Învață latina pe cont propriu. Studiu independent de latină folosind metoda lui Ivan Poloneichik

a 4-a ed. - M.: 2009. - 352 p.

Manualul conține: material gramatical conform programului, conceput pentru 120 de ore de studiu, și exerciții pentru stăpânirea acestuia; texte de autori latini; Dicționar latină-rusă, inclusiv vocabular din textele manuale. Datorită naturii specifice auto-studiului, cartea oferă teste, instrucțiuni metodologice și comentarii asupra textelor. Selecția de texte răspunde intereselor unei game largi de cititori.

Pentru studenții facultăților umaniste.

Format: djvu

Mărimea: 2,5 MB

Descarca: drive.google

Format: pdf

Mărimea: 31,4 MB

Descarca: drive.google

CUPRINS
Introducere. Sensul latin 3
Cum este construit tutorialul și ce învață 8
Ce este gramatica 10
Partea I
Capitolul 11
§ 1. Literele și pronunția lor (11). § 2. Combinaţii de vocale (13).
§ 3. Combinaţii de consoane (14). § 4. Longitudinea si scurtitatea sunetelor vocalice (cantitatea) (14). §5. Accent (15). Exerciții (15).
II capitolul 16
§ 6. Caracteristici ale structurii limbii latine (16). § 7. Informații inițiale despre substantiv (18). § 8.1 declinare (20). § 9. Verbul esse (a fi) (22). § 10. Câteva observaţii sintactice (22). Exerciții (23).
III capitolul 24
§unsprezece. Informații inițiale despre verb (25). § 12. Caracteristicile conjugărilor. Înțelegerea generală a formelor dicționarului (de bază) ale verbului (26). § 13. Forme de bază (dicționar) ale verbului (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi.Imperativus praesentis activi (29). § 15. Negaţiile verbelor (31). § 16. Explicații preliminare pentru traducere (32). Exerciții (38).
Capitolul IV 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40). § 18. II declinare. Observații generale (41). § 19. Substantivele declinării II (42). §20. Fenomene comune declinaţiilor I şi II (43). § 21. Adjectivele declinaţiilor I-II (43). § 22. Pronume posesive (45). § 23. Accusativus duplex (46). Exerciții (46).
Capitolul 47
§ 24. Futurum I indicativi activi (48). § 25. Pronume demonstrative (49). § 26. Adjective pronominale (51). § 27. Ablativus loci (52). Exerciții(53).
Testul 54
VI Capitolul 56
§ 28. declinarea III. Informații generale (57). § 29. Substantivele de declinare a III-a (59). § 30. Corelarea formelor cazurilor oblice cu forma cazului nominativ (60). § 31. Genul substantivelor de declinarea III (62). § 32. Ablativus temporis (62). Exerciții (63).
VII capitolul 64
§ 33. Adjectivele declinaţiei III (64). § 34. Participium praesentis acti (66). § 35. Substantive de declinarea a III-a de tip vocal (67). Exerciții (68).
Articole de citit 69
Partea a II-a
Capitolul VIII 74
§ 36. Voce pasivă. Forma și sensul verbelor (74). § 37. Conceptul de construcţii active şi pasive (76). § 38. Pronume personale și reflexive (78). § 39. Trăsături ale utilizării pronumelor personale, reflexive și posesive (79). § 40. Unele sensuri ale lui genetivus (80). Exerciții (81).
Capitolul IX 82
§41. Sistemul timpurilor verbului latin (82). §42. Principalele tipuri de formare a tulpinilor perfecte și supine (83). § 43. Perfectum indicativi activi (84). § 44. Supinum și rolul său de formare a cuvintelor (86). § 45. Paraticipum perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). Exerciții (89).
Capitolul X 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi and passivi (91). § 48. Futurum II indicativi activi and passivi (92). § 49. Pronume relativ (93). § 50. Conceptul de propoziții complexe (94). § 51. Paraticipium futuri acti (95). Exercițiu (96).
Testul 97
Capitolul XI 99
§ 52. Verbul esse cu prefixe (99). § 53. Verb complex posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Pronume în uz ase. Cu. inf. (103). § 56. Forme de infinitiv (104). § 57. Definiţia în text şi metodele de traducere a expresiei as. Cu. inf. (105). Exerciții (107).
XII Capitolul 108
§ 58. Declinarea a IV-a (109). § 59. Verba deponentia si semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Exerciții (114).
Capitolul XIII 115
§ 62. V declinare (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. Pronume demonstrativ hie, haec, hoc (117). Exerciții (117).
