05.07.2020
Deskripsi hewan peliharaan dalam bahasa Jerman. Hewan
Kamus
1. Kata-kata dasar
tingkat das (-e) - satwa
der Affe
(-N)
- monyet
das Faultier
(-e)
- kemalasan
der Bar
(-en)
- beruang
der Eisbär
(-en)
- beruang kutub
itu Panda
(-S)
- panda
der Koala
(-S)
- koala
der Hund
(-e)
- anjing
der Serigala
(̈ -e)
- serigala
der Fuchs
(̈ -e)
- rubah
der Kater- kucing
mati Katze
(-N)
- kucing
der Luchs
(-e)
- lynx
der Gepard
(-en)
- Cheetah
der Macan Tutul
(-en)
- macan tutul
di Jaguar
(-e)
- jaguar
der Harimau- harimau
der Lowe
(-N)
- singa
das Schaf
(-e)
- domba
da Lama
(-S)
- lama
mati Ziege
(-N)
- kambing
der Igel- landak
der Maulwurf
(̈ -e)
- tikus tanah
das Schwein
(-e)
- babi
das Wildschwein
(-e)
- babi hutan
das Meerschweinchen- kelinci percobaan
der Marder- kukus
der Dachs
(-e)
- luak
das Stinktier
(-e)
- sigung
das Eichhornchen- tupai
der Biber- berang-berang
der Hase
(-N)
- kelinci
das Kaninchen- kelinci
das Kangguru
(-S)
- kanguru
das Kamel
(-e)
- unta
mati Jerapah
(-N)
- jerapah
das Pferd
(-e)
- kuda
der Esel- keledai
da Zebra
(-S)
- zebra
das Reh
(-e)
- rusa roe
mati Gazelle
(-N)
- kijang
der Hirsch
(-e)
- rusa
der Elch
(-e)
- rusa
mati Kuh
(̈ -e)
- sapi
der Stier
(-e)
/ Banteng
(-N)
- banteng
der Gajah
(-en)
- gajah
das Nashorn
(
̈ -
tidak)
- badak
das Nilpferd
(-e)
- kuda nil
mati Robbe
(-N)
/der Seehund
(-e)
- segel
der Pinguin
(-e)
- pinguin
der Delphin
(-e)
- lumba-lumba
der Wal
(-e)
- paus
der Hai
(-e)
- hiu
der Fisch
(-e)
- ikan
mati Ente
(-N)
- bebek
mati Gan
(̈ -e)
- angsa
der Schwan
(̈ -e)
- angsa
der Vogel
(̈)
- burung
mati Eule
(-N)
- burung hantu
der Papagei
(-en)
- burung beo
der Storch
(̈ -e)
- bangau
Der Strauss
(-e)
- burung unta
mati Henne
(-N)
- ayam
der Hahn
(̈ -e)
- ayam jago
mati Ratte
(-N)
-
tikus
mati Maus
(̈ -e)
- tikus
mati Fledermaus
(̈ -e)
- kelelawar
der Schmetterling
(-e)
- kupu-kupu
mati Raupe
(-N)
- ulat
der Wurm
(̈ -er)
- cacing
mati Schnecke
(-N)
- siput
mati Schlange
(-N)
- ular
mati Eidechse
(-N)
- kadal
das Chamaleon
(-S)
- bunglon
das Krokodil
(-e)
- buaya
der Frosch
(̈ -e)
- katak
mati Kröte
(-N)
- kodok
mati Schildkröte
(-N)
- kura-kura
der/mati Krake
(-N)
- gurita
mati Qualle
(-N)
- ubur ubur
2. Kata tambahan
der Drache(-N)
- Naga
der Dinosaurier- dinosaurus
das Mannchen- pria
das Weibchen- perempuan
das Junge(-N)
- anak kecil, binatang kecil
das Saugetier
(-e)
- mamalia
da Reptil
(-ien)
- reptil
mati Amfibi
(-N)
- amfibi
das Serangga
(-en)
- serangga
das Haustier (-e) - peliharaan
das Geschlecht(-eh)
- lantai
mati Rasse(-N)
- ras, berkembang biak
der Organismus(-pria)
- organisme
der Stoffwechsel- metabolisme, metabolisme
mati Fortpflanzung- reproduksi
das Wachstum- pertumbuhan, perkembangan
mati Evolusi(-en)
- evolusi
der Lebensraum(̈ -e)
- habitat
leben- hidup
überleben- bertahan, bertahan
wachsen(apa, apa, ini gewachsen)
- tumbuh
steben(stirbt, starb, ist gestorben)
- mati
aussterben(sirbt aus, starb aus, ist ausgestorben)
- mati
3. Kolokasi
Tumbuhan dan Hewan- Tumbuhan dan Hewan
dan Haustier berhenti- memelihara hewan peliharaan
yaitu Lowe campfen- bertarung seperti singa
dan Schaf abstechen- menyembelih seekor domba
auf ein Pferd steigen- mengendarai kuda
muntahan Pferd steigen- turun dari kuda
einen Fisch fangen- untuk ikan
dem Gesang der Vögel zuhören- mendengarkan kicauan burung
4. Tetapkan frasa
Vorsicht, bissiger Hund!- Dengan hati-hati, anjing yang marah!
