Každý človek prichádza na tento svet narodením a doslova od prvej chvíle je bombardovaný obrovský tok informácií, prichádzajúce cez zmysly, ktoré dieťa začne nasávať ako špongia, osvojuje si tento svet a prispôsobuje sa mu. Rastie, učí sa, dospieva, získava vedomosti, skúsenosti a to všetko sa deje najskôr v rodine, medzi príbuznými a priateľmi, potom pokračuje v škole, v pracovnej komunite atď. Človek sa učí o tomto svete a rozvíja sa, ovláda vedomosti nahromadené predchádzajúcimi generáciami a tiež pre seba objavujú nové poznatky v procese svojej činnosti. Nové nadobudnuté vedomosti a skúsenosti človeka sa zároveň stávajú vlastníctvom spoločnosti, v ktorej žije, a iní ľudia ich zase môžu využiť na svoj rozvoj.

V závislosti od kvality a množstva získaných vedomostí, ako aj od prostredia, v ktorom sa človek nachádza, si vytvára určitú predstavu o tom, ako tento svet funguje a aké miesto v ňom sám zastáva, t.j. určitý svetonázor. Pred pokračovaním je potrebné hneď na začiatku definovať pojmy, aby sme rovnako pochopili význam a podstatu diskutovanej problematiky. Takže, aby som odpovedal na otázky: čo je informácie a čo je vedomosti, najlepšie vyhovujú definície Academician N.V. Levašová:

« Informácie- toto je posolstvo, ktoré dostávame prostredníctvom našich zmyslov o tom, čo sa deje okolo nás a v nás. Vedomosti nie je nič iné ako informácie, ktoré sú zmysluplné a ktorým rozumieme o tom, čo sa deje okolo nás a v nás.“

Je potrebné mať na pamäti, že informácie, na základe ktorých sa znalosti vytvárajú, môžu byť pravdivé alebo nepravdivé, preto môžu byť vedomosti pravdivé aj nepravdivé.

Na druhej strane pravda– to je obsah nášho poznania, ktorý nezávisí od predmetu. Napríklad: výrok „Zem sa točí“ je pravdivý a nezávisí od toho, čo si o tom človek myslí. Hĺbka pochopenia pravdy závisí od úrovne ľudského evolučného vývoja.

Pri štúdiu svetonázor Môžeme rozlíšiť tri etapy konzistentného ideologického vývoja sveta: „postoj“, „svetonázor“, „svetonázor“.

Mimochodom, človek sa líši od zvierat tým, že môže ovládať svoje emócie, dokáže si klásť otázky a potom na ne hľadať a nachádzať odpovede, rozvíjajúc svoj mozog, myslenie, získavanie vedomostí, pomocou ktorých môže porozumieť svetu okolo seba, kráčať po ceste rozvoja a túto cestu skôr alebo neskôr, ak existuje túžba a vôľa vedie k pravde.

Skutočné poznanie je sila, s ktorou môžete zmeniť svet k lepšiemu bez toho, aby ste zničili seba a prírodu. V opačnom prípade sa z človeka, ktorý sa o poznanie nezaujíma a ignoruje ho, stane ignorant, ktorý sa dá veľmi ľahko ovládať tak, že si na uši vešia „rezance“ (dáva falošné vedomosti) a robí si s ním, čo chce. Taký človek, či tomu rozumie alebo nie, najlepší možný scenár, zastaví sa vo svojom vývoji a v najhoršom prípade ide cestou degradácie a klesne na úroveň zvieraťa.

Teraz si položme otázku: aké poznanie má prednosť (a má ho) pred ostatnými vedomosťami pre rozvoj a formovanie na základe tohto poznania určitého svetonázoru tak pre jednotlivca, ako aj pre spoločnosť ako celok, pretože poznanie je odlišné od vedomostí?