Capitolul XIV 118
§ 65. Gradele de comparare a adjectivelor (119). § 66. Grad comparativ (119). § 67. Superlative (120). § 68. Formarea adverbelor din adjective. Gradele de comparare a adverbelor (121). § 69. Grade suplimentare de comparație (122). Exerciții (124)
Articole de citit 125
Partea a III-a
Capitolul XV 129
§ 70. Locuţiunile de participări (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Definiție în text și metode de traducere a sintagmei abl. abs. (132). § 73. Ablativus absolutus fără participiu (133). Exerciții (134).
Capitolul 135
§ 74. Numerale (136). § 75. Utilizarea numerelor (137). § 76. Pronume determinant idem (138). Exercițiul (138).
XVII Capitolul 139
§ 77. Formele conjunctivei (139). § 78. Semnificaţiile conjunctivului (142). § 79. Nuanțe ale sensului conjunctivului în propoziții independente (143). § 80. Clauze suplimentare și vizate (144). § 81. Propoziții subordonate ale consecinței (146). Exerciții (147).
XVIII Capitolul 148
§ 82. Forme ale conjunctivei grupului perfect (149). § 83. Utilizarea conjunctivului perfect în propoziții independente (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Propozițiile subordonate sunt temporare, cauzale și concesionale (151). Exerciții (153).
XIX Capitolul 154
§ 86. Întrebare indirectă (154). Exercițiu (155).
Testul 155
XX Capitolul 159
§ 87. Propoziții condiționale (159). Exercițiu (160).
Capitolul XXI 161
§ 88. Gerunziu și gerunziu (161). § 89. Folosirea gerundivului (162). § 90. Folosirea gerunziului (164). § 91. Semne de diferență între gerunziu și gerunziu și compararea sensurilor lor cu infinitivul (164). Exerciții (165).
Partea a IV-a
Pasaje alese din operele autorilor latini
S. Iulius Cezar. Commentarii de bello Gallico 168
M. Tullius Cicero. Oratio in Catilinam prima 172
Cornelius Nepos. Marcus Porcius Cato 184
C. Plinius Caecilis Secundus Minor. Epistulae 189
Velleius Paterculus. Historiae Romanae libri duo 194
Eutropius. Breviarium historiae Romanae ab U. cu 203
Antonius Possevinus. De rebus Moscoviticie 211
Alexandru Gvagnus. Moscoviae descriptio 214
P. Virgilius Maro. Aeneis 224
Î. Horatis Flaccus. Carmen. Satira 230
Fedru. Fabulae 234
Pater Noster 237
Ave, Maria 237
Gaudeamus 238
Aforisme, cuvinte cheie, abrevieri 240
Referinta gramaticala
Fonetică 250
Morfologie 250
I. Părți de vorbire (250). P. Substantive. A. Desinențe de caz (251). B. Regularităţi ale declinaţiilor (252). B. Nominativus în declinarea III (252). D. Trăsături ale declinării substantivelor individuale (253). III. Adjectivele și gradele lor de comparație (254). IV. Numerele (254). V. Pronume (257). VI. Verb. A. Formarea formelor verbale din trei tulpini (259). B. Verbe depozitive și semi-depozitive (262). B. Verbe insuficiente (262). D. Verbe arhaice (în afara conjugărilor) (262). VII. Adverbe (266). VIII. Prepoziții (267). Sintaxa propoziției simple 267
IX. Ordinea cuvintelor într-o propoziție (267). X. Utilizarea cazurilor (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundi-um. Gerundivum (272). XV. Înțeles conjunctiva (272).
Sintaxa propoziției complexe 273
XVI. Sindicatele. A. Coordonare (cel mai frecvent) (273). B. Subordonarea (cel mai frecvent) (274). XVII. Cons-secutio temporum (274). XVIII. Propoziții subordonate (275). XIX. Propoziții subordonate determinative (275). XX. Propoziții determinative cu sens adverbial (276). XXI. Propoziții subordonate suplimentare (276). XXII. Propoziții subordonate de scop (276). XXIII. Propoziții subordonate de consecință (277). XXIV. Propoziții subordonate temporare (277). XXV. Propoziții subordonate cauzale (278). XXVI. Propoziții subordonate concesive (278). XXVII. Propoziții condiționale (279). XXVIII. Întrebare indirectă (279). XXIX. Vorbirea indirectă (279). XXX. Attractio modi (280). XXXI. Propoziții subordonate cu conjuncții ut, quum, quod (280).
Elemente de formare a cuvintelor 282
Aplicații 287
Despre numele romane 287
Despre calendarul roman 288
Despre versificarea latină 292
Despre partitura 293
Despre etimologie și vocabular 294
Cheia testelor 295
Dicționar latin-rusă 298