Ini adalah Katze aus dem Haus, tanzen die Mäuse auf dem Tisch.- Tanpa kucing, tikus punya Maslenitsa.
| Catatan: Banyak nama hewan yang mengandung maskulin Jerman bahasa ada juga versi feminin, yang dibentuk dengan menambahkan akhiran<-di dalam>, dan sebagian besar nama dengan vokal , → der Affe ~ mati Ä ff di dalam, der Bar ~ mati Batang di dalam der Hund ~ mati H ü dan di dalam der Serigala ~ mati W ö jika di dalam der Fuchs~ mati F ü bab di dalam der Fuchs~ mati Luchs di dalam der Macan Tutul ~ mati macan tutul di dalam der Harimau~ mati Harimau di dalam der Lowe~ mati Rendah di dalam der Dachs ~ mati D ä bab di dalam der Hase~ mati H ä S di dalam der Esel ~ mati esel di dalam der Elch~ mati Elch di dalam der Gajah ~ mati Gajah di dalam der Storch ~ mati St ö rch di dalam Kebanyakan nama hewan di artikel ini adalah nama keluarga. Spesies hewan tertentu akan menyusul di artikel lain di bagian saat ini (). |
Apakah Anda mempunyai komentar, masukan atau saran mengenai artikel ini? Menulis!
Ringkasan pelajaran bahasa Jerman di kelas 4 dengan topik "Hewan"
Kharitontseva Tatyana Nikolaevna, Guru bahasa Jerman
Tujuan pelajaran: pengembangan keterampilan leksikal pada topik “Hewan”.
Tugas:
Pendidikan umum:
Aktivasi unit leksikal pada topik ini;
Pengenalan unit leksikal baru;
Praktis:
Meningkatkan keterampilan membaca dengan mengekstraksi informasi yang diperlukan;
Meningkatkan keterampilan mendengarkan (teka-teki tentang binatang);
Meningkatkan keterampilan menulis;
Pendidikan:
Menumbuhkan sikap baik terhadap hewan.
Pendidikan:
pengembangan dugaan linguistik.
Pembentukan UUD:
Pribadi:
Berkontribusi pada pembentukan minat menguasai bahasa Jerman
Peraturan:
Ajarkan pernyataan monolog (cerita tentang hewan peliharaan Anda), analisis dan pantau kebenaran tugas.
Kognitif:
Memudahkan pencarian dan pemilihan informasi yang diperlukan
Komunikatif:
Mempromosikan pembentukan kesiapan komunikasi bahasa asing, pengembangan sikap ramah terhadap satu sama lain dan budaya perilaku.
Peralatan: komputer dan proyektor, materi didaktik.
Selama kelas
SAYA. Mulai dari pelajaran. Salam. Menetapkan tujuan
Mati Lehrerin: Guten Tag, lebih baik hati! Kami mulai terkejut.
Mati Lehrerin: Juga, apakah itu Klassendienst yang hebat? (Siapa yang bertugas?)
Apa rasanya enak? (Siapa yang tidak hadir hari ini?)
Apa yang bagus? (Tanggal berapa sekarang?)
Dan apakah Tag der Woche itu bagus? (Hari ini hari apa dalam seminggu?)
Apa yang lebih basah? (Bagaimana cuaca hari ini?)
Apakah ini es kalt atau hangat? (Dingin atau hangat?)
Apa itu? (Salju turun?)
Mengapa Anda Lebih Basah? (Apakah kamu menyukai cuacanya?)
Mati Lehrerin: Apakah itu Tafel, yang terbaik di Reim dan apa yang dikatakannya di sini Rede?
Alle Tiere sind wie Menschen,
Haben Vater, Bergumam, Ramah,
Lieben Sonne, Angin dan Wasser,
Frühling, Musim Panas, Herbst dan Musim Dingin.
Alle Tiere sin duns Freunde.
Darum sollen wir lieben.
Dan das steht di ihren Augen
Kotor dan klar dan schön geschrieben.
(Anak-anak membaca dan menerjemahkan serta menentukan topik pelajaran)
ramah: Ini adalah Rede von den Tieren.
Mati Lehrerin: kaya. Dia berbicara tentang tema "Die Tiere".
II.Pengaktifandipelajarikosakata.
Mati Lehrerin: Apakah sudah lewat zusammen?
1 das Schaf – domba 2 mati Maus – tikus
3 das Pferd – kuda 4 der Fisch – ikan
5 die Kuh – sapi 6 der Hund – anjing
7 mati Katze – kucing 8 mati Ente – bebek
9 das Krokodil – buaya 10 das Nashorn – badak
11 der Harimau – harimau 12 mati Schlange – ular
13 der Papagei – burung beo 14 der Hahn – ayam jago
15 mati Henne – ayam 16 das Zebra – zebra
17 die Giraffe – jerapah 18 der Elefant – gajah
19 der Löwe – singa 20 der Bär – beruang
(Guru membacakan kata-katanya, dan anak-anak mengulanginya secara serempak, kemudian membaca satu per satu secara berantai)
Kinder, hielf mir bitte. Unsere Tiere verloren den Weg zu ihren Häusern. Feind bitte, yang mana Haustiere dan yang mana Wildtiere? Mungkin tidak.