Napríklad znalosť varenia je dôležitá, pretože... Závisí od toho zdravie jedného alebo viacerých ľudí. Ale napríklad znalosť ľudských zákonov a na ich základe vytváranie riadiacich technológií umožňuje súčasne manipulovať s vedomím obrovského množstva ľudí, pričom si ľudia ani neuvedomia, že ich niekto ovláda proti ich vôli. Preto poznatky, ktoré sa týkajú rôznych sfér života, možno zoradiť zostupne podľa dôležitosti týchto vedomostí pre sféry ľudského života a od kvality týchto vedomostí závisí formovanie svetonázoru založeného na nepravdivých alebo skutočných informáciách. V prvom prípade je degradácia, v druhom - rozvoj.

Vedomosti o štruktúre sveta

Náboženské hľadisko na fungovanie sveta je veľmi jednoduché: Boh stvoril všetko na svete a všetko ľudia sú „Božími služobníkmi“(to isté platí pre popredné náboženské učenia: judaizmus, islam a kresťanstvo, ktoré majú rovnaké korene, ako aj pre rôzne ezoterické učenia, len Boh tam má iné mená: Absolútno, Najvyššia myseľ atď.). Napríklad v Starom zákone, ktorý má takmer tisíc strán, zaberá opis toho, ako sa to stalo a ako všetko na svete funguje, o niečo viac ako jednu stranu (Gen. „Stvorenie sveta“). A toto všetko je prezentované ako konečná pravda, pretože... služobníci tvrdia, že ide o zjavenia Boha, ktoré sa prostredníctvom Mojžiša odovzdávajú všetkým ľuďom.

Pre človeka, ktorý má v hlave aspoň trochu zákruty a nezabudol samostatne myslieť, sa to všetko nedá nazvať inak ako blúznenie šialenca. Predtým boli tí, ktorí nesúhlasili s týmto názorom, vyhlásení za heretikov a jednoducho upálení na hranici. V súčasnosti sú dokonca pripravení prijať teóriu „veľkého tresku“ s výhradou, že aj toto sú diela Božie, hoci sám Boh o tom nič nepovedal. Ukazuje sa, že cirkevní ministri si privlastňujú právo vykladať Božie slovo v závislosti od aktuálnej situácie. Veľmi „výhodné“ postavenie cirkvi na základe vyslovené klamstvá a určený pre neznalých ľudí umožňuje „oprášiť mozgy“ tým, ktorí nemajú vyvinuté myslenie a dať im všetky tieto nezmysly do vedomia, výsledkom čoho je, že pastier (pastier) dostane do svojho stáda (stáda) ďalšiu ovcu. .

Svetonázor takéhoto človeka je založený len na viera v tom, čo hovorí kňaz, pretože mnohí pre svoju neznalosť nečítajú Božie slovo, Bibliu a aj tam sa pri pozornom a vedomom čítaní dá nájsť veľa zaujímavostí, z ktorých sa mnohým môžu oči otvárať. a najvyšší hierarchovia cirkvi to jednoducho používajú ako nástroj na obohacovanie sa a udržanie moci tým, že v ľuďoch formujú náboženský svetonázor založený na viere v Boha, ale to nemá nič spoločné s realitou.

Na otázku: "Kto alebo čo je Boh?" neexistuje žiadna zrozumiteľná odpoveď, okrem toho, že je pre našu myseľ a ticho nepoznateľný... A je aj Vševidiaci, Vševediaci, Všemilujúci, Všemohúci a veľa rôznych Všetko... A zároveň , sú prezentované mnohé vojny a zločiny, pri ktorých zomrelo obrovské množstvo ľudí , Ako Bohu milé skutky(napríklad križiacke výpravy). S jeho menom na transparentoch boli z rúk duchovenstva zničení ľudia, nositelia pravého poznania, knihy a akékoľvek hmotné artefakty, ktoré odhaľovali všetky lži náboženského svetonázoru.

A tu, čo učíme naše deti?: citát z učebnice „Človek. Spoločnosť. Štát. Návod pre 11. ročník“: „Špecifikom náboženstva je svetonázor a postoj, ako aj zodpovedajúce správanie, determinované vierou človeka v existenciu nadprirodzených síl (Boha) a pocitom spätosti s nimi a závislosti na nich. Boh je najvyšším predmetom náboženskej viery, nadprirodzená bytosť s mimoriadnymi vlastnosťami a silami.“ Otázka: Aký svetonázor tvoria tieto výroky? Odpoveď: akékoľvek, s výnimkou svetonázoru, založené na svetonázore.

