเสธ III ข้อมูลทั่วไป (57) § 29. คำนามของการเสื่อมถอย III (59) § 30. ความสัมพันธ์ของรูปแบบของคดีเฉียงกับรูปแบบของคดีเสนอชื่อ (60) § 31. เพศของคำนามของการเสื่อมถอย III (62) § 32. อับลาติวัส ชั่วคราว (62) แบบฝึกหัด (63)
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว บทที่ 64
§ 33. คำคุณศัพท์ของการปฏิเสธ III (64) § 34. การมีส่วนร่วม praesentis acti (66) § 35. คำนามของการวิธานประเภทสระที่สาม (67) แบบฝึกหัด (68)
บทความน่าอ่าน 69
ส่วนที่ 2
บทที่ 8 74
§ 36 เสียงที่ไม่โต้ตอบ รูปแบบและความหมายของคำกริยา (74) § 37. แนวคิดของโครงสร้างเชิงรุกและเชิงโต้ตอบ (76) § 38. คำสรรพนามส่วนตัวและสะท้อนกลับ (78) § 39. คุณลักษณะของการใช้สรรพนามส่วนบุคคล สะท้อนกลับ และแสดงความเป็นเจ้าของ (79) § 40. ความหมายบางประการของพันธุกรรม (80) แบบฝึกหัด (81)
บทที่ทรงเครื่อง 82
§41 ระบบกาลกริยาภาษาละติน (82) §42 ประเภทหลักของการก่อตัวของลำต้นที่สมบูรณ์แบบและหงาย (83) § 43. Perfectum indicativi activi (84) § 44. Supinum และบทบาทการสร้างคำ (86) § 45. Paraticipium perfecti passivi (87) § 46. Perfectum indicativi passivi (88) แบบฝึกหัด (89)
บทที่ X 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi และ passivi (91) § 48. Futurum II indicativi activi และ passivi (92) § 49. สรรพนามญาติ (93) § 50. แนวคิดของประโยคที่ซับซ้อน (94) § 51. Paraticipium futuri acti (95) ออกกำลังกาย (96)
ทดสอบ 97
บทที่สิบเอ็ด 99
§ 52. คำกริยา esse พร้อมคำนำหน้า (99) § 53 กองกริยาที่ซับซ้อน (101) § 54. Accusatitus กับ infinitivo (102) § 55. คำสรรพนามที่ใช้ ase กับ. ข้อมูล (103) § 56 รูปแบบอนันต์ (104) § 57. คำจำกัดความในข้อความและวิธีการแปลนิพจน์ ace กับ. ข้อมูล (105) แบบฝึกหัด (107)
สิบสองบทที่ 108
§ 58 การปฏิเสธ IV (109) § 59. Verba deponentia และ semidepo-nentia (110) § 60. Nominativus กับ infinitivo (112) § 61. อับลาติวัส โมดี (113) แบบฝึกหัด (114)
บทที่สิบสาม 115
§ 62. การปฏิเสธ V (115) § 63. เดติวัสดูเพล็กซ์ (116) § 64. คำสรรพนามสาธิต hie, haec, hoc (117) แบบฝึกหัด (117)
บทที่สิบสี่ 118
§ 65. องศาของการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์ (119) § 66 ระดับเปรียบเทียบ (119) § 67 ขั้นสูงสุด (120) § 68 การก่อตัวของคำวิเศษณ์จากคำคุณศัพท์ องศาการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์ (121) § 69 องศาการเปรียบเทียบเพิ่มเติม (122) แบบฝึกหัด (124)
บทความน่าอ่าน 125
ส่วนที่ 3
บทที่ 15 129
§ 70 วลีแบบมีส่วนร่วม (129) § 71. อับลาติวัส แอบโซลูตัส (130) §72 ความหมายในข้อความและวิธีการแปลวลี abl หน้าท้อง (132) § 73. Ablativus absolutus ไม่มีกริยา (133) แบบฝึกหัด (134)
บทที่ 135
§ 74. ตัวเลข (136) § 75 การใช้ตัวเลข (137) § 76. คำสรรพนามที่กำหนด (138) ออกกำลังกาย (138)
บทที่ 17 บทที่ 139
§ 77. รูปแบบของเยื่อบุลูกตา (139) § 78 ความหมายของการเสริม (142) § 79. เฉดสีของความหมายของการเสริมในประโยคอิสระ (143) § 80 ข้อเพิ่มเติมและข้อเป้าหมาย (144) § 81. อนุประโยคของผลที่ตามมา (146) แบบฝึกหัด (147)
บทที่ 18 บทที่ 148