(Guru membagikan amplop berisi nama-nama hewan. Siswa harus mengurutkan hewan menjadi 2 kelompok: hewan peliharaan dan hewan liar)
Latihan pidato
Mati Lehrerin: Sagt, gigit. Apakah könnt ihr machen? Apakah mungkin Tier nicht machen? (Apa yang bisa kamu lakukan? Apa yang tidak bisa dilakukan binatang?)
Mengumpulkan:
Tingkat itu mungkin tidak…
Pengulangan
Mati Lehrerin: Macht eure Lehrerbücher auf. Jangan sampai ada Teks “Flecki”, digigit, mati Übung 3, Halaman 32.
AKU AKU AKU.Menit latihan fisik
Mit den Händen klapp, klapp, klapp
Mit den Fußen trapp, trapp, trapp.
Mit dem Kopfe nick, nick, nick
Dengan jariku tik, tik, tik
Einmal hin, einmal dia
Rundherum tidak begitu sulit.
IV. Mengerjakan topik utama pelajaran
Mendengarkan
Die Lehrerin: Hört die Rätsel über Tiere aufmerksam zu and raten! (Dengarkan baik-baik teka-teki tentang binatang dan tebak!)
1) Apa yang dimaksud dengan Wächtermann yang pemberani,
Apakah Knochen pertama kali dan mungkin bisa? (der Hund)
2) Wer Sporen am Fuss dan reitet nicht,
topi eine Sichel dan schneidet nicht,
apa yang tidak ada di Kamm dan kämmt? (der Hahn)
3) Sehe ich vor mir nur saftig Gras,
dann dankt ich laut dengan “Muh!”
Ich gebe leckere Milch von mir,
Drum bin ich eine... (Kuh).
4) Ich schlüpf durch jedes kleine Loch,
Bin berkedip dan sering sekali.
Dia akan mati Katze mal zu meludah,
Dann hab ich Riesenpech… (matiMaus)
Membaca.
Die Lehrerin: Baca teks dan temukan gambar binatang untuk setiap teks.
V. Penguatan materi pelajaran utama.
Surat.
Die Lehrerin: Ordne die Sätze den Bildern zu dan schreib sie in der richtigen Reihenfolge unter auf. (Cocokkan kalimat dengan gambar dan tulislah dalam urutan yang benar.)
Mein Fisch mencuri Blubb.
Rocker kann sehr schnell laufen.
Itu adalah perampokan Renner.
Er kann sehr gut Schwimmen.
Mein Papagei mencuri Kescha.
Eh pencurian Rocker.
Aku sudah punya Fisch.
Aku sudah tahu Pferd.
Aku sudah punya Papagei.
Eh, ganz bunt.
Lola kann sprechen.
Renner bisa melompat begitu saja.
Aku sudah melakukannya.
Rocker itu sangat buruk.
1.____________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________
VI. Cerminan
Guru memperlihatkan gambar binatang, anak harus menyebutkan jenis binatang apa, tempat tinggalnya dan apa yang dilakukannya dalam gambar tersebut.
Menyimpulkan pelajaran dan memberi nilai untuk pekerjaan dalam pelajaran.
Die Lehrerin: Sieht an die Tafel, fäbt die Wörte, die ihr schon gewusst habt. (Lihatlah papan tulis, warnai kata-kata yang sudah kamu ketahui.)
(Ada meja dengan kata-kata di papan. Anak-anak pergi ke papan tulis dan mewarnai kata-kata yang sudah mereka ketahui. Hasilnya adalah angka lima besar).
| das Pferd | mati Maus | das Schaf | ||
| Der Fisch | ||||
| mati Kuh | der Hund | mati Katze | ||
| mati Ente | ||||
| da Zebra | derLöwe | derBar |
VII. Pekerjaan rumah
Tulis esai tentang hewan peliharaan favorit Anda.
Mereka yang mencari nama-nama binatang dalam bahasa Jerman sering datang ke blog saya, tetapi saya tidak memilikinya di blog saya)) Hanya ada Oleh karena itu, saya perbaiki lubang ini dan topik hari ini: Cukup cantumkan nama-nama hewan kecil kita. saudara dalam bahasa Jerman akan terlalu membosankan, saya Selain daftar, saya memutuskan untuk menambahkan idiom bahasa Jerman menggunakan binatang - Anda akan menemukannya tepat di bawah...