Položme si ďalšiu jednoduchú otázku: môže Boh klamať? Odpoveď sa ponúka sama: samozrejme, že nie, pretože iba diabol môže klamať. Teraz sa pozrite ako duchovní klamú nehanebne. Uvediem len jeden príklad nehoráznej lži: že Slovania pred Cyrilom a Metodom nemali spisovný jazyk. Ale čo začiatočné písmeno, hlaholika, čiary a rezy, runové spisy Slovanov-Árijcov? A takých. Myslíte si, že cirkevná hierarchia nepozná pravdu? Urobte si vlastný záver.

Vedecké hľadisko vo väčšine prípadov nevie dať zrozumiteľnú a rozumnú odpoveď na to, ako svet funguje, pretože nevie nič o 90% hmoty vesmíru a stavať obraz sveta na znalosti 10% je absurdné. , to je jasné aj dieťaťu, Veď z jednej kocky sa nedá poskladať obrázok, ak je nakreslený na desiatich. Moderná veda, ktorá nazhromaždila obrovské množstvo faktických informácií o fyzickom svete, nerozumie podstate procesov, ktoré prebiehajú. Nepoznajúc skutočné zákony prírody, ale pozorujúc len ich prejavy, veda kráča nesprávnou cestou poznania, ničí prírodu, životné prostredie a vedie ľudstvo k smrti.

Všetko, čo je v rozpore so „všeobecne akceptovanými“ teóriami oficiálnej vedy, aj keď postuláty týchto teórií už dávno vyvracajú samotní vedci (napríklad: postuláty, na ktorých je postavený Einstein, sú nepravdivé), sa považuje za konečnú pravdu a všetko ktorý sa nezhoduje s oficiálnym názorom vedeckej komunity je vyhlásený za pseudovedu. Zároveň „akademici“ svojim autoritatívnym názorom tvrdia neomylnosť svojho postavenia a tento názor je vnucovaný všetkým ostatným.

Často to nemá nič spoločné s realitou a svetonázor založený len na „autoritatívnych“ názoroch, a to aj od najuznávanejších vedcov v rôznych oblastiach poznania (fyzika, chémia, biológia, medicína, pedagogika...), sa nelíši od náboženský. Tým veda sa mení na náboženstvo.

Napríklad: vedci sa dlho pokúšali nájsť tzv "Božská častica"(Higgsov bozón) pomocou hadrónového urýchľovača a nedávno oznámili, že ho zrejme objavili a dokonca sa naň chceli napiť. Veria, že po Veľkom tresku, keď sa vesmír začal formovať, sa elektróny pohybovali náhodne, ale keď začali interagovať s „Higgsovým poľom“ (tvorí sa z častíc Higgsovho bozónu), spomalili sa a získali hmotnosť a štruktúru. , čím sa formuje fyzikálne zloženie Vesmíru .

„Higgsovo pole je ako hustý sirup,“ vysvetľuje doktor Alan Barr, jadrový fyzik na Oxfordskej univerzite, „zachytáva častice, ktoré sa pohybujú a premieňa ich na hmotu.“ Odborníci si nie sú 100% istí, že ide o samotnú „Božskú časticu“, ale zhodujú sa v tom, že nájdená častica je jej veľmi podobná. "Je to takmer Higgsov bozón," povedal Barr. "Dalo by sa povedať, že je to veľmi blízky príbuzný častice, ale musíme sa pozrieť na viac malé časti aby som sa o tom dozvedel viac,“ dodal.

Vysvetlenie ako v MATERSKÁ ŠKOLA : protóny a elektróny už existovali, ale nemali hmotnosť, čo znamená, že to nie sú protóny a elektróny, ale niečo iné.