§ 82. รูปแบบการเชื่อมต่อของกลุ่มที่สมบูรณ์แบบ (149) § 83 การใช้คำเชื่อมที่สมบูรณ์แบบในประโยคอิสระ (150) § 84. วาระการประชุม (150) §85 ประโยครองเป็นเพียงชั่วคราว สาเหตุ และยินยอม (151) แบบฝึกหัด (153)
สิบเก้า บทที่ 154
§ 86. คำถามทางอ้อม (154) ออกกำลังกาย (155)
ทดสอบ 155
XX บทที่ 159
§ 87. ประโยคเงื่อนไข (159) ออกกำลังกาย (160)
บทที่ 21 161
§ 88. อาการนามและอาการนาม (161) § 89 การใช้คำนาม (162) § 90 การใช้คำนาม (164) § 91. สัญญาณของความแตกต่างระหว่าง gerund และ gerund และการเปรียบเทียบความหมายกับ infinitive (164) แบบฝึกหัด (165)
ส่วนที่สี่
ข้อความคัดสรรจากผลงานของนักเขียนชาวละติน
เอส. ยูลิอุส ซีซาร์. ความเห็นของเบลโลกัลลิโก 168
เอ็ม. ทุลลิอุส ซิเซโร. Oratio ใน Catilinam prima 172
คอร์เนเลียส เนโปส. มาร์คัส พอร์เซียส กาโต้ 184
ซี. พลิเนียส ซีซิลิส เซคุนดัส ไมเนอร์ ตอนที่ 189
เวลเลอุส ปาเทอร์คูลัส. ประวัติศาสตร์ Romanae libri duo 194
ยูโทรเปียส Breviarium historiae Romanae ab U. กับ 203
อันโตนิอุส โพสเซวินัส. เด รีบุส มอสโกวิติซี 211
อเล็กซานเดอร์ กวากนัส. คำอธิบายมอสโคเวีย 214
พี. เวอร์จิเลียส มาโร. เอเนอีส 224
คิว. ฮอราทิส แฟลคคัส. คาร์เมน. สถิรา 230
เฟดรัส. ฟาบูแล 234
ปาเตอร์ นอสเตอร์ 237
อเว, มาเรีย 237
เกาเดมัส 238
คำพังเพย คำติดปาก คำย่อ 240
การอ้างอิงไวยากรณ์
สัทศาสตร์ 250
สัณฐานวิทยา 250
I. ส่วนของคำพูด (250) ป. คำนาม. ก. การสิ้นสุดคดี (251) B. ความสม่ำเสมอของการปฏิเสธ (252) B. Nominativus ในการเสื่อมถอย III (252) D. คุณลักษณะของการเสื่อมของคำนามแต่ละคำ (253) สาม. คำคุณศัพท์และระดับการเปรียบเทียบ (254) IV. ตัวเลข (254) V. คำสรรพนาม (257) วี. กริยา. ก. การก่อตัวของกริยารูปจากสามก้าน (259) B. กริยาฝากและกึ่งฝาก (262) B. กริยาไม่เพียงพอ (262) D. คำกริยาโบราณ (การผันคำกริยาภายนอก) (262) ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว คำวิเศษณ์ (266) 8. คำบุพบท (267) ไวยากรณ์ประโยคอย่างง่าย 267
ทรงเครื่อง ลำดับคำในประโยค (267) X. การใช้คดี (268) จิน Accusatitus กับ infinitivo (271) สิบสอง. Nominativus กับ infinitivo (272) สิบสาม อับลาติวัส แอบโซลูตัส (272) ที่สิบสี่ Gerundi-อืม เจรันดิวัม (272) ที่สิบห้า ความหมายของเยื่อบุตา (272)
ไวยากรณ์ประโยคที่ซับซ้อน 273
เจ้าพระยา สหภาพแรงงาน A. การประสานงาน (บ่อยที่สุด) (273) B. ผู้ใต้บังคับบัญชา (บ่อยที่สุด) (274) XVII. ข้อเสียชั่วคราว (274) ที่สิบแปด อนุประโยค (275) สิบเก้า ข้อย่อยที่กำหนด (275) XX. ประโยคกำหนดที่มีความหมายกริยาวิเศษณ์ (276) XXI. อนุประโยคเพิ่มเติม (276) ครั้งที่ 22 อนุประโยคของวัตถุประสงค์ (276) XXIII. อนุประโยคของผลที่ตามมา (277) XXIV. อนุประโยคชั่วคราว (277) XXV. ประโยครองเชิงสาเหตุ (278) XXVI ประโยคย่อยที่ยินยอม (278) XXVII ประโยคเงื่อนไข (279) XXVIII. คำถามทางอ้อม (279) XXXIX คำพูดทางอ้อม (279) XXX. แรงดึงดูดโมดิ (280) XXXI. ประโยครองที่มีคำสันธาน ut, quum, quod (280)
องค์ประกอบของการสร้างคำ 282
การใช้งาน 287
เกี่ยวกับชื่อโรมัน 287
เกี่ยวกับปฏิทินโรมัน 288
ในภาษาละตินฉบับที่ 292
เกี่ยวกับโน้ตเพลง 293
เกี่ยวกับนิรุกติศาสตร์และคำศัพท์ 294
กุญแจสำคัญในการทดสอบ 295
พจนานุกรมภาษาละตินรัสเซีย 298