Hewan dalam bahasa Jerman yang hidup di peternakan:
der Stier- banteng
der Eber- babi hutan, babi hutan
der Esel- keledai
das Ferkel— anak babi
das Fohlen- anak kuda
der Hund- anjing
der Hamster-hamster
der Hengst- kuda jantan
mati Kuh- sapi
das Kalb- anak sapi
der Kater- kucing
mati Katze- kucing
das Lamm- domba
mati Maus- tikus
der Ochse- banteng, lembu
das Pferd- kuda
mati Ratte- tikus
mati Stute- kuda betina
das Schaf- domba jantan
das Schwein- babi
mati Sau- babi betina
mati Welpe- anak anjing
mati Ziege- kambing
Tahukah Anda bagaimana ayam jantan Jerman berkokok dan suara apa yang dihasilkan babi di Jerman? Baca tentang itu
Hewan liar dalam bahasa Jerman:
der Affe- monyet
der Biber- berang-berang
der Buffel - kerbau
der Dachs— luak
der Igel- landak
der Lowe- singa
der Maulwurf- tikus tanah
der Bijaksana- bison
der Elch- rusa
das Wildschwein-babi hutan
der Fuchs- rubah
der Bar- beruang
das Eichhornchen- tupai
der Fischotter- berang-berang
der Luchs- lynx
der Waschbär- rakun
der Serigala- serigala
der Hase-kelinci
der Hirsch- rusa
das Reh - kijang
das Kamel- unta
das Nilpferd- kuda nil
das Stinktier- sigung
das Frettchen- musang
der Dachs— luak
di Pandabar- panda
mati Fledermaus- kelelawar
der Ameisenbar- trenggiling
das Faultier- kemalasan
Dan secara terpisah - , yang namanya tidak memerlukan terjemahan. Karena mirip dengan versi Rusia:
das Krokodil, der Alligator, das Chamäleon, der Tiger, der Leopard, der Bison, der Gorilla, das Känguru, der Schimpanse, das Zebra, die Giraffe, der Koala, der Gepard, der Puma, das Lama, der Jaguar.
Kata-kata berguna yang berhubungan dengan binatang:
Beberapa bagian tubuh hewan dalam bahasa Jerman:
der Schwanz- ekor
das Jatuh- bulu, wol
das Maul- mulut
mati Tatze- cakar (pada hewan besar)
mati Pfote- cakar (pada hewan kecil)
das Horn- klakson
das Geweih- tanduk (untuk rusa dan rusa)
das Schnurrhaar- kumis
der Huf-menerjang
mati Kralle- cakar
der Panzer- kerang
mati Schuppen- timbangan
der Russel- belalai
der Stoßzahn- gading
mati Mahne- surai
der Höcker- punuk unta
kata kerja:
äsen- merumput, memberi makan
werfen- melahirkan
menyegarkan- makan
kriechen- merangkak
Kolokasi:
ein herrenloser Hund- anjing tunawisma
dan Hund yang lebih hebat- anjing tunawisma
ein bissiger Hund- anjing yang marah (harfiah: anjing yang menggigit)
mati Siamkatze- Kucing Siamese
mati Stubenkatze- kucing domestik
Idiom
Tapi beginilah cara hewan dalam bahasa Jerman digunakan bukan dalam arti langsungnya, tapi dalam idiom...
Jemandem einen Baren aufbinden- berbohong pada seseorang
einen Baren anbinden- untuk menetapkan hutang
lebih segar Dachs - kurang ajar
Der Fuchs nakal.— Kalimat tersebut secara harfiah diterjemahkan sebagai: rubah menyeduh bir. Namun kenyataannya maknanya sangat berbeda - “kabut berputar-putar”.
Nama Saya ist Hase. — Secara harfiah diterjemahkan sebagai “Nama saya kelinci,” yaitu. Saya tidak tahu apa pun, saya belum melihat apa pun, saya belum mendengar apa pun. Versi bahasa Rusianya adalah “gubuk saya ada di tepi.”
auf dem ratusan sein- menanggung kebutuhan yang ekstrim.
Mit Allen Hunden Gehetzt sein.- jadilah burung yang ditembak, melewati api, air, dan pipa tembaga.
Itu akan mati Katze. - Sia-sia, sia-sia. Versi Rusianya sia-sia.
Der Serigala aduk di seine Haut.- Macan tutul mengubah tempatnya.
Mati Schaf von den Böcken scheiden.- Secara harfiah: memisahkan domba dari kambing. = Baik dari buruk.
Beberapa idiom binatang dalam bahasa Jerman identik dengan versi Rusia. Tikus Jerman, misalnya, juga melarikan diri dari kapal yang tenggelam: Mati Ratten verlassen das sinkende Schiff.
Kami juga mengetahui opsi berikut:
Leben ya ratusan dan Katze .- Hidup seperti kucing dan anjing
Mati Katze aku Karung kaufen.— Belilah babi di ladang
Da lachen die alle Hahner! - Ayam-ayam itu tertawa!
Itu benar ratusan begraben.“Di sanalah anjing itu dikuburkan.”
Sama seperti dalam bahasa Rusia, dalam bahasa Jerman orang yang lapar diibaratkan dengan serigala ( lapar seperti serigala), bodoh dengan seekor domba ( Dumm wie ein Schaf), pengecut dengan kelinci ( dan Wahrer Hase).
Ini dia binatang-binatang dalam bahasa Jerman, baca juga tentang besarnya kecintaan orang Jerman terhadap adik-adiknya di artikel
Tugas praktek:
pengetahuan tentang kata-kata dan struktur pada topik;
membaca teks asing, mengekstrak informasi yang diperlukan;
pengembangan keterampilan menyimak berdasarkan teks otentik;
cerita proyek tentang hewan favorit Anda dalam bahasa Jerman;
mengubah kata kerja berdasarkan orang dan angka - konjugasi;
pengenalan wajah kata kerja berdasarkan kata ganti dalam teks.