Limba latină este de obicei numită moartă, dar cunoașterea ei este încă obligatorie pentru cei care s-au asociat cu profesia de biolog, medic sau avocat și este interesantă pentru cei care doresc să cunoască originea multor cuvinte și expresii celebre. Cunoașterea limbii latine este un ajutor serios în învățarea oricărei limbi europene moderne. Destul de des puteți găsi un cuvânt în rusă care este interpretat într-un fel sau altul folosind un dicționar latin.

Pentru a-i ajuta pe cei interesați de Toate cursurile, Com a făcut o selecție dintre cele mai utile și gratuite canale YouTube pentru a învăța limba latină.

latină pentru toată lumea

Limba latină cu Ilyas Gimadeev

latină cu Peter Makhlin

latină cu Svetlana Golovchenko

Latină la prelegeri

Latină pentru studenții la medicină

Instrucțiuni

Trebuie să începi să înveți limba latină învățând alfabetul. Există 25 de litere în alfabetul latin. Şase litere (a, e, i, o, u, y) reprezintă cele 12 sunete vocale ale limbii latine. Există și 4 diftongi în latină. Trebuie să știți că în latină există vocale lungi și scurte. Concizia și longitudinea sunt indicate folosind superscripte: ā – „a” lung, ă – „a” scurt. Accentul în cuvintele latine nu este niciodată pus pe ultima silabă. În cuvintele cu două silabe, accentul este pe silaba inițială. În cuvintele cu trei silabe și polisilabe, accentul este pus pe a doua silabă de la sfârșit dacă această a doua silabă este lungă. A treia silabă de la sfârșit este accentuată dacă a doua silabă este scurtă. De exemplu, în cuvântul transformatio accentul este pus pe „a”.

Mai mult, în latină 4. În prima conjugare, tulpina se termină cu un „a” lung (ā). De exemplu, „ornāre”, în care „ornā” este tulpina și „re” este sufixul. Sufixul poate fi și „ere”. A doua conjugare include verbe a căror tulpină se termină cu un „e” lung (ē), de exemplu, „habēre”. A treia conjugare include verbe a căror tulpină se termină într-o consoană, „u” este scurt și „i” este scurt (ŭ și ĭ), de exemplu, „tangere” (tulpina - „tang”). A patra conjugare include verbe cu „i” lung (ī), de exemplu, „audīre”, unde „audī” este tulpina și „re” este sufixul.

Verbele în latină au următoarele categorii gramaticale: timp (șase timpuri: timpul prezent, viitor primul, viitor al doilea, imperfect, perfect, plus camperfect), mod (indicativ, conjunctiv și imperativ), voce (real și), număr (singular și plural ), față (persoana I, a II-a și a III-a). Desigur, trebuie să studiați treptat fiecare secțiune. Cu toate acestea, trebuie să începeți de undeva, de exemplu, cele patru conjugări corecte pentru a începe. Să luăm în considerare modul în care verbele conjugării I-IV se modifică la timpul prezent al modului indicativ al vocii active.

Conjugarea verbului I ornāre: orno, ornas, ornat, ornāmus, ornatis, ornānt. Conjugarea verbului II tacēre: taceo, taces, tacet, tacēmus, tacētis, tacent. Conjugarea verbului III tangere: tango, tangĭs, tangĭt, tangĭmus, tangĭtis, tangŭnt. Verbul IV conjugarea audīre: audio, audis, audit, audīmus, auditis, audiuŭt.