ภาษาละตินมักเรียกว่าภาษาตาย แต่ความรู้นี้ยังคงจำเป็นสำหรับผู้ที่เกี่ยวข้องกับอาชีพนักชีววิทยา แพทย์ หรือทนายความ และน่าสนใจสำหรับผู้ที่ต้องการทราบที่มาของคำและสำนวนที่มีชื่อเสียงมากมาย ความรู้ภาษาละตินเป็นตัวช่วยที่สำคัญในการเรียนรู้ภาษายุโรปสมัยใหม่ บ่อยครั้งที่คุณสามารถค้นหาคำในภาษารัสเซียที่ตีความไม่ทางใดก็ทางหนึ่งโดยใช้พจนานุกรมภาษาละติน

เพื่อช่วยเหลือผู้ที่สนใจหลักสูตรทั้งหมด Com ได้คัดสรรช่อง YouTube ที่มีประโยชน์และฟรีที่สุดสำหรับการเรียนรู้ภาษาละติน

ภาษาละตินสำหรับทุกคน

ภาษาละตินกับ Ilyas Gimadeev

ละตินกับ Peter Makhlin

ละตินกับ Svetlana Golovchenko

ภาษาละตินในการบรรยาย

ภาษาละตินสำหรับนักศึกษาแพทย์

คำแนะนำ

คุณต้องเริ่มเรียนภาษาละตินด้วยการเรียนรู้ตัวอักษร ตัวอักษรละตินมี 25 ตัวอักษร ตัวอักษรหกตัว (a, e, i, o, u, y) เป็นตัวแทนของเสียงสระ 12 เสียงของภาษาละติน นอกจากนี้ยังมีคำควบกล้ำ 4 คำในภาษาละติน คุณต้องรู้ว่าในภาษาละตินมีสระเสียงยาวและสระสั้น ความกะทัดรัดและลองจิจูดระบุโดยใช้ตัวยก: ā – “a” ยาว, ă – “a” สั้น การเน้นคำในภาษาละตินไม่เคยเน้นที่พยางค์สุดท้าย ในคำที่มีสองพยางค์ เน้นที่พยางค์เริ่มต้น ในคำที่มีสามพยางค์และหลายพยางค์ จะต้องเน้นที่พยางค์ที่สองนับจากท้ายคำถ้าพยางค์ที่สองนี้ยาว พยางค์ที่สามต่อจากท้ายจะเน้นถ้าพยางค์ที่สองสั้น ตัวอย่างเช่น ในคำว่า การเปลี่ยนแปลง จะเน้นที่ "a"

นอกจากนี้ในภาษาละติน 4 ในการผันคำกริยาครั้งแรก ก้านจะลงท้ายด้วยตัว “a” (ā) ยาว เช่น “อรนาเร” ซึ่ง “อรนา” เป็นคำนาม และ “เร” เป็นคำต่อท้าย ส่วนต่อท้ายยังสามารถเป็น "ere" ได้ การผันคำกริยาที่สองประกอบด้วยคำกริยาที่มีต้นกำเนิดที่ลงท้ายด้วย “e” (ē) ยาว เช่น “habère” การผันคำกริยาที่สามประกอบด้วยคำกริยาที่มีต้นกำเนิดลงท้ายด้วยพยัญชนะ "u" สั้นและ "i" สั้น (ŭและĭ) ตัวอย่างเช่น "tangere" (ต้นกำเนิด - "tang") การผันคำกริยาที่สี่ประกอบด้วยคำกริยาที่มีความยาว “i” (ī) เช่น “audire” โดยที่ “audi” เป็นคำนำหน้า และ “re” เป็นคำต่อท้าย