J. Orwell(„Rok 1984“): "Kto ovláda minulosť, ovláda budúcnosť a kto ovláda prítomnosť, má všemocnú kontrolu nad minulosťou.".

Poznanie morálnych zákonitostí ľudského rozvoja, ako biologický druh zabudovaný do ekologického systému Zeme a zaberajúci určitú niku, vám umožňuje vedome zvoliť si kreatívnu cestu rozvoja alebo deštruktívnu. V prvom prípade je táto cesta založená len na inherentných morálnych normách ROZUMNÝ bytosti, ako je česť, svedomie, ušľachtilosť, súcit, sebaobetovanie, láska (v duchovnom zmysle slova) atď., dávajúc možnosť nekonečného rozvoja, ktorý umožňuje za určitých podmienok dosiahnuť úroveň stvorenia. . Táto cesta nie je jednoduchá, vyžaduje od človeka obrovskú vôľu, statočnosť, tvrdú prácu a veľkú zodpovednosť, no zároveň prináša veľkú radosť z kreativity.

ruský

Angličtina

Arabsky Nemecky Anglicky Španielsky Francúzsky Hebrejsky Taliansky Japonsky Holandsky Poľsky Portugalsky Rumunsky Rusky Turečtina

Na základe vašej požiadavky môžu tieto príklady obsahovať hrubé výrazy.

Na základe vašej žiadosti môžu tieto príklady obsahovať hovorový jazyk.

Preklad „získajte potrebné znalosti“ v čínštine

Z. V posledných rokoch v Rusku množstvo vzdelávacích projektov a informačných zdrojov, ktoré to umožňujú získať potrebné vedomosti v oblasti odzbrojovania a nešírenia zbraní.

V posledných rokoch Ruská federácia výrazne zvýšila počet vzdelávacích projektov a informačných zdrojov, ktoré to umožňujú získať potrebné vedomosti v oblasti odzbrojovania a nešírenia zbraní.

Nadobudnúť potrebné znalosti v oblasti odzbrojovania a nešírenia zbraní.">

Jediným spoľahlivým spôsobom je dlhodobé sledovanie a podrobné štúdium rôznych druhov a interakcií medzi nimi získať potrebné vedomosti zabezpečiť trvalo udržateľný rozvoj.

Jediným bezpečným prostriedkom bolo dlhodobé monitorovanie a podrobné skúmanie rôznych druhov a ich interakcií získanie potrebnej úrovne porozumenia zabezpečiť trvalo udržateľný rozvoj.

Získanie potrebnej úrovne porozumenia na zabezpečenie trvalo udržateľného rozvoja.">

Pre študentov, školákov - získať potrebné vedomosti s cieľom urobiť zaujímavá kariéra a dosiahnuť úspech a sebarealizáciu.

Získať potrebné vedomosti pre kariéru a sebarozvoj

Všetky účastnícke štáty by mali úžitok z príležitosti zdieľať informácie o osvedčených postupoch a výzvach, keďže by im to umožnilo získať potrebné vedomosti a zručnosti.

Všetky členské štáty by mali úžitok z príležitosti podeliť sa o najlepšie postupy a výzvy, keďže by im to umožnilo získať vedomosti a zručnosti, ktoré potrebujú.

Aby získali vedomosti a zručnosti, ktoré potrebujú.">

Takéto manželstvo často spôsobí, že dievčatá opustia školu a pripraví ich o príležitosti získať potrebné vedomosti a zručnosti, ktoré by ich mohli urobiť nezávislejšími.

Často to vedie k predčasnému ukončeniu školy a bráni im v tom získavanie zručnosti, ktoré by ich mohli urobiť nezávislejšími.

Získanie zručností, ktoré by ich mohli urobiť nezávislejšími.">

V tomto smere zohrávajú významnú úlohu programy technickej spolupráce, v rámci ktorých majú možnosť zamestnanci štatistických orgánov Ukrajiny získať potrebné vedomosti o moderných štatistických metódach.