Să vorbim puțin despre substantive în latină. Au categoria de gen (masculin, feminin, neutru), număr (singular, plural). Latina are 6 cazuri: Nominativus (caz nominativ), Genetivus (caz genitiv), Dativus (caz dativ), Accusativus (caz acuzativ), Ablativus (caz depozitiv), Vocativus (caz vocativ). Substantivele în latină au 5 declinări. Prima include substantive cu tulpini care se termină în ā și ă. La al doilea - pe ŏ și ĕ. La a treia - pe consoană și ĭ. La IV – pe ŭ. Până în a cincea - pe ē.

Așa că am învățat puțin despre verbul și substantivul latin. Important este că acum că le putem distinge deja puțin, cu ajutorul unui dicționar este posibil să traducem câteva propoziții latine;

Fortuna caeca est – Averea este oarbă;
Epistula non erubescit – Hârtia nu se înroșește;
Mala herba cito crescit – Iarba rea ​​crește repede;
Amicitia vitam ornat – Prietenia lumineaza viata;
Amat victoria curam – Victory loves care;
Terra incognita - Teren necunoscut;
Cogito ergo sum - cred, deci exist.

În ciuda faptului că este considerat mort, este studiat și utilizat în multe domenii ale activității umane: drept, medicină, farmacologie, biologie. Cantitatea de cunoștințe de care are nevoie o persoană depinde de aplicație și de scopul final, dar în orice caz trebuie să cunoașteți elementele de bază. În acest articol ne vom uita la întrebarea cum arată un curs pentru „începători”. Un alfabet, o revizuire a gramaticii și sfaturi de practică sunt minimul necesar pentru a vă ajuta să studiați singur.

Alfabetul și fonetica

De unde să începi să înveți limba latină? Pentru începători, este important, în primul rând, să cunoască alfabetul. Include 24 de litere. Pe baza cercetărilor, pronunția lor este unificată și apropiată de pronunția aproximativă a vechilor romani. Mai jos este o transcriere în rusă.

Există câteva particularități în citirea lor.

Vocala i se citește ca [i] și [th] înaintea vocalelor, h este aspirat, l este moale ca în franceză, y sună ca [i]. Litera c se citește ca [ts] înainte de e, i, y, ae, oe sau ca [k] înainte de a, o, u și la sfârșitul cuvintelor. S sună ca [z] între vocale, x - ca [ks].

Diftongii se citesc astfel:

1. ae - [e]
2. oe - [Ö]
3. au - [ау]
4. eu - [eu]
5. ch - [x]
6. ngu - [ngv]
7. ph - [f]
8. qu - [kv]
9. rh - [r]
10. al - [t]
11. ti - [ti]

Accent

• scurt (pronunțat rapid) - ă, ĕ, ĭ, ŏ, ŭ, y̆;
• lung (întins când se pronunță) - ā, ē, ī, ō, ū, ȳ.

Silabele sunt:

• deschis - se termina cu o vocala;
• închis - se termină cu o consoană.

Accentul este pus pe prima silabă dacă cuvântul este cu două silabe (nu se pune niciodată pe ultima silabă). Dacă un cuvânt este format din trei sau mai multe silabe, atunci accentul este pus pe a doua silabă de la sfârșit dacă este lung și pe a treia dacă este scurt.

Gramatică

Cursul „pentru începători” presupune cunoașterea elementelor de bază ale gramaticii. În latină, toate părțile de vorbire sunt împărțite în numere schimbătoare, pronume) și interjecții neschimbabile).

Când studiați gramatica pe cont propriu, ar trebui să studiați folosind manuale care conțin răspunsuri la exerciții pentru autotestare. Este recomandabil să finalizați un număr mare de sarcini practice, care vor automatiza abilitățile de utilizare a structurilor gramaticale și, ca urmare, materialul acoperit va fi reținut pentru o lungă perioadă de timp.

Practică

La învățarea alfabetului și a gramaticii se acumulează treptat un vocabular pasiv, care ulterior trebuie activat la citirea textelor. În această etapă, vor apărea cuvinte noi, pentru traducerea cărora veți avea nevoie de un dicționar academic, de exemplu, Marea Latină-rusă. Dacă știți engleza, atunci puteți profita de Dicționarul latin elementar și Dictuonarul de latină Oxford. De asemenea, trebuie să obțineți propriul dicționar și să repetați periodic cuvinte din el.