กริยาในภาษาละตินมีหมวดหมู่ไวยากรณ์ดังต่อไปนี้: กาล (หกกาล: กาลปัจจุบัน, อนาคตมาก่อน, ครั้งที่สองในอนาคต, ไม่สมบูรณ์, สมบูรณ์แบบ, บวกแคมป์เพอร์เฟกต์), อารมณ์ (บ่งชี้, เสริมและจำเป็น), เสียง (จริงและ), ตัวเลข (เอกพจน์และ พหูพจน์ ) ใบหน้า (บุคคลที่ 1, 2 และ 3) แน่นอนว่าต้องค่อยๆศึกษาทีละส่วน อย่างไรก็ตาม คุณต้องเริ่มต้นที่ไหนสักแห่ง เช่น การผันคำกริยาที่ถูกต้องสี่แบบเพื่อเริ่มต้นด้วย ลองพิจารณาว่าคำกริยาของการผันคำกริยา I-IV เปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในกาลปัจจุบันของอารมณ์ที่บ่งบอกถึงเสียงที่แอคทีฟ

กริยาที่ 1 การผันคำกริยา ornāre: อรโน, อรนัส, อรนัท, อรนามุส, อรนาติส, อรนันต์ การผันคำกริยา II tacère: taceo, taces, tacet, tacēmus, tacētis, tacent การผันคำกริยาที่ 3 Tangere: Tango, Tangĭs, Tangĭt, Tangĭmus, Tangĭtis, Tangŭnt การผันคำกริยาที่ 4 audire: เสียง, audis, การตรวจสอบ, audimus, auditis, audiuŭt

เรามาพูดถึงคำนามในภาษาละตินกันสักหน่อย พวกเขามีหมวดหมู่ของเพศ (ผู้ชาย ผู้หญิง เพศ) จำนวน (เอกพจน์ พหูพจน์) ภาษาละตินมี 6 กรณี: Nominativus (กรณีเสนอชื่อ), Genetivus (กรณีสัมพันธการก), Dativus (กรณี dative), Accusativus (กรณีกล่าวหา), Ablativus (กรณีฝาก), Vocativus (กรณีวิชาชีพ) คำนามในภาษาละตินมีคำนาม 5 คำ คำนามคำแรกประกอบด้วยคำนามที่ลงท้ายด้วย ā และ ă ถึงวินาที - บนŏและĕ ถึงที่สาม - ตามพยัญชนะและĭ ถึง IV - บนŭ โดยที่ห้า - บนē

ดังนั้นเราจึงได้เรียนรู้เล็กน้อยเกี่ยวกับคำกริยาและคำนามภาษาละติน สิ่งสำคัญคือตอนนี้เราสามารถแยกแยะพวกมันได้เล็กน้อยแล้ว ด้วยความช่วยเหลือของพจนานุกรมคุณสามารถแปลประโยคภาษาละตินบางประโยคได้

Fortuna caeca est – โชคลาภเป็นคนตาบอด
Epistula non erubescit – กระดาษไม่เปลี่ยนเป็นสีแดง
Mala herba cito crescit – หญ้าที่ไม่ดีเติบโตอย่างรวดเร็ว;
Amicitia vitam ornat – มิตรภาพทำให้ชีวิตสดใส
Amat victoria curam – ชัยชนะรักการดูแล;
Terra incognita - ดินแดนที่ไม่รู้จัก;
Cogito ergo sum - ฉันคิดว่า ดังนั้นฉันจึงมีอยู่

แม้ว่าจะถือว่าตายแล้ว แต่ก็มีการศึกษาและใช้ในหลาย ๆ ด้านของกิจกรรมของมนุษย์: กฎหมาย, การแพทย์, เภสัชวิทยา, ชีววิทยา ปริมาณความรู้ที่บุคคลต้องการขึ้นอยู่กับขอบเขตการใช้งานและเป้าหมายสูงสุด แต่ไม่ว่าในกรณีใด คุณจำเป็นต้องรู้พื้นฐาน ในบทความนี้ เราจะมาดูคำถามว่าหลักสูตร "ผู้เริ่มต้น" เป็นอย่างไร ตัวอักษร การทบทวนไวยากรณ์ และเคล็ดลับการฝึกฝนเป็นขั้นต่ำที่จำเป็นเพื่อช่วยให้คุณเรียนด้วยตัวเอง