Tento workshop umožnil skupine sudcov, žandárov a policajtov, ako aj predstaviteľom organizácií občianskej spoločnosti oboznámiť sa s relevantnými metódami a získať potrebné vedomostiúčinnejšie bojovať proti tomuto javu.

Tento workshop umožnil skupine sudcov, žandárov a policajtov spolu s organizáciami občianskej spoločnosti zoznámiť sa s nástroje a požadované znalosti je lepšie s týmto javom bojovať.

Na boj proti tomuto javu sú potrebné lepšie znalosti

Na zníženie novorodeneckej úmrtnosti je mimoriadne dôležité poskytovať dodatočnú starostlivosť o predčasne narodené deti, čo by mal zdravotnícky personál získať potrebné vedomosti a jasný mandát na podporu takýchto detí a ich matiek.

Poskytovanie mimoriadnej starostlivosti deťom s nízkou pôrodnou hmotnosťou je obzvlášť dôležité na zníženie novorodeneckej úmrtnosti a zdravotnícky personál to potrebuje byť daná kapacita a jasný mandát na podporu týchto detí a ich matiek.

Dostať kapacitu a jasný mandát na podporu týchto detí a ich matiek

Ide o pokus posilniť postavenie žien, najmä zo znevýhodnených skupín, získať potrebné vedomosti a informácie, aby sa mohli informovane rozhodovať, nastoliť a riešiť problémy izolácie a pochybností o sebe, krutých spoločenských zvykov, fyzického prežitia – konfrontovať všetko, čo obmedzuje ich vedomosti.

Snahou je umožniť ženám, najmä zo znevýhodnených skupín, hľadať poznanie a informácie na informované rozhodnutia, na riešenie a zaoberať sa problémy izolácie a nedostatku sebadôvery, utláčajúce sociálne zvyky, obavy o prežitie, čo všetko brzdí ich učenie.

Vyhľadávať vedomosti a informácie, aby ste mohli robiť informované rozhodnutia, riešiť a riešiť problémy izolácie a nedostatku sebadôvery, utláčajúcich spoločenských zvykov, obáv o prežitie, čo všetko brzdí ich učenie.">

Vláda Antiguy a Barbudy robí veľa pre pomoc mladým ľuďom získať potrebné vedomosti a nájdite si svoje miesto vo vysoko konkurenčnom živote.

Vláda Antiguy a Barbudy urobila veľa pre našu mládež náskok vo vysoko konkurenčnom svete.

Náskok vo vysoko konkurenčnom svete.">

Táto príprava umožnila účastníkom získať potrebné vedomosti o Haiti a zoznámiť sa so zásadami, pravidlami a postupmi Organizácie Spojených národov súvisiacimi s udržiavaním mieru;

Školenie umožnilo účastníkom získať požadované vedomosti Haiti a oboznámiť sa so zásadami, pravidlami a postupmi OSN na udržanie mieru;

Získať požadované znalosti o Haiti a zoznámiť sa so zásadami, pravidlami a postupmi Organizácie Spojených národov na udržanie mieru

Ministerstvo zdravotníctva však vytvorilo komplexnú infraštruktúru, v rámci ktorej môžu nakazené osoby absolvovať testovanie, liečbu, získať potrebné vedomosti a starostlivosť.

Napriek tomu sme vyvinuli rozsiahlu infraštruktúru na testovanie, liečbu, vzdelávať a starostlivosť o infikovaných jedincov, koordinovanú Ministerstvom zdravotníctva.

Vzdelávať a starať sa o infikovaných jedincov, koordinované Ministerstvom zdravotníctva.">

Umožnia to rôzne stupne účasti na práci Programu a spravodlivé zastúpenie v ňom získať potrebné vedomosti rozvíjať rôzne opatrenia a stratégie na boj proti drogám a dosahovanie ich cieľov vo všetkých regiónoch sveta.

Rôznorodá a spravodlivá účasť na práci UNDCP by poskytnúť potrebné know-how za formulovanie životaschopných stratégií a politík na kontrolu drog na splnenie cieľov vo všetkých regiónoch sveta.