Lectura este etapa finală a cursului de latină pentru începători. La acest nivel este recomandat să citiți texte precum:

1. Facilități Fabulae.
2. Cititor latin.
3. De Viris Illustribus.
4. Biblia Vulgata Latină.

Treptat, trebuie să complici sarcinile și să treci de la lectura simplă la înțelegerea fără dicționar. În acest scop sunt potrivite cursurile „Assimil”, Schola Latina Universalis și forumurile pentru cursanții de latină, unde poți exersa vorbirea și poți obține sfaturi dacă ceva nu este clar.

Un exemplu grozav este resursa http://www.lingualatina.ru/uroki-latyni, care conține un manual, exerciții, un traducător și, cel mai important, oameni cu gânduri asemănătoare.

Cu toate acestea, studiul latinei pe cont propriu poate dura mult timp, așa că merită să încercați să găsiți un profesor care să vă explice materialul de neînțeles și să corecteze greșelile (dacă există). Apropo, s-ar putea să nu fie ușor să găsești un profesor; la urma urmei, latina nu este o limbă vorbită pe scară largă precum germana sau franceza. Merită să vă întrebați prietenii și familia dacă au o cunoștință care cunoaște latină și v-ar putea învăța.

S-au menționat deja studenții care studiază limba latină. De ce nu ar trebui să fii unul dintre acești studenți? Dacă circumstanțele permit și există dorința nu numai de a stăpâni latina, ci și alte limbi străine, ar putea merita să încerci să fii printre ele. Dacă această opțiune nu vă convine, contactați institutele și universitățile din orașul dvs., ce se întâmplă dacă departamentul de limbi străine organizează cursuri speciale? Principalul lucru, dacă decideți să vă atingeți obiectivul și să învățați o limbă, este să nu renunțați în fața dificultăților și atunci veți reuși.

Sfaturi utile

Un manual excelent care conține informații scurte despre istoria limbii latine, o prezentare accesibilă a gramaticii, exerciții, texte adaptate, precum și un dicționar latin-rus, este manualul autorilor Yarho V.N. și Loboda V.I.

Puteți găsi cuvinte latine și expresii populare frecvent întâlnite în cartea lui V. Kupreyanova și N. Umnova.

Latină nobilă este limba de care au nevoie medicii, avocații și oamenii de știință. Dar cunoștințele de bază ale latinei vor facilita învățarea altor limbi, în special a grupului romanesc. Și cunoașterea sloganelor este un bonus suplimentar în orice dispută. Și nu contează că latina este numită o limbă moartă. Pentru a-l studia, trebuie să urmați și regula TPK: teorie, practică, comunicare.

Instrucțiuni

Cunoștințele teoretice de latină pot fi obținute absolut. Există tutoriale și site-uri tematice și bloguri pe Internet. De exemplu, http://www.lingualatina.ru/ Sau pentru medici și biologi: http://linguodiversity.narod.ru/Links/Ieulang/Italic/latmedic.htm. Pentru a nu te confunda în mai multe sisteme de ortografie latină, ar trebui să preferi manualele de rusă și germană (chiar traduse și adaptate) manualelor de germană și italiană. În mod tradițional, latiniștii ruși au preferat sistemul german medieval. Ei aderă la același lucru până în prezent.

Abilitățile practice pot fi dobândite prin comunicarea pe forumuri latine. De obicei, oaspeții unor astfel de resurse sunt studenți neglijenți care cer să traducă o bucată de text. Prin urmare, specialiștii vor fi bucuroși să vadă o persoană cu solicitări originale. De exemplu, desfășurați un joc literar - scrieți un roman de grup, în care fiecare coautor scrie unul. Creativitatea, în special creativitatea colaborativă, este uleiul care unge mașinaria scârțâitoare de învățare. Mesajul principal este că învățarea latinei ar trebui să fie distractivă.

Comunicarea presupune deținerea încrezătoare a cunoștințelor de bază. În esență, aceasta este integrarea într-o comunitate de oameni cu gânduri asemănătoare - profesioniști și simpatizanți, atunci când, în paralel cu învățarea și stăpânirea noilor cunoștințe, o persoană începe să-i învețe pe nou-veniți. Fie că se discută despre gramatică sau se traduce sloganuri, fie că se compară traducerile clasice și moderne ale aceluiași text latin, predarea trece de la registrul monologului la modul dialog.

Latina aparține grupului de limbi italice moarte. Majoritatea termenilor provin din limba latină. Mai mult, multe altele au provenit din această limbă. Romanii au trăit în Belgia, Franța, România etc.