Tujuan pendidikan dan pendidikan:
mengajari anak unsur analisis dan sintesis, kemampuan membandingkan dan menarik kesimpulan;
mengembangkan pemikiran logis, ingatan, imajinasi kreatif;
mengajar anak untuk bekerja sama dalam kelompok, mendengarkan temannya;
menumbuhkan rasa keindahan berdasarkan karya musik dan sastra.
Format pelajaran: kerja kelompok, proyek cerita, teknologi permainan Peralatan: gambar subjek, handout, lotre, kolase di papan, mendengarkan teks di disk, tabel.
Selama kelas.
1.Pidato pembukaan guru:
Hari ini kita mendapat pelajaran yang tidak biasa. Kita akan melakukan perjalanan panjang.
Selama pelajaran Anda akan menjadi pelancong. Kami memiliki banyak tindakan yang harus diambil. Di papan tulis, bacalah apa yang harus kita lakukan selama perjalanan: mendapatkan dan mengungkap - menulis - menceritakan - menerjemahkan - berenang - membuktikan - membuka - mengkonjugasikan - mendefinisikan - mendengarkan - bernyanyi - mengevaluasi. Apa nama kata yang menunjukkan tindakan? (jawabannya diasumsikan kata kerja) Kita akan ulangi konjugasinya, belajar menentukan orang dan jumlah kata kerja dengan kata ganti.
2.Pengisian font . Anda bisa memulainya dengan mengulangi sapaan dalam bahasa Jerman.
Guten Morgen! Guten Morgen!
Guten Morgen, bukan ini! Dan bagaimana dengan itu? Mir geht es gut,
Dan bagaimana dengan itu? Danke, sungguh nyali.
3.Bekerja dalam kelompok l Mari kita bicara tentang binatang.
Lihat kolasenya, hewan apa yang kamu kenal? Siswa menyebutkan nama binatang (der Elefant, das pferd, der Affe, der Fuchs..)
Anak-anak dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4 orang. Pemimpin kelompok adalah siswa yang kuat. Siswa dapat membawa hewan kesayangannya jalan-jalan. Setiap orang harus menyuarakan hewan favoritnya.
Guru: Atas dasar apa kalian terpecah belah? (hewan peliharaan, hewan liar, hewan dari Afrika) Hewan apa saja yang termasuk dalam kelompok Anda?
1 kelompok- Hewan peliharaan
Ini adalah hal yang buruk.
kelompok ke-2- binatang liar Das ist ein Bar.
Itu adalah Fuchs.
Itu adalah Wolf.
Itu adalah Hase.
3 kelompok- hewan dari Afrika Das ist eine Jerapah.
Ini adalah Affe.
Ini adalah hal yang baik.
Guru:
Haustiere
1. Ich Õn eine Katze. Ich lebe im Haus. Ich mag Milch.
2. Ich Yn ein Schwein. Ich lebe im Stall. Ich mag Kartoffeln.
3.Ich Yn ein Hund. Ich lebe im Haus. Ich mag Knoshen. 4. Ich Yn ein Esel. Ich lebe im Stall. Ich mag Gras.
Wildtiere.
1. Ich Yn ein Bar. Aku pikir aku Wald. Ich mag Beeren.
2. Ich Yn ein Serigala. Aku pikir aku Wald. Ich mag Fleisch.
3. Ich Yn ein Fuchs. Aku pikir aku Wald. Ich mag Fleisch.
4. Ich Yn ein Hase. Aku pikir aku Wald. Ich mag Gras dan Karotten. Tiere aus Afrika.
1. Jerapah Ich Eine. Ich lebe di Afrika. Ini adalah Obst dan Blatter.
2. Ich Yn ein Affe. Ich lebe di Afrika. Ich mag Vapapep.
3.Ich Yn ein Lbwe. Ich lebe di Afrika. Ich mag Fleisch. 4. Ich Yn ein Nilpferd. Ich lebe di Afrika. Ich mag Gras.
Guru:
Latihan 1: mendengarkan.
1. Itu adalah Katze.
2. Das ist ein Lbwe.
3. Das ist ein Papagei.
4. Itu adalah Fisch.
5. Das ist ein Hund.
Guru:
Tugas 2.
Kelompok pertama Lampiran 1) Kelompok kedua - Masukkan huruf yang hilang ke dalam kata dan bacalah nama-nama binatang dengan benar. (Lampiran 2)
Itu adalah Katze. Ini adalah hal yang baik. Itu adalah Schwein.
kelompok ke-2- binatang liar Das ist ein Bar.
Itu adalah Fuchs.
Itu adalah Wolf.
Itu adalah Hase.
3 kelompok- hewan dari Afrika Das ist eine Jerapah.
Ini adalah Affe.
Ini adalah hal yang baik.
Guru: Sekarang teman-teman hewan baru kita harus memberi tahu kita tentang diri mereka sendiri.
Haustiere
1. Ich Õn eine Katze. Ich lebe im Haus. Ich mag Milch.
2. Ich Yn ein Schwein. Ich lebe im Stall. Ich mag Kartoffeln.
3.Ich Yn ein Hund. Ich lebe im Haus. Ich mag Knoshen.
4. Ich Yn ein Esel. Ich lebe im Stall. Ich mag Gras.
Wildtiere.