Poskytnite potrebné know-how na formulovanie realizovateľných stratégií a politík na kontrolu drog na splnenie cieľov vo všetkých regiónoch sveta.">

Bolo vyjadrené želanie zabezpečiť lepší prístup k vesmírnemu vzdelávaniu pre rozvojové krajiny a k cezhraničným vzdelávacím projektom zameraným na umožnenie študentom v rôznych krajinách získať potrebné vedomosti a získať medzinárodné skúsenosti.

Bola vyjadrená túžba po širšom prístupe ku kozmickému vzdelávaniu pre rozvojové krajiny a po cezhraničných vzdelávacích projektoch zameraných na umožnenie študentom v rôznych krajinách získať kompetenciu a získať medzinárodné skúsenosti.

Získajte kompetencie a získajte medzinárodné skúsenosti.">

Preto musia všetci účastníci získať potrebné vedomosti aby v bežnom živote nepremeškali situácie, kedy došlo k porušeniu stanovených obmedzení a predišli obťažovaniu, prípadne, ak k nemu už došlo, prijal potrebné primerané opatrenia.

Stredoškolské vzdelanie umožňuje mladým ľuďom získať potrebné vedomosti, zručnosti, postoje a príležitosti pre účasť na trhu práce a položiť dôležitý základ pre získavanie nových odborných zručností počas celého životného cyklu.

Stredoškolské vzdelanie poskytuje mladým ľuďom s príslušnými znalosťami, zručnosti, postoje a príležitosti vstúpiť na trh práce a poskytuje základný základ pre získanie nových pracovných zručností počas životného cyklu.

Vedomosti sú formou existencie a systematizácie výsledkov ľudskej kognitívnej činnosti. Vedomosti pomáhajú ľuďom úspešne organizovať svoje aktivity. Pomocou vedomostí človek rieši rôzne problémy. Ľudia majú overené informácie (vedomosti, teda odpovede na otázky), ktoré im umožňujú problém vyriešiť.

Typy vedomostí a ich kritériá

Vedomosti môžu byť:

• vedecký,
• mimovedecký,
• každodenné praktické (zdravý rozum),
• intuitívne,
• náboženské atď.

Vedomosti sú:

• implicitné (osobné, skryté, ešte neformalizované)
• explicitné (formalizované).

Za implicitné znalosti sa považujú také znalosti, ktoré ešte nie je možné preniesť na iných ľudí, pretože nie sú formalizované.

Explicitná znalosť je znalosť formalizovaná v nejakom jazyku: v dokumentoch, v osobných počítačoch, vo znalostných bázach, na CD, na internete, v expertných systémoch (tieto znalosti sú extrahované z tichých znalostí ľudských expertov). Pomocou tých istých prostriedkov môže človek získať informácie, ktoré potrebuje.

Myslitelia veria, že na to, aby sa niečo považovalo za vedomosti, musí spĺňať tri kritériá: byť pravdivé, overiteľné a dôveryhodné.

Kde človek berie vedomosti?

A teraz o tom, ako získať vedomosti. Dieťa dostáva vedomosti v detstve od svojich rodičov. Niektoré deti chodia do škôlky. Tu Osobitná pozornosť sa venuje starostlivosti o zdravie dieťaťa a rozvoju vedenia mentálne procesy, medzi ktoré patrí pamäť, logické myslenie, pozornosť, reč, vnímanie, tvorivá predstavivosť. Dieťa sa zoznamuje s javmi okolo seba, matematikou, kreslením, modelovaním a pod. Hrá sa, komunikuje, skúma, učí sa pracovať, čítať a spoznáva svet.

Vedomosti získané v škole sú mimoriadne dôležité pre osobný rozvoj. Toto isté poznanie ovplyvňuje splnenie vášho drahocenného sna stať sa profesionálom v akejkoľvek oblasti. Bez školské vzdelanie Nie je možné vstúpiť do školy, vysokej školy, technickej školy, akadémie, inštitútu, univerzity. Zručnosti získané v stenách školy sú mimoriadne užitočné: práca, usilovnosť, presnosť. Trénuje sa pamäť, rozvíja sa logické myslenie. Existuje proces socializácie - asimilácia jedinca sociálnych noriem a hodnôt, vedomostí a zručností, ktoré prispievajú k úspešnému fungovaniu v spoločnosti.