ตัวอักษรและการออกเสียง

จะเริ่มเรียนภาษาละตินได้ที่ไหน? สำหรับผู้เริ่มต้น สิ่งที่สำคัญที่สุดคือต้องรู้จักตัวอักษร ประกอบด้วยตัวอักษร 24 ตัว จากการวิจัยพบว่าการออกเสียงของพวกเขาเป็นหนึ่งเดียวและใกล้เคียงกับการออกเสียงของชาวโรมันโบราณโดยประมาณ ด้านล่างนี้เป็นการถอดความเป็นภาษารัสเซีย

มีลักษณะเฉพาะบางประการในการอ่าน

เสียงสระ i อ่านเป็น [i] และ [th] ก่อนเสียงสระ h ถูกสำลัก l นุ่มนวลเหมือนในภาษาฝรั่งเศส y ฟังดูเหมือน [i] ตัวอักษร c อ่านเป็น [ts] ก่อน e, i, y, ae, oe หรือ [k] ก่อน a, o, u และที่ท้ายคำ S ฟังดูเหมือน [z] ระหว่างสระ x - เหมือน [ks]

คำควบกล้ำอ่านดังนี้:

1. เอ๋ - [อี]
2. เอ้อ - [เออ]
3. au - [ау]
4. สหภาพยุโรป - [สหภาพยุโรป]
5. ช - [x]
6. งู - [ngv]
7. พีเอช - [ฉ]
8. คู - [kv]
9. rh - [r]
10. ธ - [เสื้อ]
11. ติ - [ทิ]

สำเนียง

• สั้น (ออกเสียงอย่างรวดเร็ว) - ă, ĕ, ĭ, ŏ, ŭ, y̆;
• ยาว (ยืดออกเมื่อออกเสียง) - ā, ē, ī, ō, ū, ų

พยางค์คือ:

• เปิดท้ายด้วยสระ;
• ปิด - ลงท้ายด้วยพยัญชนะ

ถ้าคำนั้นเป็นคำที่มีสองพยางค์ ให้เน้นเสียงที่พยางค์แรก (ไม่เคยวางไว้ที่พยางค์สุดท้าย) ถ้าคำประกอบด้วยสามพยางค์ขึ้นไป ให้เน้นที่พยางค์ที่สองจากท้ายถ้ายาว และหนักที่พยางค์ที่สามถ้าสั้น

ไวยากรณ์

หลักสูตร "สำหรับผู้เริ่มต้น" ถือว่ามีความรู้พื้นฐานไวยากรณ์ ในภาษาละติน ทุกส่วนของคำพูดจะแบ่งออกเป็นตัวเลขที่เปลี่ยนแปลงได้ คำสรรพนาม) และคำอุทานที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้)

เมื่อเรียนไวยากรณ์ด้วยตนเองควรเรียนโดยใช้ตำราเรียนที่มีเฉลยแบบฝึกหัดเพื่อทดสอบตัวเอง ขอแนะนำให้ทำงานภาคปฏิบัติจำนวนมากซึ่งจะทำให้ทักษะในการใช้โครงสร้างไวยากรณ์เป็นไปโดยอัตโนมัติและเป็นผลให้เนื้อหาที่ครอบคลุมจะถูกจดจำเป็นเวลานาน

ฝึกฝน

เมื่อเรียนรู้ตัวอักษรและไวยากรณ์คำศัพท์แบบพาสซีฟจะค่อยๆสะสมซึ่งจะต้องเปิดใช้งานในภายหลังเมื่ออ่านข้อความ ในขั้นตอนนี้คำศัพท์ใหม่จะปรากฏขึ้นสำหรับการแปลซึ่งคุณจะต้องมีพจนานุกรมเชิงวิชาการเช่น Great Latin-Russian หากคุณรู้ภาษาอังกฤษ คุณสามารถใช้ประโยชน์จากพจนานุกรมภาษาละตินระดับประถมศึกษาและพจนานุกรมภาษาละตินออกซ์ฟอร์ดได้ คุณต้องมีพจนานุกรมของคุณเองและทำซ้ำคำศัพท์เป็นระยะ

การอ่านเป็นขั้นตอนสุดท้ายของหลักสูตรภาษาละตินสำหรับผู้เริ่มต้น ในระดับนี้ขอแนะนำให้อ่านข้อความเช่น:

1. สิ่งอำนวยความสะดวกฟาบูแล.
2. เครื่องอ่านภาษาละติน
3. เด วิริส อิลลัสทริบัส
4. พระคัมภีร์ละตินภูมิฐาน

คุณต้องค่อยๆ ทำให้งานซับซ้อนขึ้นและเปลี่ยนจากการอ่านแบบง่ายไปสู่การทำความเข้าใจโดยไม่ต้องใช้พจนานุกรม เพื่อจุดประสงค์นี้ หลักสูตร "Assimil", Schola Latina Universalis และฟอรัมสำหรับผู้เรียนภาษาละตินจึงเหมาะสม ซึ่งคุณสามารถฝึกพูดและรับคำแนะนำได้หากมีบางอย่างไม่ชัดเจน