1. Ich Yn ein Bar. Aku pikir aku Wald. Ich mag Beeren.
2. Ich Yn ein Serigala. Aku pikir aku Wald. Ich mag Fleisch.
3. Ich Yn ein Fuchs. Aku pikir aku Wald. Ich mag Fleisch.
4. Ich Yn ein Hase. Aku pikir aku Wald. Ich mag Gras dan Karotten. Tiere aus Afrika.
1. Jerapah Ich Eine. Ich lebe di Afrika. Ini adalah Obst dan Blatter.
2. Ich Yn ein Affe. Ich lebe di Afrika. Ich mag Vapanep.
3.Ich Yn ein Lbwe. Ich lebe di Afrika. Ich mag Fleisch. 4. Ich Yn ein Nilpferd. Ich lebe di Afrika. Ich mag Gras.
Pemimpin kelompok mengevaluasi cerita dan memberikan token penilaian kepada setiap hewan:
Merah l5╗, hijau l4╗, kuning l3╗.
Guru: Perjalanan kita dimulai. Kami berdiri di depan gerbang kastil, tapi gerbangnya terkunci. Mari kita coba temukan kuncinya. Kuncinya akan cocok untuk orang-orang yang berhasil menyelesaikan tugas (Ada reproduksi kastil yang indah di papan)
Setiap kelompok duduk di meja terpisah.
Latihan 1: mendengarkan.
Guru menawarkan kepada siswa rekaman audio suara binatang yang berbeda. Siswa menebak dan membuat kalimat menggunakan artikel tak tentu.
1. Itu adalah Katze.
2. Das ist ein Lbwe.
3. Das ist ein Papagei.
4. Itu adalah Fisch.
5. Das ist ein Hund.
Guru: Dan sekarang masing-masing kelompok bekerja secara mandiri.
Tugas 2 .
Kelompok pertama - Nama hewan apa yang dienkripsi di sini? (Lampiran 1)
Kelompok kedua - Isilah huruf-huruf yang hilang pada kata-kata tersebut dan bacalah nama-nama hewan dengan benar. (Lampiran 2)
Kelompok ketiga - Buatlah kalimat menggunakan tabel dan jelaskan hewan-hewannya (Lampiran 3)
Para ahli mengeluarkan tanda-tanda untuk pekerjaan yang dilakukan, dan guru mengontrol objektivitas penilaian.
Guru: Semua orang menyelesaikan tugasnya, kuncinya cocok. Ada sungai di depan kami. Kita perlu berenang melintasinya, tapi pertama-tama kita harus menyelesaikan beberapa masalah.
Kelompok pertama - baca teksnya dan sebutkan hewan apa yang dibicarakan. Siswa menerima teks dan gambar binatang untuk menemani mereka. Pilih gambar yang tepat untuk binatang. Pilihan lain juga dimungkinkan. Siswa duduk di kursi membentuk lingkaran. Di tengah lingkaran ada kartu berisi teks. Siswa secara bergiliran memutar botol plastik tersebut. Orang yang dia tunjuk mengambil kartu berisi tugas dan menyelesaikannya.
Tugas 3 .
Er kommt aus Afrika. Er mag Bananen. - ein Affe
Ada di Antartika. - dan Pinguin
Anda macht "muh" dan Anda memproduksi Milch. -eine Kuh
Er kann Deutsch sprechen.- di Papagei
Eh, aku bukan orang Ozean. - dan Fisch
Sie mag keine Hunde. -eine Katze
Er mag keine Katzen. - ein Hund 8. Er mag keine Bananen. - ein Lbwe
Kelompok kedua - siswa bermain lotre. Mereka menerima lembaran besar dengan gambar binatang yang ditempel di atasnya. Mereka bergiliran mengambil kartu yang bertuliskan itu.
(Das ist ein Elefant.) Jika pada lembaran itu terdapat gambar gajah, maka gambar itu ditutupi. Jika tidak, kembalikan kartunya. Orang yang paling cepat meliput semua gambar, dialah pemenangnya. Atau: siswa ditawari kartu dengan kata sifat (klug, schnell, bse, gut, intelligence,lustig...). Penting untuk mengkarakterisasi hewan-hewan yang ditunjukkan dalam gambar.
Kelompok ketiga - siswa menerima teks dengan tugas dalam bahasa Jerman. Penting untuk menerjemahkan dan menyelesaikannya.
Tugas 4.
Tugas 1.
1t Kios dan Enten und pferde. Anda harus menggunakan 13 Kbrfe dan 40 FilJ3e. Wieviel Enten, apa yang bisa saya lakukan di Stall?
Tugas 2.
Die Taube terbang sejauh 280 Kilometer. Sie braucht dafiir 4 Stunden. Apa yang akan terjadi di Taube?
Tugas 3.
Zwei Ameisen milssen 48 Graser forttragen. Itu bisa 48 Graser dalam 12 Menit untuk serangan pertama Ameise. Dan itu bisa dilakukan dalam 6 Menit. -sagt die zweite Ameise. Kita akan zusammen arbeiten! Di mana kita akan berada di menit yang sama dengan Arbeit?
Guru dan ahli kelompok mengevaluasi solusi dan terjemahan yang benar.
Anda telah berhasil menyelesaikan tugas dan sungai ada di belakang Anda. Kami berada di hutan. Di sini Anda menerima tugas dalam amplop.