Vedomosti človek získava aj komunikáciou s ostatnými a absolvovaním rôznych kurzov:

• pokročilý výcvik;
• rekvalifikácia;
• profesie (napríklad kurzy pre vizážistu, kaderníka, operátora PC a sekretárku);
• pre dušu (napríklad kurzy strihania a šitia, ktoré vám v budúcnosti môžu generovať príjem v oficiálnom zamestnaní);
• jazyky (a to je obrovské plus vo vašom životopise).

S vedomosťami, ktoré získate, budete môcť dosiahnuť to, o čom snívate. Stanete sa rozvinutou osobnosťou, prospievajúc sebe aj spoločnosti.

Aká divná otázka by sa zdala! A ak sa nad tým zamyslíte?... Ako ľudia získavajú vedomosti v modernom svete? Zástupca mladšej generácie hneď odpovie: „Samozrejme, cez internet! Dal som to do Googlu a je to!“

Ale nie! Na internete môžeme získať informácie. Veľa informácií. A treba dodať, že množstvo neštruktúrovaných a často NEOVERENÝCH, ba až NEDÔVERYHODNÝCH informácií. Cítili ste nebezpečenstvo?

Navyše, ani správne informácie bez schopnosti ich spracovať (analyzovať, štruktúrovať, systematizovať) sa nestanú VEDOMOSTMI.

Poznatky sa dosahujú práve vyššie spomínanými metódami duševnej činnosti, ku ktorým treba pridať pozornosť a pamäť. A ani samostatné poznanie, teda správne informácie prechádzajúce ľudským vedomím, ešte nerobia človeka vzdelaným.

Zamyslite sa nad slovom VZDELANIE... Človek so vzdelaním je človek, ktorý si vytvoril OBRAZ o svete, o sebe na tomto svete, o krajine vo svete. Vzdelaný človek je človek, ktorý vie z nadobudnutých vedomostí vybudovať systém, ktorý vidí interdisciplinárne, interkultúrne súvislosti, vie tieto poznatky aplikovať v praxi a nielen pozná pravidlá ruského jazyka, fyzikálne, matematické, chemické vzorce a prečítal si množstvo literárnych diel.

Ako sa stať vzdelaným? Ako sa naučiť získavať vedomosti z mora informácií, ako sa naučiť štruktúrovať tieto znalosti? Tu je niekoľko spôsobov:

1. Veľa ČÍTAJTE a ešte viac MYSLITE. Moderná škola však častejšie prenasleduje objem informácií, „koučovanie“ pri riešení testov a neučí MYSLENIE. Preto je pre moderných školákov (samozrejme, nie pre všetkých) také ťažké písať eseje; v tomto žánri vám neprejde len prerozprávanie, musíte vyjadriť svoje myšlienky, ktoré často jednoducho neexistujú. Myšlienky sa objavujú, keď MYSLÍTE. A preto sa musíte naučiť myslieť. Premyslené čítanie môže človeku dobre nahradiť školu aj univerzitu. Slávny spisovateľ Ray Bradbury teda vo svojich memoároch poznamenáva, že namiesto vysokej školy vyštudoval knižnicu, teda vzdelanie získal čítaním kníh. Žiaľ, v tejto situácii bude vzdelanie, ale dokument o vzdelaní nebude... Ale nemožno ignorovať dôležitosť čítania a sebavzdelávania.
2. Získajte vedomosti v škole (potom na univerzite). V týchto vzdelávacích inštitúciách sú informácie podávané v trochu spracovanej forme, pripomínajú skôr vedomosti, ale nie sú to ešte vedomosti, pokiaľ učiaci sa nezačne aktívne MYSLIEŤ a myslieť SPRÁVNYM smerom. A kto to bude kontrolovať? Opäť sa nekontrolujú VEDOMOSTI, ale úroveň zapamätania INFORMÁCIÍ.
3. Informácie získané v škole spracujte s PROFESIONÁLOM, ktorý vás naučí MYSLIŤ SPRÁVNYM smerom, pomôže vám informácie analyzovať, prepojiť s inými javmi, štruktúrovať a systematizovať, zaradiť do systému vedomostí o svete a vytvorte si vo svojej mysli určitý obraz. Profesionál (= profesionálny tútor, mentor) vám povie, aké knihy na danú tému čítať, aké filmy si pozrieť, opraví priebeh vašich úvah, pomôže vám vybudovať logické reťazce, vybrať správny argument (Oh, verte mi je niečo, čo sa tu môže naučiť aj dospelý, nielen dieťa!).
4. Triedy len s lektormi a čítankami. V škole a na univerzite sa robia len skúšky. Je to potrebné na získanie dokladu o vzdelaní. Niektorí z mojich študentov si vybrali túto cestu a nikdy to neoľutovali.