ตัวอย่างที่ดีคือทรัพยากร http://www.lingualatina.ru/uroki-latyniซึ่งมีหนังสือเรียน แบบฝึกหัด นักแปล และที่สำคัญที่สุดคือคนที่มีใจเดียวกัน

อย่างไรก็ตาม การเรียนภาษาละตินด้วยตัวเองอาจใช้เวลานาน ดังนั้นจึงคุ้มค่าที่จะพยายามหาครูที่จะอธิบายเนื้อหาที่เข้าใจยากให้คุณฟังและแก้ไขข้อผิดพลาด (ถ้ามี) อย่างไรก็ตาม การหาครูอาจไม่ใช่เรื่องง่าย ท้ายที่สุดแล้ว ภาษาละตินไม่ใช่ภาษาที่พูดกันอย่างแพร่หลายเช่นภาษาเยอรมันหรือฝรั่งเศส คุ้มค่าที่จะถามเพื่อนและครอบครัวของคุณว่าพวกเขามีคนรู้จักที่รู้ภาษาละตินและสามารถสอนให้คุณได้หรือไม่

มีการกล่าวถึงนักศึกษามหาวิทยาลัยที่กำลังศึกษาภาษาละตินอยู่แล้ว ทำไมคุณไม่ควรเป็นหนึ่งในนักเรียนเหล่านี้? หากสถานการณ์เอื้ออำนวยและมีความปรารถนาไม่เพียง แต่จะเชี่ยวชาญภาษาละตินเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาษาต่างประเทศอื่น ๆ ด้วยก็อาจคุ้มค่าที่จะลองอยู่ในหมู่พวกเขา หากตัวเลือกนี้ไม่เหมาะกับคุณ โปรดติดต่อสถาบันและมหาวิทยาลัยในเมืองของคุณ แล้วถ้าภาควิชาภาษาต่างประเทศจัดหลักสูตรพิเศษล่ะ? สิ่งสำคัญหากคุณตัดสินใจที่จะบรรลุเป้าหมายและเรียนรู้ภาษาคืออย่ายอมแพ้เมื่อเผชิญกับความยากลำบากแล้วคุณจะประสบความสำเร็จ

คำแนะนำที่เป็นประโยชน์

หนังสือเรียนที่ยอดเยี่ยมที่มีข้อมูลโดยย่อเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของภาษาละติน การนำเสนอไวยากรณ์ แบบฝึกหัด ข้อความดัดแปลง รวมถึงพจนานุกรมภาษาละติน-รัสเซียที่สามารถเข้าถึงได้ เป็นหนังสือเรียนของผู้เขียน Yarho V.N. และโลโบดา วี.ไอ.

คุณสามารถค้นหาคำภาษาละตินที่พบบ่อยและสำนวนยอดนิยมได้ในหนังสือของ V. Kupreyanova และ N. Umnova

Noble Latin เป็นภาษาที่แพทย์ นักกฎหมาย และนักวิทยาศาสตร์ต้องการ แต่ความรู้พื้นฐานภาษาละตินจะทำให้เรียนภาษาอื่นได้ง่ายขึ้นโดยเฉพาะกลุ่มโรมานซ์ และความรู้เกี่ยวกับบทกลอนถือเป็นโบนัสเพิ่มเติมในทุกข้อพิพาท และไม่สำคัญว่าภาษาละตินจะเรียกว่าภาษาที่ตายแล้ว หากต้องการศึกษา คุณต้องปฏิบัติตามกฎ TPK ด้วย: ทฤษฎี การปฏิบัติ และการสื่อสาร

คำแนะนำ

ความรู้ทางทฤษฎีของภาษาละตินสามารถรับได้อย่างแน่นอน มีบทช่วยสอนและไซต์เฉพาะเรื่องและบล็อกบนอินเทอร์เน็ต ตัวอย่างเช่น, http://www.lingualatina.ru/หรือสำหรับแพทย์และนักชีววิทยา: http://linguodiversity.narod.ru/Links/Ieulang/Italic/latmedic.htm- เพื่อไม่ให้สับสนในระบบการสะกดคำละตินหลายระบบ คุณควรเลือกหนังสือเรียนภาษารัสเซียและเยอรมัน (แม้จะแปลและดัดแปลงแล้วก็ตาม) มากกว่าหนังสือเรียนภาษาเยอรมันและอิตาลี ตามเนื้อผ้า ชาวละตินรัสเซียชอบระบบเยอรมันในยุคกลาง พวกเขายึดถือสิ่งเดียวกันมาจนถึงทุกวันนี้