Tugas 5.
Saya ingin mengontrol cara Anda membaca dan menerjemahkan teks.
|
Liegen terbang Sшgeп Essen |
Eh, itu Riissel. Ya, itu 3 Meter. Ini adalah Riissel arbeitet er. Sungguh bagus. Mit dem Riissel mungkin blasen wie ein Trompeter. Mit dem Riissel adalah Obst dan Trinkt Wasser. Mungkin ada perhiasan Eimer Wasser. Apa yang terjadi?
Ini adalah hal yang wajar. Itu terjadi di 2 Beinen. Ini adalah hal yang sangat aneh bagi Schwanz dan kleinen Kopf. Auf dem Bauch hat er eine groBe Tasche. Di Tasche sitzt ein junges Baby-Tierchen ini. Apa yang terjadi?
Ini adalah 31 Meter dan beratnya 150 Ton. Mungkin aku Atlantischen Ozean. Eh, sekitar 40-50 tahun. Ini sangat bagus dan mencolok dan bisa 40 Ton Fleisch geben. Apa yang terjadi?
Sie lebt di Afrika. Sie hat einen sehr langen Hals und groBe Beine. Itu dia dan braun. Anda bisa melakukannya dengan baik. Itu benar. Sie mag Gras. Apa yang terjadi?
Guru: Katakan padaku kata apa yang digunakan sebagai pengganti nama di setiap teks?
Grup pertama - er Grup kedua -es Grup ketiga -er, sie
Apa kata-kata ini? - Kata ganti orang.
Tugas 6.
Sekarang beritahu saya, bagaimana konjugasi kata kerja bahasa Jerman? Setiap kelompok menerima kartu dengan kata kerja. Pilih kata kerja bahasa Jerman yang menjadi ciri pendering Anda. Siswa memilih kata kerja dan mengkonjugasikannya.
Gehen-baden
Trinken - orang bodoh
Knurren - duduk
Laufen-stehen
Tugas 7.
Sekarang Anda perlu merumuskan kalimat dengan benar, memperhatikan konjugasi kata kerja.
Kelompok pertama - membuat bunga dari kelopaknya dan membaca kalimatnya.
Kelompok kedua - Membuat kalimat menggunakan “Satzrollen”.
Kelompok ketiga - membuat kalimat yang benar dari kata-kata individual.
Eh, leben, di, Afrika.
Sie, mbgep, Blatter, Gras, dan.
Das, sein, Haustier, ein. Ya, haben, lang, Ohren. 4. Ich, sorgen, mein, Katze, rur.
Guru: Rute perjalanan kami melewati pegunungan. Di papan tersebut terdapat reproduksi yang menggambarkan pegunungan. Musik Beethoven sedang diputar. Sekarang kita akan mendengarkan puisi Goethe yang didedikasikan untuk alam dan mencoba menentukan orang dan jumlah kata kerja dalam puisi ini. Rekaman audio puisi itu diputar.
Tugas8.
UЪer allen Gipfeln ist Ruh! Di allen Wipfeln spiirest du kaum einen Hauch;
mati Vbgleip schweigen im Walde. Warte nur, Balde Rihest Du Ach.
Seperti apa puisi ini dalam terjemahan Lermontov? (Siswa membaca puisi dalam bahasa Rusia.) Kemudian mereka menentukan jumlah dan orang dari kata kerja dalam puisi tersebut.
Guru: Untuk mendaki ke puncak gunung, kita perlu menyelesaikan satu tugas lagi.
Tugas 9.
Kami akan melakukan survei di setiap kelompok dan mencari tahu hewan apa saja yang Anda miliki di rumah. Setiap siswa menerima kuesioner yang harus diisi dengan mengajukan pertanyaan kepada temannya. Dan kemudian Anda perlu menceritakan tentang hewan teman sekelas Anda. (Lampiran 4)
Tugas 10.
Sekarang setiap kelompok akan menerima teks tentang hewan peliharaan tentang hewan peliharaan rekan-rekan Anda di Jerman. Mereka disertai dengan rekaman audio anak-anak Jerman.
Kelompok pertama - membaca teks dan mengarang cerita tentang setiap siswi Jerman sesuai rencana (Lampiran 5)
Nama: Er / Sie heiВt
-------
Ubah: Er/ sie ist _
W ohnort: Er/ Sie wohnt di _
Tingkat: Topi Er/Sie
Kelompok kedua - lengkapi kalimat dengan informasi dari teks.
1 ist 4 Jahre alt dan mag Sportschuhe.
2 topi 2 Papageien.
3 itu Kaninchen.
4 dan Hunde.
5 .ist 13 Jahre alt.
6 ist di Kelas 7.
7 sprechen Jerman.
8 dan sehr alt.
Kelompok ketiga - Membaca kalimat dan mendengarkan rekamannya, mana yang benar dan mana yang salah.
Wencke geht di Kelas 7.
Topi Pascal 50 Katzen.
Fredo mag Sportschuhe.
Die Kanarienvogel heiBen Toni dan Julia.
Bonni ist 12 dan Clyde ist 6 Jahre alt.
Die Fische op Pascal mogen Wapapep.
Guru dan ahli mengevaluasi pekerjaan.