Instrucțiuni

Trebuie să începi să înveți limba latină învățând alfabetul. Există 25 de litere în alfabetul latin. Şase litere (a, e, i, o, u, y) reprezintă cele 12 sunete vocale ale limbii latine. Există și 4 diftongi în latină. Trebuie să știți că în latină există vocale lungi și scurte. Concizia și longitudinea sunt indicate folosind superscripte: ā – „a” lung, ă – „a” scurt. Accentul în cuvintele latine nu este niciodată pus pe ultima silabă. În cuvintele cu două silabe, accentul este pe silaba inițială. În cuvintele cu trei silabe și polisilabe, accentul este pus pe a doua silabă de la sfârșit dacă această a doua silabă este lungă. A treia silabă de la sfârșit este accentuată dacă a doua silabă este scurtă. De exemplu, în cuvântul transformatio accentul este pus pe „a”.

Mai mult, în latină 4. În prima conjugare, tulpina se termină cu un „a” lung (ā). De exemplu, „ornāre”, în care „ornā” este tulpina și „re” este sufixul. Sufixul poate fi și „ere”. A doua conjugare include verbe a căror tulpină se termină cu un „e” lung (ē), de exemplu, „habēre”. A treia conjugare include verbe a căror tulpină se termină într-o consoană, „u” este scurt și „i” este scurt (ŭ și ĭ), de exemplu, „tangere” (tulpina - „tang”). A patra conjugare include verbe cu „i” lung (ī), de exemplu, „audīre”, unde „audī” este tulpina și „re” este sufixul.

Verbele în latină au următoarele categorii gramaticale: timp (șase timpuri: timpul prezent, viitor primul, viitor al doilea, imperfect, perfect, plus camperfect), mod (indicativ, conjunctiv și imperativ), voce (real și), număr (singular și plural ), față (persoana I, a II-a și a III-a). Desigur, trebuie să studiați treptat fiecare secțiune. Cu toate acestea, trebuie să începeți de undeva, de exemplu, cele patru conjugări corecte pentru a începe. Să luăm în considerare modul în care verbele conjugării I-IV se modifică la timpul prezent al modului indicativ al vocii active.

Conjugarea verbului I ornāre: orno, ornas, ornat, ornāmus, ornatis, ornānt. Conjugarea verbului II tacēre: taceo, taces, tacet, tacēmus, tacētis, tacent. Conjugarea verbului III tangere: tango, tangĭs, tangĭt, tangĭmus, tangĭtis, tangŭnt. Verbul IV conjugarea audīre: audio, audis, audit, audīmus, auditis, audiuŭt.

Să vorbim puțin despre substantive în latină. Au categoria de gen (masculin, feminin, neutru), număr (singular, plural). Latina are 6 cazuri: Nominativus (caz nominativ), Genetivus (caz genitiv), Dativus (caz dativ), Accusativus (caz acuzativ), Ablativus (caz depozitiv), Vocativus (caz vocativ). Substantivele în latină au 5 declinări. Prima include substantive cu tulpini care se termină în ā și ă. La al doilea - pe ŏ și ĕ. La a treia - pe consoană și ĭ. La IV – pe ŭ. Până în a cincea - pe ē.

Așa că am învățat puțin despre verbul și substantivul latin. Important este că acum că le putem distinge deja puțin, cu ajutorul unui dicționar este posibil să traducem câteva propoziții latine;

Fortuna caeca est – Averea este oarbă;
Epistula non erubescit – Hârtia nu se înroșește;
Mala herba cito crescit – Iarba rea ​​crește repede;
Amicitia vitam ornat – Prietenia lumineaza viata;
Amat victoria curam – Victory loves care;
Terra incognita - Teren necunoscut;
Cogito ergo sum - cred, deci exist.

Video pe tema

Surse:

• invatarea latinei

Latina a avut o mare influență asupra limbilor romanice și germanice moderne. Multe cuvinte din aceste limbi sunt de origine latină, iar alfabetul latin este folosit în scrierea lor. Termenii în latină pot fi găsiți în drept, medicină, matematică și alte domenii de cunoaștere. O expresie celebră în latină spune: Invia est in medicina via sine lingua latina, care înseamnă „Calea în medicină este impracticabilă fără limba latină”.