ทักษะการปฏิบัติสามารถได้รับจากการสื่อสารในฟอรั่มภาษาละติน โดยทั่วไปแล้ว แขกของแหล่งข้อมูลดังกล่าวจะเป็นนักเรียนที่ไม่ระมัดระวังซึ่งขอให้แปลข้อความ ดังนั้นผู้เชี่ยวชาญยินดีที่จะพบบุคคลที่มีคำขอดั้งเดิม ตัวอย่างเช่น ดำเนินเกมวรรณกรรม - เขียนนวนิยายกลุ่มโดยผู้เขียนร่วมแต่ละคนเขียนหนึ่งเรื่อง ความคิดสร้างสรรค์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความคิดสร้างสรรค์ในการทำงานร่วมกันคือน้ำมันที่หล่อเลี้ยงกลไกการเรียนรู้ที่ส่งเสียงดังเอี๊ยด ข้อความหลักคือการเรียนรู้ภาษาละตินควรจะสนุก

การสื่อสารถือว่ามีความรู้พื้นฐานอย่างมั่นใจ โดยพื้นฐานแล้ว นี่คือการบูรณาการเข้ากับชุมชนของคนที่มีความคิดเหมือนกัน - มืออาชีพและความเห็นอกเห็นใจ เมื่อบุคคลเริ่มสอนผู้มาใหม่ควบคู่ไปกับการเรียนรู้และฝึกฝนความรู้ใหม่ ไม่ว่าจะเป็นการพูดคุยเรื่องไวยากรณ์หรือการแปลบทกลอน หรือการเปรียบเทียบการแปลแบบคลาสสิกและสมัยใหม่ของข้อความภาษาละตินเดียวกัน การสอนจะเปลี่ยนจากบันทึกบทพูดคนเดียวไปสู่โหมดบทสนทนา

ภาษาละตินอยู่ในกลุ่มภาษาที่ตายแล้วของตัวเอียง คำศัพท์ส่วนใหญ่มาจากภาษาละติน นอกจากนี้ ยังมีอีกหลายคนที่มาจากภาษานี้ ชาวโรมันอาศัยอยู่ในเบลเยียม ฝรั่งเศส โรมาเนีย ฯลฯ

คำแนะนำ

คุณต้องเริ่มเรียนภาษาละตินด้วยการเรียนรู้ตัวอักษร ตัวอักษรละตินมี 25 ตัวอักษร ตัวอักษรหกตัว (a, e, i, o, u, y) เป็นตัวแทนของเสียงสระ 12 เสียงของภาษาละติน นอกจากนี้ยังมีคำควบกล้ำ 4 คำในภาษาละติน คุณต้องรู้ว่าในภาษาละตินมีสระเสียงยาวและสระสั้น ความกะทัดรัดและลองจิจูดระบุโดยใช้ตัวยก: ā – “a” ยาว, ă – “a” สั้น การเน้นคำในภาษาละตินไม่เคยเน้นที่พยางค์สุดท้าย ในคำที่มีสองพยางค์ เน้นที่พยางค์เริ่มต้น ในคำที่มีสามพยางค์และหลายพยางค์ จะต้องเน้นที่พยางค์ที่สองนับจากท้ายคำถ้าพยางค์ที่สองนี้ยาว พยางค์ที่สามต่อจากท้ายจะเน้นถ้าพยางค์ที่สองสั้น ตัวอย่างเช่น ในคำว่า การเปลี่ยนแปลง จะเน้นที่ "a"

นอกจากนี้ในภาษาละติน 4 ในการผันคำกริยาครั้งแรก ก้านจะลงท้ายด้วยตัว “a” (ā) ยาว เช่น “อรนาเร” ซึ่ง “อรนา” เป็นคำนาม และ “เร” เป็นคำต่อท้าย ส่วนต่อท้ายยังสามารถเป็น "ere" ได้ การผันคำกริยาที่สองประกอบด้วยคำกริยาที่มีต้นกำเนิดที่ลงท้ายด้วย “e” (ē) ยาว เช่น “habère” การผันคำกริยาที่สามประกอบด้วยคำกริยาที่มีต้นกำเนิดลงท้ายด้วยพยัญชนะ "u" สั้นและ "i" สั้น (ŭและĭ) ตัวอย่างเช่น "tangere" (ต้นกำเนิด - "tang") การผันคำกริยาที่สี่ประกอบด้วยคำกริยาที่มีความยาว “i” (ī) เช่น “audire” โดยที่ “audi” เป็นคำนำหน้า และ “re” เป็นคำต่อท้าย