Je len na vás, ako vy a vaše dieťa získate vedomosti.

Existuje názor, že vzdelanie možno získať iba v vzdelávacie inštitúcie, na konci ktorého sa proces štúdia a učenia zastaví. To ale zďaleka nie je pravda a potreba nových vedomostí s vekom len narastá. A preto...

Človek sa počas svojho života učí niečo nové, získava nové zručnosti a niečo sa učí. Inak v modernom svete neprežije.

Stojí to za čas, peniaze a námahu získať tieto znalosti? Na učenie nie je nikdy neskoro, umožňuje človeku dlhšie si zachovať ostrú pamäť, rýchlejšie myslieť, rozhodovať sa a rýchlejšie sa učiť. Samotný proces učenia pomáha veľa rozvíjať užitočné vlastnosti, ako je vyrovnanosť, sebadisciplína, schopnosť jasne vyjadrovať svoje myšlienky, zvyšuje sa duševná koncentrácia.

Vedomosti sú jednoducho informácie, ktoré získate z rôznych zdrojov. Vedomosti ale musia byť vždy podporené praxou. Pokúste sa ich okamžite implementovať a skontrolovať ich účinnosť. Dnešný svet je svetom informácií a ak ich vlastníte, úspech je vo vašich rukách, držíte krok so svetom.

Neustále sa učiť niečo nové, študovať, čítať, skúmať, hľadať – to je ľudská prirodzenosť. Pozrite sa na malé deti, sú v neustálom procese učenia sa a milujú to. Rýchlosť, s akou sa učia a absorbujú všetko nové, je úžasná. Čo sa stalo dospelému? Jeho schopnosti len rástli, no chuť učiť sa niečo nové a učiť sa vytratila?

Každý, kto sa prestane rozvíjať, nechce sa učiť nové veci, učiť sa znova a znova, začne postupne degradovať, otupovať a rýchlo starnúť.

Vedcami uznávaný a dokázaný fakt, že čím viac človek študuje, číta a zaujíma sa o nové poznatky, tým dlhšie žije a choroby charakteristické pre starých ľudí ho nestrašia.

Navyše, ak si človek neustále zlepšuje úroveň svojich vedomostí, je pre moderné firmy zaujímavejší. Je konkurencieschopnejší na trhu práce a podľa toho sa mu výrazne zvyšujú mzdy.

Vedomosti rozširujú obzory človeka, mení sa jeho svetonázor v procese učenia. Pomáha to vnímať svet, ľudí, udalosti z inej perspektívy, pretože vnímanie sa mení s asimiláciou nových vecí. V samotnom procese sa človek začne postupne meniť a tým aj jeho život. Preto ak chceš zmenu, začni študovať znova.

Sebaučenie a sebarozvoj sa stali kľúčovými slovami moderný človek. Teraz existuje obrovské množstvo rôznych zdrojov, z ktorých môžete získať nové poznatky: internet, kníhkupectvá, knižnice, všetky druhy kurzov, školení, seminárov. Nebojte sa otvárať nové obzory a rozširovať svoje hranice.