3. Pengendalian pekerjaan rumah.
Guru: Perjalanan kita akan segera berakhir. Sebagai penutup, kita akan mendengarkan pidato dari perwakilan masing-masing kelompok yang menyiapkan tugas proyek “Hewan Peliharaanku”.
4. Tahap akhir pembelajaran. Guru memberi dan mengomentari nilai.
Cerita tentang binatang buas: harimau, beruang, serigala, kelinci, singa, monyet
Der Tiger adalah Wildtier yang sangat buruk. Er hat gelbe Farbe mit schwarzen Streifen. Der Tiger sangat mencolok dan menakjubkan, bisa jadi lautnya knurren, usus schwimmen, springen dan schnell laufen. Dieses Tier lebt di Asien dan Russland. Man kann es auch di Kebun Binatang einem atau Zirkus sehen.
Harimau adalah hewan liar berukuran besar. Warnanya kuning dengan garis-garis hitam. Harimau itu kuat dan lincah, ia dapat mengaum dengan keras, berenang dengan baik, melompat dan berlari dengan cepat. Binatang ini hidup di Asia dan Rusia. Itu juga bisa dilihat di kebun binatang atau sirkus.
Der Bär gehört zu den Wildtieren. Sungguh mengerikan dan menakjubkan. Er hat braunes Fell, dicke Beine dan kleine Ohren. Der Bär dapat membuat kesalahan besar dan huruf-huruf dari Baume. Dieses Tier lebt im Wald. Ganzen Winter Schläft ada di kapal pukat Höhle. Obwohl er das Raubtier ist, mag er auch Beeren, Früchte, Korn, Gras dan die Wurzeln der Pflanzen.
Beruang mengacu pada binatang liar. Dia besar dan lincah. Ia memiliki bulu berwarna coklat, kaki tebal dan telinga kecil. Beruang itu berenang dengan baik dan memanjat pohon. Hewan ini hidup di hutan. Dia tidur di ruang kerjanya sepanjang musim dingin. Meskipun merupakan karnivora, ia juga menyukai buah beri, buah-buahan, biji-bijian, rumput, dan akar tanaman.
Der Wolf adalah yang paling liar di Waldtier. Sein Fell ist meistens grau, aber kann auch unterschiedlich sein, z.B. Weiß atau schwarz. Ini adalah hal yang sangat buruk. Dieses Tier tidak masuk akal dan tidak masuk akal. Ini mungkin schnell laufen dan gut jagen. Ini adalah Fleisch lainnya dari Tiere.
Serigala adalah binatang hutan liar. Bulunya paling sering abu-abu, tetapi bisa juga berbeda, misalnya putih atau hitam. Dia terlihat seperti anjing. Hewan ini sangat pintar dan cekatan. Dia bisa berlari cepat dan berburu dengan baik. Dia hanya memakan daging hewan lain.
Der Hase adalah kleines Wildtier, das lange Ohren, runden flaumigen Schwanz dan starke Hinterpfoten hat. Sein Fell ist grau in Sommer and weiß im Winter. Apakah itu Wiese atau Wald. Itu adalah sesuatu yang tidak bisa dilakukan, itu adalah hal yang sia-sia.
Kelinci - binatang liar kecil itu telinga panjang, ekor bulat berbulu halus dan kaki belakang kuat. Di musim panas bulunya berwarna abu-abu dan di musim dingin berwarna putih. Ia hidup di padang rumput atau hutan. Sulit untuk menangkapnya karena dia berlari sangat cepat.
Der Löwe ist ein Raubtier, das in der Savanne lebt. Man nennt ihn den Zar der Tiere. Ada yang tidak bisa saya lakukan dan Pfoten yang kejam. Yaitu Antilopen, Zebra dan lainnya. Ini bukan bahasa yang murah. Ini adalah tingkat yang lebih tinggi dan lebih tinggi. Man kann ihn dressieren, dan dann tritt er im Zirkus auf.
singa merupakan hewan predator yang hidup di sabana. Dia disebut “raja” binatang. Dia memiliki surai tebal yang indah dan cakar yang kuat. Dia berburu antelop, zebra, dan hewan lainnya. Setelah makan, singa suka tidur dalam waktu lama. Ini adalah hewan yang sangat cerdas dan tangguh. Dia bisa dilatih, dan kemudian dia tampil di sirkus.
Der Affe ist ein Wildtier, das meistens in Afrika oder Südamerika lebt. Itu bisa menjadi lebih buruk atau lebih buruk lagi. Dieses Tier ist sehr furchtsam and vorsichtig. Deshalb klettert es fast die ganze Zeit auf den Bäumen, auf solche Weise sucht sich die Nahrung. Die Affen essen die Insekten, die Samen, die Beeren dan das Obst. Einige von ihnen wohnen im Zoo, andere treten im Zirkus auf.
Monyet adalah hewan liar yang hidup terutama di Afrika atau Amerika Selatan. Itu bisa besar atau kecil. Hewan ini sangat pemalu dan berhati-hati. Oleh karena itu, ia hampir selalu memanjat pohon, mencari makan dengan cara tersebut. Monyet memakan serangga, biji-bijian, beri, dan buah-buahan. Beberapa dari mereka tinggal di kebun binatang, yang lain tampil di sirkus.