กริยาในภาษาละตินมีหมวดหมู่ไวยากรณ์ดังต่อไปนี้: กาล (หกกาล: กาลปัจจุบัน, อนาคตมาก่อน, ครั้งที่สองในอนาคต, ไม่สมบูรณ์, สมบูรณ์แบบ, บวกแคมป์เพอร์เฟกต์), อารมณ์ (บ่งชี้, เสริมและจำเป็น), เสียง (จริงและ), ตัวเลข (เอกพจน์และ พหูพจน์ ) ใบหน้า (บุคคลที่ 1, 2 และ 3) แน่นอนว่าต้องค่อยๆศึกษาทีละส่วน อย่างไรก็ตาม คุณต้องเริ่มต้นที่ไหนสักแห่ง เช่น การผันคำกริยาที่ถูกต้องสี่แบบเพื่อเริ่มต้นด้วย ลองพิจารณาว่าคำกริยาของการผันคำกริยา I-IV เปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในกาลปัจจุบันของอารมณ์ที่บ่งบอกถึงเสียงที่แอคทีฟ

กริยาที่ 1 การผันคำกริยา ornāre: อรโน, อรนัส, อรนัท, อรนามุส, อรนาติส, อรนันต์ การผันคำกริยา II tacère: taceo, taces, tacet, tacēmus, tacētis, tacent การผันคำกริยาที่ 3 Tangere: Tango, Tangĭs, Tangĭt, Tangĭmus, Tangĭtis, Tangŭnt การผันคำกริยาที่ 4 audire: เสียง, audis, การตรวจสอบ, audimus, auditis, audiuŭt

เรามาพูดถึงคำนามในภาษาละตินกันสักหน่อย พวกเขามีหมวดหมู่ของเพศ (ผู้ชาย ผู้หญิง เพศ) จำนวน (เอกพจน์ พหูพจน์) ภาษาละตินมี 6 กรณี: Nominativus (กรณีเสนอชื่อ), Genetivus (กรณีสัมพันธการก), Dativus (กรณี dative), Accusativus (กรณีกล่าวหา), Ablativus (กรณีฝาก), Vocativus (กรณีวิชาชีพ) คำนามในภาษาละตินมีคำนาม 5 คำ คำนามคำแรกประกอบด้วยคำนามที่ลงท้ายด้วย ā และ ă ถึงวินาที - บนŏและĕ ถึงที่สาม - ตามพยัญชนะและĭ ถึง IV - บนŭ โดยที่ห้า - บนē

ดังนั้นเราจึงได้เรียนรู้เล็กน้อยเกี่ยวกับคำกริยาและคำนามภาษาละติน สิ่งสำคัญคือตอนนี้เราสามารถแยกแยะพวกมันได้เล็กน้อยแล้ว ด้วยความช่วยเหลือของพจนานุกรมคุณสามารถแปลประโยคภาษาละตินบางประโยคได้

Fortuna caeca est – โชคลาภเป็นคนตาบอด
Epistula non erubescit – กระดาษไม่เปลี่ยนเป็นสีแดง
Mala herba cito crescit – หญ้าที่ไม่ดีเติบโตอย่างรวดเร็ว;
Amicitia vitam ornat – มิตรภาพทำให้ชีวิตสดใส
Amat victoria curam – ชัยชนะรักการดูแล;
Terra incognita - ดินแดนที่ไม่รู้จัก;
Cogito ergo sum - ฉันคิดว่า ดังนั้นฉันจึงมีอยู่

วิดีโอในหัวข้อ

แหล่งที่มา:

• การเรียนรู้ภาษาละติน

ภาษาละตินมีอิทธิพลอย่างมากต่อภาษาโรมานซ์และภาษาดั้งเดิมสมัยใหม่ หลายคำในภาษาเหล่านี้มีต้นกำเนิดจากภาษาละตินและใช้อักษรละตินในการเขียน คำศัพท์ในภาษาละตินมีอยู่ในกฎหมาย การแพทย์ คณิตศาสตร์ และความรู้สาขาอื่นๆ สำนวนที่มีชื่อเสียงในภาษาละตินกล่าวว่า: Invia est in medicina via sine lingua latina ซึ่งหมายความว่า "เส้นทางแห่งการแพทย์ไม่อาจผ่านไปได้หากไม่มีภาษาละติน"